精品范文-关于市场营销学教学过程中的思考
市场营销学心得体会（精选14篇）
市场营销学心得体会（精选14篇）市场营销学篇1通过上一学期的学习，应该说我对《市场营销学》有了基本的了解。
市场营销学是一门科学，是一门应用科学，是一门关于企业整体营销管理的科学。
“营”者，“策划、谋划”也，具体包括市场营销环境调查、购买行为分析、市场调查与预测、销售策划及建立客户资料等。
“销”即“销售”，即通过专业培训的营销员按照策划好的方案深入市场销售产品。
由此可见，是先“营”后“销”，作为整个营销活动的开始，“营”往往是营销成败的关键。
如何运用好营销技巧开拓市场增加收入，已成为各行各业的首要任务。
但在实践中人们往往是重“销”轻“营”，其结果是费力不小，而收效甚微。
在当今知识经济时代，企业要想把优势变为胜势，必须开动脑筋，做好智力文章，发挥好“营”的关键作用。
在一定意义上，“营”是方法，“销”是操作，善“营”方才可赢。
成功的“赢”不仅能巩固原有市场，而且能不断开发出新的市场。
例如：海尔推出能洗地瓜的洗衣机，小小神童洗衣机和能洗虾的洗衣机等。
1996年，一位四川成都的一位农民投诉海尔洗衣机排水管老是被堵，服务人员上门维修时发现，这位农民用洗衣机洗地瓜(南方又称红薯)，泥土大，当然容易堵塞。
服务人员并不推卸自己的责任，而是帮顾客加粗了排水管。
顾客感激之余，埋怨自己给海尔人添了麻烦，还说如果能有洗红薯的洗衣机，就不用烦劳海尔人了。
农民兄弟的一句话，被海尔人记在了心上。
海尔营销人员调查四川农民使用洗衣机的状况时发现，在盛产红薯的成都平原，每当红薯大丰收的时节，许多农民除了卖掉一部分新鲜红薯，还要将大量的红薯洗净后加工成薯条。
但红薯上沾带的泥土洗起来费时费力，于是农民就动用了洗衣机。
更深一步的调查发现，在四川农村有不少洗衣机用过一段时间后，电机转速减弱、电机壳体发烫。
向农民一打听，才知道他们冬天用洗衣机洗红薯，夏天用它来洗衣服。
这令张瑞敏萌生一个大胆的想法：发明一种洗红薯的洗衣机。
1997年海尔为该洗衣机立项，成立以工程师李崇正为组长的4人课题组，1998年4月投入批量生产。
听《市场营销学》课程心得体会
听《市场营销学》课程心得体会
市场营销学课程是一门非常实用的课程，通过学习，我对市场营销的理论知识和实践
技巧有了更深入的了解。
以下是我对课程的一些心得体会：
1. 学习市场营销理论知识：课程中系统地介绍了市场营销的基本概念、原理和模型。
我了解到市场营销是企业与市场之间的互动过程，需要深入了解市场和消费者，通过
市场调研、定位和市场营销策略等手段来满足消费者需求，并实现企业的利润最大化。
2. 深入研究市场和消费者：市场营销学课程重点强调了对市场和消费者的研究，帮助
我们了解消费者的需求、购买行为以及市场的竞争环境。
通过市场调研和消费者洞察，我们可以更好地把握市场需求，制定切实可行的营销策略。
3. 掌握市场营销策略：课程中着重介绍了市场营销策略的制定和实施。
通过学习不同
的市场营销策略，我们可以了解如何选择目标市场、定位产品、制定定价策略、设计
营销促销活动等，从而提高企业的市场竞争力。
同时，课程还介绍了数字营销、社交
媒体营销等新兴营销方式，使我们了解到了市场营销的多元化发展。
4. 实践能力的提升：市场营销学课程注重实践，通过案例分析、团队项目等形式，提
升了我们的实践能力。
在课程中，我学会了如何进行市场调研，分析市场数据，制定
营销计划等，这些能力在将来的工作中将会起到很大的帮助作用。
综上所述，市场营销学课程让我对市场营销有了更深入的了解，并提升了我的实践能力。
我相信这门课程对我未来的职业发展会起到积极的影响，我会努力将所学知识应
用到实际工作中，成为一名优秀的市场营销人员。
市场营销学学习心得体会范文
