《羚羊木雕》课件
合集下载
《羚羊木雕》精品课件
请选择你愿意朗读的场景
①“我”和妈妈的对话 ②“我”和爸爸的对 话 ③“我”和万芳及万芳妈妈的对 话
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
分角色朗读 注意各人的语气
妈妈 着急 我
委屈、无奈
爸爸 严肃 奶奶 无能为力
万芳 仗义、体谅、宽恕
万芳的妈妈 责怪
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
没有人愿意流落孤岛，不管什么时 候，我们都需要朋友。朋友是最完美的情 谊，知己是最相投的默契。真挚的友谊， 即使时光飞逝如梭，纵然岁月斗转星移， 但我们心间的友谊,久酿醇香。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
疯狂的兔子
主要有电影文学剧本《霹雳贝 贝》、《魔表》，短篇小说集 《空箱子》，长篇小说《第三军 团》等。《第三军团》先后获中 国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、 中国作家协会全国优秀儿童文学 奖、冰心儿童图书奖。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
1.在速读中体会作者的思想倾向； 2.品味个性化语言，揣摩人物性格特点； 3.学会与父母、他人沟通,珍惜友谊。
1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？
2、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感 情倾向于谁？从哪看出？
速读要求: 1.不动唇、不指读、不回视； 2.每分钟500字； 3.眼到心到。
概括课文内容，填空。
“一个_________的故事” “一个 _________的木雕” “一个_________的爸爸”
张之路
我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小 说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小 说集《题王》、《空箱子》、《羚羊木雕》 等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、 全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童 文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖。国际 安徒生奖提名。
羚羊木雕ppt课件
次要人物形象
家长代表
作为家庭权威的代表，家长代表的态 度和决策对整个故事的发展起到了关 键的作用。
朋友代表
朋友代表是主人公情感的投射，他们 的反应和态度反映了人们对羚羊木雕 的看法。
反面人物形象
强权者
强权者是故事中的对立面，他们以权力和利益为重，不顾他人的感受和利益。
利益至上者
利益至上者追求个人利益，忽视道德和情感的价值，是故事中的负面形象。
3
叙事技巧
羚羊木雕的叙事技巧对后来的文学创作也有一定 的影响，例如通过倒叙、插叙等方式来丰富故事 情节和人物形象。
对读者心灵的触动
情感共鸣
羚羊木雕的故事让很多读者产生了情感共鸣，尤其是对于那些曾经 经历过类似家庭矛盾和友情问题的读者。
思考人生价值
羚羊木雕的故事引发了读者对于人生价值和人际关系的思考，让人 们更加深入地思考自己的人生意义和方向。
04
羚羊木雕的主题思想
友情与亲情的反思
友情
羚羊木雕作为友情的象征，展现了朋友之间深厚的感情和无 条件的信任。通过木雕的故事，引导观众反思在现实生活中 如何珍惜和维护友情。
亲情
故事中的家庭矛盾和冲突，反映了家庭成员之间的复杂情感 和期望。引导观众思考如何在亲情中理解和尊重彼此，以及 如何妥善处理家庭关系。
给人以亲切感。
心理描写细腻
02
小说通过大量的心理描写，展现了人物内心的矛盾和挣扎，使
人物形象更加丰满和具有层次感。
对话生动真实
03
小说中的人物对话生动真实，符合人物身份和性格特点，通过
对话展现了人物之间的矛盾和冲突。
06
羚羊木雕的启示与影响
对现实生活的启示
重视家庭关系
初中语文《羚羊木雕》(共14张)ppt98
白城二中 萧萧
”
pēng 怦怦
mŏ 抹
chà zuà n huĭ 树杈 攥 反悔 n 寒颤 zhà n 颤抖 chà
i 逮捕 dà 逮着玩 dǎi
分角色朗读
朗读要求:
读准语气、语调。
妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖啦？（十分严厉） 我：没有卖……我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这 样 贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音 平静） 我：您已经给我了。 爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
整体感知
围绕羚羊木雕发生了什么事 情？请同学们用简要的语言概 括。
本文说的是，“我”把羚羊木雕送给 了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼 “我”去要回来，“我”被逼无奈，只得 硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。 “我”对朋友这样反悔，伤心极了。
课后练笔
假设你是故事中的一个人物，请你给故事 中最想说声“对不起”的人写一封信，表 达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加 一个别有意味的结尾。 要求： 1、可以补充想象你需要的情节，但要合 情合理并与原文呼应。 2、情真意切。 3、符合书信格式。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《羚羊木雕》课件
我、妈妈、爸爸、奶奶；万芳、 万芳妈。叙述部分一起读。
朗读要求
读准语气、语调; 摹拟神态和动作。
2020/7/27
5
请几位同学分角色来表演， 剧情将根据大部分同学选择 的方向发展。
表演开始吧！
2020/7/27
6
1、结合书本内容选择 2、根据你在生活中的价值评判标 准选择 。 3、选择以后要说说自己的理由。
万芳：你拿着，咱们还是好朋友……
既然认为友谊是无价地，那么 就不应该让看起来贵重的羚羊木雕 来影响我们的友谊，咱俩永远是好 朋友……永远！
2020/7/27
18
赞美真诚无私的友爱，批评 重财轻义的思想，呼吁父母要理 解尊重孩子纯真的感情；同时也 说明我们做事应与人商量，考虑 周全些。
2020/7/27
2020/7/27
23
论友谊
真正的友谊——十分理智的友谊，是人生
最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，
永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及
道德的最高的考验。
（马克思）
投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经 ·卫风》）
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推 崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是 感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备 舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。 （意大利 ·薄伽丘）
2020/7/27
7
妈妈：那只羚羊哪儿去啦？ 我：爸爸不是说给我了吗？
妈妈：我知道是给你了，可是现在它在 哪儿？
我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）
要说实话……是不是拿出去卖啦?
