2020年散文阅读二轮复习:传统文化
冲刺2020高考语文二轮复习核心考点特色突破专题01文化芬芳(含解析)

文化芬芳一、时评阅读勾画点评要求:对文章内容、观点、结构、语言特色、论证方法、艺术手法等作出个性化的点评,并能适当进行拓展思考。
典例一:包好“粽子”,让传统文化持久飘香端午节快到了,在网上浏览新闻,发现不少地方近日都在举行各种迎端午的文化活动。
江苏仪征组织30多名社区儿童到天宁社区,向社区老奶奶学习包粽子的技巧;武汉武泰闸社区的志愿者,利用“四点半课堂”,教辖区的小学生们自己动手制作香包赠送给街坊邻居;广州也是处处扒龙船,接下来十来天龙舟赛事不断……浓浓的传统节日氛围扑面而来。
作家冯骥才曾说:我们不能丢弃自己的节日,因为一个民族的节日就是一种文化的生日。
过生日的时候,我们总会回想过去一年,寄望新的一年。
而在过端午节这一文化生日之时,怎样才能守护好端午这一份丰厚的文化遗产,让它能够传承下去,历久弥香,是值得我们认真思考的一个话题。
传统节日,是中华传统文化的代表。
每一个节日的民俗,都凝结着中华民族的文化血脉和思想精华。
端午节是纪念伟大诗人屈原的节日。
屈原是春秋时期的楚大夫,他性情高洁,正直爱国,却怀才不遇、报国无门,为小人所妒忌,为奸佞所陷害,最终投江而亡。
端午节纪念屈原,正是因为他高贵的品格代表了中华民族的精神追求,是中华民族生生不息的代表。
而端午节吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲等传统习俗,也无一不是围绕这一精神内涵而展开。
近两年,随着国家将清明、端午、中秋几个传统文化节日纳入国家法定节假日,有识之士越来越意识到文化的价值所在,因此,传统节日的氛围也越来越红火。
但是,传统节日同样也面临着极大的冲击,一是商业文化的冲击。
对一些人来说,传统节日成了一个吃喝玩乐的小长假,而在一些地方,粽子越吃越豪华,龙舟也成了商家吸引客源的方式,端午的文化内涵越来越淡,商业味儿却越来越浓。
二是现代生活的挑战。
快节奏的生活与高度的社会分工,会自己动手包粽子的人越来越少,也很少会有人挂菖蒲戴香包了。
传统文化只有融入日常生活中,才能深入人心。
浙江省2020届高考语文大二轮复习课件:第4板块3专题三传统文化经典研读1专题三 传统文化经典研读

专题三 传统文化经典研读
语文
01
题型突破 1
02
题型突破 2
03
专题强化训练
浙江高考对传统文化经典的考查从未间断,2014 年以前限考《论语》,2015 年考查 《孟子》,2016 年考查《墨子》。可以推知,考试范围应会再扩延,但一定是我国文化史 上的重要典籍。常见命题形式有填空题和简答题。
请用以上选段的词语填空。 选段②中,孟子把教育的方法概括为五种,从受教育者的角度来看,最需自主探究 的 一 种 是 “____________” ; 选 段 ① 中 , 孔 子 教 育 学 生 的 方 法 属 于 孟 子 所 说 的 “______________”。 【答案】 私淑艾 答问
(2019·高考浙江卷)阅读下面的材料,完成后面的题目。 子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫 子自道也。”
3.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。 ①子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。” ②季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政, 焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小、子子。”
(1)同是“问政”,孔子的回答却不相同。从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国 思想?
2.注意填空题的形式限制 多数填空题为了保证答案的不可争议,一般会用引号明确地标示给考生,所填词语 应来自原文;有的题目还会通过给出答题空格数的形式,进一步暗示考生所填写的词语 只能是哪一个。对于这些形式上的要求,考生要严格遵守,并以此作为自己筛选词语的 重要标准。
简答题
(2018·高考浙江卷)阅读下面的材料,完成后面的题目。 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公!”