市场营销学学习心得体会范文市场营销学是一门涉及到市场营销战略、顾客需求满足、产品定价、销售渠道等方面的学科。
通过学习市场营销学，我对于市场营销的核心理念、重要工具以及实践方法有了更深入的理解。
在这篇论文中，我将分享我在学习市场营销学过程中的一些心得体会。
首先，在市场营销学的学习中，我学到了市场导向的重要性。
市场导向即以顾客为中心，根据市场需求来进行产品设计和营销活动的理念。
在过去，很多企业都是以产品为导向，将自己的产品推向市场，忽视了顾客的需求和偏好。
然而，如今的市场竞争激烈，仅仅靠产品本身的优势无法取得竞争优势。
通过学习市场营销学，我意识到了顾客满意度和忠诚度的重要性。
只有通过不断了解顾客的需求，提供符合顾客期望的产品和服务，才能在市场竞争中脱颖而出。
其次，市场营销学的学习让我深入了解了市场细分和目标市场选择的重要性。
市场细分是将整个市场划分为若干个小的市场片段，通过对每个市场片段的深入了解和分析，来确定目标市场。
通过细分和选择目标市场，企业可以更好地满足顾客的需求，并且更有效地运用有限的资源来实施市场营销活动。
在市场细分和目标市场选择的学习中，我学到了许多市场细分的方法和技巧，例如地理细分、行为细分、心理细分等。
这些方法都可以帮助企业更准确地了解顾客需求，提供个性化的产品和服务。
另外，市场营销学的学习也让我对于市场调研的重要性有了更深刻的认识。
市场调研是通过收集、分析和解释与市场相关的数据和信息，以指导企业制定市场营销策略和决策的过程。
通过市场调研，可以了解市场趋势、竞争对手、顾客需求等重要信息，从而为企业的决策提供有效的依据。
市场调研可以通过问卷调查、深度访谈、观察等多种方法来进行，而不同的调研方法可以获得不同层面上的信息。
通过市场调研，企业可以更好地了解市场，制定出更具竞争力的市场营销方案。
最后，市场营销学的学习也加深了我对于营销传播的理解。
营销传播是指通过广告、促销、公关等手段，向目标市场传达产品的特点和优势，以促进销售和建立品牌形象。
2024年市场营销学学习心得体会（二篇）
2024年市场营销学学习心得体会市场营销是一门具有高度适应性和创新性的学科，能激发个人潜能的发挥。
许多人误以为营销仅限于商品销售，实际上，它在日常生活中的各个领域，如人际交往和处理事务中，都扮演着重要角色，超越了简单的交易关系。
经过一学期的市场营销学习，我认识到这是一门具有广阔前景和吸引力的学科。
它涵盖了对目标市场的研究，理解消费者需求，商品的采购，销售策略的制定以及执行。
这个过程充满了挑战，任何细微的准备不足都可能导致实际操作中的困扰。
这次实践让我深刻体会到，市场营销强调实践经验和技能掌握，有些知识和技巧是书本无法完全传授的。
我们也领悟到，只有亲身经历，才能有更深刻的感悟，从而在下次做得更好。
销售过程中，我们应以建立联系和关怀他人为导向，而不仅仅是追求经济利益。
“营”涵盖了市场调研、市场细分、市场预测、策划和建立客户数据库等一系列策略性活动，是营销活动的启动和关键所在。
这需要市场营销人员具备高度的创新性和洞察力，而管理者则需激发和引导他们的潜力，借鉴并创新市场策略。
我们不应忽视“销”的重要性。
“营”与“销”相辅相成，如同鸟的双翼或车的双轮，缺一不可。
有效的市场策略需要通过广泛的销售活动来实现，才能产生实际影响。
过度重视“营”而忽视“销”只会流于空谈，反之则可能导致效率低下。
只有将“营”与“销”紧密结合，才能实现营销的真正价值，并取得实效。
在当前竞争激烈的环境中，各行各业对具备创新意识和团队协作能力的新型市场营销人才有着强烈的需求。
我们对市场营销这门课程充满热情，因为它不仅提供了学术知识，也教会了我们如何运用这些知识来规划和塑造我们的未来。
