幼儿英语教案句型模板
幼儿园英文句型公开课教案20篇
幼儿园英文句型公开课教案20篇《幼儿园英文句型公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班英语教案《shoe》活动目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4.感受英语活动的乐趣。
活动准备：运动鞋，拖鞋，磁带活动过程：一．GreetingHello ,how are you ?What ‘s the weather like today ?What the day is today ?二．Warming《The sun》、《The moon》三．新授1． GueWhat’s in the bag ?It’s ……They are ……2．One by one3. 示范（1）老师示范：let me try them on.1. They are tight . They are not my size.2. They are just right. They are my size.(2) 幼儿示范：T：how do you feel?S：They are tight . They are not my sizeThey are just right. They are my size.4. Game幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Do you want to try?Ok ,take off your shoesStand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾Sing a song “The more we get together ”边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on. （2）小班英语教案《how are you》活动目标：1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
幼儿英语句型教学及教案示例
幼儿英语句型教学及教案示例第一章：引言教学目标：1. 使学生对幼儿英语句型教学有一个整体的认识。
2. 激发学生对幼儿英语句型教学的兴趣。
教学内容：1. 幼儿英语句型教学的重要性。
2. 幼儿英语句型教学的特点。
3. 幼儿英语句型教学的方法。
教学活动：1. 导入：向学生介绍幼儿英语句型教学的重要性和特点。
2. 讲解：讲解幼儿英语句型教学的方法。
3. 讨论：让学生分享对幼儿英语句型教学的看法和经验。
作业：1. 了解幼儿英语句型教学的相关资料。
2. 准备一个简单的幼儿英语句型教学演示。
第二章：基本句型教学教学目标：1. 使学生掌握幼儿英语的基本句型。
2. 培养学生运用基本句型进行交流的能力。
教学内容：1. 基本句型的概念。
2. 基本句型的结构。
3. 基本句型的应用。
教学活动：1. 讲解：讲解基本句型的概念和结构。
2. 演示：进行基本句型的演示。
3. 练习：让学生练习使用基本句型进行交流。
作业：1. 记忆基本句型的结构。
2. 练习使用基本句型进行交流。
第三章：简单句型教学教学目标：1. 使学生掌握幼儿英语的简单句型。
2. 培养学生运用简单句型进行交流的能力。
教学内容：1. 简单句型的概念。
2. 简单句型的结构。
3. 简单句型的应用。
教学活动：1. 讲解：讲解简单句型的概念和结构。
2. 演示：进行简单句型的演示。
3. 练习：让学生练习使用简单句型进行交流。
作业：1. 记忆简单句型的结构。
2. 练习使用简单句型进行交流。
第四章：复合句型教学教学目标：1. 使学生掌握幼儿英语的复合句型。
2. 培养学生运用复合句型进行交流的能力。
教学内容：1. 复合句型的概念。
2. 复合句型的结构。
3. 复合句型的应用。
教学活动：1. 讲解：讲解复合句型的概念和结构。
2. 演示：进行复合句型的演示。
3. 练习：让学生练习使用复合句型进行交流。
作业：1. 记忆复合句型的结构。
2. 练习使用复合句型进行交流。
第五章：句型教学实践教学目标：1. 使学生能够运用所学的句型进行实际教学。
幼儿英语句型教学及教案示例
幼儿英语句型教学及教案示例一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语句型结构。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
3. 提高学生对英语句型的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 介绍简单的英语句型结构，如主语+谓语+宾语。
2. 学习常用的英语单词和词组，如名词、动词、形容词等。
3. 通过实例展示如何将单词和词组组合成完整的句子。
三、教学方法：1. 采用直观、生动的教学手段，如图片、实物、动画等，吸引学生的注意力。
2. 通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际操作中学会运用英语句型。
四、教学步骤：1. 引入新课，展示图片或实物，引导学生说出相应的单词或词组。
2. 讲解英语句型结构，让学生理解并能够举一反三。
3. 分组讨论，让学生尝试将单词或词组组合成完整的句子。
4. 角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型。
5. 总结课堂内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对英语句型的掌握情况。
3. 在下一节课开始时，让学生进行句型展示，检验他们的学习成果。
六、教学资源：1. 英语句型结构图示。
2. 单词和词组的图片或实物。
3. 动画或视频材料。
4. 分组讨论和角色扮演所需道具。
5. 作业练习册。
七、教学环境：1. 教室布置：轻松、活泼的氛围，墙上贴有英语句型结构图示和单词图片。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
3. 学生座位：分组坐，便于互动和讨论。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同引导学生学习英语句型。
2. 组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学句型。
3. 开展英语句型竞赛，激发学生的学习积极性。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能跟上教学进度。
2. 鼓励学生多说、多练，培养他们的自信心。
3. 教学中避免使用过于复杂的句型和词汇，以免学生产生抵触情绪。
幼儿园大班英语教案设计学习句子“are you happy”
《邓稼先》教学反思教学反思是指教学结束后，教师对自己的教学进行总结、反思和评估的过程。
对于《邓稼先》这样一部重要的历史题材电影，教学反思尤为重要。
以下是对该电影进行教学反思的一些建议和思考：1. 理解电影的背景和意义：在教学过程中，可以帮助学生更好地理解电影的背景和意义，了解邓稼先对中国科学技术事业的贡献和影响。
可以通过讲解历史背景、观看相关纪录片等方式，使学生对邓稼先的故事有更深入的理解。
2. 激发学生的情感共鸣：邓稼先的一生充满了坎坷和波折，不仅在科学领域取得了很多成就，也经历了许多困难和挫败。
可以通过引导学生发表对故事情节和角色命运的情感感受，激发他们的情感共鸣，并引导他们思考如何面对困难和挫折。
3. 引导学生思考科学与社会的关系：邓稼先是中国近现代科学事业的先驱者之一，他的故事可以引导学生思考科学与社会的关系。
教师可以组织讨论，引导学生思考科学对社会发展的重要作用，以及科学家应该承担的社会责任。
4. 培养学生的精神追求和责任意识：邓稼先的坚定信念和对科学事业的执着追求，给学生树立了很好的榜样。
在教学过程中，可以通过讲述邓稼先的事迹，引导学生培养对知识的渴望、对事业的责任意识，勉励他们追求卓越、努力拼搏。
5. 激发对科学与科学家的兴趣：通过《邓稼先》这样一部电影，可以激发学生对科学与科学家的兴趣。
教师可以引导学生观察、思考和研究，开展一些科学实验或科学项目，增强学生对科学的实践和体验，培养他们对科学的主动探索和学习能力。
总之，对于《邓稼先》这部电影，教师应该通过多种方式让学生对其有更深入的了解，并通过引导学生思考、讨论和实践，激发他们对科学与科学家的兴趣和热爱。
同时，还应通过讲述邓稼先的事迹，励志学生培养对知识和事业的执着追求，树立正确的价值观和人生观。
幼儿园英语教案模板糖果
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
2. 使幼儿掌握关于糖果的基本词汇，如：candy, chocolate, lollipop, gum, mint等。
3. 通过活动，让幼儿学会用英语描述自己喜欢和不喜欢吃的糖果。
