大班语言诗歌教案《伙伴》
幼儿园大班语言公开课教案《我的新伙伴》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我的新伙伴》含反思【教案】一、教学目标1.语言目标：（1）听懂、理解、仿照并正确使用“伙伴”的概念及相关的单词和短语。
（2）进展口语交际本领，学会以礼貌的方式介绍本身并和新伙伴交流。
（3）学会倾听和接受不同的看法和想法。
2.认知目标：（1）理解并自发遵守社交礼仪。
（2）了解友情的紧要性，形成接纳与敬重他人的良好情感态度。
（3）加强自我认知和情绪认知本领，自信快乐地交流和表达。
3.行为目标：（1）学会自动表达本身对身边事物的看法，并与其他人共享。
（2）能够敬重他人看法，建立相互敬重、理解与支持的关系。
（3）加强环境意识和生态意识，挂念和珍惜四周的自然和环境。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）让幼儿理解“伙伴”的概念，形成友情观念。
（2）激发幼儿表达欲望，提高幼儿口语表达本领。
2.教学难点：（1）如何让幼儿积极交流，建立友情关系。
（2）如何引导幼儿自我探究，发觉身边新事物。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）（1）歌曲赏识：《伙伴在身边》（2）老师介绍今日的主题：“我的新伙伴”。
2.新课呈现（10分钟）（1）老师简单地介绍“伙伴”的概念，如何成为他人的伙伴。
（2）播放关于伙伴的视频，让幼儿更加深入地了解伙伴的定义和伙伴关系的紧要性。
3.情境演示（5分钟）（1）老师通过情境模拟带领幼儿一起互动交流、学会向新伙伴介绍本身，以及如何与新伙伴一起玩。
（2）老师通过示范教学，引导幼儿完成向新伙伴自我介绍的任务。
4.小组互动（15分钟）（1）让幼儿自由分组，进行下列交流：相互询问名字、年龄、喜爱的事物和玩具等。
（2）老师给幼儿供给原材料和工具，激励幼儿自由创作手工作品，作品可以呈现个人风格和特点。
5.课堂反思（5分钟）课堂反思环节是老师和幼儿在课后进行的互动和交流，重要目的是让他们对今日的课程有更深刻的理解，发觉本身的不足之处，提出改进措施。
老师激励幼儿说出本身今日学到的新东西，听幼儿提出的问题和建议，也为孩子们供给必要的引导和引导。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》一、教学目标：1.听、说、读、写单词friend。
2.能够描述伙伴的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子等。
3.能够依据图片或描述找出正确的伙伴。
4.培育良好的社交本领，学习如何与伙伴相处，并发扬团结友爱、互帮互助的精神。
二、教学内容：1.单词friend的意义讲解。
2.描述伙伴的基本外貌特征。
3.应对各种与伙伴相处的情境。
三、教学步骤：1.导入（约5分钟）通过浩繁卡通人物的图片或实物图片，引导幼儿认得伙伴这个单词，并询问幼儿是否有伙伴。
2.新课呈现（约25分钟）a.老师介绍单词friend，并发音。
让幼儿跟随学习发音并反复练习。
b.将一张有两个小人的图片出示给幼儿，让他们看一看，询问他们是否可以把这两个人视为伙伴。
接着跟孩子们解释伙伴是指你最密切的伙伴。
这个人陪伴你，并且你们一起成长。
c.供给图片让孩子们描述伙伴的外貌特征，如：头发的颜色和长度，眼睛的大小和颜色，鼻子的形状等，老师与幼儿一起选择出最能描述伙伴特征的单词，并反复练习。
d.将四个带有描述特征的图片出示给幼儿，并读出描写伙伴特征的口令，让幼儿选择哪一个图片是对应的伙伴。
在答对的同时通过表扬予以孩子适当的激励。
e.对幼儿讲解如何对待伙伴，要花心思去保护伙伴、支持伙伴，获得伙伴认可，要发扬集体主义和互帮互助等几方面的精神。
3.活动习题（约20分钟）a.幼儿分组回答一组难题，每个问题是种表达友情的方式，如：共享，倾听和劝慰等。
b.老师通过剪纸和拼图等互动游戏，让孩子们通过游戏感受相互帮忙和与人相处的过程，侧重培育幼儿的合作本领和团队精神。
c.通过自编小故事，幼儿学习如何处理与不同伙伴之间的不怜悯境。
d.通过游戏，幼儿学习与伙伴相处的方法和技巧，通过表演，儿童可以更好地理解伙伴之间的关系，并借此培育彼此之间的信任和爱。
四、总结反思：通过幼儿园大班语言《伙伴》教案的实施，幼儿可以学到如何认得伙伴、描述伙伴，并自动与伙伴相处的举措。
《小伙伴》教学设计
《小伙伴》教学设计目标分析学生能够准确认读并理解本课中的基本词汇和表达方式。
学生能够通过合作学习，完成简单对话，提高口语交际能力。
学生能够理解小伙伴的含义，认识到与他人合作的重要性。
内容规划学习基本词汇：朋友、陪伴、分享、互助等。
学习基本表达方式：问候、邀请、感谢等。
通过小组合作完成简单对话，进行角色扮演。
结合生活实际，讨论什么是真正的“小伙伴”。
教学方法词汇教学：通过实物、图片等形式展示词汇含义，组织学生模仿发音并纠正发音。
对话教学：分组进行角色扮演，模拟情境对话，培养学生口语表达能力。
情境教学：创设真实的情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
小组合作：学生分组进行合作学习，培养团队协作能力。
教学资源PPT课件：包含基本词汇、表达方式的图片和例句。
角色扮演道具：如玩具、卡片等，帮助学生更好地进行角色扮演。
小组合作任务卡：为学生提供具体的小组合作任务和指导。
教学评价表：用于教师对学生表现进行评价和反馈。
互动环节小组合作：学生分组，每组4-5人，共同完成小组合作任务。
任务包括情境对话、角色扮演等。
互动问答：教师提出问题，学生回答并进行互动交流。
问题可以涉及本课所学内容以及学生的实际生活。
小组竞赛：各小组进行比赛，展示所学知识，评价标准包括准确性、流利度和合作精神。
教师示范：教师为学生示范如何运用所学知识进行实际交流，引导学生积极参与语言活动。
学生展示：学生自愿或按照教师要求展示自己的学习成果，其他同学提出建议和意见。
师生互动：教师与学生进行互动交流，了解学生在学习过程中遇到的问题和困难，给予指导和帮助。
大班语言《好朋友》教案
大班语言《好朋友》教案大班语言《好朋友》教案1设计意图:随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。
这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
教育目标：1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？2、出示图片，逐页分享交流。
