(闽教版)三年级英语上册教案 Unit7 School Things PartA
2.过程与方法：
（1)引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。
（2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。
(4)引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。
3、情感态度与价值观：
通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。
T: Thank you!
2、出示图片用猜谜法引出pen.
S2：猜对钢笔（pen）
T：Yes, pen, I have a pen for you(奖励小图片) .(Here you are.)
出示卡片教学“pen”, e, e, e, /e/,/e/,/e/; /e/, /e/, pen，升降调。游戏操练pen：“do、re、mi”,
T：When I say“do、re、mi、”you say“pen ,pen ,pen”
When I say“do、re、mi、fa、so”you say“pen ,pen ,pen, pen ,pen”
男女生读，评价等，书空拼读，四线三格板书。
同ruler，向学生借pen让学生先感知重点句型.
2)出示图片教授pencil，出示单词卡片升降调，row by row、男生读、女生读、全班读、），游戏大小声，请个别读，奖励学具小卡片（Here you are）.
﹡词汇卡，字母卡
﹡录音磁带
六、教学过程
教过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming-up
1.Greeting
2.Sing a song: I Can Sing a Rainbow
3.揭示评价机制
一起欢快地唱歌，复习，加深已经学过的颜色的印象。
用音乐的方式，活跃课堂气氛，让学生放松。揭示评价机制激发学生参与课堂活动兴趣。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
学生在教师引导下回答教师的问题
通过师生互动问答，由颜色过渡到本课的学习工具
四、Presentation and Practice
1、（1）出示卡片教授ruler：呈现图片
T: Look at this picture，what's this?
Ss:尺子
T:Yes, it's a ruler.(教学“ruler”er /ə /, / ə /, / ə /, / ə / ,/ ə /, ruler.)
同上向学生借pencil。
T: Yes, it’s a pink ruler. (同法引出a blue ruler、a black pen) , They are all school things.(男生读、女生读、全班读)
T: Today we’re going to learn“Unit7 School Things Part A”（板书课题带读Unit7 School Things Part A)
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡闽教版第一册Unit 1School Things Part A
﹡专门为本课设计的多媒体课件,学具实物，学具卡片等
操练ruler及游戏：升降调，Group by group（从小声到大声），个别读，评价，奖励学具卡片（Here you are）
书空拼读，四线三格板书，让学生也写。
T:I need a ruler to draw lines.(走到学生面前)，××，Give me a ruler, please.
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，通过情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法引导学生在语境中学习，利用启发式，合作方式来激发学生学习英语的兴趣。
老师引导学生复习一一说出学过的颜色。
通过复习颜色，为下文引出课题以及课文学习做铺垫。
三、Lead-in
1.Present the topic“School Things”
教师走到学生中间，随意拿起学生桌上的学习用具，
T：Look here, what color is it ?
Ss: It’s yellow.
课题
Unit 7 School Things Part A
课时
2课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part A，课题:School Things
2.掌握字母：Yy，Zz
掌握词汇：ruler, pen, pencil, zoo
掌握句子：Please give me a ruler/pen.
Here you are. Thank you.
1.通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）学习字母：Yy，Zz
学习词汇：ruler，pen，pencil, zoo
学习句子：Please give me a ruler/pen.
二、Revision
1.由歌曲“I can see a rainbow”复习颜色.
T: OK,what's the song about ?
Ss: rainbow
T: Yes. Look, it's a rainbow. What color is it?（引导学生逐一复习颜色）
Ss: Yellow，orange，white，green，blue，purple.
闽教版三年级英语上册教案 Unit7 School Things PartA2
课题Unit 7 School Things Part A课时一课时教学目标1.知识目标:a 能听、说，读单词bag、pen、rulerb 能听懂会说 Give me a…, please. Here you are. Thank you. You're welcome .做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。
2．能力目标：学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。
3．情感态度：让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣教学重点：在单词pencil、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。
教学难点：能听懂会说Give me a…, please. Here you are.Thank you. You're welcome 并灵活运用。
教学过程旁注一、Warm-up1、Greeting.2、Review colors.二、Presentation1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song and do the actions.2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?”Ss:“It’s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler”and say the chant “ruler, ruler, ruler,尺子就是ruler.”3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and try to spell them.Now make the chant“pen, pen, pen,钢笔就是pen.”“pencil , pencil ,pencil ,铅笔就是pencil .”4、Play a game to review.速度游戏5、创设情境教学句型。