教学重点：1. 词汇：candy, chocolate, lollipop, gum, mint等。
2. 句型：What kind of candy do you like? I like/don't like...because...教学难点：1. 正确发音词汇：candy, chocolate, lollipop, gum, mint等。
2. 用英语描述自己喜欢和不喜欢吃的糖果。
教学准备：1. 多媒体课件：糖果图片、动画等。
2. 糖果实物或图片。
3. 彩色卡片，上面写有糖果的英文单词。
4. 英语儿歌《Candy Candy》。
教学过程：一、热身活动1. 播放英语儿歌《Candy Candy》，让幼儿跟随歌曲节奏跳舞，活跃课堂气氛。
2. 通过歌曲引入话题，引导幼儿谈论糖果。
二、新授环节1. 展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称。
2. 引导幼儿学习糖果的英文单词：candy, chocolate, lollipop, gum, mint等。
3. 播放课件，通过动画或图片展示糖果的实物，让幼儿加深对词汇的理解。
4. 演示句型：What kind of candy do you like? I like/don'tlike...because...三、操练环节1. 游戏一：糖果接力- 将幼儿分成两组，每组轮流用英语描述自己喜欢的糖果，如：“I like chocol ate because it's sweet.”- 第一组描述完毕后，由第二组接力进行描述。
- 比较两组的描述，选出描述最准确、最生动的组。
2. 游戏二：糖果猜猜乐- 教师出示一张糖果图片，让幼儿用英语描述图片中的糖果。
幼儿英语教案句型
幼儿英语教案句型一、教学目标1.让学生掌握基本的英语问候语和日常交流句型。
2.培养学生的听说能力和英语口语表达能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容1.句型：Hello/Hi,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.单词：hello,hi,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou三、教学重点与难点1.教学重点：掌握句型Hello/Hi,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.教学难点：正确运用句型进行日常交流四、教学过程1.导入教师与学生用中文问候，如：“同学们，大家好！”学生回答：“老师好！”教师引导学生用英文问候，如：“Hello,everyone!”2.新课内容教师出示单词卡片，教授hello,hi,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等单词。
教师领读，学生跟读，注意纠正发音。
教师展示句型Hello/Hi,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?，并解释含义。
教师演示句型，学生模仿。
3.情景练习教师创设情景，如：“Let'splayagame.IwillbeA,andyouwillbeB.Asays'Hello/Hi,howa reyou?'Banswers'I'mfine,thankyou.Andyou?'”学生分组进行练习，教师巡回指导。
4.游戏环节游戏一：击掌问候学生分成两排，面对面站立。
教师发出指令，如：“Say'Hello/Hi,howareyou?'andgivemefive!”学生按要求完成，然后换下一组。
游戏二：抢答教师出示单词卡片，学生快速抢答。
回答正确的学生可以获得小奖品。
教师引导学生用所学句型进行日常交流，如：“Now,let'ssay'Hello/Hi,howareyou?'toourfriends!”学生自由练习，教师巡回指导。
幼儿英语全英文版教案
幼儿英语全英文版教案【篇一：幼儿英语公开课教案模板】★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。
part1- class routine：greetings课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!t: attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah![practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！)t: sit downplease!t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)ss：** t: ok! one more time.t: good! **，**，**，i’m **. i’m ?ss: **.t: hello, baby! ss: hello, **!t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigst: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let’s sing it again!t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh englisht: do you still remember how to sayhello to *** hello baby!ss: hello,***！now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!” “hello！” ??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案第1篇：一、英语问候：Hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
Look Whats this ?Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too师：Very goodface上有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me”mouth”类似学习nose earear师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：Good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。
看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touch touch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。
在欢乐touch touch 中结束活动。
幼儿园英语教案第2篇：活动资料：1。
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幼儿英语教案句型模板
培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称。
一起看看幼儿英语教案句型!欢迎查阅!幼儿英语教案句型1一、活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat和dog小班英语活动教案《cat和dog》三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1、用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，Im Jojo，When I say“Hello”to you，you can say“Hello，Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2、热身运动师：Lets
warmup!Listen to the music . lets say
“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”3、单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?
将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat 出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant“dog dog 汪汪汪”;卡片4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带。