教师工作业绩评价表
心理健康教育优秀教师申报表主要工作业绩如何填写
心理健康教育优秀教师申报表主要工作业绩如何填写1、认真备课。
平时做到周前备课。
虚心向同组老师学习、请教。
为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点难点，为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
根据所任班级学生的实际情况进行修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不抄功夫，争每--课都做到：”有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课以及该班级作出总结。
2、常规课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。
还运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，增强上课技能，提高教学质量，加强师生交流，使他们增强对体育课的兴趣。
刚刚开始上课时还总觉得心里没底，但孩子总归是孩子，只要用我们美好的心灵去感化他们，他们都是非常可爱的，而且纪律越来越好，感觉到上课是我最开心的时刻。
每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐心的作出回答。
上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。
3、学习。
在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足。
抓住学校安排每-次听课的机会，认真听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
教学研究活动，老师们积极参与，在教学中自觉养成学习、反思、研究的习惯。
在实践中发现问题，研究问题，解决问题，不断总结，共同提升。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。
在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。
我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
教师考核工作登记表
教师考核工作登记表一、引言教师考核工作登记表是用于记录和评估教师在教学工作中的表现和绩效的重要工具。
它是教育机构进行教师管理，提高教育质量的重要环节。
以下将详细阐述教师考核工作登记表的内容、评估标准和运用。
二、教师考核工作登记表的内容教师考核工作登记表应包括以下内容：教师的教学效果、师德表现、专业素养、教学工作量、教学成果以及其他与教学相关的活动。
这些内容涵盖了教师的教学能力、职业道德、专业知识和工作态度的全面评价。
三、教师考核工作登记表的评估标准教师考核工作登记表的评估标准应包括以下几个方面：教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、课堂管理有效、学生参与度高、学生能力提升明显等。
还需要考虑教师的创新性、敬业精神、团队协作能力等多方面的表现。
四、教师考核工作登记表的运用教师考核工作登记表不仅是对教师个人工作的总结和评价，更是对教育机构整体教学水平的反映。
因此，教育机构应重视并合理运用教师考核工作登记表，为教师提供有针对性的反馈和建议，帮助他们提升教学水平，同时为学校的教育决策提供依据，提高教育质量。
五、结论教师考核工作登记表是教育机构进行教师管理的重要工具，它不仅是对教师个人工作的总结和评价，更是对教育机构整体教学水平的反映。
因此，我们需要充分认识其重要性，并合理运用这一工具，以促进教师的专业发展，提高教育质量。
一、引言教师年度考核登记表是衡量教师一年来工作表现的重要工具，它不仅反映了教师的教学水平，也反映了学校的整体教学质量。
本文将详细介绍教师年度考核登记表的构成、评价标准以及填写过程中的注意事项。
二、考核登记表构成教师年度考核登记表通常包括以下几部分：个人信息、教学工作、科研工作、社会服务和其他活动。
1、个人基本信息：包括姓名、性别、出生年月、学历、专业等信息。
2、教学工作：包括授课课程、学生人数、教学时长、教学方法、教学效果等信息。
3、科研工作：包括参与科研项目情况、发表论文情况、申请专利情况等信息。
教师职员年度考核登记表
教师职员年度考核登记表教师职员年度考核登记表注意事项：1. 本登记表用于收集教师职员年度考核相关信息，评估教师职员的工作表现和业绩。
2. 请填写真实准确的信息，确保评估结果公正公平。
3. 请在每个评价项目下方进行评分，并在适当位置提供具体的评价意见。
4. 请于年度考核结束后的一个月内提交完成的登记表。
基本信息：姓名：工号：部门：职务：评价项目：一、专业知识与教学能力（满分25分）评分标准：教师职员是否具备相关专业知识和教学能力，能否积极应用新知识和教学方法。
评分：（）分评价意见：二、工作态度与团队合作（满分25分）评分标准：教师职员是否具备积极的工作态度，是否能与同事和谐合作，是否能够有效沟通。
评分：（）分评价意见：三、教学成果与学生评价（满分25分）评分标准：教师职员的教学成果和学生评价情况，包括教学效果、学生满意度等。
评分：（）分评价意见：四、专业发展与科研能力（满分15分）评分标准：教师职员是否持续进行专业发展和科研活动，是否具备创新能力和学术影响力。
评分：（）分评价意见：五、教务管理与工作质量（满分10分）评分标准：教师职员在教务管理和工作质量方面的表现，包括日常工作安排、文件整理等。
评分：（）分评价意见：总评：评分：（）分评价意见：评估人签名：日期：请将填写完成的登记表提交给人事部门，谢谢合作！拓展：1. 登记表中的评价项目可以根据具体机构和岗位的要求进行调整和增减。
2. 教师职员的年度考核是评估其在过去一年中的工作绩效和业绩表现，对于机构的发展和教学质量的提升至关重要。
3. 教师职员的工作表现评价应遵循公正公平的原则，评估人员应全面客观地对教师职员进行评价。
4. 年度考核结果可以作为奖惩、晋升和职称评定等决策的依据，对教师职员的个人发展和职业发展具有重要影响。
5. 教师职员在填写登记表时可以提供具体的教学案例、学生反馈和教学成果等证明材料，以支持自己的评价。
业绩考评表
责任心
服务基层情 况
工作作风 团结协作
纪律性 综合得分
9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分
责任心强，敢于负责，从不推诿扯皮，能从大局出发。 责任心强，但有时有畏难情绪，从大局考虑问题不够。 责任心不强，时而推诿扯皮，大局观淡薄。 责任心差，经常推诿扯皮，不愿承担责任，缺乏大局观念，凡事斤斤计较。 基层满意度高，服务态度亲切友好，解决问题能力强，服务水平卓越。 基层满意度较高，服务态度良好，具备一定的解决问题的能力，服务水平优秀。 基层满意度一般，服务态度和解决问题的能力有待提高。 基层满意度较差，服务态度差，解决问题的能力较弱。 爱护团体，乐于助人，对于他人工作中不足的地方能够主动提出改善建议，工作中从不计较，无 保留。 团队意识强，能主动配合他人工作，为工作顺利完成尽最大努力。 有一定的团队意识，能够服从上级安排被动配合他人工作，很少主动和他人合作。 团队意识淡薄，我行我素，只考虑个人，无法和他人合作完成工作。 严格遵守公司的各项规章制度，服从上级安排且以身作则维护良好的工作秩序，从不迟到早退。 能够遵守公司的各项规章制度，服从上级，偶尔迟到早退。 基本能够遵守公司的各项规章制度，服从上级，经常迟到早退。 不遵守公司的各项规章制度，不服从上级，迟到早退过多。
xxxx年度考评工作业绩测评表
被测评人：
部门及职 务： 评价周期：
测评维度 测评项目 分数范围
评价参考标准
得分
工作效率
工作绩效 工作质量价值创造Leabharlann 专业知识 工作能力 解决问题能
力 沟通协调能
力
9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分 9-10分 7-8分 5-6分 0-4分
