部编版教材《敬业与乐业》优质教学PPT1

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部编版《敬业与乐业》ppt课件1

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《敬业与乐业》ppt课件

《敬业与乐业》ppt课件

案例启示与借鉴
启示二:个人和组织都需要不断学习和创新。
在快速变化的环境中,个人和组织都需要不断学习新知识、掌握新技能,以适应市场的变化和需求。 同时,也需要不断创新和进取,以保持竞争优势。敬业和乐业的态度和精神是实现这一目标的重要保 障。
06
总结与展望
对敬业与乐业的总结
敬业与乐业的意义
总结了敬业与乐业在个人 和组织中的重要性,强调 了它们对工作质量和幸福 感的影响。
敬业的表现
详细描述了敬业的各个方 面,包括对工作的热爱、 尽职尽责、精益求精等。
乐业的表现
阐述了乐业的表现,如享 受工作过程、积极心态、 创新精神等。
对个人和组织的建议和展望
个人层面建议
针对个人提出了一些如何培养敬 业与乐业精神的实用建议,如设 定目标、培养兴趣、寻求挑战等

组织层面建议为组织提供了如何促员工敬业 与乐业精神的策略,如提供培训 和发展机会、建立激励机制、营
敬业与乐业有助于个人能 力的提升、职业发展以及 个人价值的实现。
组织绩效与文化
组织中的员工敬业与乐业 ,有助于提高组织绩效、 增强组织凝聚力,并塑造 积极的企业文化。
社会影响与传承
个人的敬业与乐业精神, 通过社会影响和传承,推 动整个社会的发展与进步 。
05
案例分析
敬业与乐业的个人案例
案例一
李明的职业发展之路
和谐的工作氛围。
04
敬业与乐业的关系
敬业与乐业相互促进
敬业是乐业的前提
只有对工作充满敬畏和责任感,才能从中找到乐趣和满足感。
乐业是敬业的动力
对工作的热爱和兴趣,可以激发人们更加投入和专注地工作。
相互促进,共同成长
敬业和乐业相互促进,共同推动个人和组织的发展。

敬业与乐业公开课一等奖PPT

敬业与乐业公开课一等奖PPT

培养学生的团队合作意识和沟通技巧,提 高学生在工作中的协作能力和人际交往能 力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
教学方法
理论教学
总结词:传授知识
详细描述:通过系统的理论讲解,使学生全面了解敬业与乐业的概念、内涵及其 重要性。
案例分析
总结词:启发思维
详细描述:通过分析真实的案例,引导学生深入思考敬业与乐业在实际工作中的应用和价值。
教师获得优秀教师称号
由于教师在课程中的出色表现,被评为优秀教师,得到了学校和学 生的高度认可。
学生作品获奖
部分学生在课程中完成的作业或作品获得了奖项,展现了学生在课 程中所学的知识和技能。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
教师介绍
教师资历
毕业于国内知名大学 ,拥有教育学硕士学 位。
学生反馈
课程内容实用
学生认为课程内容紧密结 合实际,对于未来的职业 发展有很好的指导作用。
教学方法新颖
教师采用了多种教学方法 ,如案例分析、角色扮演 等,使得课程生动有趣, 容易理解。
课程收获大
学生普遍认为通过这门课 程,对于敬业与乐业有了 更深入的理解,个人职业 素养得到了提升。
教学质量评估
课程设计合理
充课程内容,以保持时效性和实用性。
扩展课程受众范围
02
针对不同行业和岗位的需求,开发更多专题课程,吸引更广泛
的受众群体。
强化实践教学环节
03
增加实践课程和实地考察,提高学员的实际操作能力和问题解
决能力。
课程优化建议

人教部编版九年级语文上册:6.《敬业与乐业》课件(共47张PPT)[优秀课件资料]

人教部编版九年级语文上册:6.《敬业与乐业》课件(共47张PPT)[优秀课件资料]

(4)作者在文章中提出了许多有关敬业和 乐业的观点,你最信服的是哪一点?你有没有不 同意见?说说你持这种意见的理由。
1.“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 3.凡职业没有不是神圣的。 4.凡职业没有不是可敬的。
5.人生在世,是要天天劳作的。 6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 7.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是 天地间第一等人。 8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的 什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。 10.从劳苦中找出快乐来。
走近作者
梁启超自幼受过良好教育,比较系统地学习 了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十 二岁考中秀才,十七岁考中举人,享有“神童” 美誉。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一 生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷, 1000余万字。
写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职 业道德启蒙教育,有很强的针对性。
如:孔子、朱熹、曾国藩。
演讲语言方面: 口语特色
(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; (2)语言通俗,如话家常; (3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
本文除了条理清楚以外,运用了很充实的论据:
事实据:有在生活中的实例;有古代、外国名 著中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据:主要是古人流传至今的名言警句。
解决问题(9)
总结全文,勉励大家敬业乐业