2024年市场营销学学习心得体会（二）经过这一学期的辅修市场营销课程，我对市场营销的理论知识有了更深入的理解。
在此，我想分享一些关于市场营销课程的见解。
市场营销学是一门综合性的应用科学，其基础包括经济科学、行为科学、管理理论和现代科技，主要研究以满足消费者需求为核心的企业营销活动及其规律。
市场营销学心得体会范文（精选10篇）
市场营销学心得体会范文（精选10篇）市场营销学心得体会范文（精选10篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的市场营销学心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
市场营销学心得体会篇1通过几天的阅读，我大致了解这学期这门课的基本内容，全书共14章，分别从各个方面对市场营销这一问题进行阐述，让我们总体了解现代市场营销学为“何”，并且每一章后的案例给我带来了许多帮助，可以说理论联系实际，使内容更加形象、生动，容易理解。
面对当今竞争化日益激烈的社会，科学技术快速发展，企业和企业的竞争加剧，同时人才的要求更加专业化，而市场营销学有利于增强企业的竞争能力，使其受到企业及各界人士的重视。
《现代市场营销学》这本书从介绍市场观念入手，探讨企业市场营销环境，购买者行为规律，市场细分和目标市场以及企业战略和战略性营销规划等问题。
介绍了营销研究和需求测量，预测等方法，重点讨论了企业产品策略，价格策略，营销渠道策略，促销策略的制定和实施，以及企业的营销组织和营销控制，并对国际市场营销和服务市场营销分别进行了剖析。
而以上简单的全书概况，使我更加了解本书的脉络，其内容丰富，实际与理论相结合，对我们学习有很大的帮助，在增强知识的同时也为我们以后的工作奠定了基础，带来了无限“商机”。
市场营销学心得体会篇2一学期就这样结束了，我们也完成了一门学科的学习，记得刚拿起这本书时的我什么也不晓得，不知道什么是营销，对于营销的概念大概只有卖东西就是营销的了吧。
没什么难的，也没有任何可学的，但是随着黄老师的教导，发现市场营销学是一门很深奥的学科，学懂并要灵活掌握、会用是很难的一件事，这学期以来和黄老师一起成长、一起进步。
从他那里我学会了许多知识还有课本上学不到的经验，她富有激情的演讲、一个个例子都打动着我们的心。
从她的那里我知道了以后出社会不是我们想的那么天真、完美。
2024年市场营销学学习心得范本(2篇)
2024年市场营销学学习心得范本《市场营销学》是高职高专经济管理类专业的必修课。
此课程具有非常鲜明的实用性与可操作性特征。
所以传统的教学方式难以达到市场的要求，也不能很好的提高学生的学习兴趣，满足学生的需要。
在市场经济中有这么一句话：什么样的商品是好商品?赢得市场的商品就是好商品。
如果把这句话套用在教学中，就可以是：什么样的课堂是好课堂?赢得学生的就是好课堂!把这句话套用在学生的就业问题上，就可以是：什么样的学生是好学生?赢得企业的就是好学生。
所以，在陕职院工作的八年里，作为营销专业的一线教师，我深知探索和尝试新的教学方式的重要性和紧迫性。
当然，教无定法，教学经验更是涉及多方面、多角度，何况又有学科间的差异，每个人都有自己的体会。
我的观点是：对于营销这门课，应该以营销基础知识为起点、以营销实际背景为依托，整合教学内容、综合运用多种教学方法，形成一种“开放式”的教学模式。
在这里想就三种教学方法的使用和各位老师分享。
还请批评、指正。
一、案例教学法案例教学法是一种以案例为基础的教学法，是营销教学中必不可少的方法。
原来以为就是在每一章节里尽可能多的给学生介绍营销案例，加深对理论的理解或记忆就行了。
其实不然，我认为案例教学能否收到实效难点有三：难点一：案例的选择营销案例铺天盖地，但选择与主要教学内容密切相关、难度、长度都合适的案例并非易事。
