【配套K12】大班数学鱼儿水里游教案
大班数学教案：鱼儿游游游
大班数学课程计划：鱼之旅
1.探索6的构成,并知道有几种不同的方法可以将6分为
2.
2,可以按顺序操作,初始感知互补关系的数量.
3.专注于自己的活动,学会检查自己的活动.
活动准备：
1.经验准备：学习5年内儿童人数的构成
2,材料准备：教具:小鱼六,记录纸,笔
学习工具：（1）少量小饺子,少量鱼片6个,记录纸,笔
（2）绳子上的6个玩具串,记录纸,笔
（3）《幼儿用书》第38-39页,几个彩色笔
活动程序：
我小鱼徘徊了.
老师展示了一群小鱼：河里有一群小鱼.你知道有几条小鱼吗？引导幼儿小于一排,统计和统计总数
老师在他面前开了一条小鱼：有多少只小鱼游走了？现在鱼分为两个,每个是几个？引导幼儿说小鱼根据小鱼的位置分为1和5,并记录.
3,请个别小孩移动小鱼,引导孩子继续根据小鱼的位置分开记录
集团经营活动
1,小鱼游.孩子们首先安排小鱼连续,记录总数,然后证明小鱼游泳或游泳,告诉每个分裂和记录的结果
2,分为玩具.将6首歌曲玩具放在绳子上,引导孩子计算总数并记录,然后将玩具分成两部分,挥动绳子的两端,并记录点的结果.
3,看房子地图写分体式,引导孩子打开孩子的书（P38页面）,看看房子分类图,请把六个点分成两个,然后用数字记录,最后写拆分类型4,参见5中加减法的计算
5,排序铅笔,观察铅笔的长度,在圆圈中写下相应的序列号
三.活动评估
1.邀请幼儿介绍“小鱼游”活动.老师记录孩子们分裂的结果.教师和学生共同检查6分中是否有重复或遗漏,并获得6分,分为5个不同点.
引导孩子观察记录清单,找到数字的互补关系：总数是恒定的,两个部分的数量越来越大,另一边的数字越来越小.。
幼儿园大班鱼儿水中游教案
幼儿园大班鱼儿水中游教案
活动目标：
1、电视动物世界里面有无数无数的动物，让孩子们了解一些频繁的动物
2、通过亲身观看可以让孩子们了解多种动物的特征、本性。
3、能单独大胆的说出观看后的感触。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观看能力。
2
活动预备：
一个也许脸盆大的透亮?????金鱼缸，两条红鲤鱼，白纸，画笔。
3 活动过程：
1、教师们手捧着一个透亮?????金鱼缸，来到教书
2、学生们，大家上午好。
然后孩子们都异口同声的说“教师您好”。
然后教师就把装着金鱼的金鱼缸放到了桌面上，请问学生们，你们知道这是什么鱼吗，它生长在什么地方的呢?有些学生说是鲤鱼生长在海里，有些学生说生长在河里，有些说池塘……学生们都在不谋而合的研究着
3、经过了一两分钟后，教师就跟学生们说，你们研究出来结果了没，还是不同的答案。
然后教师就像学生们介绍“这是两条红金鱼，它们都生长在淡水塘里面，它们不能生长在浑浊的水里面，也不能在海水里生长，由于它喜爱?美丽。
4、然后教师就把金鱼缸放到每个学生的桌面上让学生们认真观看，然后又和每一位学生去讲解“学生们，金鱼有两个大大的眼睛，一个大大的肚子，这就是它和其他鱼的不同了……你们可以把它画出来吗”
学生们都说可以，然后就发白纸给学生们画金鱼，这越发的加深了学生们对金鱼的印象，了解。
5、最后，孩子们都了解到了金鱼的特征，然而让孩子们大胆的想象其品种鱼儿的生活习性。
《小鱼水里游》活动教案
一、活动名称：《小鱼水里游》二、活动目标：1. 帮助幼儿认知鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
2. 通过观察、操作和交流，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：各种鱼类的图片或视频。
2. 玩具小鱼：若干条，每条小鱼身上贴有编号。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 环境保护宣传册。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示鱼类图片或视频，引导幼儿观察鱼类的外形特征，如鱼鳞、鱼尾等，并引导幼儿说出鱼类的特点，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
2. 游戏：捉小鱼。
教师将玩具小鱼随机放入水中（可以用盆装水），邀请幼儿用夹子或手抓取小鱼，通过实际操作让幼儿感受鱼类的游泳特点。
3. 绘画：画出我心中的小鱼。
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小鱼，并鼓励幼儿用语言描述自己画中的小鱼。
4. 环境保护教育：教师向幼儿讲解环境保护的重要性，让幼儿了解保护水资源、保护鱼类等生态环境的意义，引导幼儿树立环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿到动物园或水族馆观察鱼类，加深幼儿对鱼类的认识。