(《论语·宪问》) 尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。
2020届高考语文大二轮复习课件:传统文化经典研读

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10
简答题
(2018·高考浙江卷)阅读下面的材料,完成后面的题目。 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公!”
(《论语·述而》) 子曰:“如有周公之才之美①,使②骄且吝,其余不足观也已。”
(《论语·泰伯》) 【注】 ①才之美:美好的才华。②使:假使。
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16
答案:(1)善学者,假人之长以补其短 君子生非异也,善假于物也 (2)①吕氏提出了要善于向不如自己的人学习,要善于向不能者与不知者学习的观点。 ②有所短必有所长,善于学习的人,一定要善于从看似不知不能的人身上学习哪怕是些 微之能;以为别人是不知不能,实际上正是陷入了自以为是的错误。③吕氏能看到“丑 不能、恶不知”的不良现象,而提出了无丑不能、无恶不知的见解,这对我们改进学习 态度是很有启发的。
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6
(2019·高考浙江卷)阅读下面的材料,完成后面的题目。 子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫 子自道也。”
(《论语·宪问》) 尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。
(《孟子·滕文公上》) 【注】 相传尧传天下给舜,舜传天下给禹。
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18
(1)同是“问政”,孔子的回答却不相同。从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国 思想?
答:
(2)面对同样的问题,孔子为什么分别作了不同的回答?请说说你的理解。 答:
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2020年高考语文复习:传统文化经典阅读 练习题(含答案)

2020年高考语文复习:传统文化经典阅读练习题《论语》文化经典专练练前提示在传统文化经典阅读中,《论语》无疑是重中之重。
对于这部经典,考前的复习一、阅读下面的材料,完成后面的题目。
(1)子曰:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”(《论语·子罕》)(2)子曰:“仁者必有勇,勇者不必有仁。
”(《论语·宪问》)(3)子曰:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也;必也临事而惧,好谋而成者也。
”(《论语·述而》)(4)子曰:“君子义以为上,君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。
”(《论语·阳货》) 1.材料(3)中“暴虎冯河”是针对弟子____________而言的,“临事而惧”中的“惧”的意思是____________。
答案子路(或季路、仲由)警惕,谨慎2.结合材料,具体谈谈你对孔子“勇”的思想的理解。
答:________________________________________________________________________答案①孔子主张的勇,不只是勇气、勇武,更是儒家的道德规范。
②孔子主张仁勇兼备,真正的勇者,因内心有仁德而无所畏惧。
③勇与智结合,要讲谋略,有所畏惧,反对匹夫之勇。
④勇与义统一,认为勇要受到义的约束,否则,勇可能就会成为乱的根源。
二、阅读下面的材料,完成后面的题目。
(1)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《论语·述而》)(2)子曰:“笃信好学,守死善道。
危邦不入,乱邦不居。
天下有道则见,无道则隐。
邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。