教师年度考核表考核的评语范本七份
教师年度考核表考核的评语范本七份教师年度考核表考核的评语 11、X老师的课注重培养学生的`自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
2、教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容。
结构完整时间分配合理。
3、教学设计合理、科学。
课堂容量适当，符合学生的学__点。
教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。
课堂的__意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动。
4、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。
新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
5、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。
课堂容量较大，但习题还需优化。
老师讲解较多，师生双边活动需增多。
6、许老师整节课始终体现着「互动、合作与探究」的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。
教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种__的教学环境，从而创生出一节优秀的课。
在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。
7、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。
8、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。
选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
9、该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
10、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
教师年度考核工作评价(六篇)
教师年度考核工作评价本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、___班数学教师，以及数学竞赛班辅导教师。
我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自我的本事，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自我的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
进取参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面：1、班主任工作本学期我担任初一(2)班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上礼貌礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。
经过学生干部培训加强学生自我管理本事、经过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、经过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。
经过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课___节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单独家访___人次，策划主持全班学生家长会___次，受到学生、家长、教师的好评。
组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。
本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校礼貌班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。
本班五间宿舍本学期先后共___次被评为每月优秀宿舍，本班先后有___人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人___人、学校广播员___人、学校国旗护卫队___人(队长___人、国旗手___人)、学校文学社___人(主持人___名)、学校舞蹈队___人、学校合唱队___人、学校志愿者服务队___人、学校铜管乐队___人、校田径队___人、校羽毛球队___人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
教师绩效考核指标一览表
附表1 教师绩效考核指标一览表
附表2
教师绩效考核指标评分表一
（素质能力态度综合评分表）
招生 工作 业绩
0.10 疋里
寒、暑期值 班，招生宣 传、推荐学 生、推荐合作 项目，参等。
由学院招生办组织实施：
1 •招生宣传、值班： 参加招生宣传或招生值班每天记 0.5 分，最高8分；17天以上每增加1天，加0.5分；最高加3 分。
2 •有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班 1天，记 0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3 •划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数
企业已进入名录，且有基本信息登记， 记1分；片区内经常 联系（以反馈到招生办记录的信息为准） 企业单位10-19家, 记1分；达到20-30家，加1分，31-40家加2分，40家 以上加3分；分管片区内有集体报名单位， 集体实际报读人 数10-20人，力口 1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
4 .本栏累计最高加5分。
附表3 教师绩效考核指标评分表二（教学质量学生满意度评分表）
附表4
教师绩效考核指标评分表二
（教学业绩定量评分表）
教师姓名：
职称：
行政兼职： 评分表三按权重记入考核合计分:
教学
效果
0.02
定性/
疋里 1. 学生对本课程有系统整体印 象，初步掌握课程基本知识、基 本技能；
2. 能向学生推荐课外学习书目 及专业资料，对学生的学习有较 大帮助；
3. 学生对本课程的学习兴趣明 显提高，自学能力增强；
4.教师 言传身教，有助于学生做人、做 事、做学问。
平均分，最高10 分。
20。
中小学教师量化考核评分表
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
1
2
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
1
3
优秀教学论文
5
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4％
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C.）
4
3
2
2。遵纪守法4%
遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。)
4
3
2
3.服从安排4％
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
6
4
2
8。教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C.
