《种瓜》音乐教案设计
中班优秀音乐教案《种瓜》
中班优秀音乐教案《种瓜》课题名称：中班优秀音乐教案《种瓜》教学时长： 30分钟教学目标：1. 学生通过本课学习，能够理解和认识《种瓜》这首歌曲。
2. 学生能够跟随节拍，自如地演唱歌曲。
3. 学生能够配合简单舞蹈动作，增强肢体协调性。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 展示工具（幻灯片或者大屏幕）3. 黑板或白板4. 平面活动区域教学流程：步骤一：歌曲导入（8分钟）1. 教师播放《种瓜》歌曲的片段，让学生先听一遍，让他们感受歌曲的旋律和节奏，并表演基本的舞蹈动作。
2. 教师问学生，他们喜欢这首歌吗？他们认为这首歌是在唱什么呢？3. 教师可用简单的语言回答学生的问题，并介绍这首歌的内容是关于种瓜的。
步骤二：歌词认读（5分钟）1. 使用幻灯片或大屏幕展示《种瓜》的歌词，同时向学生解读歌词的意思，确保学生能够理解歌词的含义。
2. 教师通过分解每一句歌词进行读唱，并让学生跟读。
3. 教师进行整体的合唱，练习强调字句的节奏和准确度。
步骤三：歌曲练唱（10分钟）1. 教师引导学生逐句跟随歌曲唱，鼓励学生大胆发声。
温和提示学生注意发音的准确性。
2. 教师指导学生分组进行对口唱歌，让学生轮流来主唱。
3. 教师同学生一起全班大合唱整首歌曲，加强学生的参与感。
步骤四：舞蹈操练（5分钟）1. 教师放歌，指导学生进行简单舞蹈动作的练习。
2. 同时鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏进行即兴舞蹈。
3. 教师引导学生进行整体舞蹈表演，带领学生用舞蹈展示歌曲的感情和节奏感。
步骤五：总结复习（2分钟）1. 教师总结今天的学习内容，再次强调歌曲的内容和舞蹈动作。
2. 教师可与学生进行互动，让学生回答一些有关歌曲的问题，巩固学习成果。
3. 教师鼓励学生练习这首歌曲，可以在班级其他活动中表演和应用。
拓展活动：1. 学生可以参与编创自己的歌曲或舞蹈动作，展示出他们的创造力。
2. 可以组织学生进行歌曲比赛或舞蹈比赛，增加学生的参与度和竞争性。
3. 学生可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，让他们感受到音乐的多样性。
小班的音乐《种瓜》教案
小班的音乐《种瓜》优秀教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《种瓜》的歌曲，理解歌词的含义。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《种瓜》2. 歌词内容：种瓜、种豆、种茄子，丰收的季节，大家一起唱歌跳舞。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《种瓜》歌曲，能够正确表达歌词内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片张贴在合适的位置。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导他们进入音乐课堂的氛围。
2. 教学导入（3分钟）：向幼儿介绍今天的歌曲《种瓜》，让他们听听歌曲的旋律，感受歌曲的氛围。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌词，一字一句地教唱，让幼儿理解歌词的含义。
4. 唱歌练习（5分钟）：分组进行唱歌练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏感。
5. 总结与拓展（2分钟）：让幼儿谈谈他们对《种瓜》歌曲的感受，引导他们发挥想象力，创作类似的歌曲。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞等活动的积极性。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《种瓜》歌曲歌词的掌握程度，包括音准、节奏感等。
3. 创意表现：鼓励幼儿在总结与拓展环节中发挥想象力，创作类似歌曲的能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐课堂的表现，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 音乐活动：组织课后音乐活动，如音乐角、音乐会等，让幼儿在更多场合展示自己的音乐才能。
八、教学反思：在课后，教师应反思课堂教学效果，包括幼儿的学习兴趣、教学内容难易程度、教学方法等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《种瓜》这首歌曲，了解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重农民，珍惜粮食的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《种瓜》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：恰当表达歌曲中的情感，理解歌曲的含义。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《种瓜》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、农作物实物等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示农作物图片，引导幼儿观察并说出名称，引出主题“种瓜”。
