发展农村学前教育的重要意义
发展农村学前教育的重要意义
发展农村学前教育的重要意义摘要：农村教育一直是我国教育研究的重点，农村学前教育是我们研究的重点。
我国是一个农业大国，目前我国西部地区有些农村的经济发展仍然落后，地方教育发展不均衡。
由于条件的限制，农村学前教育事业的发展还存在着一些问题。
诸如幼儿园“小学化、保姆式”的教学现象较为普遍。
学前教育是我国基础教育的入门和启蒙教育，孩子们是我们祖国的花朵，家庭的希望，因而多方面发展农村幼儿学前教育具有重要意义。
关键词：农村地区；儿童；教育；现状；发展学前教育作为终身教育的开端，将对儿童的未来生活产生重大影响。
因此，学前教育在提高农村地区整体人文素质方面起着非常重要和基础性的作用。
只有提高农村学前教育水平，才能使整个学前教育群体向更高水平发展。
一、农村学前教育的重要性学前教育是我国基础教育的核心内容，主要针对2~6岁儿童，能有效开发儿童智力，提高儿童在教育活动中的认知，对幼儿发展具有积极意义。
从2岁到6岁是儿童最具造型的阶段。
在这个阶段，孩子的身体能力特性，性格等会逐渐形成，许多习惯和情绪特性也会逐渐形成，农村地区的幼儿园教育对孩子来说是非常重要的内容。
改善农村幼儿园教育，可以提高农村地区整体教育水平，提高儿童质量。
更完善的幼儿园教育体系可以促进农村教育和我国的整体教育。
二、我国农村学前教育的现状(一)缺乏适合本地教学的资源素材农村地区社会资源有限和资金不足是几乎所有农村教育制度面临的主要问题。
此外，还缺少博物馆、美术馆或农村地区美术馆等公共资源。
在缺乏这些资源的情况下，许多教育内容无法很好地体现出来，在一定程度上限制了学前教育的教学方法和教学模式。
此外，农村地区总体物质条件较差，难以吸引优秀的学前教育人才。
目前，农村幼儿园的师资水平相对较低，不利于农村学前教育的发展。
(二)教育内容过于单一、传统化作为孩子的启蒙教育，学前教育不包括在九年义务教育的范围内。
农村地区学生家长受家庭条件影响，很多家长要外出打工，幼儿的教育被很多家长所忽视，认为不重要。
发展农村学前教育：意义、问题与对策
收稿 日期 ：０ ０—１ ５ ２１ ０—１
存在很大的差距 ， 仍有大量农村学前儿童没有条件
接受 学前 教 育 。
２ ２ 经 费严 重不足 ．
作者简介 ： 刘天娥 ， 副教授 ， 育系副 主任 ， 育学硕 士， 教 教 主要从
事 教育基本理论 、 学前教育等方面的研究 。
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刘天娥 ： 发展农村 学前 教育 ： 意义 、 问题与对策
７ １
国家财政性教育经费 占 Ｇ Ｐ的最 高比例为 ３ ４ ％ Ｄ ．８
２０ ０ ８年 。２ ０ 幼 儿 经 费 占政 府 公 共 教 育 支 出 的 ０８年 比重 ， 括非 洲 国家在 内的世 界 平 均 水平 为 ３ ８ ， 包 ．％ 欧洲 １ ４国均超 过 １ ％ 。长期 以来 中 国幼儿 教 育 经 ０ 费仅 占全 部教 育经 费 的 １２ 一１３ ， 十分 有 限 ．％ ．％ 这 的经 费基 本 上 都 以“ 上 添 花 ” 锦 的方 式 投 入 给 了城 市 的公 办 园 和示范 园 ， 渴望 “ 中送 炭 ” 雪 的农 村 学 前
农 村 毛入 园率 为 ３ ．％ ， 者 相差 ２ ５６ 两 ０个 百 分点 ， 而 且 这 种差距 比 ２０ 增加 了 ２ ９ 百分 点 。这 与 ０６年 ．６个 中国农 业人 口 占全 国 总人 口 ７ ％左 右 的 比例 相 比 ０
良好 的学 前 教育 有 助 于培 养 儿 童 良好 的 品德 、 积 极 的态度 、 广泛 的兴趣 ， 现和发 展儿 童 的潜 能 ， 发
点
将为人 一 生 的充 分 发 展 奠 定 基 础 。 当前 ， 国农 村 中 人 口素质偏 低在 很 大程度 上影 响 了人力 资 源强 国 的 建设 。为 此 ， 力发 展农 村学 前教 育 ， 源 头上 抓好 大 从 农 村 教育 ， 从而 整体 提高 中华 民族 素质 、 现建设 人 实 力资 源强 国 的 目标 。
