培训破冰重要步骤
破冰的流程及注意事项
破冰的流程及注意事项破冰的流程通常分为以下几个步骤：1. 制定破冰目标在进行破冰活动之前，首先要明确破冰的目标。
是希望建立更亲密的关系？还是希望团队更好地合作？确定了破冰的目标之后，才能选择合适的破冰方式和活动。
2. 选择破冰方式破冰的方式多种多样，可以根据具体情况选择合适的方式。
常见的破冰方式包括游戏、小组讨论、团队建设活动等。
选择破冰方式时，要考虑到参与者的年龄、性别、文化背景等因素，确保活动能够被所有人接受和参与。
3. 设计活动内容根据破冰的目标和选择的破冰方式，设计合适的活动内容。
活动内容可以包括自我介绍、团队合作游戏、分享个人经历等，既能够让参与者更好地了解彼此，又能够促进团队之间的合作和沟通。
4. 实施破冰活动在确定了破冰方式和活动内容之后，就可以开始实施破冰活动了。
在活动过程中，注意引导参与者，确保他们能够积极参与，不要有人被边缘化或忽视。
5. 总结和回顾破冰活动结束后，还需要进行总结和回顾。
参与者可以分享自己的感受和体会，指出活动中的亮点和需要改进的地方。
这样能够帮助大家更好地了解自己和他人，促进团队之间更好的合作和交流。
破冰的注意事项：1. 尊重参与者在破冰活动中，一定要尊重参与者的意愿和感受。
不要强迫他们做自己不愿意或者不舒服的事情，要尊重每个人的个性和特点。
2. 注意人群差异在选择破冰方式和活动内容时，要考虑到参与者的年龄、性别、文化背景等因素。
不同的人群可能对同一种活动有不同的反应，要根据具体情况进行调整。
3. 确保安全在进行团队建设活动时，要确保参与者的安全。
活动过程中，要特别注意防止意外发生，确保参与者的健康和安全。
4. 着重团队合作破冰活动的目的是为了促进团队之间的合作和交流。
因此，在活动中要着重强调团队合作的重要性，鼓励参与者共同努力，共同成长。
5. 着眼未来破冰活动只是一个开始，要让参与者意识到这仅仅是一个开始，更多的努力和时间需要大家共同投入，建立更亲密和更高效的合作关系。
培训破冰的技巧和方法
培训破冰的技巧和方法
在为新团队或新员工进行培训时，建立一个良好的沟通和团队氛围是非常重要的，这通常需要破冰技巧和方法。
以下是一些可以帮助您成功破冰的技巧和方法：
1. 推动小组互动：通过组织小组活动和游戏来鼓励员工之间互动和交流。
这些活动可以帮助员工放松，同时也可以帮助他们更好地了解彼此。
2. 创造放松的气氛：让员工感到轻松和舒适，可以通过提供一些小吃和饮料，或是在场地内放置一些椅子和沙发等设备。
3. 利用冰-breaking 练习：在培训开始之前，引导员工进行破冰练习，以帮助他们放松并建立联系。
例如，让每个人介绍自己并提供一个有趣的事实。
4. 利用幽默感：在培训过程中加入一些幽默和戏谑的元素，可以帮助员工轻松地应对培训内容，并建立一些团队间的联系。
5. 了解员工：花费一些时间了解员工的兴趣和业余爱好，可以在培训中自然地引入一些与这些兴趣相关的话题，这样可以帮助员工更好地参与和互动。
总之，破冰技巧和方法是建立一个团队和谐和友好氛围的重要步骤。
通过采用这些技巧和方法，您可以帮助员工更好地融入团队，并促进更好的交流和协作。
培训破冰游戏大全(十三个)-培训 破冰
初次见面3分钟是你留给他人第一印象最重要的时刻，同样在培训活动开始前，如何让大家更加活络，是培训成功的关键，初次见面小游戏：第一步：1、给每人做一个姓名牌。
2、在每位学员进入培训室前，核对下他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3、在所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己第二步：主持人介绍自己，然后告诉与会人员“很高兴来到这里”然后快速在教室走一圈，问“如果你今天不在这里，你会在做什么你不愿意做的事情呢”注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围中二、大风吹游戏方法：1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2. 除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
