module 7 Unit 2 Pandas love bamboo
六年级上册英语教案-Module7《Unit2Pandaslovebamboo》-外研社(三起)
六年级上册英语教案－Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语教材，Module 7《Unit2 Pandas love bamboo》。
本课教学内容主要围绕动物的生活习性展开，通过学习，使学生能够了解并描述不同动物的生活习性，并能够用英语进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和短语，如panda, bamboo, elephant, tiger等，并能用英语描述这些动物的生活习性。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行英语口语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强环保意识。
教学难点1. 动物名词和描述动物生活习性的短语的正确运用。
2. 英语口语交流中的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT课件，展示本课的主要教学内容，如单词、短语和句子，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课所学内容。
4. 互动交流：组织学生进行小组活动，用英语描述动物的生活习性，并进行交流。
板书设计1. Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》2. 主要内容：单词、短语和句子3. 插图：动物图片作业设计1.抄写本课的单词和短语。
2.用英语描述一种动物的生活习性。
课后反思本节课通过展示动物图片、讲解教学内容、组织练习和互动交流等方式，使学生对动物的生活习性有了更深入的了解，并能够用英语进行简单交流。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学难点的讲解不够深入，学生的口语交流能力有待提高等。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
外研版(一年级起点)Module7Unit2Pandaslovebamboo.课件
A. play B. playing C. plays
3. There is a ___B___. There are some _____.
A. sheep; sheeps
B. sheep; sheep
Different animals has differtent features.They make the world beautiful!
1. Bears like to __s_le_e_p_ in winter, but dogs don’t. 2. Monkeys like to _e_a_t_ bananas and pandas _lo_v_e_
bamboo. 3. A: Pandas eat meat. B: Wow! I don’t __b_e_lie_v_e__ it! 4. ___L_o_o_k_a_t___ the photo. It’s a photo of my family.
表示经常性的爱好。
Bears like to sleep in winter. 熊喜欢在冬季睡觉。
➢ like用法： ➢ 3. “like+ to do情势”意为“想做某事”，
表示一次性具体的动作。
Practise. 单项选择一。
1. Owls live ___B_____ the tree.
A. of
Watch and listen.
Listen and match.
1. Elephants 2. Snakes 3. Sheep 4. Bears 5. Dogs 6. Pandas
1. grass 2. water 3. sleep in winter 4. the XXX 5. bamboo 6. play with children
六年级上册英语-Module7Unit2Pandaslovebamboo
六年级上册英语Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第七模块第二单元，主题为“Pandas love bamboo”，主要围绕大熊猫的生活习性及其喜爱的食物竹子展开。
教学内容包括词汇学习、句型构造、听力训练、口语表达以及相关的文化背景知识介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的核心词汇和句型，如“panda”, “bamboo”, “eat”, “sleep”等，并能用英语描述大熊猫的基本特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力，培养其合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强其保护濒危动物的意识，同时增进对中华文化的了解和自豪感。
教学难点1. 词汇的准确记忆与运用，尤其是动物类和食物类词汇的正确使用。
2. 句型的灵活构造，如使用一般现在时描述大熊猫的日常活动。
3. 对听力材料中细节信息的捕捉和理解。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频和视频资料，用于辅助教学。
2. 教学卡片：印有目标词汇和句型的卡片，用于课堂游戏和练习。
3. 学生手册：供学生记录重点知识和练习使用。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
2. 新授：介绍本课的核心词汇和句型，通过例句和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，如角色扮演、填空、选择等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组讨论、竞赛游戏等活动，加深学生对知识点的理解和记忆。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
左侧列出核心词汇和句型，右侧展示例句和相关练习。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：模仿课文录音，提高发音准确性。
六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案外研版(三起)
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：例如，“熊猫为什么喜欢竹子？它们在自然界中的生活习性如何？”
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解熊猫的相关知识。
b.练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，可以使用教材中的例子进行练习。
c.根据教材中的对话和文章，总结熊猫的生活习性和保护现状，并尝试用自己的语言进行描述。
d.编写一篇关于熊猫的短文，描述熊猫的外貌、生活习性以及保护熊猫的重要性。在写作过程中，注意使用本节课学习的功能句型和语法知识。
e.调查和了解关于其他动物的保护信息，并尝试用英语表达出来。
-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于熊猫的英文短文，可以是故事、感想或科普文章等形式。
-展示汇报：鼓励学生将所学知识以演讲、海报展示或制作PPT等形式进行汇报，展示自己的学习成果。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解熊猫的知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的熊猫知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo第二课时(教学设计)外研版(三起
Unit 2 Pandas love bamboo.第二课时课时内容4.Listen and learn to say.,5.Listen and say.,6.Listen and say.&7.Write and say.课时分析本单元是对上节课中学习过的英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。