有些案例虽然精彩，但与内容不相关或相关性不大。
我要求自己在阅读大量案例的基础上精心筛选案例。
而我最爱选择的案例类型是既和讲述内容相关，又能激励学生的例子。
例如，在讲企业战略的重要性时我举了巨人集团史玉柱从做脑黄金的失败到后来的脑百金胜利的事例。
和学生一起分析，归纳，总结。
让学生切实的感受史玉柱在战略上一个非常著名的“四不做”理论。
“自己不熟悉的行业坚决不做;没有发展前景的行业坚决不做;没有好的人手坚决不做;没有足够的钱也坚决不做。
”难点二：案例的描述我觉得案例能不能非常准确而生动的描述给学生听，尤其是在没有多媒体的教室，学生又没有相关的资料，教师的语言表达基本功就显得非常重要。
市场营销学心得体会文(模板15篇)
市场营销学心得体会文(模板15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!市场营销学心得体会文(模板15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
市场营销学学习心得感想
市场营销学学习心得感想市场营销学是一门重要的商学领域，涉及到企业与消费者之间的交互以及满足消费者需求的过程。
在我大学期间学习市场营销学的过程中，我积累了很多宝贵的知识和经验。
下面是我对市场营销学学习的心得感想。
首先，学习市场营销学给我提供了详细了解消费者的机会。
消费者是市场营销学的核心，了解消费者的需求和偏好对企业制定正确的营销策略至关重要。
在市场营销学的课程中，我了解到了如何进行市场调研，如何分析市场竞争环境以及如何根据消费者的需求来定位和定价产品。
通过这些学习，我能够更好地理解消费者的心理和行为，从而更准确地满足他们的需求。
其次，市场营销学的学习提高了我分析和解决问题的能力。
在市场营销学的课程中，我接触了很多实际的市场案例和问题，通过分析和讨论这些案例，我学会了如何将理论知识应用到实际问题中，并提出相应的解决方案。
通过这个过程，我的分析和解决问题的能力得到了提高。
我学会了如何从不同的角度思考问题，如何收集和分析市场数据以及如何评估和选择市场营销策略。
这些能力对于我未来从事市场营销工作或创业都是非常重要的。
再次，市场营销学的学习培养了我的团队合作能力。
在市场营销学的课程中，我们经常需要进行小组讨论、小组作业和小组项目等形式的合作学习。
通过这些合作学习活动，我学会了如何与他人合作，并有效地与他人沟通和协调。
在小组合作中，我学习了如何充分倾听他人的意见和想法，并尝试着去理解和接受他人的观点。
我也学会了如何分工合作，如何有效地实现团队目标。
这些团队合作能力对于我未来的职业发展非常重要，因为市场营销是一个团队工作的领域，需要与不同部门和个人合作来实现市场营销目标。
最后，市场营销学的学习让我体验了市场竞争的激烈性。
通过学习市场营销学，我了解到市场竞争的激烈程度以及市场营销的重要性。
在市场经济的背景下，竞争是不可避免的。
只有通过有效地市场营销策略才能在竞争中脱颖而出。
在市场营销学的课程中，我学会了如何分析竞争对手的优劣势，如何制定差异化的市场营销策略，如何通过定价、产品品质、渠道和品牌等方面来进行竞争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品范文-关于市场营销学教学过程中的思考
营销学过程教学市场营销学教学过程中的思考，对培养能适应快速变化的经济环境的高素质、综合性和创造性人才具有至关重要的作用。
（一）、当前市场营销学课程教学中存在的问题
（1）、学生专业基础素养有待提升
在现有高校教学中，市场营销学课程通常作为市场营销专业和管理类专业基础课，或者其他非管理类专业的选修课程，开设在大学前三个学年。