2020/7/27
8
我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东 西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊了起来）
朗读要求
读准语气、语调; 摹拟神态和动作。
2020/7/27
5
请几位同学分角色来表演， 剧情将根据大部分同学选择 的方向发展。
表演开始吧！
2020/7/27
6
1、结合书本内容选择 2、根据你在生活中的价值评判标 准选择 。 3、选择以后要说说自己的理由。
万芳：你拿着，咱们还是好朋友……
既然认为友谊是无价地，那么 就不应该让看起来贵重的羚羊木雕 来影响我们的友谊，咱俩永远是好 朋友……永远！
2020/7/27
18
赞美真诚无私的友爱，批评 重财轻义的思想，呼吁父母要理 解尊重孩子纯真的感情；同时也 说明我们做事应与人商量，考虑 周全些。
2020/7/27
2020/7/27
23
论友谊
真正的友谊——十分理智的友谊，是人生
最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，
永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及
道德的最高的考验。
（马克思）
投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经 ·卫风》）
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推 崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是 感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备 舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。 （意大利 ·薄伽丘）
2020/7/27
7
妈妈：那只羚羊哪儿去啦？ 我：爸爸不是说给我了吗？
妈妈：我知道是给你了，可是现在它在 哪儿？
我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）
要说实话……是不是拿出去卖啦?
2020/7/27
8
我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东 西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊了起来）
《羚羊木雕》ppt课件(13页)
张之路
预习检测
mǒ
抹泪
pēng
怦怦
zuàn
jī
（攥）着 犄角
chà zhàn jiá
树（杈） 寒战 脸（颊）
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
心惊胆颤 zhàn 颤抖 chàn
抹
mā m ǒmò
初读课文，整体感知
本文写了一只怎 样的木雕？围绕这个 木雕发生了什么事？
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕
迫索木雕
爹
我
妈
送
查
万
问பைடு நூலகம்
芳
木
木
雕
雕
爹妈逼我要回木雕
●还写了一件什么事？有何用意？
今 天 —— 逼我要回了木雕
上星期 —— 万芳拿自己的新裤子
插叙 换我的破裤子
借回忆来反映“我”和万芳的真 挚友情，交代赠送木雕的原因， 既使故事完整，又显得集中紧凑。 昨 天—我送给万芳木雕
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕 （插叙）
迫索木雕
精读课文，把握人物形象
朗读要求:
读准
语气、语调; 摹拟神态和动作。
严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；
爸妈:执意索要
★“路上一点声音也没有” 以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。 ★“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了 ，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”
冷冷的月光烘托“我”心情的悲伤。
请你就这一场家庭矛盾，讨论 谁是谁非。
链接生活：
你在现实生活中，与父母，或 者同学之间发生过矛盾吗？你当 时是怎么想的？怎么做的？
现在你认为应该如何处理好与 父母、同学之间的关系。
教师寄语：
学会沟通， 学会理解， 学会共处， 学会生活。
预习检测
mǒ
抹泪
pēng
怦怦
zuàn
jī
（攥）着 犄角
chà zhàn jiá
树（杈） 寒战 脸（颊）
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
心惊胆颤 zhàn 颤抖 chàn
抹
mā m ǒmò
初读课文，整体感知
本文写了一只怎 样的木雕？围绕这个 木雕发生了什么事？
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕
迫索木雕
爹
我
妈
送
查
万
问பைடு நூலகம்
芳
木
木
雕
雕
爹妈逼我要回木雕
●还写了一件什么事？有何用意？
今 天 —— 逼我要回了木雕
上星期 —— 万芳拿自己的新裤子
插叙 换我的破裤子
借回忆来反映“我”和万芳的真 挚友情，交代赠送木雕的原因， 既使故事完整，又显得集中紧凑。 昨 天—我送给万芳木雕
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕 （插叙）
迫索木雕
精读课文，把握人物形象
朗读要求:
读准
语气、语调; 摹拟神态和动作。
