大个子与小个子
一年级大个子二年级小个子
《一年级大个子二年级小个子》班级读书会教学设计一、猜谜导入：1、人们常说：书是人类的好朋友。
这两个星期，我们班的小朋友都认识了一位书朋友，它是一部描写幼年孩子日常生活的小说，日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给小学一二年级小朋友自己看的小说。
它的名字叫——《一年级大个子二年级小个子》（课件出示）。
2、在这本书中，我们认识了三个性格各异、天真可爱的小伙伴：她是一个上二年级的女孩，个子矮小，人却坚强，她就是——秋代。
（课件出示）他是一个才上一年级的男孩，个子又高又大，却是个爱哭鼻子的胆小鬼，他就是——正也。
（课件出示）她是秋代、正也的好朋友，说话、做事总是慢吞吞的，却非常细心，她的名字叫——真理子。
二、心随书动：1、有一天，三个可爱的孩子认识了，于是，一个个普普通通但又非常有趣的故事就在三个孩子身上发生了……2、在这么多的故事中，一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示）给你留下了深刻的印象。
你能选择其中最难忘的一个和大家交流吗？3、四人小组交流——全班交流。
三、成长经历：1、是呀，这一个个看似普通的故事却在小朋友们的心中留下了深深的烙印。
其实，老师和大家一样也非常佩服正也，知道为什么吗？对于一个像正也这样胆小的孩子来说，离家出走需要多大的勇气呀！想不想和正也一起再重温一下让人害怕又兴奋的出走历程呢？2、下面，让我们以四人小组为单位进行一次有趣的画线路图的比赛吧！比赛的要求是：通过阅读99页——131页故事，合作描绘正也离家出走的路线图。
哪一组画得又对又快，哪一组就是第一名。
（课件出示）3、想不想得第一名？老师这里有一个取胜秘诀。
请小朋友们仔细观察，这三个小故事有这么厚（用手比画），如果运用我们平时大声读或默读的读书方法，恐怕到下课有些小朋友还不能读完。
怎样在最短的时间里既能读完又能找到我们要用的内容呢？老师这里有一个新的读书方法：跳读。
这是一种跳跃式的读书方法，可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住自己需要的内容进行阅读。
大个子和小个子好词摘抄
以下是“大个子和小个子”的一些好词摘抄：
1.沉甸甸：形容物体分量重或心情压力大。
2.轻飘飘：形容轻盈、轻快的感觉。
3.粗壮：形容人体型粗大、强壮。
4.娇小：形容身材小巧玲珑。
5.活蹦活跳：形容富有生命力，充满活力。
6.健步如飞：形容步伐矫健，速度快。
7.挤眉弄眼：形容用眼神或表情示意，表达某种意思。
8.横冲直撞：形容毫无顾忌地乱冲乱撞。
9.羞羞答答：形容害羞的样子。
10.风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子。
这些词语在故事中生动地描绘出了大个子和小个子的形象和性格特点，同时也表达了他们在生活中的种种表现和情感。
《一年级大个子二年级小个子》教案
《一年级大个子二年级小个子》教案一年级大个子二年级小个子教案【引言】教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解年级身高差异的存在，并尊重每个人的不同；培养学生的合作意识和团队精神；提高学生的口语表达和听力能力。
【教学步骤】第一步：引入1. 创设情境：教师在教室里摆放两把不同高度的椅子，一把高一些，一把矮一些。
2. 引导学生观察：让学生观察两把椅子，并询问他们有何发现。
第二步：学习与探究1. 大声朗读故事：教师朗读《一年级大个子二年级小个子》这本绘本的故事，引导学生跟随故事的节奏和情节。
2. 聆听与回答：教师提问学生，故事中的一年级和二年级学生有什么不同之处？引导学生表达出他们对故事人物的认识和理解。
3. 归纳身高差异：教师将学生的回答整理到黑板上，引导学生归纳出身高差异是存在的，且每个人都有自己的优势。
第三步：合作学习1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组由一名一年级学生和一名二年级学生组成。