发展农村学前教育的重要意义
发展农村学前教育的重要意义近年来，关于发展农村学前教育的重要性越来越受到人们的关注。
随着国家经济的快速发展和城市化进程的加快，城市居民的生活水平不断提高，人们对于教育质量的要求也日益增长。
然而，农村地区的学前教育时常被忽视，这对于农村地区的孩子们来说，是一种极大的不公平。
因此，发展农村学前教育显得尤为重要。
1.有利于提高农村儿童的综合素质和能力。
学前教育是儿童教育的重要环节，它能够帮助幼儿全面发展。
通过系统的游戏、活动和教育资源的提供，幼儿能够得到广泛的知识和技能的学习，提高自身的言语能力、思维能力、动手能力等综合素质。
对于农村地区的儿童来说，学前教育的参与将有助于他们在科学知识、社交能力等方面与城市儿童保持同步。
这不仅为农村儿童的未来学习打下坚实的基础，还有助于农村地区整体的经济发展。
2.能够缩小城乡教育差距。
目前，城乡教育差距仍然较大，城市学前教育的资源丰富，而农村地区的学前教育相对贫乏。
这导致了农村学生在学习质量和能力培养方面的明显劣势。
通过发展农村学前教育，可以弥补这一差距，提供更好的教育机会和资源，使农村学生有机会接受更好的学前教育。
3.能够促进农村地区的教育公平。
教育公平是现代社会发展的基础和核心价值观之一。
然而，由于经济、地理等方面的限制，农村地区的学前教育资源不足，很多孩子无法得到良好的学前教育。
这种不公平势必会进一步拉大城乡教育差距，阻碍农村地区的发展。
通过有力的政策支持和措施，发展农村学前教育，可以实现教育资源的均衡分配，提高农村地区的教育公平性。
4.促进农村经济的发展。
学前教育是幼儿智力开发的关键时期，幼儿学习的基本素养的培养在很大程度上决定了他们日后的学习成绩和职业发展。
通过发展农村学前教育，可以培养更多的人才，提高农村劳动力素质，推动农村经济的发展。
农村学前教育的发展不仅仅利于个体，也利于整个农村地区的经济发展。
5.有助于改善农村的人口结构。
目前，由于农村人口的老龄化和青壮年人口的外出务工，农村地区面临着人口减少和衰退的问题。
发展农村学前教育的重要意义
发展农村学前教育的重要意义作者：穆彦祥来源：《文学教育下半月》2019年第10期有学者指出：“学前教育关系到儿童健康、社会性、情感和认知等领域的长期发展。
优质的学前教育不仅对幼儿发展及其家庭有利，更具有重要的社会价值。
”一.学前教育对于幼儿发展的重要性近年来幼儿教育在世界各国都受到了普遍的关注，特别是经济、科技等处于世界前列的发达国家，对于学前教育更是达到了空前的重视。
并且积极投入对机构的建设以及在园儿童受教育質量的提高。
我国政府在十八大以来推行实施的“科教兴国”战略，凸显出对幼儿的教育已不容忽视，对于幼儿的教育势必成为我国未来教育体系的重要组成部分，必将成为我国基础教育的“基石”，对巩固和夯实义务教育的成果，以及提高我国国民、社会整体素养具有重要意义。
在以知识、科技等为竞争的今天，发展幼儿早期教育，早已成为世界各国高度重视、人民群众关心、社会关注的热点。
有学者指出：“学前教育关系到儿童健康、社会性、情感和认知等领域的长期发展。
优质的学前教育不仅对幼儿发展及其家庭有利，更具有重要的社会价值。
”人的认知发展最为迅速、最重要的时期是在幼儿阶段。
所以，通过早期教育对人的认识来施加影响，必将其一生的成长中产生奠基性作用。
有研究表明，“人的大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习、健全并养成良好习惯的好时机”。
处于幼儿时期的儿童发展变化迅速，有着巨大的学习潜力和发展“可塑性”，要想将这种可塑性变为现实性，为有教育为其提供适宜于儿童发展的优良环境，通过教育施加影响。
其次，对于幼儿的认知发展越早的介入，收效及具有的影响也越显而易见。
如果反之则可见一般。