2. 学习歌曲：教师播放《种瓜》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词解析：教师逐句教唱歌曲，解释歌词中的含义，让幼儿理解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏，纠正错误。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演农民种瓜的角色，体验劳动的乐趣。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对《种瓜》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够学会演唱歌曲并掌握基本的节奏和音准。
在合唱练习中，幼儿们能够积极参与，互相配合。
通过情景表演，幼儿们更好地理解了歌曲的含义，表达了尊重农民，珍惜粮食的道德观念。
六、教学内容：1. 复习《种瓜》歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习新的音乐节奏和简单舞蹈动作。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起演唱《种瓜》，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习新节奏：教师教授一种新的音乐节奏，让幼儿跟随音乐练习。
3. 添加舞蹈动作：教师教幼儿一些简单的舞蹈动作，与《种瓜》歌曲相配合。
4. 综合练习：将新学的节奏和舞蹈动作结合起来，让幼儿进行综合练习。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己。
八、教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对《种瓜》歌曲的掌握程度较好，能够顺利地跟随音乐演唱。
小班音乐《种瓜》的教案
小班音乐《种瓜》优秀教案一、教学目标：1. 了解歌词内容，能够按节奏朗读和演唱歌曲。
2. 学会用简单的动作表现种瓜的过程，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《种瓜》，并能用动作表现种瓜的过程。
难点：歌词的理解与记忆，动作的协调性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《种瓜》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体课件、音响、乐器等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的事物，如：“种瓜、土地、种子”等。
2. 学习歌词：教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解种瓜的过程。
3. 学唱歌曲：教师弹奏乐器，引导幼儿跟唱歌曲。
注意纠正幼儿的音准和节奏，使幼儿能够准确演唱。
4. 动作编排：教师示范动作，引导幼儿学习种瓜的动作。
如：挖土、播种、浇水等。
5. 完整表演：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否愿意演唱歌曲和表演动作。
2. 歌曲演唱准确性：检查幼儿是否能准确演唱歌曲，音准和节奏是否正确。
3. 动作表现力：评价幼儿在表演过程中动作的协调性和表现力。
4. 集体合作意识：观察幼儿在分组表演时是否能与同伴积极配合，共同完成任务。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲，练习动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置“种瓜园地”，让幼儿参与种植实践活动，体验劳动的乐趣。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，确保教学过程能让幼儿愉快参与。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的音乐活动，如《种花》、《种草》等，让幼儿体验不同歌曲的魅力。
2. 结合美术、舞蹈等其他艺术形式，让幼儿全面感受音乐与舞蹈的结合。
幼儿园大班音乐教案《种瓜》含反思
幼儿园大班音乐教案《种瓜》含反思一、教学目标1.同学能够通过听歌、观看图画等方式感知“种瓜”的内容和味道；2.了解种瓜的过程和莳植技巧；3.同学能够表达本身对“种瓜”这一莳植方式的认得和理解；4.培育同学对莳植的喜好，激发同学的制造思维。
二、教学过程1.热身（1）小雨纷纷课堂呈现，互动游戏，营造轻松欢乐、积极的学习氛围。
2.启发探究（1）观看视频《种瓜》，引导同学通过音乐、图画等形式，概括出下面的卡片内容。
（2）让同学共享本身对瓜果的喜好，如何获得瓜果，孩子怎么种瓜果等，让孩子自由发挥课题，打开本身的思维和感性认知。
3.互动探究（1）通过同学讨论，感悟瓜果之道，阐明种瓜的基本步骤，如：种子、温度、水分、土壤等条件。
（2）组织同学分组，到学校莳植区活动，体验莳植瓜果的乐趣、了解莳植的过程及应注意事项，如何保护瓜果等。
4.巩固提高（1）孩子种瓜的过程中设计创意尝试，如：用废旧物品制作瓜果保护材料等。