”(《论语·泰伯》)3.第(1)则材料中“乐亦在其中”的含义是什么?答:________________________________________________________________________答案处身在吃粗饭,喝凉水,把胳膊弯起来当枕头的清贫环境里,也不改求道的快乐。
2020年高考语文二轮复习第一部分7语用+默写+散文类文本阅读练习(含解析)(最新整理)

7 语用+默写+散文类文本阅读(限时:30分钟满分:33分)阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)姓名是一个人最重要的符号,也是跟随一生的形象标签,在起名上求新求变、追求个性, 是人之常情。
虽然用生僻字起名是值得尊重的个人权利,但这并不值得鼓励。
仅仅因为名字中有生僻字就买不了车票、办不了电话卡:在公共服务上处处碰壁,这样的“窘境”是时候改变了。
不仅如此,生僻字还是的汉字文化的一部分。
每一个字都记录着一段汉字的历史,传递着文化的印记.用起名的方式来传承这种文化,不失为一种令大众喜闻乐见的方法.也别小看了人们对生僻字的接受能力,不久前,一首名为《生僻字》的歌曲红遍网络,这首歌了70多个生僻字,串连成一首歌,一时引起无数网友学唱。
不仅如此,各个领域的网友还地改编了法律版、地学版、乐高版等版本的《生僻字》,玩得不亦乐乎,让人不得不感慨:高手在民间啊!由此可见,( ),只要方法对了,就能让人们对生僻字产生兴趣。
1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是(3分)()A.本来渊源流长收集津津有味B.固然源远流长搜集津津有味C.本来源远流长收集饶有兴致D.固然渊源流长搜集饶有兴致答案C解析本题考查词语的辨析和正确运用的能力。
①“固然”是先承认某个事实,引出下文转折。
“本来”即由本而来,常被用来形容事物先天本有的唯一的不变的自然存在状态;也指原来,向来;原先;先前。
语境说的是在起名上求新求变、追求个性,是人之常情。
这句话并没有转折之意,所以选用“本来".排除B、D两项。
②“源远流长”意为历史悠久,通常与“文化"“友谊”等搭配.“渊源流长":“渊源”比喻事情的本源,如“历史渊源”“家学渊源”.语境强调的是汉字文化历史悠久.所以此处选用“源远流长"。
排除A.③“收集”和“搜集”,都有把不在一起的事物集中起来的意思,但两者意义侧重的方面不同:“收集”侧重于“收”,即收拢,对象是现成的事物;“搜集”则重于“搜",即搜寻,对象是须到处寻找的事物。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义:复习任务群四 传统文化经典阅读 任务(九)

任务(九)掌握思想,内引外联,答好传统文化经典理解分析题任务情境传统文化经典阅读是浙江卷的特色板块。
考生经过选修学习及一轮复习,对传统文化经典的思想内涵有所积累,对这种题型有所掌握,但在做题过程中,存在着对所给材料中的思想内涵理解不准、把握不透及缺少一定的结合材料进行分析评价能力等问题。
解决之道还是在深入理解材料的思想观点尤其是《论语》选段的观点态度上狠下功夫,在不同题型上精准突破。
自主检测,自我诊断一、阅读下面的材料,完成后面的题目。
(1)子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭。
”(《论语·述而》)(2)故知礼乐之情者能作,识礼乐之文者能述。
作者之谓圣,述者之谓明。
明圣者,述作之谓也。
(《礼记·乐记》)1.第(1)则材料中“信而好古”的含义是什么?答:________________________________________________________________________答案对古代圣贤及其所创作的经典的推崇。
2.自言“述而不作”的孔子是否只能称为“明者”?结合第(2)则材料进行分析。
答:________________________________________________________________________答案孔子不仅是“明者”,也是“圣者”。
①“述”是对古代经典的整理、阐释和传授,是“作”的基础,如同材料(2)“识”是“知”的前提。
对前人成果的学习和吸收恰是创作创造的必要前提。
②孔子的“述”不是对古代经典形式上的照搬,而是在“述”中渗透了自己的观点。