鼓励他们互相了解对方的优势，并思考如何发挥各自的长处。
2. 自主讨论：教师给每个小组提供一些问题，例如：你们的优势是什么？你们可以如何互相合作？鼓励学生在小组中进行讨论并提出解决方案。
3. 小组展示：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论结果，并分享他们打算如何合作的计划。
第四步：个人总结1. 自我反思：引导学生针对本节课的活动进行个人反思，思考自己对合作学习的理解和感受。
2. 表达观点：鼓励学生分享他们的反思和观点，展示对合作学习的认识和思考。
【教学延伸】1. 以绘本创设情境：在平时的教学中，可以选用其他绘本来探讨不同身高的主题，并引导学生思考和讨论。
2. 班级合作活动：组织班级合作活动，让一年级和二年级学生可以更深入地了解彼此，并在活动中培养团队协作精神。
【课堂评价】教师通过观察学生的表现、回答问题的能力以及小组展示的质量来评价学生对本节课的理解和掌握程度。
【教学反思】本节课通过绘本故事的引入，激发了学生对身高差异的兴趣，并通过合作学习的方式，培养了学生的团队精神和合作意识。
大个子和小个子连载
大个子和小个子连载大个子和小个子是一对生活在一个小镇上的好朋友。
他们的身高差别很大，大个子身高1.9米，小个子则只有1.5米，但这并不影响他们之间的深厚友谊。
他们之间的每一个故事都充满了快乐、温馨和温暖。
在小学时期，大个子和小个子便成为了同班同学。
大个子性格开朗、幽默，生来举止大方，总是为同学们带来欢声笑语。
小个子则文静、细腻、聪明伶俐，智商过人，成绩年年名列前茅。
他们两个互相帮助，相互关照，越来越深厚的友谊便因此而开始发芽。
一个秋天的傍晚，小镇上举办了一次篮球比赛。
大个子粗壮的身体特别适合打篮球，作为体育委员，他独自代表班级参加了比赛。
可谁曾想，当大个子要离开教室时，却被反锁在了门外。
他哀号着撞击门板，但门板只是微微摇晃了一下，就像是嘲笑着他。
这时，小个子带着班级其他同学赶来，他们决定用他们的共同力量救出大个子。
他们在门前排成一列，将手伸进门缝后，在小个子的“一二三”的口令下，齐力向外拉把门。
门开了！大个子走出教室，感激地说：“是你们把我从困境中解救了出来，谢谢你们！”另一次，小镇上的大赛上，小个子得知别人侮辱了大个子，因为他们并不了解大个子的好处和潜力。
小个子在大赛中以自己的表现打破了这些刻板印象，也令别人了解到了大个子的好处。
从此以后，大个子和小个子深交不同于一个人说、一个人听的缘由，更多的是在一起做事情的感受。
随着年龄的增长，大个子和小个子进入了高中。
虽然身份不再是同班同学，但他们之间的友谊却一直保持着。
每到重要的时刻，两个好友总会相互间打电话、发短信，互相鼓励、帮助，不管对方在哪里，都会感受到深深的关爱。
大个子和小个子的故事不仅让我们感到了友谊的力量，还让我们了解到了友情中彼此互相帮助、寄予信任、深入了解对方的重要性。
在生活中，我们也需剪去刻板印象，勇于接触陌生人，学会关心他人、照顾他人，因为只有这样，我们才能够在人际关系中真正成为优秀的人。
《一年级大个子二年级小个子》读书笔记
《一年级大个子二年级小个子》读书笔记这本书是我在图书馆找到的一本儿童读物，书名十分吸引人，于是我兴致勃勃地拿起来阅读。
下面是我对这本书的读后感和一些感悟的记录。
本书是一本童话故事，讲述了一个关于身高的故事。
书中的主人公分别是一年级的大个子小明和二年级的小个子小华。
小明是一个身高高大、体格强壮的男孩子，而小华则是一个娇小柔弱、身材矮小的女孩子。
两个人因为身高的差别而产生了许多矛盾和纠纷，但最终通过友谊和合作解决了问题。
这个故事深深地触动了我。
它通过小明和小华之间的冲突，告诉我们身高不能决定一个人的价值，也不能成为评判一个人的标准。
每个人都有自己独特的优点和特长，无论身高高矮，都应该被尊重和认可。
同时，这个故事还强调了友谊和合作的重要性，只有通过团结合作，才能解决问题，实现共赢。
在阅读过程中，我发现作者运用了各种修辞手法来丰富故事的表达方式。
比如，他用形象生动的语言描写了小明和小华的外貌特征，在我脑海中勾勒出了他们的形象。