严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；
爸妈:执意索要
★“路上一点声音也没有” 以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。 ★“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了 ，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”
冷冷的月光烘托“我”心情的悲伤。
请你就这一场家庭矛盾，讨论 谁是谁非。
链接生活：
你在现实生活中，与父母，或 者同学之间发生过矛盾吗？你当 时是怎么想的？怎么做的？
现在你认为应该如何处理好与 父母、同学之间的关系。
教师寄语：
学会沟通， 学会理解， 学会共处， 学会生活。
人教版七年级上册语文第一单元 第3课 羚羊木雕课件(共34张) (共34张PPT)
电影剧本:《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》 长篇小说:《第三军团》、 小说集: 《题王》、《空箱子》、《羚羊木雕》
1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。
张之路
我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家
之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题 王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品
①写月亮冷冷的有什么作用? ②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写，表现了因为“我”的反 悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的 感情。
②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已， 主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。 只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不 知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
这句话间接表达了作者的感情倾向：为人 父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
读准加点的字注音，并注意字形。
pēng chà zuàn bā jiá 怦怦 树杈 攥 疤 脸颊
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
速读全文，整体感知：
①文中写了一只什么样的木雕? 围绕它发生了什么事? 涉及到哪些人物? 他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？
1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。
张之路
我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家
之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题 王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品
①写月亮冷冷的有什么作用? ②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写，表现了因为“我”的反 悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的 感情。
②“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已， 主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。 只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不 知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
这句话间接表达了作者的感情倾向：为人 父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
读准加点的字注音，并注意字形。
pēng chà zuàn bā jiá 怦怦 树杈 攥 疤 脸颊
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
速读全文，整体感知：
①文中写了一只什么样的木雕? 围绕它发生了什么事? 涉及到哪些人物? 他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？
羚羊木雕课件ppt
如何合理地评估羚羊木雕的价值？
01
02
03
04
材质价值
羚羊木雕所使用的木材种类、 稀有程度以及纹理、色泽等因
素都会影响其价值。
工艺价值
雕刻技艺的精湛程度、细节处 理以及艺术表现力等都是评估 羚羊木雕价值的重要因素。
历史价值
羚羊木雕的年代、传承历史以 及在艺术史上的地位等因素也
会对其价值产生影响。
市场供求关系
羚羊木雕的造型特色
羚羊木雕的造型特色在于其简洁明快的线条和生动逼真的 形态。艺术家通过巧妙的构思和精湛的技艺，将羚羊的形 象刻画得栩栩如生，具有很强的视觉冲击力。