从这个意义上说,孔子就不仅“识礼乐之文”,也“知礼乐之情”。
“述”在本质上也是一种“作”。
参考译文(1)孔子说:“传述而不创作,相信并喜爱古代文化,姑且私下把自己比为老彭。
”(2)所以懂得礼乐内在性情的人能创作新的礼乐,记住(了解)礼乐表现形式的人能阐释旧的礼乐。
能创作的人叫做圣,能阐释的人叫做明。
冲刺2020高考语文二轮复习核心考点特色突破专题04回归传统(含解析)

回归传统一、时评阅读勾画点评要求:对文章内容、观点、结构、语言特色、论证方法、艺术手法等作出个性化的点评,并能适当进行拓展思考。
教材增加古文是对传统文化归位的期盼今年9月份,中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。
这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次“大换血”。
本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加:整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右;初中6册选用古诗文的分量也增加了。
小学语文教材古诗文大幅度增加的事情一经报道,立马引起舆论热议。
有人支持,认为这是对传统文化的一种传承,这样的事情就需要从中小学生抓起;但也有人反对,他们认为不少古诗文晦涩难懂,中小学生经验少根底浅,未必能理解古诗文的奥秘与内涵,有时候就算是强行背诵,也给人囫囵吞枣之感。
这两种观点,看起来是对立的,但其实并不矛盾,而是一个问题的两个侧面。
只不过,一个看到了积极的一面,而另一个则看到可能存在的问题。
对于中小学生到底要不要学习古诗文的事情,历来争议颇多,也是众口难调。
对此,笔者认为,中国古典文学研究专家叶嘉莹先生的说法,或许就是最好的答案。
她曾表示,“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。
小孩子实际上不需要多讲,应该利用他们记忆力强的优势,让他们多背诵。
好的作品,有很丰富的内涵,等到将来理解力提高以后,这些早年记忆的内容就会被调动出来,如同智慧库,为孩子一生提供不尽的资源。
”这样的说法,很理性也很客观。
近年来,以《中国诗词大会》《中国戏曲大会》《中国成语大会》等为代表的传统文化节目,备受关注。
2017年2月,《中国诗词大会》第二季更是斩获12.3%的高收视圆满收官,节目累计收看观众超过11.63亿人次,引发全民“自考”古诗词的热潮。
这背后所体现的,就是国人对传统文化归位的一种期待。
对传统文化归位的期待,不仅体现在对传统文化节目的追随上,也应体现在其他方面,如教材中增加古诗文篇章。
2020年高考语文复习:传统文化经典阅读 练习题(含答案)

2020年高考语文复习:传统文化经典阅读练习题《论语》文化经典专练练前提示在传统文化经典阅读中,《论语》无疑是重中之重。
对于这部经典,考前的复习一、阅读下面的材料,完成后面的题目。
(1)子曰:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”(《论语·子罕》)(2)子曰:“仁者必有勇,勇者不必有仁。
”(《论语·宪问》)(3)子曰:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也;必也临事而惧,好谋而成者也。
”(《论语·述而》)(4)子曰:“君子义以为上,君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。
”(《论语·阳货》) 1.材料(3)中“暴虎冯河”是针对弟子____________而言的,“临事而惧”中的“惧”的意思是____________。
答案子路(或季路、仲由)警惕,谨慎2.结合材料,具体谈谈你对孔子“勇”的思想的理解。
答:________________________________________________________________________答案①孔子主张的勇,不只是勇气、勇武,更是儒家的道德规范。
②孔子主张仁勇兼备,真正的勇者,因内心有仁德而无所畏惧。
③勇与智结合,要讲谋略,有所畏惧,反对匹夫之勇。
④勇与义统一,认为勇要受到义的约束,否则,勇可能就会成为乱的根源。
二、阅读下面的材料,完成后面的题目。