3. 做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新鬼。
4. 坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。
题目例子：鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）三、大胃王目的：营造融洽的气氛时间：20-30分钟游戏规则和程序1、组员围圈而坐，一个人开始说“我今天吃了一碗饭”，第二位接着说“我今天吃了一碗饭，两个蛋”，第三位“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三快牛肉”2、最后会是“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三块牛肉，四个鸭脚，五片饼干，6粒花生，7根甘蔗，八个橘子，九个苹果，十个胃痛丸”（可以考虑把以上物品写着黑板上）四、大瞎话由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。
当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"。
"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。
培训破冰的技巧和方法
培训破冰的技巧和方法
培训破冰的技巧和方法
在进行培训时，许多人会感到紧张和不适应，这会影响他们的学习效果和积极性。
为了解决这个问题，培训师需要掌握一些破冰的技巧和方法，让学员们在轻松和愉快的氛围中融入培训中。
下面是一些培训破冰的技巧和方法：
1. 制造轻松的氛围：在培训开始前，可以通过小游戏、笑话等方式适当放松学员的神经。
学员们会感到更加轻松和愉悦，这样能够更好地接受培训内容。
2. 建立互动：培训师应该让学员们互相认识和交流，可以通过小组讨论、合作游戏等方式建立互动。
这样能够增强学员之间的沟通和信任，有利于他们在培训中更好地合作。
3. 关注个人需求：培训师应该根据学员的需求和痛点制定相关的培训内容，这样能够更好地满足学员的需求。
同时，培训师也可以适时地向学员询问问题，了解他们的需要和困惑。
4. 提供反馈：培训师需要及时地提供学员的反馈，让他们了解自己
的表现和不足。
这样能够帮助学员更好地调整自己的表现，提高自己的学习效果。
5. 鼓励学习积极性：培训师需要鼓励学员们对学习的积极性，可以通过奖励、表扬等方式让学员感到自己的努力得到了认可。
这样能够激发学员的学习兴趣和热情。
总之，培训师需要掌握一些破冰的技巧和方法，从而帮助学员更好地融入培训中。
只有在良好的氛围和互动中，学员们才能更好地接受和掌握培训内容，从而提高自己的能力和素质。
企业培训破冰流程
投影仪、麦克风
7. 相互问答
参与者向其他组提问，增进相互了解。每个问题需由被问者回答，主持人监督过程。
15分钟
无
8. 总结反馈
主持人总结破冰活动的收获，并邀请参与者提供反馈和建议。
5分钟
无
9. 休息与交流
提供一段时间供参与者休息、交流和建立联系。
10-15分钟
休息区、饮料
10. 后续安排
主持人简要介绍接下来的培训内容和时间安排。
进行一个与名字相关的游戏（如“我是谁”或“名字接龙”），帮助参与者记住彼此的名字。
10分钟
无
5. 团队拼图
分组后，每组领取一个拼图任务，需要在规定时间内完成拼图。鼓励团队成员之间的沟通和协作。
20分钟
拼图材料
6. 分享感受
拼图任务完成后，每组选一名代表分享他们在任务中的感受、挑战和成功。
每组5分钟
无企业培训破冰ຫໍສະໝຸດ 程步骤详细说明时间分配
材料/工具
1. 开场介绍
主持人介绍自己、培训的目的和日程安排。
5分钟
投影仪、麦克风
2. 自我介绍
每位参与者轮流进行自我介绍，包括姓名、职位、兴趣爱好等。
每人1-2分钟
无
3. 团队口号
分组后，每组讨论并选择一个团队口号，用于后续活动中的团队协作。
10分钟
白纸、笔
4. 名字游戏
教师培训破冰活动方案
教师培训破冰活动方案一、活动目标本次破冰活动的目标是帮助教师建立良好的团队合作关系，加强彼此之间的交流与理解，提升他们的团队凝聚力和工作效率。
