作文五觉
五觉法写人作文
五觉法写人作文
今天，我注意到了一个很奇怪的人。
他坐在那公园的长凳上，头发乱糟糟的，像是一只被风吹乱的鸟窝，胡子也很长，像一根根扎人的钢针。
他穿着一件很旧的夹克，上面有很多洞，脸上浮现出里面红色的衬衣，看上去像是一张已经变黄的旧照片。
他闻过来有一股很诧异的味道，像是有很多香料混在一起，又带着一股淡淡的甜味。
我凑上前了一点，想闻细细的看一点，他突然之间缓缓抬起了头，一双眼睛紧紧地紧紧的盯着我，好像听说要把我盯穿一样。
那双眼睛不大，颜色很深，像两颗一眼望不到底的黑曜石。
他的声音很低沉的声音，像是在树林里压低声音回话，让人觉得很玄秘。
他说说我，他是一个流浪汉，他已经很多年也没吃过一顿饱饭了。
我望着他的手，手指比较粗糙得像树皮一样，指甲很长，上面沾着泥土。
我突然间都觉得很很难过，我从口袋里怀中掏出一块巧克力，递回了他。
他递来了巧克力，脸上流露出了笑容，那笑容就像冬天的太阳一样温暖的气息。
他用粗糙的手轻轻摸了摸我的头，说：“啊,谢谢你，小朋友。
”
我转身就转身跑了，心里很很开心，而且我注意到了一个流浪汉的微笑，那是一个蕴满希望的微笑。
三年级五觉法作文
三年级五觉法作文在我三年级的时候，有一次特别有趣的经历，让我深刻地体会到了“五觉法”的神奇。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈决定带我去郊外的果园采摘水果。
一听说要去果园，我兴奋得不得了，一大早就迫不及待地爬起来，催促着爸爸妈妈赶紧出发。
当我们来到果园时，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的景象。
果园的门口有两棵高大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果，就像一个个小灯笼，在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。
我深深地吸了一口气，空气中弥漫着一股甜甜的果香，那是苹果、梨子、葡萄等各种水果混合在一起的味道，让人闻了就忍不住流口水。
这就是“嗅觉”带给我的感受，它让我还没开始采摘，就已经陶醉在果园的氛围中了。
走进果园，脚下是松软的泥土，踩上去有一种说不出的舒服。
我低下头仔细观察，发现泥土里还有一些小虫子在忙碌地爬来爬去。
我小心翼翼地避开它们，生怕打扰了它们的工作。
果园里的小路两旁种满了各种各样的蔬菜，有绿油油的青菜，有红彤彤的辣椒，还有紫莹莹的茄子。
这些蔬菜在阳光的照耀下显得格外生机勃勃。
这是“视觉”让我看到的丰富多彩的画面，每一处都充满了生命的活力。
我伸手摸了摸一棵苹果树的树干，粗糙的树皮让我的手心有一种微微的刺痛感。
我又轻轻地抚摸着苹果的表皮，光滑而冰凉，仿佛摸到了一块美玉。
当我摘下一个苹果时，能感觉到它沉甸甸的重量，那是果实成熟的象征。
而当我不小心碰到一片叶子时，上面的小绒毛轻轻地划过我的手指，痒痒的，让我忍不住笑了起来。
这便是“触觉”，它让我通过触摸，与果园里的一切有了更亲密的接触。
接着，我摘下一个苹果，咬了一口，“咔嚓”一声，清脆的声音在耳边响起。
甜甜的汁水瞬间充满了我的口腔，那滋味简直太棒了！又酸又甜，让人回味无穷。
我听到爸爸妈妈在旁边一边采摘一边聊天，他们的笑声和说话声在果园里回荡，让整个果园都充满了温馨和快乐。
还有不远处传来的小鸟的歌声，叽叽喳喳的，好像在为我们加油鼓劲。
这是“听觉”带给我的美妙体验，各种声音交织在一起，构成了一曲动听的果园交响曲。
小学作文五觉法描述范例《香蕉》
小学作文五觉法描述范例《香蕉》周末，妈妈带我去香蕉园摘香蕉。
刚进去，就感觉空气中弥漫着甜甜的味道（嗅觉）。
每个香蕉有一件漂亮的黄外衣，弯弯的，像月牙，像小船。
黄澄澄的皮上还有一些黑色的小斑点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水（视觉）。
我问妈妈：“怎么这么多小黑点，是不是已经坏掉了呀？〃妈妈对我说：“不,不，不，小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，广东的芝麻香蕉最香甜！（听觉）〃我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！你看那一个个香蕉，拿在手里掂一掂，沉甸甸的。
香蕉的皮十分光滑，显得十分美丽（触觉）。
你轻轻地剥开那黄色的皮，接着便露出那奶黄色的果肉来，咬上一口，软软的，香香的，甜甜的，让人吃了还想再吃！。
二年级五觉的作文
二年级五觉的作文在我读二年级的时候，有一次老师给我们布置了一个特别有趣的作业，让我们用“五觉”来写一篇作文。