在教学实践中发现，不管是何种专业何时开设该课程，大部分学生对于企业及企业管理缺乏基本认识，而且难以将管理学、经济学这些市场营销学的基础理论课程与市场营销学在学习过程中融汇贯通，缺乏对营销知识深入理解的能力。
同时，现在有些专业由于教学计划和学分的调整，把市场营销学开设在大一第一学期，学生就更难以理解营销的基础理论，更谈不上案例分析与实际运用。
一些非管理类学生对市场营销学的理解片面，认为对于本专业的学习和未来工作作用不大。
此外，很多学生在由高中转向大学学习时，仍然习惯死记硬背、教师推动为主的方式，自学和自主思维能力较差，这也很难适应市场营销学以开放性思维为主，理论联系实际的教学要求。
（2）、专业能力培养重点不突出、教学目标不明确
市场营销学作为市场营销专业的专业基础课程，是为专业学生以后的学习建立营销系统性思维和理论基础;作为工商管理学科其他专业的专业基础课程，是让学生了解企业经营的全貌，以及营销管理与企业其他管理职能间的联系;而作为非管理类专业的选修课程，则主要为学生在未来学习和工作中辅助其本专业。
不同专业对市场营销学课程有不同的诉求，不能以一概全。
而在现实教学中，大多数情况下是以一套教材、教案、课件面对所有学生。
导致管理类专业学生感觉理论浅显和重复，而其它专业学生却觉得很难理解有关知识要点，教学效果大打折扣，学生满意度不高。
这样既无法体现市场营销学的重要性，也无法因材、因专业施教。
同时，调查显示，市场营销专业的用人单位均对学生的人际交往能力、语言表达能力、商品推销能力、营销策划能力和市场调研能力这五种专业技能有很高的期望和迫切的需求，但在营销专业的学生培养和课程教学过程中并没有完全有针对性的进行重点内容的突出。
（3）、以传统教材与教学方式为主
虽然当前不少高校都已经设计有辅助性的校内实验课程，但是在市场营销学教学中仍以传统的教师单向授课为主。
主要表现在：一是所用教材内容体系相对比较传统，虽然在理论构架上相对完善，但市场营销学是一门实践性很强的学科，一般市场营销课程教学模式往往以传统教材为主，以理论讲授为重点，强调概念、注重理论，而对实践性较强的方法技巧、策略不够重视，存在重结果轻过程、重间接传授轻亲身体验的偏向。
这就造成理论与实践课之间的失衡，难以取得理想的教学效果。
在遇到实际问题时，分析问题、解决问题能力较差。
同时，教学过程中并没有能很好地反映我国特色的营销环境，以及企业的营销管理实践与行为特征。
关于技能训练、分析管理能力提高的实践环节比较少，学生在理论理解与实践过程中都存在一定理论与实际相脱离的情况。
二是讲授方式上，虽然大多采用以PPT课件为主的形式，但是一般仍主要表现为单向的自上而下的垂直传输方式，拘泥于书本理论架构，按章索骥，填鸭式教育痕迹严重。
（4）、新的教学手段和工具效果有待提高
市场营销是一门不断发展的应用性学科，新理念、新理论和新方法层出不穷。
而目前大多数学校所使用的市场营销教材比较陈旧，不能紧跟时代潮流、与时俱进、不断更新，严重影响到学生学习的积极性和学习效果。
虽然为了提高市场营销学的教学效果和师生之间的教学互动，很多高校广泛使用了多媒体教学工具，部分学校还开设了网上辅助教学课程，以期通过PPT、FLASH和视频等文字、声音和影像的方式帮助学生更好地理解所授内容，通过互联网平台进行理论知识的学习和与专业教师进行网络互动。
但是，在实际的授课过程中，PPT等形式的课件难以帮助学生在每堂课上形成直观的理论联系，更多表现为对单页课件内容的简单记忆，无法形成对理论的系统认识，也难以构建起完整
的理论框架。
同时，网络辅助课程设计上也与一般课堂授课基本无异，形式设计落后，内容更新缓慢，教师与学生的网络联系基本流于形式，难以起到预期的辅助学习、课后思考和训练以及师生互动的作用。