同时，作者还通过简短而精确的对话，让读者更好地了解角色之间的心理活动和情感变化。
此外，故事中的情节也设计得十分巧妙。
一开始，小明和小华因为身高问题而起争执，但随着故事的发展，他们渐渐认识到了彼此的优点，并开始互相帮助。
最后，他们通过合作解决了身高的问题，建立了深厚的友谊。
这一系列的发展过程给人以启示：只有包容、理解和合作，才能让人们真正实现自我价值，并收获真挚的友谊。
通过阅读这本书，我也明白了身高并不是衡量一个人价值的唯一标准。
人们的价值取决于他们的品德、才华和努力。
无论身形高矮，只要努力拼搏，不畏困难，就一定能够获得成功。
同时，这本书还教会了我关于友谊的重要性，它不仅能够增进人与人之间的感情，还能够帮助我们解决问题，共同成长。
总而言之，这本《一年级大个子二年级小个子》是一本寓意深刻的童话故事。
它通过描述主人公们身高不同所引发的问题和解决的过程，告诉我们应该尊重每个人的特点和差异，用友善和合作的态度面对生活中的困难。
一年级大个子二年级小个子读后感（通用11篇）
一年级大个子二年级小个子读后感一年级大个子二年级小个子读后感（通用11篇）认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的一年级大个子二年级小个子读后感，欢迎大家分享。
一年级大个子二年级小个子读后感篇1我在寒假里认真读了《一年级大个子二年级小个子》，通过这本书学到了很多知识，作为一个小学生应该有坚强拼搏的精神，遇到困难能独立解决。
正也是一年级学生，个子非常高，但正也胆小，所以他害怕走土崖的小路，上幼儿园时候总缠着妈妈和他一起走；秋代是二年级学生，个子矮，但很坚强和勇敢。
正也和秋代一起玩，碰到三年级学生欺负正也，秋代勇敢出面为正也理论，得打正也信任；秋代带正也和真理子一起去离家较远的神社去摘紫斑凤玲花，秋代不怕路途遥远和被树木划破脸，终于摘到一朵紫斑凤玲花，但在回来路上被三年级学生轧坏了，秋代与其理论感动了正也。
正也改变了胆小的性格，独自走了很远的路，为秋代摘到紫斑凤玲花，改变了自己胆小的性格。
通过这个故事是我认识到，个子高矮与性格是否坚强没有关系，通过同学间交流和互相学习，可以认识很多字和懂得道理，从而使自己也坚强起来。
通过这个故事，我以后会独立学习和克服各种困难，做一个懂事、坚强的小学生。
一年级大个子二年级小个子读后感篇2转眼间快乐的暑假已经过去一大半，暑假期间爸爸给我买了一本书，名叫《一年级大个子二年级小个子》，我非常喜欢这本书，一口气读了三遍。
这本书里主要讲了两个人物之间发生的故事，其中一个是小男孩，他的名字叫正也，上一年级，他个子很高，经常有学生误认为他是三年级的学生，别看他个子很高，胆子却很小，还经常哭鼻子，上学从来不敢独自走土崖小道；另一位是小女孩，名字叫秋代，上二年级，她的个子很矮，但胆子却很大，非常坚强。
他们两位是邻居，也是好朋友。
他们之间发生了好多好玩的故事。
最让我感兴趣的是正也离家出走的故事，你们没想到吧，胆小如鼠的正也也敢离家出走。
一年级大个子二年级小个子
《一年级大个子，二年级小个子》这本书的目录分析是深入且全面的。它既符 合故事的主题和内容，又突出了每个角色的性格特点；既具有清晰的结构和条 理，又融入了丰富的象征元素；既具有很好的引导性，又具有一定的教育意义。 因此，《一年级大个子，二年级小个子》这本书的目录分析是值得我们深入学 习和研究的。
作者简介
我被书中的故事情节所打动。最让我印象深刻的是正也离家出走的故事。正也 为了不让好朋友秋代伤心，独自一人去寻找紫斑风铃花。尽管他一路上充满了 恐惧和犹豫，但他还是勇敢地坚持下来，最终摘到了紫斑风铃花。这个故事让 我看到了友情的力量，以及勇敢面对困难的决心。它教会了我，在困难面前， 我们不能轻易放弃，要勇敢地去面对，只有这样，我们才能克服困难，取得成 功。
《一年级大个子二年级小个子》是一本非常有意义的书籍。它不仅让我感受到 了生活中的美好和温暖，还教会了我许多人生的道理。我会把这本书推荐给更 多的人，让他们也能从中受益匪浅。
目录分析
《一年级大个子，二年级小个子》是日本著名作家古田足日的儿童小说，通过 二年级学生的视觉，写了一群不同性格特征的孩子，描绘了他们各自的成长故 事。这本书的目录设计巧妙，既符合故事的主题，又突出了每个角色的性格特 点。