（1）、第1页;图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁？（2、）、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子（好朋友可以是--------）。
（3）、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么？教师带领幼儿边表演内容边整理句子（好朋友喜欢一起-------）。
（4）、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？教师整理句子。
（5）、第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
（5）、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《伙伴》，详细内容包括：伙伴的定义、伙伴的重要性、如何与伙伴相处、伙伴间的互助与关爱等。
二、教学目标1. 让幼儿了解伙伴的概念，认识到伙伴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿与伙伴友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，学会用礼貌的语言与伙伴交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解伙伴的真正含义，学会与伙伴友好相处。
2. 教学重点：培养幼儿关爱伙伴、互相帮助的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与伙伴合作的乐趣。
（2）教师提问：“你们在游戏中找到了好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过挂图、卡片展示故事情景，引导幼儿关注故事中的伙伴关系。
（2）教师讲述故事《伙伴》，讲解伙伴的定义、重要性以及如何与伙伴相处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，分享自己与伙伴相处的趣事。
4. 语言实践（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“伙伴对话”活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
（2）教师指导幼儿用礼貌的语言与伙伴交流，互相问候、关心。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，与伙伴友好相处，互相帮助。
六、板书设计1. 主题：伙伴2. 内容：（1）伙伴的定义（2）伙伴的重要性（3）与伙伴友好相处的方法（4）关爱伙伴，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你与伙伴快乐相处的场景。
（2）说一说：用简洁的语言描述你与伙伴之间的友谊。
2. 答案：（1）示例：画面中有两个小朋友手拉手，笑容满面。
（2）示例：我的伙伴叫小明，我们在一起玩得很开心，互相帮助，共同成长。
幼儿园大班语言教案《伙伴》
幼儿园大班语言教案《伙伴》教案：《伙伴》一、教学内容本教案选用教材为大班语言领域，第四章《伙伴》一节。
本节课主要内容是通过故事和讨论，让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得与人分享和合作的意义。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿自信、开朗的性格，增强幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。
难点：培养幼儿在人际交往中的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、分享与合作游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个有关友谊的故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节，激发幼儿对友谊的思考。
2. 活动一：观察与讨论（10分钟）展示一组图片，图片中的人物在相互分享和合作。
让幼儿观察并讨论：他们在做什么？他们为什么这样做？这样做有什么好处？3. 活动二：实践体验（10分钟）分组进行分享与合作游戏，让幼儿在实践中体验友谊的力量，培养幼儿的人际交往能力。
4. 活动三：创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一幅关于友谊的作品，鼓励幼儿表达自己对友谊的理解。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到友谊的重要性，学会与人分享和合作。
六、板书设计板书内容：友谊的重要性分享与合作七、作业设计1. 作业题目：我的伙伴答案：请幼儿画一张自己的伙伴，并写上伙伴的名字。
2. 作业题目：分享与合作答案：请幼儿列举一个自己与他人分享或合作的事例，并简要描述过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践和创作等方式，让幼儿理解了友谊的重要性，学会了与人分享和合作。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、表达力和创造力。
但在今后的工作中，还需加强对幼儿人际交往能力的培养，提高幼儿的交往技巧。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，理解故事主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，学说对话。
难点：引导幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、头饰等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与表演，提高语言表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养团队精神。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰、草地背景等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴合作完成任务的的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于草原的歌曲，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片等直观教具，讲述故事《青青草原好伙伴》。
