少儿英语教学设计 [1500字]
小学英语教育教学教案设计(精选9篇)
小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿的英语教案范文
幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。
3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。
4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。
教学内容：1.英文字母的学习与认读。
2.日常生活用语的学习与应用。
3.节日和动物的学习与讨论。
4.简单的英语歌曲和游戏。
教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。
2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。
教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。
2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。
3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。
4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。
第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。
2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。
3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。
第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。
2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。
3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。
第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。
2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。
教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。
2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。
少儿英语培训详细教案模板共5篇 儿童英语教案设计模板
少儿英语培训详细教案模板共5篇儿童英语教案设计模板下面是我整理的少儿英语培训具体教案模板共5篇儿童英语教案设计模板，以供借鉴。
少儿英语培训具体教案模板共1少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否牢靠，是否正规，价格是否合理等等问题。
下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。
1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。
这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的状况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平凹凸的课程，造成肯定的时间和金钱奢侈。
所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样依据自己的水平选择班级比较有针对性。
2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力气干脆关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。
有几十年教学阅历的老老师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如高校在读的学生教英语又缺乏教学阅历和应变实力；英语本科出身，有英语留学阅历的而且在国内有教学阅历的青年老师才是最佳的选择。
和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。
3、要看课程的班级人数。
学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。
人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。
经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。
4、看收费，学费太高学生担当不起，太低又不能保证优秀师资的质量。
假如是1-15人左右的小班授课，依据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。
还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆接连续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。
小学英语课教学设计(共6篇)
篇一：浅谈小学英语课堂教学设计浅谈小学英语课堂教学设计摘要：小学英语课堂教学是学生在教师的指导下进行有目的学习的最基本的方式，是学生参与语言学习和实践的最主要途径。
要想有效、高效地实现教学目标，教学设计很重要，本文根据小学生的认知水平和身心特点从教学内容、教学手段及教学过程中穿插诗歌、游戏等几个方面来阐述如何提高学生的学习积极性，激发学习英语的兴趣，培养学好英语的信心。
关键词：小学英语，课堂教学，设计课堂教学设计是指教师根据教学内容，设置语言交际场景，设计课堂活动，组织并引导学生参与其中，获得语言知识和技能、学会用英语进行交际的过程，是教师课前的各种教学准备工作。
作为小学英语老师，要想使自己日常的教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点，而要了解特点，又得先明确小学开设英语课程的目的是什么。
小学阶段开设英语课程的目的就是要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调，初步形成用所学英语进行简单日常交流的能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。
因此，做好小学的英语课堂设计是十分重要的。
基于这一思想，我在教学设计中注意做好以下几点：一、让诗歌走进课堂德国著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”在教学过程中运用儿歌的形式，以歌促学，寓教于乐，定能收到良好的效果，教师可以在上课前编一个儿歌。