接下来是一段小个子女生的内心独白，展现了她的善良和纯真。
“我不管你是大是小，你都是我的朋友。”小个子女生在面对比自己高大强壮 的男生时，没有丝毫畏惧。她用一颗善良的心去感受周围的世界，用纯真的眼 光去看待每一个人。这段摘录让我们感受到了友谊的真谛，无论外表如何，真 正的朋友应该用心去交流和感受。
除了友情，书中还有许多关于成长的感悟和启示。
“成长就像是一场马拉松，每个人都在不断地奔跑着。有时候我们会跌倒，有 时候我们会迷失方向。但只要我们勇敢地站起来，坚定地向前走，终会到达终 点。”这段摘录表达了一个深刻的道理，成长过程中难免会遇到挫折和困难， 但只要坚持不懈，就一定能够战胜它们。
一年级大个子和二年级小个子
《一年级大个子和二年级小个子》
内容梗概：
《一年级大个子和二年级小个子》的故事是再简单不过了，不过是讲了一个女孩和男孩的故事。
秋代是一个上二年级的女孩，个子矮小，人却坚强。
正也是一个才上一年级的男孩，个子又高又大，却是个爱哭鼻子的胆小鬼。
一天，他们俩认识了，于是，一个普普通通的故事就在两个孩子身上发生了……
推荐理由：
这是一部描写幼年孩子日常生活的小说，日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给一、二年级学生自己看的小说。
这本书在1970年3月问世以后，到2001年2月，它已经再版了173次！这是一本家喻户晓的百万畅销书。
作者链接：
古田足日,1927年出生于日本爱媛县，是日本当今家喻户晓的作家与评论家。
他除了著有《现代儿童文学论》《现代日本儿童文学的视点》等理论著作之外，还写过《壁橱里的冒险》《代做功课股份有限公司》《鼹鼠原野的伙伴》等儿童文学作品，1993年出版了《古田足日儿童书全集》13卷。
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大个子与小个子
暑假里，我在爸爸妈妈帮助下，读了好几本书，有米吉卡阿姨写的《二米哈皮日记》、《10岁我最大》，狐狸姐姐写的《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》，商晓娜阿姨写的《你好，小木耳》……这里，我要向大家讲讲我读古田足日爷爷写的《一年级大个子二年级小个子》的故事。
爸爸说，古田足日爷爷是个日本人，日本人住在海上的一个小岛上。
还说，日本人是坏人，许多年前到我们中国来抢东西，是个强盗；现在又要占我们的一个小岛，我们天天抗议，不行就把他们推进大海里。
但我想也不是所有日本人都是坏人，像古田足日爷爷写的这本叫《一年级大个子二年级小个子》的书，我很喜欢，所以我觉得古田足日爷爷不会是个坏人。
《一年级大个子二年级小个子》这本书里，讲的是很久以前，在日本原野这个地方的一个学校里，一年级有个高个子，二年级有个矮个子，一年级的高个子是正也，胆子很小，是个胆小鬼，爱哭鼻子，他从不敢走土崖小道；秋代是一个二年级女生，个子矮小，人却很坚强勇敢。
正也和妈妈闹了别扭，说是要去爷爷家住几天。
由于正也出去的时候，带的钱他买了一块口香糖，花去五块钱，
他算了算钱不够去爷爷家了，所以他独自一个走啊走，去寻找美丽的紫斑风铃花。
一个人步行到很远很远的树林，一路上他害怕、犹豫、甚至想哭，但他坚持走下去，走啊走啊，终于走进一片树林，摘到了美丽的紫斑风铃花……秋代带着正也的妈妈四处寻找，不怕困难，不怕坏人，终于找到了正也。
正也和秋代感觉自己都一下子长大了很多……秋代虽然个子矮小，但胆子大，敢跟比她高得多的大孩子打架；正也虽然个子高大，却是个爱哭鼻子的胆小鬼。
大个子正也在小个子女生秋代的帮助下不爱哭了，不胆小了，从一个胆小鬼变成了勇敢的小男孩。
爸爸说我胆子像正也，个子像秋代，说话太小声，跟爸爸出去老说你等等我”。
我也有这种感觉，总想做爸爸的跟屁虫。
看过《一年级大个子二年级小个子》这本书后，我想也要像正也一样，努力去采紫斑风铃花，锻炼自己，像秋代一样大胆地自己去做自己想做的事。
爸爸妈妈跟我说，希望我几年后胆子像秋代，个子像正也。
我想，我会的。
黑龙江哈尔滨南岗区哈尔滨市南岗区清滨小学二年级:刘睿。