当时的我，对“五觉”这个概念还懵懵懂懂，但这次经历却让我至今难忘。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈决定带我去公园游玩。
一进公园的大门，我就被眼前五彩斑斓的景象吸引住了。
绿色的草地像是一块巨大的柔软地毯，我忍不住脱了鞋子，光脚踩上去，那草尖轻轻挠着我的脚心，痒痒的，酥酥的，这触觉可太奇妙啦！沿着小路往前走，一片五颜六色的花海映入眼帘。
红的、黄的、紫的、粉的……各种各样的花朵争奇斗艳。
我凑近一朵粉色的月季花，闭上眼睛，深深吸了一口气，那甜甜的花香就像调皮的小精灵，一下子钻进了我的鼻子，顺着呼吸道，一路欢快地跑进我的心里，哇，这嗅觉带来的享受真是让人陶醉！花丛中，蝴蝶和蜜蜂在忙碌地飞舞着。
我静静地站在一旁观察，一只黄色的蝴蝶停在了一朵白色的小花上。
它的翅膀轻轻地扇动着，上面的花纹清晰可见，那细腻的触感仿佛在诉说着它飞行的故事。
突然，它又飞走了，翅膀振动发出“嗡嗡”的声音，这声音虽然不大，但在我听来，却是大自然演奏的美妙乐章，这听觉的感受真是独特。
再往前走，就看到了一个小湖。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼。
我蹲下身子，用手轻轻触摸湖水，凉凉的，滑滑的，感觉特别舒服。
湖底的石头和水草也清晰可见，还有几条小鱼在欢快地游来游去。
我丢了一点面包屑进去，小鱼们立刻蜂拥而至，争抢着食物，那场面有趣极了。
看着它们，我仿佛也变成了一条小鱼，在这清凉的湖水中自由自在地嬉戏。
走着走着，肚子开始“咕咕”叫了。
爸爸妈妈带着我来到了公园的小吃摊，买了一份烤香肠。
那香肠被烤得滋滋冒油，表面变得金黄酥脆。
我迫不及待地咬了一口，“咔滋”一声，嘴里顿时充满了浓郁的肉香。
那味道咸香可口，肉质鲜嫩多汁，每一口的咀嚼都带来满满的幸福感，这味觉的满足让我快乐得想跳舞。
这次公园之行，让我充分感受到了“五觉”的神奇和美妙。
我用我稚嫩的笔触，把这一切都记录了下来，虽然文笔还很青涩，但那都是我最真实的感受。
“五觉”写出作文的精彩
“五觉”写出作文的精彩“五觉”即用“眼、耳、手、鼻、舌”五种感官去感觉。
作文时，用好"五觉"，能写出作文的精彩。
一、视觉写出色彩视觉，要多方面、多侧面、多角度、多层次、由表及里、反反复复地看。
从早晨一睁开眼，就可以看到被子、床单、家具、摆设、色彩、构造、新旧、大小……爸爸妈妈忙碌的身影、动作、神态、脸色……上学路上的行人、车辆、建筑、道路、树木……学校的校貌、教室、操场、甬道、走廊、桌凳、老师、同学……1.一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等。
2.仔细地看：细看、观察、观赏、察看、审查、端详、洞察、打量等。
3.集中视力看：盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望等。
4.粗略地看：瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等。
5.高兴地看：喜看、观察、欣赏等。
6.生气地看：瞪、翻、嗔、怒视等。
7.向上看：仰视、仰望、观瞻等。
8.向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰等。
9.向周围看：张望、顾盼、环视、四顾等。
10.斜向一边看：斜视、侧目等。
11.向远处看：望、瞻望、展望、眺望等。
12.恭敬地看：瞻仰等。
13.蔑视地看：轻蔑、蔑视等。
学会用不同的方式“看”事物，就会得出不同的印象或结果。
我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿，夏天是深绿、墨绿，秋天是金黄、橘黄、各种红色，冬天是枯黄、洁白、雪白等。
一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。
比如《少年闰土》开头一句：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”作者在这句话中用了表示色彩的词语“深蓝”、“金黄”、“碧绿”，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。
可见，色彩描写在文章中能起到重要作用；如果缺乏色彩描写，语言就会显得干巴巴的，文章就不会感染人。
二、听觉写出声响自觉不自觉地，我们每天都会听到很多声响。
用五觉写景物范文精选5篇
用五觉写景物范文精选5篇用五觉写景物范文第一篇走在田间，油菜便映入眼帘了。
每当油菜花开的时节，田野里便金灿灿的，一望无际，足以把那盎然春意渲染得淋漓尽致。
油菜花田一片黄澄，就像是夏日晴空万里，太阳光照耀大地的景象。
走进了，一束束油菜花好似小精灵正在花骨朵上睡觉，我好奇地摸了摸它们，一簇一簇的，十分柔软，但只能轻轻抚摸，生怕惊扰了他们。