如：老师：good morning，good morning，everyone.学生：good morning，good morning，miss sun.老师：ok,ok,is everyone here?学生：yes,yes,everyone is here.(no,no,xxx isn’t here.) 这样刺激了孩子们大脑的神经兴奋点，对接下来开展教学铺垫了和谐的氛围。
幼儿启蒙英语教学教案(最新3篇)
幼儿启蒙英语教学教案（最新3篇）孩子想要提高自己的英语知识，最简单的方法就是练听力和口语，因为听力和英语口语是最基本的，而听力和口语提升最快的方法就是复读听写，听念复读就是说反复去听这些英语单词，听写就是听了英语单词和英语句型然后写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。
听写是精听，要听出每一句话的意思，观看英语影视剧不能只看剧情和中文字幕，应该好好研究英文，是全部都能不看中文字幕就理解。
下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇幼儿启蒙英语教学教案，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿启蒙英语教学教案篇一目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dangyourfingers的含义，并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。
准备：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程：一、情景活动：1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：观看VCD①（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。
（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）三、情景表演：1、观看VCD②（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
幼儿启蒙英语教学教案篇二一、教学内容：Let’stalkLet’splay二、教学目标：1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2．学生准备有关文具的实物。
小学英语教学设计(优秀8篇)
小学英语教学设计(优秀8篇)小学英语教学设计篇一一、坚持用英语组织教学我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的出发点，也是最有效的听力训练方法。
可以从最简单的日常用语开始，逐步加深，开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明，尽量避免说完英语再用汉语翻译。
有时候我说完英语，学生没反应，为了不耽误教学，我只好再用汉语翻译。
久而久之，学生就只听汉语不听英语了。
我才意识到，学生还真不能迁就。
因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲，提高练习的频率。
通过课课训练，学生就会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。
二、加大对语音、语调的训练课上，有时候遇到较长的句子，如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的语音、语调。
因此，要让学生听懂纯正地道的英语就必须让他们听正常的语速，同时提醒学生一些简单的发音规则，如连读，失去爆破，小学阶段最常说如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。
上周我在教学an hour时，学生对我的发音很不理解，就问：老师，不是读an hour吗？对于这种问题就要及时的予以解答，对学生的发音及时进行指导，从而使学生认同并发好每一个音，提高学生的听力。
三、充分利用配套磁带。
我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道纯正。
当然，在听录音之前，交代好本节课的。
任务，让学生带着问题去听，做有准备之战。
一般情况下，在讲新内容之前我先让学生听一遍录音，让学生对所学的新知识先有一个感性的认识，通过听，找出本节课所学的知识点，待教师讲解完知识点之后，再让学生听2到3遍。
第一遍的时候让学生Listen and point.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预测大概涉及什么内容，会提出什么样的问题，让学生带着问题去听。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文第一章：认识英语字母教学目标：1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母。
2. 学生能够理解字母的发音规则。
教学内容：1. 教学字母A-Z的书写顺序和形状。
2. 教学字母的发音规则。
教学活动：1. 教师出示字母卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生分组进行字母接龙游戏，巩固记忆。
第二章：基本问候语教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用常用的问候语。
教学内容：1. 教学常用的问候语，如“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”、“How are you？”等。
2. 教学自我介绍的句型，如“My name is”、“I am from”等。
教学活动：1. 教师出示问候语卡片，引导学生跟读并模仿使用。
2. 学生进行角色扮演，模拟情景进行问候和自我介绍。
第三章：数字和颜色教学目标：1. 学生能够认识并正确书写1-10的数字。
2. 学生能够理解和使用常用的颜色词汇。
教学内容：1. 教学数字1-10的书写和发音。
2. 教学颜色词汇，如“red”、“blue”、“green”等。
教学活动：1. 教师出示数字和颜色卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生进行数字和颜色配对游戏，巩固记忆。
第四章：家庭成员教学目标：1. 学生能够认识并正确称呼家庭成员。
2. 学生能够用英语简单描述家庭成员的年龄和职业。
教学内容：1. 教学家庭成员词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
2. 教学描述家庭成员年龄和职业的句型，如“My father is a teacher. He is 35 years old.”等。
教学活动：1. 教师出示家庭成员卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
第五章：日常用品教学目标：1. 学生能够认识并正确使用日常用品词汇。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母发音。
（2）学生能够认识并使用一些基本的英语单词，如问候语、数字、颜色等。
（3）学生能够用简单的英语进行自我介绍。