同时，对于幼儿早期教育的介入其质量的好坏也是很重要，如若是不求质量的介入，有时可能会适得其反。
因此，介入幼儿早教质量的优劣，势必对幼儿认知形成和未来学习发展产生重大影响。
二.学前教育对于教育发展的意义学前教育作为我国教育体系基础的“基础”，成为教育的前沿，势必将对我国教育，特别是农村教育体系的整体发展，产生深远的影响。
乡村振兴战略背景下农村学前教育发展及应对策略
乡村振兴战略背景下农村学前教育发展及应对策略随着乡村振兴战略的全面推进，农村地区的学前教育发展越发受到关注。
农村学前教育在农村振兴战略中发挥着重要的作用，对于推动农村教育水平的提升，促进农村经济社会的发展具有重要意义。
农村学前教育发展面临着诸多困难和挑战，需要制定应对策略，为农村学前教育的发展提供保障。
本文将就乡村振兴战略背景下农村学前教育发展及应对策略进行分析和探讨。
1. 促进农村教育均衡发展乡村振兴战略的实施，旨在通过改革和政策支持，推动农村经济发展和社会进步。
学前教育是教育体系的重要组成部分，农村学前教育的发展将有助于缩小城乡教育差距，促进农村教育的均衡发展，为农村孩子提供与城市孩子相当的教育机会。
2. 为农村儿童打下坚实的教育基础学前教育是儿童成长发育的关键时期，对儿童的身心发展具有重要作用。
良好的学前教育能够为儿童打下坚实的教育基础，有利于他们未来的学习和发展。
农村孩子要想获得良好的学前教育，需要有完善的学前教育资源和环境支持，这也需要乡村振兴战略的支持和指导。
良好的学前教育不仅有利于儿童个人的成长，也有利于农村经济社会的发展。
通过学前教育，可以培养出更多的人才，推动农村经济的发展，促进农村社会的进步。
1. 学前教育资源不足农村地区相对城市地区而言，学前教育资源相对匮乏，学前教育机构数量较少，师资力量不足，教育设施和教学用具不完善。
许多农村孩子难以获得良好的学前教育，这是农村学前教育发展亟待解决的问题。
2. 学前教育质量参差不齐农村学前教育资源的不足导致了学前教育质量的参差不齐。
一些农村学前教育机构条件艰苦，师资力量薄弱，教学质量无法得到保障，这影响了孩子们的学习效果和发展潜力的挖掘。
3. 家庭教育水平偏低在一些农村地区，家庭教育水平较低，家长对于学前教育的重视程度不高，对孩子的教育投入不够。
这使得孩子在家庭环境中无法获得足够的教育支持和促进，也给学前教育的发展带来了困难。
1. 加大农村学前教育投入政府需要增加对农村学前教育的投入，加大对农村学前教育资源的支持力度，推动学前教育的机构建设和教学资源更新。
学前教育和农村发展的关系
学前教育和农村发展的关系学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，是儿童教育的重要组成部分。
而农村发展是指农村社会、经济、文化等各个方面的发展。
学前教育与农村发展之间存在着密切的关系，学前教育对农村发展起着积极的推动作用。
学前教育可以促进农村人力资源的培养。
农村地区相对于城市地区，教育资源相对匮乏。
而学前教育的普及可以为农村地区提供更多的教育资源，培养更多的农村人才。
通过学前教育，儿童可以接受良好的教育，提前接触到知识和技能，为以后的学习打下坚实的基础。
这些培养出来的人才将有助于农村地区的经济发展和社会进步。
学前教育可以改变农村教育的现状。
农村地区的教育条件相对较差，学校设施简陋，师资力量不足。
而学前教育的普及可以改善农村的教育环境，提高学校的教育质量。
通过改善学校的设施和条件，提高师资力量，农村地区的教育水平将得到提升。
这不仅有助于农村孩子们的成长，也有助于整个农村社会的发展。
学前教育可以促进农村地区的社会发展。
农村地区的社会问题相对较多，包括贫困、留守儿童、教育落后等。
而学前教育的普及可以有效地解决这些问题。
通过学前教育，可以提高农村儿童的综合素质，提升他们的生活品质。
同时，学前教育还可以帮助农村儿童树立正确的价值观和行为习惯，培养良好的社会行为能力，为农村社会的和谐发展做出贡献。