3. 分组讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，讨论如何关爱同伴，乐于助人。
4. 情境表演：教师组织幼儿分组进行情境表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，学说故事中的对话。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对话的掌握情况。
2. 通过情境表演，评估幼儿在实际操作中运用语言的能力及团队协作的情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和学说对话的情况。
七、教学拓展：1. 开展“草原运动会”主题活动，让幼儿通过运动会中的团队合作活动，进一步体验团队精神。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的角色，进行深入的角色体验和交流。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了每个幼儿足够的参与机会。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事主题，提升他们的关爱他人和团队合作的意识。
中班语言教案好伙伴(附儿歌)
05
家庭作业与拓展活动
布置相关作业任务
复述儿歌内容
绘画表达
请孩子回家后向家长复述今天学习的 儿歌内容。
让孩子用画笔表达儿歌中的场景或角 色，培养他们的想象力和创造力。
创作小故事
鼓励孩子根据儿歌的主题，创作一个 简单的小故事，并与家长分享。
家长参与孩子学习过程
陪伴孩子完成作业
家长应陪伴孩子一起完成作业， 给予必要的指导和鼓励。
要性。
绘画创作
鼓励孩子们用画笔表现自己与好伙 伴之间的故事，通过绘画创作进一 步加深对友谊的理解和感受。
分享交流
邀请孩子们分享自己与好伙伴之间 的趣事或感受，锻炼孩子们的口语 表达能力和倾听能力。
04
教学评价与反馈
观察孩子课堂表现
01
02
03
注意力集中程度
孩子们在课堂上是否能够 保持持续的注意力，关注 教学内容。
与孩子互动交流
在完成作业的过程中，家长可以 与孩子进行互动交流，引导他们
表达自己的想法和感受。
分享学习成果
鼓励孩子在完成作业后，向家长 展示自己的学习成果，增强他们
的自信心和成就感。
推荐相关资源，如儿歌、故事等
推荐儿歌
《找朋友》、《友谊地久天长》等，这些儿歌都与友谊、伙伴相关 ，可以加深孩子对儿歌主题的理解。
重点讲解：教授关键知识点
儿歌学习
教授儿歌《好伙伴》，通过分句教唱、整体跟唱的方式，让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。
语言表达
引导孩子们用完整的句子表达自己的想法，如“我和我的好伙伴一起分享玩具”，“我关心我的好朋友”等，提 高语言表达能力。
实践练习：加深孩子对知识点的理解
角色扮演
组织孩子们分组进行角色扮演游 戏，模拟与好伙伴相处的场景， 让孩子们在游戏中体验友谊的重
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大班语言诗歌教案《伙伴》
活动目标：
1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感
2、理解诗歌内容，懂得伙伴的重要性
3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴
4、认读重点字词：伙伴、手套、孤单
活动准备：
1、经验准备
对“伙伴”的含义有初步了解，有自己要好的伙伴
2、材料准备
教师用材料：教学读本4-2，大字卡第2张；单只手套，单只鞋子的图片若干。
幼儿用材料：幼儿读本4-2人手一册
推荐课件：大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件
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活动过程：
一、活动导入
出示单只手套，单只鞋子的图片，鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对，引出诗歌。
教师：一样的两只鞋或两只手套放在一起，它们就是一对好伙伴。
这里有一首诗歌，名字叫作《伙伴》，一起来欣赏吧。
二、理解阅读
集体欣赏，理解诗歌内容
1 翻开教学读本，教师有感情的朗读一遍诗歌，幼儿欣赏。
2 阅读诗歌第1段，引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容，并随机出示大字卡“伙伴”，带领幼儿认读。
教师：诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？如果掉了一只鞋子，另一只会怎样？
3 阅读诗歌第2-3段，采用上述提问方式，鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴，并随机出示大字卡“手套”“孤单”，带领幼儿认读。
教师：手套有伙伴吗？宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？
小结：每个人都离不开伙伴，我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处，珍惜自己的伙伴。
三、创意阅读
朗读诗歌，尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。
1.幼儿人手一册幼儿读本，教师带领幼儿看图朗读诗歌。
2.玩游戏“找朋友”。
在班里找到自己的好伙伴，找到手与伙伴一起用“……和……是对好伙伴”的句式说一说。
四、结束活动
教师和幼儿共同整理物品，自然结束活动。
诗歌：伙伴
鞋子和鞋子，是对好伙伴。
丢了一只，另一只就没法穿。
手套和手套，是对好伙伴。
掉了一只，另一只就很孤单。
宝宝和宝宝，是对好伙伴。
走了一个，另一个就会想念。
推荐课件：大班语言诗歌课件《伙伴》PPT课件
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