2. 技能目标：（1）学生能够听懂并正确模仿英语单词和句子的发音。
（2）学生能够通过模仿和练习，正确地使用英语进行简单的交流。
（3）学生能够通过观察和模仿，学会简单的英语书写技巧。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发他们对英语的热爱。
（2）培养学生的自信心，鼓励他们大胆地开口说英语。
二、教学内容1. 教学字母：A-Z3. 教学句子：My name is（我的名字是）、How old are you?（你多大了？）等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字母的正确发音，单词的正确拼写和使用，简单句子的构造。
2. 教学难点：字母的组合发音，单词的准确拼写，简单句子的语法结构。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句子。
2. 情景法：创设真实的语言环境，让学生在实际情景中练习和使用英语。
3. 游戏法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 字母教学（10分钟）：教师通过实物、图片等直观教具，教授字母的发音和书写。
3. 单词教学（10分钟）：教师展示单词卡片，引导学生听读和模仿单词的发音，进行单词接龙游戏。
4. 句子教学（5分钟）：教师教授简单的英语句子，并引导学生进行角色扮演，练习使用句子进行交流。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、模仿、游戏等。
2. 发音准确性：评估学生对字母和单词发音的准确性。
3. 单词记忆：通过单词接龙游戏等方式，检查学生对单词的记忆情况。
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儿童英语教学设计
lesson five i like colours
一年级下册
东莞市望牛墩镇实验小学江慧娟
lesson five 《i like colours》教学设计
一、课题：lesson five i like colours 二、教材简析
本次教学活动主要学习六个关于颜色的单词：white、 pink、 yellow 、purple、 green、 black。
主要句型：what colour is it? it’s....看起来内容不多，但是对于一年级的小朋友来说在四十分钟内完全掌握这个句型和六个单词，并且会运用此句型进行简单的对话，还是有一些难度。
在这节课上，孩子们听说演唱各方面能力都有机会展示，并且在各种活动中得到培养和提高。
三、学生情况分析
一年级的孩子喜欢发问、好动、好奇心强，求知欲强，兴趣浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注意力容易分散，自控能力较差，在游戏过程中偶尔会出现乱场的现象，针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心，吸引他们的眼球。
四、教学内容
a song 、a game 五、教学重点
1、能够听、说、认读八个关于颜色的单词：white、 pink、 yellow 、purple、 green、 black。
2、能够听、说、认读句型：what colour is it? it’s.... 六、教学难点
1、能掌握好white、 purple、 black的发音要领。
2、会运用句型进行简单的对话交流。
七、教学用具
颜色卡纸、采访表格、cai课件八、教学过程
（一）warm up/revision
1.sing a song : ten little rabbits
2.let’s chant: hello’s funny book
（为了让学生有一个良好的心态，很快地进入到英语学习的氛围和状态中来，为本课的教学做好铺垫。
）（二）presentation a song
1.learn the new words
利用cai课件呈现天线宝宝的在户外玩耍的短片，让学生们说说
看见了什么颜色，引出新单词的教学，依次学并跟读。
t: what colour is la la?/paul?/....? s: red./green./....
（揭示本节课主要学习的单词，利用学生们最感兴趣的天线宝宝，抓住学生的心，使学生在最短的时间内将学生的注意力转移到主要学习的内容上来，极大地提高学生学习的积极性和主动性。
） 2、practise
①low and high voice
e.g t: yellow (high voice)/(low voice) s: yellow (low voice)/(high voice)
（在游戏中巩固所学单词，激发学生说的欲望并培养他们快速记忆和反应的能力。
）
②show me your colour cards e.g t:show me purple
s:purple,purple,purple.(学生边说边举起对应的颜色卡片)
（充分发挥颜色卡片的作用，使单词教学不仅生动有趣而且教学有实效。
）
3、learn the song :colours
4、sing the song together.
（在唱歌的同时，并教给学生动作，让学生更好地理解歌词大意，
掌握好本节课的教学内容。
）
a task
1、 play a game (幸运大转盘)
利用课件出示一个大转盘，每组选一个学生说出自己喜欢的一种颜色，老师转一转幸运大转盘，看看哪组同学运气好，所说颜色与指针指的相一致，胜者奖一面小彩旗。
t: what colour do you like? s1: i like.... s2: ....
(通过做游戏，让学生在玩的过程中不知不觉地掌握了句型“what colour do you like？i like....从而也达到了在“玩中学，学中玩”的目的。
) 2、小小采访员
利用采访表去采访同学“what colour do you like？”根据同学的回答做好记录。
s1: what colour do you like？ s2:i like.... s3:i like....
（调动学生的求知欲，满足他们的好奇心，让学生自己去探究，自己去发现，自己得出结论，是本节课的又一个高潮，将课堂还给学生，培养学生的动手动口能力，更能加深学生对新课的理解，帮助他们掌握新知识。
）
（三）consolidation
利用课件出示北京奥运会的吉祥物“福娃”：
t: look,they are china dolly.the olympic game will hold in beijing.now let’s say the colour of the five china dolly,ok? s: ok.
t: what colour is beibei/jingjing/huanhuan/yingying/nini? s:it’s....
(通过我们熟知的5个福娃，一方面可以巩固本节课所学的颜色单词，另一方面又加入了对学生爱国主义的教育，让我们共同努力，支持北京奥运会。
)
（四）homework
1、say the colour words to your parents.
2、sing the song to your parents
（课后与家长一起互动，学生在互动过程中，增强自信心，这将是一件很有趣的事。
）
板书设计：
what colour do you like?
i like....。