众所周知，英语一般现在时在小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。
本课主题是Pandas love bamboo。
主要内容是通过课文中大量图片的展示，让学生说一说这些动物喜欢干什么。
本课重点在于让学生通过介绍动物或自己与他人的喜好来掌握句型。
外研版六年级上册module 7unit 2第二课时包含四部分内容，Listen and learn to say.该版本是对句子的语调的把握；Listen and say. Then chant.该板块旨在通过听、说和唱的方式来学习该部分内容，我们一听一说一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情。
Listen and say.该部分是看图读句子然后理解活动的要求，我们要一个学生先想好一种动物，另一个人通过提问猜测的形式，要充分运用课文中提供的句型进行问答；Write and say.我们是通过阅读题干，理解活动要求，要求两人一组开展有关动物生活习性的知识竞赛，一起比试下看谁的知识最丰富。
课时目标（1）学生通过观看图片，了解不同的动物的喜好。
（2）学生通过了解不同动物的喜好，建立对动物们的爱心与情感，从小就爱惜小动物，因为他们也有生命，有自己的爱好。
课时重难点1.重点能够比较熟练地运用like / love句型进行描述。
2.难点能够运用句型描述不同动物的喜好。
教学准备多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法教学过程Step1. Warm up1.Greetings2.Free talk T: do you like music / meat…?S: Yes, I do. / No, I don’t.3.Work in pairs 看哪组说的多，提出表扬。
【原创】六上英语 《Module7 Unit 2 Pandas love bamboo》教案
六上英语《Module7 Unit 2 Pandas love bamboo.》教学设计Unit 2 Pandas love bamboo.一、教材分析本课是外研社（三起）六年级上册第七模块的内容。
本单元是对上节课中学习过的英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。
众所周知，英语一般现在时在小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。
二、学情分析小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。
高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。
三、教学目标分析知识与技能目标：用一般现在时描述动物及其习性。
Target Language:A: They love the sun. What are they? B: They are snakes.学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
过程与方法目标：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力。
情感态度价值观：1. 通过动物单词、句型的学习以情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2. 培养学生对英语学习的兴趣。
四、教学重、难点教学重点：1、They love .... They like ....2、What are they? They are ....教学难点：通过本单元的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
五、教学准备课件，图片、CD-ROM。
六、教学过程：Step 1 热身复习1、Greetings.2 、Sing a song and do some actions.Step 2: 导入1 、让学生用英语说说自己学过的动物，并拼读。
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo一、教学目标1.了解关于熊猫的一些基本知识，如喜欢吃什么、居住的地方等。
2.学会用简单的语言描述熊猫和他们生活的环境。
3.能根据所学词汇和句型讲述熊猫和自己的生活。
二、教学重点1.正确运用所学的单词和短语描述熊猫和他们的生活环境。
2.熟能生巧，提高英语口语表达能力。
三、教学难点1.学生的英语表达能力，需要多练习、多模仿、多讲述。
四、教学内容安排1. 自主学习让学生自主学习本单元的班级英语报，了解熊猫的相关信息，包括熊猫喜欢吃什么、住在哪里、熊猫的习性等。
2. 课堂教学2.1 热身1.教师通过词语卡片的形式，让学生参与词语游戏。
教师读出一些词语，学生举手做出对应的动作。
2.教师播放熊猫的视频，让学生先看一遍，然后回答几个简单问题，如“熊猫喜欢吃什么？熊猫住在哪里？”2.2 学习任务1.教师通过课件和图片展示熊猫的生活环境，讲解相关生词和短语，如bamboo forest, food, water, climb, sleep 等等。
2.学生及时跟读老师教授的句子和词语，运用所学的词汇和短语描述熊猫和他们居住的环境。
3.学生分小组进行任务练习。
每个小组由 3-4 人组成。
每个小组选择一个成员做熊猫，其他成员说这只熊猫在做什么。
4.教师提供一些简单的对话示范，然后要求同学进行模仿练习。
2.3 扩展练习1.学生自己编写短文，描述熊猫和他们的生活环境。
未完成的短文可先用画图形式表达出来，教师辅导并纠正。
2.学生通过录音和视频的方式自己朗读然后检查自己的发音和语调。
3. 课堂小结1.教师对学生的表现进行简单的点评，并强调口语练习的重要性。
2.鼓励学生多练习口语，使英语学习持续进步。
五、教学评估1.课前学生自主学习本单元班级英语报。
2.课堂期间参与热身、学习任务和扩展练习。
3.学生自主回答问题、讲述内容和朗读短文。
六、教学资源1.课件、图片、词卡等2.音视频等教学工具。
《新标准英语》第七册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教案及教学反思
《新标准英语》第七册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教案及教学反思本课为本册书中第7模块第一单元，主要谈论动物的一些不为人知的生活习性和特征。
内容为学生们喜欢熟悉的动物话题，难度不大，没有学生不理解的语法知识，教易老师的操作和学生们的学习。
学情分析1、经过三年的学习，学生们已经有了一定的基础，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，听说能力有很大提高，也具有一定的读写能力。
2、在学习本课后要求学生能根据图片独立说出完整的句子，还要依照图片进行一些简单的对动物特征的描述。
3、最后综合运用本课知识描述动物的特征，爱好，颜色等。
教学目标1、学习目标语句：Pandas love bamboo单词： water2、能口头运用Pandas love bamboo.这类语句说明动物的特性。
3、学习本课的韵句，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选与掌握。
教学重点和难点能用一般现在时描述动物及其习性等。
教学过程（一） Warming-up and Revision1. Sing a song and do some actions.2. Review some words.( 出示课件快速说出：run walk jump swim eat climb sleep 以及meat bananas carrots leaves grass bamboo)（二）导入及授新课1．待学生说到单词bamboo时，教师问:What kind of animal love bamboo? 教师通过肢体语言等提示学生说出panda. 接着出示课件图引出Pandas love bamboo.并授读。
接着出示该句单词卡片贴到黑板,让学生由单个到全体进行操练该句子。
同时讲解love与like的区别。
2．接着出示课件图cats, 师问生:What are they? 待生答cats后师提示生答:They are cats. 师再问: What do they like? Guess, please! 提示生答fish, 从而引出句子Cats like fish.接着出示该句子卡片贴上黑板并授读.3．同样的方法依次引出句子Elephants like water.及Snakes love the sun.并操练。