羚羊木雕的造型还注重动态表现，通过雕刻不同姿态的羚 羊形象，表现出其奔跑、跳跃、休憩等生动的姿态，使作 品更加生动有趣。
03
羚羊木雕的价值意义
不同地区的羚羊木雕风格和工艺 都有所不同，反映了当地的文化
和传统。
羚羊木雕的制作需要特定的木材 和工具，而这些资源在某些地区 可能较为稀缺，因此也影响了羚
羊木雕的发展和传播。
02
羚羊木雕的艺术特色
羚羊木雕的材质特色
羚羊木雕的材质通常选用质地坚硬、纹理美观的硬木，如紫 檀、黄杨、檀香等。这些木材经过精细的加工和打磨，能够 呈现出自然的光泽和质感，为羚羊木雕的艺术表现力增色添 彩。
羚羊木雕的投资前景
羚羊木雕具有较大的升值空间
由于羚羊木雕的稀缺性和市场需求，其投资前景较为广阔。随着时间的推移，精品羚羊木 雕的市场价格有望继续攀升，为投资者带来可观的回报。
投资需谨慎选择
虽然羚羊木雕具有较大的升值空间，但投资者在购买时应谨慎选择。要关注作品的品质、 真伪、保存状况和市场行情等因素，避免因盲目跟风而造成损失。
羚羊木雕教学课件
表现手法与技巧
01
雕刻技法
羚羊木雕以精湛的雕刻技法为基础，包括浮雕、镂空雕、圆雕等多种技
法，艺术家运用不同技法表现羚羊的肌理、骨骼和神态。
02
线条运用
线条在羚羊木雕中起着重要作用，艺术家通过流畅、简洁的线条刻画羚
羊的优雅身姿和动态美。
03
色彩搭配
羚羊木雕的色彩以原木色为主，辅以局部上色或彩绘，使作品更加生动
羚羊木雕与现代艺术的互动关系
相互借鉴与融合
01
羚羊木雕与现代艺术在创作过程中相互借鉴，汲取彼此的营养
，形成了独特的艺术风格和表现语言。
跨界合作与创新
02
现代艺术家与羚羊木雕工艺师进行跨界合作，共同探索新的创
作领域和表现方式，推动艺术的创新和发展。
艺术市场的推动
03
随着现代艺术市场的繁荣和发展，羚羊木雕作为具有独特魅力
D
雕刻技艺的传承与发展
传统技艺传承
羚羊木雕技艺通过师徒相传的方式得以延续，师傅手把手教授徒弟雕刻技艺和 心得体会。
创新与发展
在传承传统技艺的基础上，现代羚羊木雕艺术家不断探索创新，运用现代科技 手段提高雕刻效率和精度，同时融入现代审美元素，使羚羊木雕作品更具时代 感和艺术价值。
03 羚羊木雕的鉴赏与收藏
羚羊木雕的收藏价值
稀有性
优质的羚羊木雕作品数量稀少， 尤其是古代和名家作品更是凤毛 麟角。因此，稀有性成为其收藏
价值的重要因素。
艺术价值
羚羊木雕作为一种独特的艺术形 式，具有极高的艺术价值。其雕 刻技艺、创意构思和审美表现都
体现了人类艺术的卓越成就。
文化价值
羚羊木雕往往承载着丰富的历史 文化内涵和民族精神，是了解和 研究古代社会、文化、艺术等方
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要 看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心 一盒糖，怎么能自作主张呢？ （声音平静不可抗拒） 我：您已经给我了。
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！
分析人物形象
分析人物形象可以从
外貌、 语言、 动作、 人物的
神态、 心理活动 等方面来考虑。
“我”： 真诚、纯洁
重义轻财
软弱
妈妈： 严厉、固执
重财轻义
冷漠
万芳：
仗义、明理
爸爸
婉转、沉稳、冷漠
奶奶
明白事理、同情理解
却无能为力。
坦率正直
1、文中的“我”和父 母为什么会产生矛盾 冲突？
ห้องสมุดไป่ตู้
2、在家里有没有试过和父母 沟通？如果你是文中的 “我”，会怎么做？
羚羊木雕
张之路
张之路，1945年生，山东诸城人， 1968年毕业于北京师范学院物理 系。曾任中学教师多年。有电影 文学著本《霹雳贝贝》、童话集 《野猪的首领》《大鼻头和黑眼 圈》、小说集《题王》《在楼梯 拐角》等。现中国儿童电影制片 厂文学部主任。
羚羊木雕是非洲艺术家以羚 羊为形体，用一种黑木雕刻成 的工艺品。非洲木雕是非洲大 陆具有代表性的全世界都享有 盛誉的工艺品，其文化、艺术 价值很高。非洲很多国家元首 出访或欢迎来访的客人大多喜 欢赠送木雕。
妈妈：那只羚羊哪里去了？ （突然） 我：爸爸不是说给我了吗？ （小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ （十分严厉） 我：没有卖……我送人了。 （声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ （坚定） 我：不！ （哭着喊）
送给大家一句话
沟通是架起人与人之间心灵的桥梁 生活中处处需要沟通，学会沟通， 得理解与宽容才会使你的友谊之树 青，使你的幸福之花常放，才能使 的生活充满阳光。
奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈
3、围绕羚羊木雕发生了什 么事情?
追查木雕、逼问木雕、赠送 木雕、要回木雕
4、赠送木雕这一件事在叙述中运 用的是什么记叙顺序?有什么作用？
插叙.补说我赠送木雕 的原因.
分角色朗读
1、以四人小组为单位，分角色朗读 1～15段，揣摩人物心理。 2、分配角色：妈妈、爸爸、我 。 3、要求：落落大方、语气连贯、语 调符合人物性格。
3、怎样才能避免这一类 不愉快的事情发生？
拓展延伸
在生活中，有没有遇到类似 “我”那样的伤心事，会怎 样处理？说出来和大家分享。
作业设计（二选一）
1、以一物为线索，写发生在家庭中的 小故事，或者同学之间的小故事，尝 试运用插叙。 2、对某一场面进行描写，抓住人物的 语言、动作、神态及心理等刻画人物 形象。
开心词典
读准字音，看清字形 dǎi mǒ zuàn
抹泪 怦怦
逮捕
攥着 树杈
逮着玩 脸颊
chàn
pēng
chà
zhàn jiá
寒战
寒战
dài
逮着玩
颤抖
比一比， 看一看， 谁的反应 快!
1、课文是介绍“羚羊 木 雕”这件工 艺品的吗？
不是,课文是 以羚羊木雕 为线索来展 开情节的.
2、课文写了哪几个人物？