二、活动准备1.选取合适的场地：选择一个宽敞明亮的会议室或室外场地，确保足够的空间让参与者进行活动。
2.准备必要的设备：包括投影仪、音响设备、白板、笔等。
3.确定活动时间：根据教师的日程安排，选择一个合适的时间段开展破冰活动。
4.编制破冰游戏：根据教师的特点和目标，设计几个适合的破冰游戏，旨在促进他们之间的互动和交流。
三、活动流程1.开场白（5分钟）主持人简要介绍活动的目的和规则，提醒参与者在活动期间保持积极参与和合作的态度。
2.破冰游戏1：名字小记者（15分钟）参与者随机分成小组，每个小组需要互相了解并记住队友的名字和一些特点，然后每个人将自己小组内队友的名字和特点向其他小组介绍。
3.小组讨论：分享教学经验（30分钟）根据参与者的不同教学经验和专业特长，将他们分成若干小组，要求每个小组在规定时间内分享自己的教学经验和方法，并互相讨论和学习对方的优点。
4.破冰游戏2：合作拼图（15分钟）参与者重新分组，每个小组分发一副拼图，并要求小组成员在规定时间内合作完成拼图。
通过这个游戏，参与者将更好地理解合作的重要性和团队精神。
5.小组讨论：课堂管理策略（30分钟）根据参与者的不同教学年级和学科，将他们再次分组，要求每个小组在规定时间内分享自己的课堂管理策略和心得体会，并互相讨论和学习对方的经验。
6.破冰游戏3：角色扮演（20分钟）参与者随机分配角色并进行扮演，通过角色扮演的方式，让他们更加深入地理解不同角色在教育中的重要性，并加深彼此之间的了解和合作。
7.总结讨论（15分钟）主持人引导参与者对本次活动进行总结和讨论，让他们分享对活动的感受和体会，并着重强调团队合作的重要性和价值。
四、活动保障为了保证活动能够圆满进行，需要提前做好以下准备工作：1.与相关部门协商活动场地、设备和时间，并充分预留时间进行准备和布置。
培训过程中 破冰行动的作用
培训过程中破冰行动的作用1. 引言在培训过程中，破冰行动是一项重要的活动，旨在帮助参与者建立联系、增进彼此了解、打破尴尬和陌生感。
通过创造一个轻松、放松和互动的环境，破冰行动有助于促进学习和团队合作。
本文将探讨培训过程中破冰行动的作用以及如何有效地设计和实施破冰活动。
2. 破冰行动的定义破冰行动是指在培训过程中采取一系列活动和方法，以消除参与者之间的隔阂、降低紧张感，并促进彼此之间的交流和合作。
这些活动通常包括游戏、小组讨论、角色扮演等。
3. 破冰行动的意义3.1 打破隔阂在培训开始初期，参与者通常对彼此不太了解，存在着一定的隔阂和陌生感。
通过破冰行动，可以帮助参与者放松心情，打开话匣子，从而更容易建立起联系和互动。
3.2 提高参与度破冰行动可以激发参与者的积极性和兴趣。
通过有趣的活动和游戏，参与者更愿意参与其中，积极表达自己的观点和想法。
这有助于增加学习效果，并提高培训的质量。
3.3 增进彼此了解破冰行动可以促使参与者之间进行真实、深入的交流。
通过分享个人经历、观点和感受，参与者能够更好地了解彼此，建立起信任和共鸣。
这种相互了解有助于培养团队合作意识，并为后续的学习内容打下基础。
3.4 创造良好学习氛围破冰行动可以创造一个轻松、活跃的学习氛围。
在这种氛围中，参与者更容易专注于学习内容，愿意分享自己的经验和知识。
良好的学习氛围有助于提高学习效果，并增强培训体验。
4. 破冰行动设计原则为了确保破冰行动的有效性，以下是一些设计原则可以参考：4.1 目标明确在设计破冰行动之前，需要明确活动的目标。
是为了打破隔阂？增进彼此了解？还是提高参与度？明确目标有助于选择合适的活动和方法，并提高效果。
4.2 创意与趣味性破冰行动应该具有创意和趣味性，能够吸引参与者的注意力并激发他们的兴趣。
通过设计有趣的游戏、挑战或角色扮演，可以增加参与者的参与度，并使活动更加生动有趣。
4.3 多样性和包容性在设计破冰行动时，应考虑到不同人群之间的差异。
企业培训开场破冰游戏
企业培训开场破冰游戏运用在培训的开始，打破人们的冷淡，将学员的第一印象定格为积极的感觉，建立相互支持、通力合作的群体关系，使人们更开朗、坦率以利于人与人的攀谈。
下面由为大家的企业培训开场破冰游戏，希望可以帮到大家!一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。