（二）、对市场营销学课程教学的几点建议
（1）、课程设置合理化，引导学生提高专业基础素养
不同专业应根据自身专业特征，合理地进行课程设置。
合理地设置专业课程，除了考虑专业学生未来的就业可能及能力要求外，也要注意作为市场营销学基础理论课程的开设以及开设的时间。
考虑到专业的就业倾向，可以引导学生认识市场营销学课程与自身专业及未来发展之间的联系，提高学生对其的重视程度。
通过课程设置和时间的合理化，使学生具备一定的学习市场营销学的基础理论知识，便于其理解营销的相关概念和理论。
此外，在学生进入大学之初，应请专业教师介绍专业特点、各门课程彼此之间的联系以及如何在大学中学习等，让学生对专业以及专业学习有一个相对清晰的认识，也通过学习方法和手段的介绍引导学生从高中依赖性学习向大学自主性学习转化。
（2）、注重专业能力培养，根据不同专业学习诉求明确教学目标
目前高校开设的市场营销学课程，一般管理类专业采用专业课形式，非管理类专业采用选修的形式。
在具体授课过程中，应根据专业课和选修课教学大纲的要求、教学学时的不同，选择内容丰富程度、难易程度不同的教材，设计针对性的教案和教学课件。
专业课应注重帮助学生建立起市场营销学的整体理论框架，通过关键理论的讲授、案例教学、实践教学培养学生的营销能力，形成学生对组织营销管理的系统性认识。
通过理论前沿的介绍和探索，引导学生进行自主深入的学习，并针对用人单位的需求对学生的人际交往能力、语言表达能力、商品推销能力、营销策划能力和市场调研能力这五种专业技能侧重培养。
结合不同专业探讨营销与其专业之间的关系，帮助学生对市场营销形成初步认识，掌握基本概念和理论，了解市场营销学对其专业的影响。
（3）、改良教学方式，引入新的教学手段
市场营销学是实践性很强的课程，在使用现有传统经典教材的同时，采用创新与传统相结合的教学方式，注重案例教材的编写与更新，结合现在在高校普遍开展的ERP实习，提供学生运用理论的机会。
同时也要对传统的讲授式教学进行改良，借鉴和引入新的教学方式和手段。
如：
(1)案例教学。
这是一种在教学过程中学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨、交流的实践性教学形式。
通过让学生自己分析问题和解决问题的方式，培养学生主动学习、独立思考、综合分析和创造性地解决问题的能力。
(2)情景式教学。
情景式教学是模拟教学的一种，通过借助于对环境、角色、活动的模拟来帮助学生理解市场营销专业理论知识，了解市场运作规律，掌握营销管理方法和操作技能，成为具有创新意识和合作能力的营销人才的教学方法。
模拟试验指导书，让学生在熟悉知识点的情况下，扮演不同的情景角色，从而在模拟实践中学习和运用营销知识和操作技能，达到提高学生实践能力的教学目标。
(3)多媒体教学。
这是一种通过多媒体教学软件演示和解说理论知识的实践性教学形式。
这种方式一般与日常课堂教学活动结合运用，可以帮助学生对所学(或即将学)的知识建立感性认识，并为进一步的学习打下基础。
(4)实训和模拟教学。
可以利用课余时间或假期开展多种形式的专题调查、并撰写专题报告的实践性教学形式。
调查报告一般由学生以小组的形式独立完成，教师主要做好组织、动员和事后的交流、检查，评价工作。
(5)建立学生辅助教学小组。
当前许多学生尤其是市场营销专业的学生并不满足于教师单向的课堂传授，市场营销学教学过程中的思考希望能发挥自己的力量，介入到教学过程中形成生动的、互动的教与学。
这样，教师可以根据学生的兴趣点组织不同知识点的学习和辅助教学团队。
一方面，提高了学生的理解、分析能力，增加了理论知识;另一方面，也增加了教师的授课素材，对教师的专业素养提出了更高的要求。
《关于市场营销学教学过程中的思考》。