(1)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《论语·述而》)(2)子曰:“笃信好学,守死善道。
危邦不入,乱邦不居。
天下有道则见,无道则隐。
邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。
”(《论语·泰伯》)3.第(1)则材料中“乐亦在其中”的含义是什么?答:________________________________________________________________________答案处身在吃粗饭,喝凉水,把胳膊弯起来当枕头的清贫环境里,也不改求道的快乐。
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2020年散文阅读二轮复习:传统文化〖主题解说〗传统文化的年轮不可避免地也存在着,但这并不妨碍我们去其槽,取其精华,我们要做的不是一味地其生长,毕传统不是单纯的枝干,它有意识,是存在于参天巨树中的魂,这个时代,它正默默地将其年轮交错合因此,我们要做的是学会灌传统文化的大树,它会因你的浇灌而开出新花一、阅读下面的文字,完成下列(1—3)题。
旧戏台胡容尔这座戏台,在暮风中寂寂地衰败着。
黄昏挑起几缕绛红的晚霞,斜斜地搭在了她老旧的前脸儿上。
抬眼望去,高处四角飞翘的屋脊上,长满了杂草,还有几株低矮的梧桐。
茂盛的草木,在黛色的瓦片缝隙间,没心没肺地招摇着。
而低处摊开的长方体的台面,如同一只过期了的粉盒,被随手抛掷在幽暗的巷子深处,透着一抹洇开的荒凉和失落。
初见这座戏台,是在遥远的少年时。
那一年,我十岁,随外婆搭车来城里。
外婆进城,不为别的,只为看戏。
当时,这里有当地最有名的角儿。
五月,淡紫色的桐花开得正欢。
掩映在细碎花影中的戏台,宛如一个淡紫色的梦境。
我们来时,台上演着的是《玉堂春》,密匝匝的锣鼓点儿,正一阵阵响得紧。
扮演苏三的美娇娘,穿着一身青色的罗裙,挥舞着长长的水袖,步步生莲,咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着,只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚,无比曼妙动听。
再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上,一双细长的丹凤俊眼,左顾右盼,波光流转,好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园,桃花红、杏花粉、梨花白,令人眼花缭乱,真有说不出的风流缱绻。
其实,台下,又何尝不是戏台呢?只不过,观众成了演员。
你且看去,台上的艺人演得热闹,台下的众人也看得热闹。
有时,台下的剧本,比台上还出彩。
我也曾偷偷地溜到后台,看旦角们弄妆、听琴师们调弦。
没人顾得上理会一个小女孩的好奇心。
不消说,戏外的她们,正在为演绎别人的故事做铺垫。
管弦吱呀,丝竹悠扬,嘈嘈切切,一场场好戏即将开场。
只不知,台下的她们,又有着怎样的人生,是否能游刃有余地穿梭于戏里戏从繁华到落寞,旧戏台,昭示着人世间的沧桑和变迁。
这座方寸之间的戏台,已远远滞后于人们挑剔的审美理念。
今人的眼睛,早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑。
说到底,终究是我们辜负了眼前的戏台。
这一路风尘仆仆地行来,山一程,水一程,辜负了的何止是这戏台?还有那人、那事和那截青葱岁月,都被漫不经心地搁置,被生硬地冷落和怠慢了呀。
旧戏台回不到从前了,我也一样。
当年那个扎着两条羊角辫、穿着粉红碎花小袄、依偎在外婆怀中看戏的小女孩,已在似水流年中走失,一去不复返了。
一去不复返的,还有我亲爱的外婆。
台上台下,千呼万唤,再也寻不到外婆美丽的容颜了。
是的,那个装满外婆一世情缘的屋子,就是外婆的戏台。
她在自己搭起的戏台上,唱念做打,嬉笑怒骂。
身处不同阶段的她,扮演着不同身份的角色,最后连缀成她长长的、多彩的一生。
如今,外婆的戏台也旧了,空无一人。
人间举步皆戏台。
你我在他人的戏中,饰演着分量不同的角色,而别人又在你我的戏中,占据着位子。
主角也好,配角也罢,龙套也无妨。
哪一个人生,不是悲欣交集的呢?薄薄的暮色中,我望着旧戏台,好像看着另一个自己。
那是暮年的我,顶着一头白发,颤巍巍地伫立在风中。
是的,总有一天,我也会如这旧戏台一样的颓败,淡了红颜、瘦了相思。