作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子?
先谈有业的原因:有业是敬业的基础

人教部编版九年级上册语文课件《敬业与乐业》课件(共30张PPT)(优质版推荐)

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论据
分析问题(本论)
论证
解决问题(结论)
检查预习
给下列红字注音
旁骛( wù) 衔着( xián) 骈进( pián)
惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō)
承蜩 ( tiáo )
亵渎: 轻慢,不尊重。 骈进: 并进,一起前进。 断章取义: 不顾全篇内容,只是根据自己
(3)论证:用论据证明论点的过程和方法。
常见论证方法:举例论证、道理论证、比喻论 证、对比论证等。
①举例论证:典型事例。 ②道理论证:经典著作的精辟见解、名人名言、
公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证: 打比方。 ④对比论证: 正反相互对立的事物比较。
议论文常识简介:
三要素 结 构
论点
提出问题(引论)
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。
“敬业乐业”
《礼记》:敬业乐群 《老子》:安其居,
四个字,是
乐其业
人类生活
的不二法门。
作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子?
先谈有业的原因:有业是敬业的基础

必 讲道理,得出“百行业 为先,万恶懒为首”的 结论(第5段)
正反(有业、无业) 道理对比论证、比 喻论证
“敬业与乐业”的前提是“有业”,。
强 调 “ 有 业 ” 的 必 要 性 人强 之调 本“
有 业 ” 是 做
什么是敬业?
主一无适便是敬。
--朱熹
用志不分,乃凝于神。

人教部编版九年级上册《敬业与乐业》精品课件(共32张PPT)

人教部编版九年级上册《敬业与乐业》精品课件(共32张PPT)
不能调换位置。第6段是分析问题“业有 什么可敬”“为什么要敬业”;第7段是解决 问题“怎样敬业”。这两段是递进关系。
作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的?
第6段“总之,人生在世……便是天地间第一等 人”是对“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”的问 题进行总结;第7段开头“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来 的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因 的讨论,转换到第7段怎样才是“敬业”上,对“要 敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员,她自 1981年参加工作以来,十几年如一日,在平凡的岗位上, 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭,真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语,并努力钻研 心理学、语言学,利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境,潜心研究各种乘客的心理和要求,有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
演讲稿也叫演讲词,是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流 思想,表达感情,发表主张、见解;也可以用 来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作 用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众以及读者,使其信服,并在思想感情 上产生共鸣。
整体感知
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同,而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的,表明了我们 每个人只要做好自己该做的事,那就是人生价 值的最大体现。
读出古籍格言之味,铸就敬业乐业之魂。
(1)孔子:知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。 (2)孔子:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 不知老之将至云尔。 (3)百丈禅师:一日不做事,一日不吃饭。 (4)朱子:主一无适便是敬。

人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)教学课件

人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)教学课件

探究课文论证过程和论证方法, 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言;
用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》 里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是“断章取 义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼 记》、《老子》里面语句的原意混同了,又可显示出 论述的科学性、讲演的趣味性;同时,提出题目来由, 也便于揭示全篇的论述要点,是听着对讲演的纲目有 一个大致的认识。
背景资料
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲, 对学生进行职业道德 启蒙教育,有很强的 针对性。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一 问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以
议论文常识简介
1、表达方式:议 论
2、三要素:论 点、论 据、论 证。
(1)论点:作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点,用来补充证明中心论点。
(2)论据:提出论点的理由和根据。
①事实论据:具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据:名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
下几方面要求: ①认清对象,确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所
以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲 的主旨。
②思路清晰,节奏明快。 ③感情充沛,例证动人。 ④语言准确,形象生动。
教学目标
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法