6
4
2
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教师工作业绩评价表
学校： 系别（院）： 考评人：
员工姓
名
部门 职位 工号
绩效计划周期：
一级指标 二级指标 三级指标 权
重
考评尺度（标准） 得分
1．教
学工
作量
1.1学年教学工作量 课程教学工作量：理论教学、实验实训指导、实习指导、毕业论文指导等。 5% 教师学年标准教学工作量为200。每
超过工作量的1%加2分，最多加到
300分，不足标准课时量的1%减2
分，依此类推直减至0分为止
培训教学工作量
10%
课外教学工作量：监考
和出阅卷、学生竞赛指
导、校运动队训练/学
生体艺活动指导、学术
报告讲座、社会实践指
导等
10%
注：到企业锻炼或调研 5% 由学校安排到企业锻炼或调研，经考核合格，该时间段按标准教学工作量
计分，不合格者为0分。
2．教
学效
果
2.1教学质量评价 教学质量评估分，含学生评价，教师和监督评价，课程成绩合格率。按《教师教学质量评估细则》计算 5% 85分以上
的计业绩分50分 80-84分计40分 75-79分计30分 70-74分计20分 65-70分
计
10
分
65
分
以
下
计
0
分
2.2教
学工
作奖
励
获优秀教师、教学名师等奖励 4% 国家级50分 省级30分 校级10
分
获教学和专项技能竞赛奖 6% 国家级 一等奖40分 二等奖35分 三等奖25分 省级 一等奖30分 二等奖25分 三等奖
20分
校级
一等奖20分 二等奖10分 三等奖
5分
2.3指
导学生奖励 指导技能（学科）、挑
战杯竞赛获奖
4%
国家级 一等奖40分 二等奖35分 三等奖
25分
省级
一等奖30分 二等奖25分 三等奖
20分
校级
一等奖20分 二等奖10分 三等奖
5分
指导学生发表科技论文 3% 指导学生以第一作者在核心期刊发表学术论文：20分；指导学生以第一
作者在核心期刊发表学术论文：10
分
2.4教学事故 教学事故发生情况 8% 教学差错：一次-5分，两次-15分；
一般教学事故：一次-15，二次-45分；
严重教学事故：直接认定为E级
3.教
学建
设与
研究
3.1教
学建
设
专业建设与开发 6% 国家重点专业100/年 省重点专业60
分/年
校级重点专业30分/年 校新
专业
30分
/年
精品课程 7% 国家级100分 省级60分 校级30分
教材建设 7% 国家规划教材：2分/万字，主编，副主编分别另加10、5分；省重点（特色）教材：1.5分/万字，主编，副主编分别另加10、5分；自编教材出版：
1分/万字，主编，副主编分别另加5、
3分；校内使用的非出版教材（通过
评审），0.8分/万字
3.2教
学改
革与
研究
教学改革研究项目 4% 国家级项目：100分/年 省级项目： 60分/年 校级重点项目：30分/年 一般项目：20
分/年
教学研究论文或论著 4% 出版教学管理论著每部60分 国家一级35分/篇 核心期刊15分/篇 国内一般刊物
8分/篇
3.3教
研成
果奖
励 优秀教材奖 5% 国家级：一，二，三等奖主编分别是50，40，30分（副主编，参编分别按主编的70%和50%加分，下同；省级：一，二，三等奖主编分别是25，15，10分。 教学成果奖 7% 国家级： 一等奖100分 二等奖80分
省级： 一等奖60分 二等奖40分