学前教育可以促进农村地区的经济发展。
农村地区的经济相对较落后，缺乏创新和竞争力。
而学前教育可以为农村地区培养出更多的人才，提高农村人口的素质和能力。
这些人才将成为农村地区经济发展的中坚力量，推动农村地区的产业升级和经济转型。
同时，学前教育还可以培养儿童的创新精神和实践能力，为农村地区的创业创新提供人才支持。
学前教育与农村发展之间存在着密切的关系。
学前教育可以促进农村人力资源的培养，改变农村教育现状，促进农村社会发展，推动农村经济发展。
因此，加强学前教育的普及和发展，对于促进农村地区的全面发展具有重要意义。
只有在学前教育的推动下，农村地区才能实现经济繁荣、社会进步和人民幸福的美好愿景。
发展农村学前教育的重要意义
发展农村学前教育的重要意义农村学前教育，是指在儿童入学前，通过幼儿园、托儿所等早期教育机构，针对农村儿童的年龄、身心发展特点，进行育人和教育的过程。
随着我国经济的快速发展和城市化的加速推进，城市与农村之间的差距越来越大，教育资源的分配也变得愈发不均衡。
因此，农村学前教育对于农村发展和儿童教育都具有非常重要的意义。
一、利于发掘和培养儿童的潜力农村孩子在日常生活中往往接触不到城市里那么多的事物和信息。
他们的知识储备和眼界有限，如果不及时引导，可能会对他们未来的发展造成很大的影响。
农村学前教育能够完善农村儿童知识体系，丰富他们的生活经验，促进他们的身心成长。
在学前教育的过程中，儿童可以了解到更多的事物，增加阅历，提升交际能力，甚至发掘出自己的特长，提升自身的综合素质。
二、促进农村教育的均衡发展随着城市化进程的加速推进，越来越多的人流入城市，城市教育资源被分配得过多，农村的教育资源相对欠缺。
农村学前教育的出现，有利于促进城乡教育的协调发展，弥补城乡教育差距，缓解教育资源不平衡问题，实现教育公平。
三、促进农村经济的发展在我国经济的快速发展中，农村的发展领先于城市。
但是，农村发展面临着人才流失的困境，很多优秀的孩子都选择去城市读书，这使得农村经济发展面临巨大的挑战。
因此，加强农村学前教育，能够培养更多的人才，为农村经济发展提供坚实的人才保障。
四、提高农村儿童的生活水平由于教育资源相对不足，农村儿童在课外活动和社会实践方面很难有很好的机会参与和尝试，这让他们的生活变得单调乏味。
通过学前教育的方式，能够为农村儿童创造丰富多彩的学习环境，提高他们的自信心和个人能力，让他们更加积极向上地面对生活。
五、促进家庭和社会的和谐发展农村学前教育机构不仅仅是儿童学习的场所，同时也是家庭和社会交流的重要场合。
学前教育能够让家长和老师更好地沟通交流，培养孩子良好的家庭与社会关系，带动整个农村社会和谐发展。
综上所述，农村学前教育对于农村社会、儿童成长和农村经济发展都具有巨大的意义。
发展农村学前教育的重要意义
发展农村学前教育的重要意义一、农村学前教育的重要性（一）提高农村儿童的教育起点学前教育是儿童教育的重要组成部分，对于农村儿童来说，更是如此。
学前教育能够为农村儿童提供早期教育机会，帮助他们更好地适应学校生活，提高他们的学习能力和综合素质。
同时，学前教育还能帮助农村儿童养成良好的学习习惯和行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
（二）促进农村青年的就业与家庭稳定学前教育不仅对儿童有益，也对农村青年的就业和家庭稳定有着积极的影响。
在农村地区，许多家庭面临着就业难的问题，而学前教育可以为农村青年提供更多的就业机会和选择。
同时，学前教育还能帮助农村家庭培养出优秀的子女，为家庭稳定和未来发展提供保障。
（三）推动农村社会的和谐发展学前教育是农村社会和谐发展的重要组成部分。
通过开展学前教育，可以促进农村地区的教育公平，缩小城乡教育差距，提高农村居民的文化素质和综合素质。
这有助于推动农村社会的和谐发展，促进农村地区的经济和社会发展。
（四）完善农村教育体系学前教育是农村教育体系的重要组成部分，对于完善农村教育体系具有重要意义。