部编版九年级语文上册《敬业与乐业》PPT教学课件

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化深为浅。 多用设问、反问,引用名句又自己提炼了许多的
警句。
本文除了条理清楚以外,运用了很充实的论据:
事实论据:有在生活中的实例;有古代、外国名 著中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据:主要是古人流传至今的名言警句。
写作特点:
①论证条理清晰,论据生动有力。这篇讲演 词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬 业和乐业的重要,末尾总结全篇。证明论点的过 程,举了多种论据,这些论据的精选运用,使讲 演词具体、生动,富有说服力。
各行各业平凡的劳动者
课后作业
奔丧( sānɡ) 丧
丧失( sàn)ɡ
教师( jiào) 教
教书( jiāo)
恶劣( è ) 恶 恶心( ě )
厌恶( wù)
咽气( yàn) 咽 咽喉( yān)
呜咽( yè)
shè( 赦)免 显 hè( 赫) 姓 hǎo( 郝)
ɡuō( 聒)噪 chǐ( 耻)辱 ɡěnɡ( 耿)正
1.敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 2.断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。断,
1.“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 3.凡职业没有不是神圣的。 4.凡职业没有不是可敬的。
5.人生在世,是要天天劳作的。 6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 间第一等人。 8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么 好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。 10.从劳苦中找出快乐来。
什么是“乐业”?
➢ 在工作中寻找快乐 ➢ 在奋斗中感受快乐 ➢ 在竞争中体味快乐 ➢ 在投入中享受快乐
好知 之之 者者 不不 如如 乐好 之之 者者
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8.“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆 满,便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来 衡量,请从身边举一个这样“天地间第一等人”的 例子并加以简评。
5.这两段中作者阐明的主要观点是什么? 我们要敬业。
6.选文第二段中“曾文正说:‘坐这山,望那 山,一事无成。’”属于什么论据?其具体作用是 什么?
道理论据(引用论证)。论证了不敬业的危害,从 反面论证了论点,说服力强。
7.最后一段中作者引用了庄子和孔子的名言, 二者去掉一个好不好?为什么?
不好。因为作者是从正反两方面加以论证的, 如果去掉一个,会使论证内容不全面,论证过程不 严密。
(5)大家同是替社会做事,你不必 xiàn mù ( 羡慕 )我。
(6)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说, 便是 xièdú( 亵渎 )职业之神圣。
(7)我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终 日闲游 lànɡ dànɡ( 浪荡 )。
(8) 专 心 做 一 职 业 时 , 把 许 多 游 思 、 wànɡ xiǎnɡ( 妄想 )杜绝了,省却无限闲烦恼。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、 直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变 得不适实用了。唯有朱子解得最好,他说:“主一 无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠 于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁 骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人
类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人 类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然 该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡 可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是 一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人 眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来, 并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当 大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来 做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀 就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》 记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万 物之多,而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这 件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯 牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的 做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共 和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾 得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一
实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合 理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神 圣的,所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此,所 以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之, 人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳 作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作,全看我的才 能如何,境地如何。因自己的才能、境地,做一种 劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
(9) 我 自 己 常 常 力 求 这 两 句 话 之 实 现 与 tiáo hé( 调和 ),常常把这两句话向我的朋友强聒不 舍。
(10)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群” 和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,duàn zhānɡ qǔ yì( 断章取义 )造出来的。
(11)但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活 的 bù èr fǎ mén( 不二法门 )。
(12)群居终日,yán bù jíyì( 言不及义 ),好 行小慧,难矣哉!
3.阅读课文,整体把握文章,填写以下内容。
敬业乐业是人类生活的不二法门 论述“有业”之必要 论述“乐业”的重要
4.文章围绕“敬业与乐业”谈了“有业”“敬 业”与“乐业”三个问题,它们之间有着怎样的逻 辑关系?
“敬业”“乐业”的前提是“有业”,“百行业 为先,万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。 “敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛,“敬业主 义,于人生最为必要,又于人生最为有利”。但仅 有“发愤忘食”的“敬业”还不够,“乐以忘忧”的 “乐业”才是人生更高的境界。
价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不 必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起 这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫 不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一 事无成。”……一个人对于自己的职业不敬,从学理 方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一 定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义, 于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用 志不分,乃凝于神。”孔子说:“素其位而行,不愿 乎其外。”我说的敬业,不外这些道理。
1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩
笔画出,并给词语注音。
组长检查结果:A.优
B.良
C.中
D.差

2.根据拼音写出相应的词语。 (1)唐朝有一位名僧百丈 chán shī( 禅师 )。 (2)可惜被后来有些人说得太 jīnɡ wēi( 精微 ), 倒变了不适实用了。 (3)凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集 中到这事上头,一点不 pánɡ wù( 旁骛 ),便是敬。 (4)唯一的 mìjué( 秘诀 )就是忠实,忠实从心 理上发出来的便是敬。
6 敬业与乐业
一、议论文三要素:论点、论据、论证 (一)论点:是作者对问题或事件的明确观点、主张 或判断,是作者的完整表达。论点在形式上是个完整的 句子,一般用判断句来表达。 (二)论据:是指用来证明观点的材料。包括事实论 据和道理论据。,事实论据:指代表性的事例、确凿的数 据、可靠的史实等。,道理论据:指经过验证的真理、自 然科学原理、定律、公式及指用论据来证明论点的过程或方法。包 括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等。
论证方法的具体作用: 举例论证——作者列举了一个什么典型事例,为 了证明什么,从而增强文章的说服力。 道理论证——引用了谁的言论,为了证明什么, 使论证有力、内容具有说服力。 对比论证——文中用什么和什么作对比,是为了 证明什么论点,使内容是非曲直明确,给人印象鲜明。 比喻论证——将什么比作什么,从而论证了什么, 使内容生动形象,便于读者理解和接受。
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