【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit7SchoolThingsPartA导学案
【闽教版】2019学年英语三年级上册Unit7 SchoolThingsPartA导教案一、学习目标1、知识目标1）能听、说,读单词bag,pen,ruler2）能听懂会说Givemea...,please.Hereyouare.Thankyou做.到语音、语调自然正确,并能在应用任务中灵巧运用。
版权全部2、能力目标学会怎样使用英语向他人索要东西,并重申使用礼貌用语。
二、学习重、难点1、在单词bag,pen,ruler的学习过程中,存心识地复习稳固字母的读法与写法,并逐渐浸透拼写习惯。
2、能听懂会说Givemea...,please.Hereyouare.Thankyou并.灵巧运用。
三、学惯器具多媒体课件、单词卡片、实物。
三、学习内容：句型colorisit? 它是什么颜色？It’s.它是.Eg：Whatcolorisit?It’sblue.It’sablueruler.Givemea...,please.请给我.Hereyouare.给你。
Thankyou.感谢Eg：Givemearuler,please.请给我一把尺子。
Hereyouare.给你。
Thankyou.感谢单词ruler尺子pen钢笔bag书包四、.练习一、写出相应的英语单词1.给__________3.我（宾格）_________2.请4.铅笔____________________1.尺子__________2.二、翻译以下句子3.给你。
4.___________________________________________________5.不客气。
6.___________________________________________________7.请给我一根笔。
8.___________________________________________________ 哪一只？【闽教版】2019学年英语三年级上册___________________________________________________五、作业1、读课文PartA,并请家长署名。
闽教版unit7 school things
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
2.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
3.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.5.功能：使用祈使句发出请求。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1 Warming up1. T: Class begins. Good morning, boys and girls.T: Nice to meet you.T: How are you?2.At the beginning of the class, let’s sing a song：I can say my ABC. OK? Step 2 Leading in1. Wow, a nice song. Right? Look! What’s this? It’s a bag. Can you guess what’s in the bag? Hands up, please. （指名答）2. They are both…? 他们都是跟学习有关的什么？（将所有的文具出示）Yes! They are school things. （板书课题：Unit 7 School Things Part A）Read after me: school things, school things.3.So many school things! Today, let’s learn how to say them inEnglish ,OK?4.First: we’ll score on the blackboard and see which group wins.(板书：G1,G2,G3,G4)Step 3 Presentation1. 教学单词ruler, pen, pencil.（1）（出示图片）Boys and girls, look here. What’s this？Yes! It’s a ruler . Read after me: ruler. (领读数遍后，升升降调读)ruler, ruler, ruler.（领读数遍后，指名读，竖小排开火车读，贴图，板书a ruler）。
闽教版小学英语三年级上册 Unit7 School Things
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
2.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.3.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等感兴趣。
在课堂上我以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1GreetingsStep 2 Warming upSing a song：I can say my ABC.（设计意图：通过问候，营造融洽、轻松的学习氛围，齐唱歌曲，呈现Rainbow，为复习颜色做准备。
）Step 3 Review1.（课件出示：彩虹）用What can you see in the picture? What colors can you see?引导学生复习相关的颜色的单词。
Unit7SchoolthingsPartA(课件)闽教版英语三年级上册
Here you are. 给你。
Key point 重点知识
表示不用客气、不用谢
不用谢。
welcome
欢迎
Listen and follow.
Homework 1.熟读课文，并背诵课文。 2.抄写新单词，每个3行。
Which pencil? 哪一支 铅笔？
Key point 重点知识
告知 需要 哪样 物品
the
The ... one. 这个，那个
The red one. 红色的 这个。
The black one. 黑色的 这个。
给你。 不用谢。
谢谢。
Key point 重点知识
递给别人物品
Thank you.
Unit7 School Things Part A
pen
钢笔 a pen 一只钢笔
pencil
铅笔
a pencil 一支铅笔
ruler
尺子 a ruler 一把尺子
New words
yellow
黄色
Yy
Yy is for yellow ,Y ,Y,Y.
zoo Zz
Zz is for zoo, Z,Z,Z .
3. 哪一支 铅笔？ Which pencil?
回答需要哪样物品:这个（那个）......。The......one.
1.红色的 这个。The red onne.
Listen and follow.
Please give me a________________ .