突然，一阵“不识趣”的微风吹过，把它们从梦中惊醒，看它们有些迷茫，什么也不做只是随着微风摇曳，几簇花朵相互碰撞，发出清脆的声音。
微风把它们刻意存储的花香全部释放出来，闻着这一股清香，闭了眼也能“看”到油菜花。
这时我心中突然有了一个不成熟的小想法——我想尝一尝，于是摘了一小朵放在嘴中，品味了一番，有些苦涩。
味道不太好，怎么菜籽油会那么香呢？——八一班·申金凯用五觉写景物范文第二篇地里长出的黄金走在田间，油菜便映入眼帘了。
每当油菜花开的时节，田野里便金灿灿的，一望无际，足以把那盎然春意渲染得淋漓尽致。
站在土坡路上，就这么环视油菜花田，亮闪闪的油菜花，好似金箔碎洒在绿藤条上，有的花黄，有几处又白的亮眼，刚浇完水，花田一闪一闪的，看着倒更像沙金碎块。
不过黄加绿，明明应该不会好看的色彩搭配，在这油菜花身上却一点也不突兀。
淡淡的黄花加点白色花边，衬着这一身绿罗裙，还挺俏皮可爱。
再俯下身来闻闻，嗅嗅，花香很淡，可花多了聚在一起，味道便浓郁了，有清晨的露水味，混着点泥土和绿叶草汁的气息，不会太刺鼻，让人闻了还挺放松。
用手摸了摸花瓣，一摸上花朵，手就顺着滑下来，像丝绒一样，又滑又软，枝条上的绒毛摸着有点痒，好像在逗我一样。
风一吹来，花朵都被吹晕了脑袋，摇摇晃晃的，风从它们中间穿过，枝叶交映、拍打，奏出一曲轻微欢快的歌。
可能是漂亮的金色让人喜爱，忍不住掐了几朵放到口中，有点苦中带甜的味道，苦的是花汁，甜的是花蜜，还有一点油香味，吃着还挺特别。
金色的圆片挨挨挤挤，枝务交映，万花摇曳，美不胜收。
二年级五觉的作文
二年级五觉的作文在我上二年级的时候，那可真是一段充满奇妙发现的时光。
有一次，老师给我们布置了一个特别有趣的作业，让我们用“五觉”去感受和描述一件事情。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈决定带我去郊外的公园野餐。
一听说要去野餐，我兴奋得一蹦三尺高，迫不及待地开始准备起来。
我们带着大包小包的美食和野餐用品，开车来到了公园。
刚一下车，我就被眼前的美景吸引住了。
哇塞！那绿油油的草地就像一块巨大的柔软地毯，我忍不住脱了鞋子，光脚踩上去。
脚底传来的那种微微的凉意和草尖轻轻扎着脚丫的感觉，真奇妙！这是“触觉”告诉我的。
我深吸一口气，空气中弥漫着花朵和青草的清香，那味道甜甜的，仿佛有一只无形的手在轻轻抚摸着我的鼻子，让我感到无比惬意。
这是“嗅觉”带来的美妙体验。
我沿着草地向前跑，耳边传来微风拂过树叶的“沙沙”声，还有小鸟欢快的鸣叫声，它们像是在演奏一场大自然的音乐会。
不远处，还有小溪流淌的声音，“哗哗哗”，那声音清脆悦耳，让我的耳朵享受了一场听觉盛宴。
跑到溪边，我看到溪水清澈见底，水底的石头和游来游去的小鱼都清晰可见。
小鱼的鳞片在阳光的照耀下闪闪发光，红的、黄的、黑的，五颜六色，好看极了！我伸手去摸溪水，凉凉的，滑滑的，那感觉太舒服啦。
我还捧起一捧水，尝了一口，嗯，有点甜甜的味道呢。
这是“味觉”给我的惊喜。
在溪边玩够了，我们来到一片树荫下开始野餐。
妈妈把各种美食从篮子里拿出来，有我最爱吃的三明治、水果沙拉，还有爸爸做的烤鸡翅。
三明治里的火腿和生菜搭配得恰到好处，一口咬下去，“嘎吱”一声，那声音听起来就让人觉得很满足。
水果沙拉里的水果都特别新鲜，甜甜的西瓜、酸酸的草莓、甜甜的芒果，每一口都充满了幸福的味道。
爸爸做的烤鸡翅更是一绝，表皮烤得金黄酥脆，咬一口，里面的肉鲜嫩多汁，那香味在嘴里弥漫开来，让我忍不住一口接一口。
吃饱喝足后，我躺在草地上，看着蓝天白云。
云朵的形状变幻无穷，一会儿像棉花糖，一会儿像小兔子，一会儿又像巨龙。
运用五觉法写经历死亡文章的作文
运用五觉法写经历死亡文章的作文哎呀妈呀，今儿咱来聊聊“死亡”这吓人的话题。
先来说说视觉。
我想象中的死亡，就像是一片漆黑的夜，没有一丝光亮，让人摸不着方向，只能不停地坠落，坠落。
周围的一切都变得模糊不清，好像所有的色彩都被抽走了，只剩下无尽的黑暗。
再听听那听觉。
死亡来临的时候，仿佛世界突然安静了，所有的声音都消失了。
没有了欢声笑语，没有了嘈杂的街市声，就连自己的心跳声似乎也越来越弱，直至听不见。
说到嗅觉，死亡的气息可能是一种腐朽、陈旧的味道，像是荒废多年的老屋散发出来的那种霉味，让人感到压抑和绝望。
触觉呢？可能会感觉身体越来越沉重，冰冷的感觉从指尖开始蔓延，逐渐遍布全身，仿佛被一块巨大的冰块紧紧包裹，无法挣脱。
最后是味觉，也许那一刻嘴里会泛起一种苦涩的滋味，就像不小心咬到了一颗坏掉的果子，那种难受的味道一直弥漫在口腔里，挥之不去。
不过啊，咱可别被这想象中的死亡给吓住了。
虽然它看起来很可怕，但也正是因为有死亡的存在，我们才更加珍惜活着的每一分每一秒，不是吗？咱们得好好活着，让生命充满色彩和温暖，把死亡远远地甩在身后！