须知,人生的夕阳,自有她的可爱金贵。
一如这脚下的旧戏台,虽不再作浓情的悲欢离合的场子,却有了平素淡雅的生活休闲功能,每日里迎送在此下棋纳凉的人们。
谁又能否认,这不是对生命的另一种诠释呢?人生有着无数的下一场,好戏还在后面。
在幽静的岁月深处,命运为你设置了许多谜语,只等你款款走向前来,俯下身去,逐一地揭晓答案,然后淡淡地欢喜。
站在只有我一个人的旧戏台上,轻捻时光,生命已被抻长。
笑容如渐涌渐涨的春水,在我脸上一点点地荡漾着、丰盈着,一直流向晚霞映红的天边……(有删改)1、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.散文开篇的环境描写既写出了戏台如今的衰败景象,也暗示戏台曾经的繁华B.文章运用细节描写手法对扮演苏三的美娇娘进行刻画,侧面烘托了戏台之于“我”的巨大魅力。
C.外婆在自己的人生戏台上谢幕了,她作为一个优秀的“演员”,也曾在“我”的戏台上上演精彩曲目。
D.文章从“我”少年时看戏写起,中间详略有别,回忆与感触紧密结合起来,时间线索清晰。
2、结合上下文,分析文中画线句子的含意。
3、文章题为“旧戏台”,请结合全文分析文中写了哪些戏台。
答案:1、D.文章开篇是立足现在的,少年时看戏是第二自然段的内容;全文时间是来回跳跃的,并没有以“时间”为线索。
2、①我们被现代化流光溢彩的剧场所诱惑,远离戏台,让戏台荒废了。
②我们遗忘了曾经在戏台下看戏的生活和感动,再也回不到从前了。
解析:本题考查句子含义的基本能力。
解答此类题目的方法如下:语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。
首先回归文本找到设题的句子,然后结合前后的语境理解意思。
“说到底,终究是我们辜负了眼前的戏台”,关键词是“辜负”,考生需要到文本找出“辜负”的表现,如前文所说“从繁华到落寞,旧戏台,昭示着人世间的沧桑和变迁。
这座方寸之间的戏台已远远滞后于,人们挑剔的审美理念。
今人的眼睛,早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑”“我们被现代化流光溢彩的剧场诱惑,远离了戏台,荒废了戏台”;如下文所说“这一-路风尘仆仆地行来,山一程,水一程,辜负了的何止是这戏台?还有那人、那事和那截青葱岁月,都被漫不经心地搁置被生硬地冷落和怠慢了呀,旧戏台回不到从前了,我也一样”“我们遗忘了曾经在戏台下看戏的生活和感动,再也回不到从前了”。
根据这些内容理解该句的含义即可。
3、①实际的戏台。
文中写了曾经辉煌热闹、上演过一出出好戏,而今已然衰败的旧戏台。
②生活的戏台。
文中写观众们在戏台下看戏的场景,就是一种生活戏台。
③人生的戏台。
文中写了外婆的戏台,实则是写了外婆的一生,是一种人生戏台;每个人的一生都是一场戏,人间举步皆戏台。
解析:本题考查散文标题的内涵的基本能力。
此类题目一般按照由实到虚的顺序理解,先到文中圈出写“戏台”的句子,明确其表面的意思,如“这座戏台,在暮风中寂寂地衰败”,这说的是实际的戏台,是曾经辉煌热闹、上演过一出出好戏,而今已然衰败的旧戏台;如“台下,又何尝不是戏台呢?只不过,观众成了演员。
你且看去,台上的艺人演得热闹,台下的众人也看得热闹。
有时,台下的剧本,比台上还出彩”“台下的她们,又有着怎样的人生,是否能游刃有余地穿梭于戏里戏外”,这里所说的“戏台”是指生活中的戏台,观众们在戏台下看戏的场景,就是一种生活戏台;如“已在似水流年中走失,一去不复返了去不复返的,还有我亲爱的外婆。
台上台下,千呼万唤,再也寻不到外婆美丽的容颜了。
是的,那个装满外婆一世情缘的屋子,就是外婆的戏台。
她在自己搭起的戏台上唱念做打,嬉笑怒骂。
身处不同阶段的她,扮演着不同身份的角色,最后连缀成她长长的、多彩的一生。
……如今,外婆的戏台也旧了,空无一人”“人间举步皆戏台。
你我在他人的戏中饰演着分量不同的角色,而别人又在你我的戏中,占据着位子。
主角也好,配角也罢,龙套也无妨。
哪-一个人生,不是悲欣交集的呢”,这里所说的“戏台”是指人生的戏台。
二、阅读下面文字,完成下列(4—6)题。
水在滴苏沧桑①中午十一点半,徐师傅等人都吃饭去了。
捞纸房像被突然摁进了寂静的井底。
②有两种水声,在空旷的寂静里,缠绕回响。