kite
an apple banana
Please give me a _____________________________
Unit 7 School Things Part B教案及教学反思
Unit 7 School Things Part B教学设计及反思一、教学目标：1. 学习新词pencil-box，book，bag，crayon.2. 初步运用may ，use ，sure等词汇。
3. 学习句型May I use your…?Sure .Here you are.并懂得在实际情景中运用。
二、教学重难点：1. 词汇book，crayon，bag的发音。
2. 句型May I use your…?Sure .Here you are.的运用。
三、教具准备：PPT课件、单词卡片、光盘、磁铁、小奖品。
四、教学过程：Step 1 Warming up1.师生互致问候T:Class begins.Good morning, boys and girls.2.全班齐唱歌曲: ‘I Can Say My ABC’.Step 2 Revision字母抢答——看谁眼力好。
PPT上快速闪现26个字母，学生用最快的速度抢答，看谁又快又准。
Step 3 Lead in出示卡片复习上节课所学的文具单词，并由They are all school things.揭示本课主题Unit 7 School Things Part B （板书课题并带读）。
Step 4 Presentation and practice（一）词汇教学1. 教学pencil-boxPPT出示图片，操练方式：拼读、↑↓、one by one、齐读、击掌。
T: Please give me a pencil-box.引导学生复习Here you are. Thank you. You are welcome.2. 教学book出示PPT，利用音标教学，由good，look引导学生自主发音book。
操练方式：拼读b-o-o-k→book、↑↓、one by one、齐读、大小声.T: Please give me a book.引导学生复习Here you are. Thank you. You are welcome.3. 教学bag出示PPT，利用图片教学。
小学英语闽教版三年级上Unit7School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语闽教版三年级上册Unit 7 School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 学习正确书写字母Yy 和Zz。
2. 能在实物或者图片的帮助下说出单词ruler, pen, pencil, yellow,zoo。
3. 学习句型:Please give me…Here you are.Thank you.You’re welcome.4. 功能:能在教师动作的提示下学会向别人发出请求。
2重点难点1. 能听懂并说出单词ruler, pen, pencil, zoo。
2. 学习并能理解听懂句型Please give me … Here you are. Thank you.3. 学习字母Yy, Zz,能听懂并说出单词yellow, zoo。
3教学过程教学活动1【导入】Step1 Warming－up1. Greetings.2. Sing a song: ABC Song.(设计意图:课前导入与课文不一样的ABC Song不仅活跃了课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且还为接下来最后两个字母的教授课文的教授做了很好的铺垫。
)2【讲授】Step2 Lead－in1. 学习字母Yy 和Zz.(1) PPT播放字母Yy 和Zz的视频,让学生学会观察读音和书写。
(2) 让学生注意Yy 和Zz的书写,特别是小写y的印刷体和书写体,并用各种方式来操练 (write by your fingers)。
(3) PPT呈现yellow,zoo出示单词卡片进行操练,然后与字母结合,和学生一起说出韵律诗。
Yy is for yellow, Y, Y, Y.Zz is for zoo, Z, Z, Z.(设计意图:对于两个字母的教学采用先让学生看视频进行初步感知,然后再强调书写方式,最后用韵律诗进行巩固操练,层层递进的方式,使学生充分掌握这两个字母。
)(4)PPT出示图片10只鸭子“ten”---“hen”引出“pen”,在由“pen”学习“pencil”(5)PPT呈现“father”“mother”学习“ruler”学习“er”的发音规律。
最新闽教版小学英语三年级上册Unit7 PartA公开课教学设计
Unit7 School Things Part A参考教案一、教学设计说明1．基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。
因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对于小学生学习英语至关重要。
兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
2．教学内容分析本节课是小学三年级的Unit7的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；教学内容和教学活动贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。
如：pen , pencil , ruler 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习,提高他们学习的兴趣3．教学对象分析：三年级学生刚刚接触英语不久，对英语学习充满好奇，对身边的事情特别敏感，对以身边事物组成的真实情景特别感兴趣，学习的积极性也会特别高。
但小学生学英语最容易忘记的就是单词，所以只有对单词反复朗读、听说、反复出现，才能达到反复记忆的效果。
4．教学媒体的选择和运用：录音机、实物图片等辅助教学，提高教学的效率和学生的学习兴趣。
5．教学方法：直观方式的词汇教学、小组合作学习法、情境教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学分析及过程1. Teaching objectives:1) Four skill words: bag, pen, ruler, cat, dog, kite2) The drills:Give me a ruler , please .Here you are.2. Teaching key points:New words and the sentences3. Teaching difficult points:Use the sentences of part 24. Teaching tools:Some school objects or some pictures of new words.5. Teaching procedure:。
最新【闽教版】英语三年级上册Unit 7 《School Things》 Part B 教案
巩固新单词游戏：bomb game
a.教学"use your...",并复习所学的新旧学具单词
T: Listen and show me your school things.
T: Show me your pen.
Ss: my pen, my pen (说单词,举起钢笔)
(4) 引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具，学会致谢和回答。
3、情感态度与价值观：
通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
最新教学资料·闽教版英语
课题
Unit 7 School Things Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part B，课题:School Things
2.掌握词汇：pencil-box,book,bag,crayon
掌握句子：May I use your pencil?
操练：男女生，one by one，group by group等多种操练方式。生拼读并crayon，crayons
教师出示实物同理教学pencil-box。（强调区分pencil-box与pencil case）
师向生借实物（book，crayons）T：My book and crayons are all cards. I can’t use them. May I use your book? May I use your crayons? (师创设情境,为新课句型教学铺垫。)
闽教版三年级英语上册Unit7《 School Things》 Part A 教案
1)Chant：
Pen, pen , pen , give me a black pen.
Pencil, pencil, pencil, give me a blue pencil.
Ruler, ruler, ruler , give me a yellow ruler.
老师引导学生复习一一说出学过的颜色。
通过复习颜色，为下文引出课题以及课文学习做铺垫。
三、
Lead-in
1.Present the topic“School Things”
教师走到学生中间，随意拿起学生桌上的学习用具，
T：Look here, what color is it ?
Ss: It’s yellow.
Here you are. Thank you.
2.过程与方法：
（1)引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。
（2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。
(4)引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。
3、情感态度与价值观：
通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
Let's chant: Ruler, ruler, ruler, I have a ruler.