二、时间：视人数而定三、道具：纸和笔四、步骤：1、让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为3分钟。
你目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。
2、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最正确的表达方法介绍给大家。
3、时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。
五、提供：评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。
一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。
二、时间：视人数而定三、道具：每个人准备纸和笔四、步骤：请每人写下他打算问刚刚结识的人1个问题。
建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。
1分钟后，请所有的人起身在房间内走动，交流问题与答案，并在答复人的姓名下做好记录。
鼓励他们在随后的5分钟内去跟尽可能多的人打交道。
宣布时间到，请参训人员回到座位，并开始有序地做。
在每个人做自我介绍时，鼓励其他人用在刚刚的交谈中得知的情况进行补充。
这样，最终会给每个参训人员拼出一幅全面生动的“肖像”。
五、提供：1、你发现在别人的情况中哪些较为有趣?能否在“正常”谈话里得知这些情况?为什么不能?2、最富有成效的问题有哪些?3、事实证明哪些问题不是很有效?为什么?一、目的：练习成功的自我推销，从一开始就告诉同学，我是一个很特殊的人，请记住我的特色。
通过了解学员根本情况及大家对课程的期望，使培训目标更趋于一致性。
二、时间：每人一分钟三、步骤：请参训人员每人做1分钟的'自我介绍。
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※启示※
——这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限 而更重要的是，他也明白别人比自己强。
——凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人 是一种谦卑，更是一种聪明。
常用的培训形式
• 授 课 • 工作模拟 • 案 例
培训管理问题分析
培训观念落后，培训意识缺乏
培训责任不清，培训组织建设滞后
缺乏有效的培训资源
缺乏有效的培训工作流程、工作标准 及相应的管理制度
如何保证和提升培训效果
◆
从领导开始培训
◆
◆
将静态培训转为“行为学习”
让员工在培训中增值
◆
培训效果来自系统管理
从 领 导 开 始 培 训
— 培训不但重要而且必要
20% 30%
创新 改善
个人面 增进员工适应能力与信心 使员工发挥立即作战能力 工作安全 增进向心力，降低流动率与缺勤率 培养员工核心专长
50%
维持
培训学习给我们定一个学习目标
• • • • 不学习会后退，不进则退， 不学习会落后于时代和形势， 不学习没有新思维、新观念； 为什么说见多识广呢？
培训的重要性和意义
传递公司文化和企业价值观 沟通公司新的战略目标 在变革期改变员工观念 协助新项目推广、解决眼前问题 提高员工岗位工作技能 推广新的观念、知识和技能 提高团队整体素质水平 个人职业生涯发展
培训目的与作用
一、长期目的：满足企业战略发展的需要
二、短期目的：满足企业年度计划的需要
人的一生就是不断学习的过程
• • • • 人生要自信、有目标（马驴） 人要有责任感、责任心（） 要不断战胜自我，挑战自我， 挖掘个人最大的潜力
什么是培训
•培训是指公司为提高效 率及培育人才的需要， 采用各种方式对员工进 行有目的、有计划的培 养和训练的管理活动；
培训是：
• 培训指的是向员工传授工作所需的知识和技能的 任何活动，是与工作有关的任何形式的教育。 • 有计划地学习，集中于识别、确认和发展员工个 体的能力，使其更加胜任目前的工作。
三、职位目的：满足职位技能标准的需要