③第一种,滴答,滴答,滴答……不急不慢,不变的节奏和密度,这是榨纸声﹣﹣徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上,摞成一尺多高的湿纸垛,用千斤顶压上去,把水榨出来,在晒纸房里经过晒纸的工序,就成为一张真正的元书纸。
④水顺着纸垛边缘滴下来,滴在铺在底下的竹帘上,迅速汇集在竹帘的四角,滴落在青石板上,滴答,滴答,滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步,想起南方屋檐下慵懒的雨滴,想起小满时节前三天的山林,嫩竹拔节,万物萌动。
雨滴在每一棵竹子的头上,被它们吮吸进身体,满山的嫩竹﹣﹣元书纸的前世﹣﹣的身体里,便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩,流动着欲竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、杀青的唰唰声、砍竹人的咳漱声,以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道,年的味道……一棵竹,裹着整个山林的日月精气,一张元书纸的胚胎,在滴答声中渐渐成形。
⑤另一种水声,是流水声,细弱又清亮。
它来自幽暗的捞纸房某个角落,水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来,匍匐进地面。
几近难以察觉的流水声,被无边的寂静扩大了。
水声冷冷,像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。
⑥这两种水声,在此地,已经回响了一千多年,也许更久远。
冬去春来,世事更替,水声从未停息,改变的,是水声渐渐从繁密到稀疏。
⑦此时,在村的另一头,作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅,用手端起了饭碗。
那双手已经在纸浆水里浸泡了四十五年,比白纸更白的手掌,已看不出掌纹和指纹,老茧连着老茧,有些地方已经开裂,又被纸浆水浸泡得更白。
这双手,放进发酵捣烂的竹纸浆里,不细看根本分辨不出来。
⑧这双手已经不痛了,但很怕冷。
数九寒天时,一天十几个小时,在结冰的纸浆水里进进出出,冷到骨头里的冷。
冷了,就往电饭煲热水里蘸一下,暖和一下再做。
⑨痛的是肩膀、腰。
一站十多个小时,一抬臂二十公斤,一天几百上千次。
捞纸得用巧劲,抄得轻,纸太薄,抄得太重,纸又会嫌厚。
每一张纸,重量误差不超过几克,要有手法、经验和耐心、细心。
⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状,捞纸房的门被推开了,徐师傅回来了。
刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹,代之以一些更清晰明亮的声音﹣﹣淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。
“摇头晃脑”的下午开始了。
⑪“摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。
捞纸就是《天工开物》记载的“荡料入帘”。
徐师傅手持纸帘浸入水浆,纸帘随手腕晃动,使浆液匀开,慢慢向前倾斜,晃出多余的水浆,那层浆膜就是一张纸。
随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合,他低头、转头至右边又转到左边,然后点头、抬头,一气呵成。
纸帘提拉出水的最后一下,他的头点得很快,像在用劲,又像在对自己说“对,对,对”。
⑫午后的换纸房,淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。
他喜欢安静,连收音机都不愿意听。
⑬他并不关心纸是不是有生命,是不是有灵魂,他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。
他不知道那些纸去往何处,纸上会被写下或画下什么,哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩子的梦想,或是一个罪人的忏悔……⑭“做生活,不管喜欢不喜欢做,总归要好好做。
”这“生活”,关系到他一天有多少收入,关系到他们平淡无奇却无比重要的日常,更关系到心里安与不安。
⑮偶尔,他也会想,接替他操起这张竹帘的会是谁。
他没有徒弟,年轻人都不学这个了。