（2）共享孩子在日常生活中发觉的阅历以及种瓜果的一些小窍门等。
5.作业辅导（1）让同学回到家里，拍下莳植的过程照片，写下当天的心情和感受，让家长予以孩子激励和支持。
三、教学反思本次教学主题以实践为基础，通过互动呈现、观看视频等多种形式的启发探究，激发同学学习新学问的积极性，同时，触发同学的感性认得，更好地让孩子对作物生长有一些了解，激发同学学习新学问的喜好和古怪心。
在同学学校莳植区活动中，让孩子亲自动手莳植，从中切身体验莳植的艰辛、成果的甜美，极大地调动了同学学习的积极性和自动性。
在教学过程中，我认为需要重视同学的互动，通过欢快互动，让同学感受更多，过程更加生动有趣味味。
同时，也要针对不同孩子的喜好点，给孩子供应更多的激励，真正让同学爱好课程学习，产生喜好。
小班的音乐《种瓜》优秀教案
小班的音乐《种瓜》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《种瓜》的旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《种瓜》歌曲，并能用动作表现歌词内容。
2. 教学难点：歌词中“种瓜、发芽、开花、结果”的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《种瓜》音频文件、图片、种子、小花等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《种瓜》歌曲，引导幼儿倾听并感受音乐的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱《种瓜》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌词理解：教师用图片和实物展示种瓜的过程，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 动作编排：教师引导幼儿编排动作，表现歌词内容，如种瓜、发芽、开花、结果等。
5. 集体表演：全体幼儿一起演唱歌曲，并进行动作表演。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感等方面。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过课后作业，检查幼儿对《种瓜》歌曲的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起种植植物，共同观察成长过程，以此增强孩子对歌词内容的理解。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《种瓜》音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，让孩子在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学方法等。
2. 针对不足之处，制定改进措施，为下一节课做好准备。
八、课后作业1. 家长协助孩子在家练习唱《种瓜》歌曲，注意音准和节奏。
2. 家长陪伴孩子一起观看关于种植植物的动画片或图书，增进孩子对歌词内容的理解。
九、教学评价反馈1. 教师根据课后作业完成情况，对幼儿在课堂外的音乐表现进行评价。
音乐《种瓜》中班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《种瓜》这首歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《种瓜》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：帮助幼儿理解歌词的意义，引导他们用正确的情感表达歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《种瓜》的歌词，教学图片，种植工具模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们思考植物的生长过程。
2. 新歌导入：播放《种瓜》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：a. 教师展示教学图片，一边展示图片一边教幼儿朗读歌词。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
c. 教师针对歌词中的重点字词进行解释，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 唱歌练习：a. 教师带领幼儿唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
b. 教师分组进行唱歌练习，让幼儿相互交流、学习。
5. 创意表现：a. 教师引导幼儿用动作、表情等表现歌曲内容。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创意表现。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识和技能，教师进行总结。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、情感表达等方面的情况。
2. 评价幼儿在创意表现环节的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 知识拓展：邀请家长或者专业人士给幼儿讲解种植瓜果的知识，让幼儿了解瓜果的生长过程。