3. 后续活动：开展《小鱼在水里游》主题故事会，邀请幼儿分享自己关于小鱼的故事。
六、教学活动六：认识鱼类的生态系统活动目标：1. 帮助幼儿了解鱼类的生活习性和生态环境。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对生态环境的关爱意识。
活动准备：1. 图片或视频素材：各种鱼类及其生活环境的图片或视频。
2. 生态缸：准备一个小生态缸，放入鱼类和相应的水生植物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示鱼类及其生活环境的图片或视频，引导幼儿观察鱼类的生活习性，如捕食、逃避敌害等。
2. 观察生态缸：教师带领幼儿观察生态缸中的鱼类和植物，让幼儿了解鱼类的生活环境，并引导幼儿描述鱼类在生态缸中的行为。
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿水里游》
《鱼儿水里游》一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿理解数字“5”的意义，学会手口一致地点数。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的魅力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字“5”的意义，学会手口一致地点数。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，提高幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具准备：鱼形图片、数字卡片、小鱼玩具、水族箱等。
2.环境准备：布置教室，营造海底世界氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢去水族馆吗？为什么？今天，老师带来了一群可爱的鱼儿，我们一起去海底世界看看吧！2.故事情境师：在一个美丽的小池塘里，住着一条可爱的鱼儿，它每天在水里游来游去，快乐极了。
有一天，鱼儿邀请了它的好朋友一起来玩，你们猜猜看，它的好朋友是谁呢？（出示鱼形图片，引导幼儿说出鱼儿的名字）师：鱼儿们在一起玩得很开心，它们决定举行一个数字游戏。
你们猜猜看，它们是怎么玩的？（引导幼儿说出游戏规则：鱼儿们分成两队，每队有5条鱼，比赛谁游得快。
）3.数学活动师：刚才我们听了鱼儿们的数字游戏，现在我们来玩一个数字游戏吧！你们每个人都是一条可爱的鱼儿，我们要分成两队，每队有5条鱼。
请大家找一找，你的好朋友在哪里？（引导幼儿自由组合，组成两队，每队5人）师：现在，我们开始游戏。
每队的鱼儿要手拉手，围成一个圈，然后一起向前游。
哪个队的鱼儿先到达终点，哪个队就赢了。
（进行游戏，教师巡回指导）（引导幼儿说出数字、点数、分组等）师：通过这个游戏，我们不仅学会了数学知识，还锻炼了我们的团队协作能力。
在今后的生活中，我们要善于运用数学知识，解决实际问题。
5.拓展活动师：我们来玩一个更有趣的游戏。
请大家用小鱼玩具，摆出你们喜欢的数字。
（幼儿自由发挥，摆出各种数字）师：你们真棒！现在，我们来比一比，谁摆的数字最漂亮。
（评选出最漂亮的数字，给予奖励）五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目的。
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿水里游》
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿水里游》教案：大班数学《鱼儿水里游》教学目标：1. 培养大班幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 加深幼儿对数学概念的理解，培养他们对数学的兴趣。
3. 提高幼儿的团队合作能力，培养他们分享和交流的意识。
教学准备：1. 《鱼儿水里游》故事卡片和鱼形状的磁铁。
2. 数学概念卡片，如大、小、多、少等。
3. 纸板、彩色纸、颜料等材料，用于制作鱼池和鱼。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆故事《鱼儿水里游》，询问他们观察到了什么？2. 出示鱼形磁铁，并介绍磁性材料能够吸引金属材料。
提问幼儿如何利用磁铁玩耍？活动一：观察鱼的特点和区分大小1. 通过展示不同颜色、大小的鱼形卡片，引导幼儿观察鱼的特点。
2. 分发数学概念卡片，让幼儿将鱼卡片按照大小进行分类。
3. 引导幼儿讨论他们的分类方法，并总结出分类的规律。
