司马光_课件

24.司 马 光
读一读
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐 乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。 （4）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之。 （5）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的 水流了出来。
儿得活。
翻译：被淹在水里的小孩得救了 。
学习文言文的技巧
看——注释 联系——上下文 查找——资料书 遇到难句——反复多读几 遍还读不懂的——做批 注
文言文与现代文的不同
文言文语言精练，简短 ， 文言文的概括能力强 。 现代文语言优美通顺，但没有概括能力 。
重难点2：句子理解
很多孩子。
院子里。
这里指小伙伴。 文中指后院里。
群儿 戏 于 庭 玩耍 在
翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍 小提示 文言文翻译成现。代文时，为了使语句通顺、内
容连贯，需要加入适当的内容。
有个小孩
爬到缸沿上玩。
一儿 登瓮 足跌 没水中
一不小心， 掉到缸里。
眼看那孩子 在水里快要没顶了 。
chí
bènɡ
光/持石/击翁/破之，水迸，儿/ 得活
。
翻译
一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸 上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的 小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸 破，水流出来了，小孩得救了。
课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现 了司马光什么样的品质？
通过其他小孩和司马光行为的对 比，突出了司马光遇事沉着冷静 、肯动脑筋的品质。
小资料
司马光（1019～1086），北 宋时期著名政治家、史学家、 散文家。北宋陕州夏县涑水乡 （今山西运城安邑镇东北）人 ，汉族。出生于河南省光山县 ，字君实，号迂叟，世称涑水 先生。司马光自幼嗜学，尤喜 《春秋左氏传》。
24 司马光
文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它 文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生 动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文 言文的魅力吧！
（9）众：别的孩子们。 （10）皆：都。 （11）弃去：跑到外面。 （12）持石：从地上捡起一块大石头。 （13）击瓮：使劲向水缸砸去。 （14）破之：水缸破了。之，它，指水缸。 （15）水迸：水流了出来。 （16）儿得活：被淹在水里的小孩也得救了 。
sī 司 组词：司机 公司 diē 司令 跌 组词：跌倒 跌落 下跌
从《司马光》的故事里，你学到了什么？
《司马光》让我明白越是在危险的时候，我们越 不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在 危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情 况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。
主旨概括
《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞 颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
部编版 三年级语文 上册
精品 课件
第八单元
司马光
部编人教版 小学 三年级语文 上册
第八单元
《 司马光》
教学目标
教学重点
参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思 。 教学难点
体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静 。
如果你碰见一个小朋友 掉进了水缸里，你会怎 样施救呢？
24 司马光
知识备查
司马光（1019—1086），世 称“涑水先生”，北宋时期 著名政治家、史学家、文学 家。他主持编纂了中国历史 上第一部编年体通史《资治 通鉴》。
司马光（1019～1086）， 字君实，号迂叟，世称涑水 先生。北宋时期著名政治家 、史学家、散文家。司马光 自幼嗜学，尤喜《春秋左氏 传》。司马光的主要成就反 映在学术上。其中最大的贡 献，莫过于主持编写《资治 通鉴》。
认识文言文: 在我国古代，要 表述同一件事，用口头语言及 用书面语言来表述，是不同的 ，例如，想问某人是否吃饭了 ，用口头语言表述，是“吃饭 了吗？”，而用书而语言进行 表述，就是“饭否？”。“饭 否”就是文言文。
一儿
司 马 众儿 光
光
跌没翁中
弃去
不救
持石击翁 得救
沉着冷静 肯动脑筋
1.课文主要写了什么 ？
本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司 马光的聪明机智、遇事沉着冷静。
2.课文中哪个地方写出了司马光很聪明 ？
光持石击瓮破之，水迸，儿得活 。
读准停顿
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆 弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
司马光
群儿戏于庭
一儿登瓮，足跌没水 中 光持石击瓮破之
儿得活
翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿 上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，
别的孩子们
众 皆 弃去
都
跑到外面
翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边 哭
边喊，跑到外面向大人求救。
从地上捡起 一块石头
使劲向水缸砸去
持石 击瓮 之 水迸
它 指水缸 水流了出来
翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头 ，
jiē 皆 组词：比比皆是 有口皆
碑
qì 弃 组词：放弃 嫌弃 抛
弃 chí 持 组词：坚持 持有 主
持
庭：庭院、院子里 。瓮：盛物的陶器，口小肚大 。皆：全，都。
戏：玩耍。
于：在。
有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音
。
sī
司马光
tínɡ
dēnɡ wēnɡ diē
zhònɡ jiē qì
群儿/戏于庭，一儿/登翁，足/ 跌没水中。众皆/ 弃去，
课文朗读
皆 司
跌 弃
捡石头 持
课文解读
群儿戏于庭
做游戏。
一群小孩子在院子里做游戏 。
一儿登瓮，足跌没水中
盛物的陶器， 口小肚大。
淹没，沉下去。
一个孩子爬到水缸上去 玩，一不小心失足掉进 缸中淹没了。
众皆弃去，光持石击瓮破之
都
放弃，扔掉。 打，敲打。
。
其他的小孩子都吓跑了 ，只有司马光拿着石头 把水缸砸破。
涌出。
水迸，儿得活
水流出来了 ，小孩得救 了。
读一读
sī
tínɡ
dēnɡ
diē
司
庭
登
跌
zhònɡ
qì
chí
jiē
众
弃
持
皆
理解字词（1）群儿：很多孩子。 Nhomakorabea里指小伙伴们。 （2）戏：玩耍。 （3）于：在。 （4）庭：院子里。文中指后院里。 （5）一儿：有个小孩。 （6）登瓮：爬到缸沿上玩。 （7）足跌：一不小心，掉到缸里。 （8）没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了 。