学前教育能够为农村儿童提供早期教育机会，帮助他们更好地适应学校生活，同时还能为农村青年提供更多的就业机会和选择。
这有助于完善农村教育体系，提高农村教育的质量和水平。
（五）缩小城乡教育差距，实现教育公平学前教育是缩小城乡教育差距、实现教育公平的重要途径之一。
通过开展学前教育，可以缩小城乡之间的教育差距，让更多的农村儿童有机会接受高质量的教育，提高他们的综合素质和未来发展潜力。
同时，学前教育还能让更多的农村青年有机会接受更好的教育，提高他们的就业能力和竞争力。
这有助于实现教育公平，促进城乡之间的和谐发展。
总之，农村学前教育的重要性不言而喻。
它不仅有助于提高农村儿童的教育起点、促进农村青年的就业与家庭稳定、推动农村社会的和谐发展、完善农村教育体系，还能缩小城乡教育差距、实现教育公平。
因此，我们应该重视农村学前教育的发展，加大投入力度，提高教育质量，为农村儿童的未来发展打下坚实的基础。
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发展农村学前教育的重要意义
摘要：儿童是刚刚栽入泥土里的小树苗，教育就是施加在他们身上的眼光，雨
露帮助他们成长为一棵参天大树，肩负得起国家赋予的重担。
而在这个成长过程中，学前教育的地位是举足轻重的，因为这关系着这棵小树苗是否能有笔直的躯干。
当前农村学前教育的总体态势良好，不过却存在着诸多问题。
鉴于此，本文
对发展农村学前教育的重要意义进行分析，以供参考。
关键词：农村；学前教育；发展
引言
为了促进每一个农村幼儿可以得到良好的发展，各级政府部门应当从当前农
村学前教育中所表现出来的问题出发，提出相应的解决措施，加大对农村学前教
育的投入力度，这样一来使得每一个农村幼儿可以接受正规和科学的教育，不断
地促进农村幼儿的身心发展，并且也有助于提高农村学前教育水平和教育质量，
缩小城市和农村学前教育的差距。
1农村学前教育的现状
在当前时代下，随着教育改革的不断深入，当前时代越来越注重人才的培养，并且学前教育作为一个启蒙阶段，学前教育的质量和水平更是非常重要的，在农
村学前教育中，虽然存在着诸多的问题，导致了农村学前教育质量和水平无法得
到有效提高，但是农村相关政府部门已经加大了对学前教育的投入力度，并且国
家也非常重视教育设备和环境的改善工作，这给农村学前教育带来了较大的发展
机遇，一些区域的政府部门指派相关的工作人员到农村学前教育学校中进行深入
的访查和调查，对农村当前学前教育中存在的问题进行了有效的了解，并且在后
续访问的过程中也给农村学前教育带来了许多先进的教学设施，对办学环境进行
了再次建设。
虽然农村学前教育相比前几年在教学质量和教学环境方面有所改善，但是在当前农村学前教育中还存在着诸多的问题，如一些教师教学理念的落后和
各项管理制度的不健全都是阻碍当前农村学前教育发展的重要因素。
2当前农村学前教育发展存在的问题
2.1农村学前教育经费不足
研究数据表明，在近几年来农村学前教育的教学设施和教学设备和城市农村
学前教育存在着较大的偏差，出现这种问题的主要原因就是农村学前教育的经费
相对来说是较为缺乏的，从整体上看，我国相关教育部门对学前教育经费投入本
来就是非常少的，最终留给农村所运用的学前教育经费更是少之又少，导致了在
当前农村学前教育中幼师的薪资待遇往往得不到有效地提高，也无法改善学生的
学习环境以及学习设施，使得农村学前教育水平和教育质量较低。
2.2政府职责的缺位
学前教育发展这些年，政府在该方面的规划与管理都存在不同程度的问题，
即便学前教育的未来发展与政府的管理事业紧密相连，然而受到市场经济的影响，政府将更多的重心以及发展规划放在经济发展层面，由此对于教育事业关注程度
并不高，特别是农村地区经济发展水平比较落后，政府在资金投入方面极为有限，而且对于学前教育该方面的发展并没有合理地管理和规划，这种情况的存在致使
社会公众对于学前教育的关注程度并不高，农村地区学前教育的发展受到限制。