活动二：制作个性化鱼池1. 引导幼儿使用纸板和彩色纸制作自己的个性化鱼池。
2. 鼓励幼儿在鱼池上进行涂鸦和绘画，展示自己的创造力。
活动三：抓鱼游戏1. 将制作好的鱼放入鱼池中，散落在地上。
2. 分成小组，每个小组派出一名代表进行比赛。
3. 教师发出口令，代表们迅速抓住自己小组颜色的鱼，放入自己的鱼池中。
4. 比赛结束后，计算每个小组抓到的鱼的数量，找出最多和最少的小组。
活动四：讨论和总结1. 引导幼儿讨论抓鱼过程中遇到的困难和问题，鼓励他们互相交流和分享策略。
2. 通过讨论，总结出抓鱼的技巧和规则，以及解决问题的思路。
教学反思：这节数学课以《鱼儿水里游》故事为主题，通过观察鱼的特点、分类大小、制作个性化鱼池和抓鱼游戏等活动，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作能力。
通过互动的教学方式，让幼儿在玩耍中学习了数学知识，培养了对数学的兴趣。
同时，通过讨论和总结，让幼儿学会交流和分享，培养了他们的思考和解决问题的能力。
在今后的教学中，可以继续运用故事启发思维的方法，开展更多有趣的数学活动，提高幼儿的数学能力和兴趣。
大班数学鱼儿游游游教案【含教学反思】
大班数学鱼儿游游游教案【含教学反思】一、教学目标1.能够通过游戏方式掌握1-10之间的数字，巩固数字大小的顺序。
2.能够通过游戏方式有效培养孩子的观察力和反应能力。
3.能够通过游戏方式提高孩子的团队协作能力和交流能力。
二、教学内容《鱼儿游游游》数学游戏。
三、教学过程1. 游戏规则1.参加游戏的人数为5-10人不等，孩子可以组成多个小组。
2.在教室里铺上一块蓝色的地毯，地毯上画有10条鱼游泳的图案，并分别标注1-10的数字，每个数字上面还有一条与数字相同的小鱼。
3.游戏中，孩子们要模拟小鱼的游泳过程，从水中钓起小鱼。
4.当老师大声叫出一个数字时，孩子要尽快找到相应的数字并用手将小鱼钓起来，放入自己队内的篮子中。
5.如果有多个孩子钓到了同一个数字上的小鱼，他们需要一起合作将小鱼放入篮子中，不能抢夺。
6.游戏时限为5-10分钟不等，时间到之后，钓到最多小鱼的队伍获胜。
2. 游戏反思1.游戏设计的难度不是很高，孩子们容易上手理解。
但为了避免孩子们过早的猜测游戏规则，建议第一次游戏提前说清规则。
2.在游戏中，孩子们以小组为单位合作，达到团队协作的效果。
在孩子身上，我发现有一种让别人“高兴”的冲动，因此能让孩子们更积极地与同伴合作。
3.在游戏中，孩子们能够很好地锻炼反应能力和手眼协调能力，这对于增加孩子的注意力和活跃度也有很大帮助。
四、教学评价本次数学游戏教学活动，不同寻常的活动形式和儿童喜欢的游戏规则使得孩子们学到更多的科学知识。
在教学过程中，充分调动了孩子们的教育兴趣和积极性，加强了师生的交流与互动，增进了师生之间的感情。
五、总结孩子们的学习不是仅仅知识上的学习，更多的是一种态度、感觉以及情感。
我们的教学应该把握住孩子的特点，多元化培养孩子，达到全面发展的目的。
通过这样的游戏活动，我们的教学已经更具针对性，更有深度，更有意义。
鱼儿游大班数学教案
鱼儿游大班数学教案1. 课程介绍在本节课中，我们将学习有关数学概念的基础知识。
我们将重点讲解数的概念、加法和减法的基本运算，以及简单的数学问题解决方法。
通过有趣的活动和练习，帮助学生巩固所学内容。
2. 学习目标•认识数字0-20•掌握数字的顺序排列•理解加法和减法的概念•利用加法和减法解决简单的数学问题•发展数学思维和逻辑推理能力3. 教学内容3.1 数字认识•介绍数字0-20的写法和读法•学生按顺序背诵数字0-20•利用数字卡片进行数字的匹配练习3.2 加法与减法•解释加法的概念，引导学生理解加法的运算过程•示例：2 + 3 = 5•进行趣味加法练习，使用鱼儿游游戏进行实践操作•解释减法的概念，引导学生理解减法的运算过程•示例：5 - 2 = 3•进行趣味减法练习，使用鱼儿游游戏进行实践操作3.3 解决简单的数学问题•给学生提供一些简单的数学问题，让他们应用所学的加法和减法的知识解决问题•示例问题：小明有3只苹果，他又买了2只，他一共有多少只苹果？4. 教学活动4.1 数字卡片匹配•每个学生分发数字卡片•学生按照老师的指示，找到匹配的数字卡片并放在一起4.2 鱼儿游游戏•鱼儿游游戏中，每条鱼都有一个数字•学生通过掷骰子，决定加上或减去骰子上的数字•学生根据运算结果，在鱼儿游的海洋上移动•谁先到达终点，谁就是赢家4.3 数学问题解决•学生独立或小组合作解决提供的数学问题•学生需要写下问题的解决步骤，并给出答案5. 扩展活动•让学生编写自己的数学问题，并与同学分享•利用不同形状的图形，进行数学运算和图形识别练习6. 总结在本节课中，我们学习了数字的基本概念、加法和减法的运算方法，并通过活动和练习巩固所学内容。
通过这些学习，希望能够培养学生的数学思维和解决问题的能力。