2. 艺术拓展：让幼儿用自己的方式绘制种植瓜果的过程，培养他们的审美和绘画能力。
七、教学活动：1. 小组活动：将幼儿分成几个小组，每组选择一种瓜果进行种植，观察并记录生长过程。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起进行种植瓜果的活动，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 观察幼儿在种植活动中的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
小班的音乐《种瓜》优秀教案
小班的音乐《种瓜》优秀教案小班的音乐《种瓜》优秀教案小班音乐《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体，如此有趣的音乐它的教案如何编写优秀呢?下面是店铺为大家整理的小班音乐《种瓜》优秀的教案设计，希望对你们有帮助。
《种瓜》优秀教案活动目标：1、感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯能够用真挚的情感演唱《种瓜》。
2、能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐。
3、创编歌曲与动作。
活动准备：1、西瓜图片一张。
2、幼儿以学会歌曲,《种瓜》。
3、钢琴。
活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!》《一个一个说》。
2、律动练习：《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。
教师：“小朋友你们听过这首乐曲吗?幼儿：听过。
教师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》)。
2、请幼儿跟随钢琴边拍打节奏跟着老师的琴声来把这首歌曲演唱一遍。
3、小朋友们唱的很好听，你们想想你们种的'西瓜，看着它一天一天，慢慢的长大，然后结成了一个又大又圆的大西瓜，你们心里开心吗/4、幼儿：开心。
5、那我们用快乐开心的心情来表演这首歌曲好吗?(幼儿齐唱)三、新授部分。
1、小朋友们唱的真好听，那你们会表演这首歌曲吗?谁愿意来表演的。
(请幼儿发挥自己的想象力，进行创编动作。
2、小朋友们表演的真好!那我们除了在墙根下种瓜，还能在什么地方种什么呢?(引导幼儿创编歌词)3、小朋友们创编的真好!现在我们一起来把小朋友们刚刚创编出来的歌曲用开心快乐的情绪演唱一遍好吗?4、小朋友们劳动开不开心啊?辛苦吗?5、那你们都知道劳动很辛苦，所以你们不能浪费粮食，农民伯伯很辛苦是不是啊?四、最后总结。
表扬创编歌词、动作，及上课认真的小朋友。
【小班的音乐《种瓜》优秀教案】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《种瓜》音乐教案设计
中班音乐活动《种瓜》
教师：张丹丹
预设目标：1.学唱歌曲体验歌曲欢乐的情绪
2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理萌发热爱劳动的情感重点：幼儿能用自然地声音演唱儿歌
难点：幼儿能按歌曲的旋律打出节拍
活动准备：1.种瓜视频及图片
2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏
活动过程：
一．引入部分
1.猜谜语引入主题引起幼儿参与的兴趣
看着是绿色的吃下去是红色的吐出来是黑色的打一水果——西瓜
二．基本部分
1.通过谈话引出歌曲激发幼儿学习歌曲的愿望
引导语：
师：西瓜是一种水果那西瓜是的来的呢——种出来的西瓜是农民伯伯通过辛苦的劳动种出来的
师：今天老师给小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖咱们来一起看一看他是种西瓜的
2.播放种截图请幼儿欣赏
引导语：
师：胖胖是怎样种西瓜的（边放视频截图边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦）西瓜才能长得又好又大种瓜人要做些事情
3.播放视频
引导语：
老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌下面请小朋友们和老师一起来听一听（播放视频文件）胖胖在劳动时快乐不快乐应该怎样唱这首歌曲——欢快的高兴地开心的小朋友们想不想学唱这首儿歌呢下面请小朋友们认真的和老师学唱儿歌看位小朋友最聪明学的最快唱的最好听
3.学唱歌曲《种瓜》感受歌曲欢乐的情绪
教师示范儿歌节奏引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏
教师示范按节奏说歌词引导幼儿了解歌曲内容激发幼儿爱劳动的情感
我在墙根下种了一棵瓜天天来浇水天天来看它发了芽开了花×××|×××|结了个大西瓜大西瓜呀大西瓜抱呀！抱呀！抱呀抱不下！
教师弹奏儿歌边弹边唱幼儿跟唱2到3遍
三．结束部分
播放儿歌种瓜幼儿跟唱并自创舞蹈动作教师给与鼓励
课后总结：这节课上完以后觉得和自己的预期有很大不同首先没考虑到幼儿的接受能力在记歌词这个环节没有很好的利用自己做
的课件导致幼儿在没有弄清歌词的情况下开始学唱儿歌效果不是很
好第二没有很好的把握上课的节奏没有将每一个环节做一个延伸自我感觉很急迫第三自己太紧张缺乏锻炼。