2.3幼儿教师综合素质参差不齐，而且数量少、流动性较大
很多具有专业幼师资格的老师都不愿来到农村地区展开幼儿教学，同时当前
农村幼儿教师团队中仅有少数教师具备教师资格证；培训和考核机制并不完善，
幼儿教师除教授基本的语文和数学知识外，对于其他音乐绘画以及美术课程并不
重视，知之甚少，很难实现幼儿教育工作的顺利开展。
3发展农村学前教育的措施与建议
3.1加强农村学前教育师资力量的建设
幼儿教师团队的强化与建设，是确保农村地区学前教育工作顺利完成的重要
前提，由此强化农村地区幼儿教师团队的重点培养。
根据学前教育机构当中幼师
配备的基本原则和要求，提供具有相关教师资格的毕业生，或者是对当前中学和
小学衔接教师进行转岗培训，选择优秀的教育人才进行岗位安排，为农村学前教
育事业顺利完成提供更多有资质的师资力量。
同时，对于现有的准入制度也应当
加以严格实施，设置幼儿教师工资保障制度体系，为幼儿教师提供制度保障，调
动幼儿教师团队工作的积极性与主动性，也能够吸引更多更优秀的人才资源参与
到学前教育工作当中，推进农村地区学前教育事业顺利完成。
3.2规范农村地区学前教育学校的建设
没有规矩，何成方圆。
为幼儿园建设设立一个标准可以说是非常明智的举动。
因为国家长期的不重视，农村地区幼儿园的建设标准非常宽松，导致了现在市面
上幼儿园良莠不齐鱼目混珠的局面。
有些幼儿园为了牟取暴利，编撰虚假谎言，
为自己的幼儿园镶上金牌口号，收取高价学费欺骗消费者，种种乱象横生的现象
迫切要求政府规范幼儿园的建设标准。
以一个标准来约束幼儿园的创办，可是保
证有优秀的师资力量，还可以有效避免市面上的幼儿园恶性竞争，不仅如此，完
善规范幼儿园办园标准还可以加强幼儿园的自我责任意识，保障学前儿童的学习
和生活。
3.3改善幼儿园办园条件
在幼儿园的条件下，重要的是要考虑到孩子的安全，没有安全隐患，水、电、物品等的配备必须受到质疑。
最近发布的《幼儿园工作规程》(修订本)增加了“幼
儿园安全管理”一节，规定不得在污染和危险地区设立幼儿园，不得使用危险场所。
幼儿园的解构材料、玩具材料等必须符合国家质量标准和环境要求。
为幼儿园配
备或租用的校车应符合法律规定及其他国家和地方规定。
教育工作者必须具备紧
急援助和准备、逃离、紧急援助和紧急援助方面的基本知识。
在紧急情况下，保
护儿童是优先事项。
本章程为儿童的安全提供了追溯性的基础。
此外，必须改善
儿童的健康、营养和生活条件，以满足儿童的基本需要。
最后，重要的是，儿童
的成长是儿童为青年配备足够数量玩具的先决条件，而且儿童书籍的设计能够使
儿童健康、健康地成长。
3.4提升家长对学前教育的认知
在农村，由于一部分家长认为幼儿上学前教育院校是没有必要的，再加上这
部分家长不愿意投入更多的资金来让儿童进行学前教育，导致了在一些农村幼儿
园中学生的数量不足，针对这种情况，幼儿园一定要提升家长对学前教育的认识，让每一个家长认识到幼儿接受学前教育的重要性和价值，农村幼儿园可以加大对
学前教育的宣传力度，深入到每一个儿童的家中和儿童监护人进行一对一的沟通
和交流，使得农村儿童的监护人可以全面地了解学前教育。
结束语
学前教育的普及任务是我国教改的关键任务，其中农村学前教育是这当中的
重中之重，为了推进农村学前教育的顺利开展，政府在该方面投入了大量人力物力，同时也在资源和政策等多个方面予以充分的保障，以期为学前教育推广提供
良好的保障。
但是，这几年学前教育在发展方面还是出现了明显的问题，如公办
与民办学前教育机构数量少；农村地区幼儿教师流动性较大；在薪资待遇方面缺
乏基本的保障，很难满足农村地区顺利开展学前教育的要求。
为了改善当前现状，则应当对学前教育发展过程当中存在的问题以及问题的根源进行合理分析，并且
借助政府的主导作用，拓宽农村地区学前教育资金筹集渠道等多个有效途径，推
进农村地区学前教育的顺利开展。
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