四、个人目的：满足员工职业发展的需要
培训的目标：
• 不断的更新知识，开拓技能， • 改进员工的动机、态度和行为， • 让员工适应新的要求，更好的胜任本职工作或担负 更高级别的职务， • 从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。
企业内培训的目的
组织面 提高生产力，降低成本 提升品质 有效解决问题 贯彻纪律，沟通共识 增进团队合作效能
培训破冰重要步骤
题纲：
什么是培训 为什么要进行培训 培训的意义、作用和重要性 如何参加培训获得知识
如何参加培训获得知识
• • • • 培训学习要掌握三点: 信息点 知识点 新理念
重要的是要做到：
•用心 •悟
人来到世上是做什么来了-----• • • • 活到老，学到老； 学无止境； 不断学习才能进步，才会有所发展； 就满足于做一个基层管理者嘛？
为什么要进行各种培训？
• • • • • • 提高员工技能 增强企业的凝聚力 统一员工的价值观 促进企业业绩增长 筛选优秀人才 提升企业文化
案例分析：
• • • • • • • 不培训就会出事故---如6月1日的事故， 有的员工是不知如何做好工作； 有的主管不会管理员工； 不懂操作规程，或是不懂安全操作规程； 活生生的案例，血淋淋的教训------所以要对新员工培训,提升主管的管理能力
为什么需要培训？
意 愿 有勇无谋型 低 高 高
积极进取型 能 力
不该录用型
需要激励型
低
为什么要进行培训（公司方面） • 培训能提高企业整体绩效水平； • 培训能增强团队的合力和企业凝聚力； • 培训能提高整体素质； • 培训能提升公司形象； • 培训能提高企业的核心竞争力。 • 军校例子
为什么要进行培训（员工方面）
※案例※
有一个聪明的男孩，有一天妈妈带着他到杂贸店买东西，老板见到这个可 爱的小男孩，就打开一罐糖果，要小男 孩自己拿一把。但是小男孩却迟迟没 有动作。几次邀请之后，老板亲自抓了一把糖果放进小男孩的口袋中。回到家 中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙 “因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的一定比我自己拿的多很多！”
— 企业应该有一定的培训投入（费用）
— 领导要带头积极参与 — 改善管理层的思维方式和管理水平比 一般员工更重要 — 培训应该是“保健”而不是“治病”
将静态培训 转为
“行 为 学 习”
—培训不是“娱乐”或“休息” —培训内容应该与实际工作结合 —没有实践的培训不会成为有效培训
—正式培训与非正式培训的学习组织结合—
潜力 培训是要提炼出人财
高
人材
人财
低
人裁
低人才Βιβλιοθήκη 高实力公司培训管理现状
一、重培训形式，忽视训后应用和绩效改善 二、重课程选择，忽视课程体系建设 三、重专业技能，忽视心态方面的培训 四、重员工个体技能提高，忽视组织能力提升 五、重短期目标，忽视长期目标 六、重视投入，忽视产出 七、培训工作层次低，深入推进困难
• 培训能让你与时俱进，会学习，创新思维， • 不断超越自己，把知识变为分析问题、解决问题的 智慧； • 只有这样，我们才能真正成为合格的职场人士。
主管的培训责任和义务
• • • • • • 主管不仅是做好工作更重要的是： 抓管理，带队伍 你的视野开阔了才能带出好员工 强将手下无弱兵-----你是不是强将！ 主管还要提升员工的素质，学会培训员工
自我培训 —培训是：传授-实践-反馈-再传授-再实践
让员工在培训中增值
—加强员工的个人培训管理 员工资料库/员工培训记录卡 —真正了解内部的需求 部门主管的需求、产品的需求、发展的需求 —让员工感觉到自己的企业是不断创新的企业 创新—企业的核心资质 —培训应该从岗位要求出发 岗位变迁、运作流程改变、业务转型
培训是调动员工积极性的有效方法 培训是给员工充电； 培训能让员工个人素质得到提升； 培训是让员工学到知识； 培训是员工最大的福利； 培训能提升员工个人价值； 培训是为员工职业发展奠定好基础 -------
培训最基本的目的：
• 传授技术技能； • 传授工作过程或程序； • 传授专业和人际交往技能。
培训目的和作用