咋样，我这关于死亡的描述够特别不？。
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什么是五觉
视觉听觉嗅觉味觉触觉
用"眼、耳、手、鼻、舌"这五种感官去感觉，通常称之为"五觉"。
一、练视觉，写出色彩形态。
通过练视觉，写出色彩。
一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。
《少年闰土》：
"深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
"
那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。
夏日的天气特别好，晴空万里！游玩的地方，也是让人倍感惬意的：举头，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千。
低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地……
二练听觉，写出声响
如在家中，
在马路上
在学校
自然界中的声响
仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。
学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响。
凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的"绘声绘色"。
1.写人物
《新年礼物》：
爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。
《七色花》：
①珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到一个陌生的地方。
她害怕了，呜呜地哭起来。
②站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩（zhì）序。
《做风车的故事》：
每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。
《不懂就要问》：
孙中山小时候在私塾（shú)读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。
2.写动物
《会摇尾巴的狼》：
狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。
《咏鹅》：
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《小狮子爱尔莎》：
它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭（cèng)着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。
3.写物品
《做风车的故事》：
过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。
《珍贵的教科书》：
"快卧倒……"指导员刚喊出口，轰（hōng)隆（lōng)一声，炸弹在我们身边爆炸了。
我两耳一阵轰呜，就什么也不知道了……
《董存瑞舍身炸暗堡》：
战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学。
嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
导火索"哧哧"地冒着白烟，闪着火花。
正是这些"嗒嗒嗒"的机枪声，"扑哧扑哧"的子弹声，导火索"哧哧"冒烟的声音，突出了战斗现场的恶劣，也从侧面展现了董存瑞面对牺牲从容镇定的大无畏英雄气概。
4.写自然
《珍珠泉》：
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在"扑哧"一笑中消失了！
《美丽的小兴安岭》：
①山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙（cóng)淙地流着。
②西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂（diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。
《雨》：
①一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭（bā)叭直响。
②真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。