提示：本文档已经超过1500字数要求。
大班数学鱼儿水里游教案
大班数学鱼儿水里游教案大班数学鱼儿水里游教案活动目标：一、探讨6的组成，明白6分成两份有几种不同的分法二、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动活动预备：一、体会预备：幼儿学习过5之内个数的组成二、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：（1）小篓子假设干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
（2）6个玩具串在一根绳索上，记录单，笔。
（3）《幼儿用书》38-39页，彩色笔假设干。
活动进程：一. 小鱼游走了一、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你明白一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。
二、教师将一条小鱼拿开放在眼前：几条小鱼游走了？此刻小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿依照小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分归并记录。
二. 小组操作活动一、小鱼游游游。
幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。
二、分玩具。
将6歌玩具穿在一根绳索上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳索的两头，并记录下分的结果。
3、看屋子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（P38页），看屋子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式。
4、看算式进行5之内的加减运算。
五、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。
大班数学鱼儿水里游教案活动目标：一、探讨6的组成，明白6分成两份有几种不同的分法二、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动活动预备：一、体会预备：幼儿学习过5之内个数的组成二、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：（1）小篓子假设干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
（2）6个玩具串在一根绳索上，记录单，笔。
（3）《幼儿用书》38-39页，彩色笔假设干。
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大班数学鱼儿水里游教案
大班数学鱼儿水里游教案
活动目标：
1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法
2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动
活动准备：
1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔
学具：（1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
（2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
（3）《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。
活动过程：
一. 小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。
二. 小组操作活动
1、小鱼游游游。
幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。
2、分玩具。
将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。
3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（P38页），看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式。
4、看算式进行5以内的加减运算。
5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。