《梅雨潭》：
梅雨潭是个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音……
小狗"汪汪" 喝水"咕噜" 玉石"丁冬"
小猫"喵喵" 入水"咕咚" 金属"铮铮"
麻雀"唧喳" 落水"扑通" 铜铃"丁零"
林鸟"啁啾" 流水"哗哗" 碗碟"丁当"
小鸟"啾啾" 流水"汩汩" 敲锣"镗镗"
燕子"呢喃" 小溪"潺潺" 打鼓"咚咚"
黄莺"呖呖" 泉水"淙淙" 打雷"隆隆"
蜜峰"嗡嗡" 泉水"叮咚" 春雨"淅沥"
蚊子"嘤嘤" 走路"噔噔" 婴儿坠地"呱呱"
小虫"唧唧" 骏马"踏踏" 小孩学语"咿咿呀呀"
爬树"噌噌" 小羊"咩咩" 鸣鞭放炮"劈里啪啦"
树断"喀嚓" 牛叫"哞哞" 鸟儿飞走"刷拉拉"
树叶"沙沙" 读书"琅琅" 凛冽寒风"飒飒作响"
三练嗅觉，写出气味
许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明，嗅觉也是很重要的。
生活中就有许多时候，许多物品需要我们用鼻子去鉴别。
比如，鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻；鉴别杯子里装的是水还是酒，也可以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋，也需要闻一闻……
《雨》：
我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。
《梅花魂》：
故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
《青海湖，梦幻般的湖》：
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。
四练味觉，写出味道
味觉，包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉。
灵敏的味觉，也能练出来。
《美丽的小兴安岭》：
这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
《高粱情》：
父亲说："高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。
"说着，父亲掐（qiā)了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。
《金色的鱼钩》：
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精光。
有一天，宜婷去箩筐会玩，她先去吃了酸酸辣辣的臭豆腐，她觉得很臭。
她又去吃了热呼呼的炸鸡腿，她觉得很好吃，她吃过的地方掉了满地，有一只小狗过来了，它把宜婷吃过的骨头吃掉了。
她在途中遇到了雨静，他们又一起去吃东西，他们先吃了冰冰凉凉的冰淇淋，觉得很冰，小狗又跑来了，它居然舔宜婷手上的冰淇淋！让宜婷觉得很生气，生完气后，他们又继续旅行。
吃了香香辣辣的蚵仔煎，又喝了酸酸甜甜的柳橙汁，他们觉得很美味。
在嘴巴这一项里，除了“味觉”，也就是“甜、咸、酸、辣、辛、苦、膻、腥、麻、鲜”，还有一个很重要的“口感”，所谓“滑、脆、黏、软、嫩、凉、烫”。
总之，平时注重"五觉"的训练，作文时恰切地写出事物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。
五练触觉，写出感觉
同学们都知道开水烫、冰棍凉，夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花软，这都是靠什么感知的呢？靠我们的手、口、身子等的皮肤。
肤觉，就是皮肤接触外界时所产生的感觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。
如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
《小狮子爱尔莎》：
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。
我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。
练笔：
妈妈的手
春风
味觉：
平淡、鲜美、诱人、独特、醇厚、甜滋滋酸溜溜、苦丝丝、苦涩；甜美；
甘之若怡；香甜可口、甜津津、甜蜜蜜、辣丝丝、辣乎乎、辣酥酥、咸津津、香馥馥、苦涩涩、咸巴巴、浓郁、幼滑、甜美、暴辣、酸甜、酸辣、甜丝丝、火辣、微辣、辛辣、酸甜、鲜滑、嫩滑、意味索然\珍羞美味\珍味佳肴\有滋有味\余味回甘\兴味萧然\味如嚼醋、津津有味. 滑嫩，爽口，甘香，甘甜。