语文S版小学四年级上册《麻雀》课件分解
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13S版小学四年级语文上册《麻雀》1 ppt课件
妈妈不能安然地站在高高的
没有危险的树枝上，
一种强大的力量使妈妈飞了下来。 什么力量？ ———— 是妈妈的爱！
2020/11/13
18
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样 呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 后“我”唤回了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
2020/11/13
5
2020/11/13
6
绒(戒) 拯(蒸)
搏(博) 幼(幻)
躯(射) 庞(笼)
奈(奔) 愣(楞)
2020/11/13
7
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
2020/11/13
8
(√) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
2020/11/13
19
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格涅夫
2020/11/13
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 愣住 发愣
29
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没有危险的树枝上，
一种强大的力量使妈妈飞了下来。 什么力量？ ———— 是妈妈的爱！
2020/11/13
18
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样 呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 后“我”唤回了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
2020/11/13
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2020/11/13
6
绒(戒) 拯(蒸)
搏(博) 幼(幻)
躯(射) 庞(笼)
奈(奔) 愣(楞)
2020/11/13
7
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
2020/11/13
8
(√) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
2020/11/13
19
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格涅夫
2020/11/13
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 愣住 发愣
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四年级语文上册_麻雀_语文S版PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
别人的演说中思考，在自己
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的羽毛，（ ）绝地望尖叫 着。
搏斗 博物馆
猎狗想（ ）小麻
雀。老麻雀（
）
小麻雀，吓（ ）了猎狗。
我（ ）猎狗。
老麻雀用（ ）拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，落在猎狗面前。
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，像一块石头似的落 在猎狗面前。
突然，一只
老麻雀从一棵 树上飞下来， 像一块石头似 的落在猎狗面 前。
速度快 勇敢 爱子之情
它扎煞起全身的羽 毛，绝望地尖叫着。
可是因 为紧张，它 浑身发抖， 发出嘶哑的 声音。
填空
老麻雀用自己的身躯掩护 着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是它不能安然 地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下 来。
老麻雀用（ ）拯
救小麻雀，吓退了
猎狗。
是啊，请不要见笑。我崇敬那只 小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱 的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。 只有依靠它，依靠这种爱，生命才 能维系下去，发展下去。
——屠格涅夫
动物世界中的母爱。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
13、麻雀
潢川五小 四（1）班
Thank You
别人的演说中思考，在自己
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的羽毛，（ ）绝地望尖叫 着。
搏斗 博物馆
猎狗想（ ）小麻
雀。老麻雀（
）
小麻雀，吓（ ）了猎狗。
我（ ）猎狗。
老麻雀用（ ）拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，落在猎狗面前。
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，像一块石头似的落 在猎狗面前。
突然，一只
老麻雀从一棵 树上飞下来， 像一块石头似 的落在猎狗面 前。
速度快 勇敢 爱子之情
它扎煞起全身的羽 毛，绝望地尖叫着。
可是因 为紧张，它 浑身发抖， 发出嘶哑的 声音。
填空
老麻雀用自己的身躯掩护 着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是它不能安然 地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下 来。
老麻雀用（ ）拯
救小麻雀，吓退了
猎狗。
是啊，请不要见笑。我崇敬那只 小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱 的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。 只有依靠它，依靠这种爱，生命才 能维系下去，发展下去。
——屠格涅夫
动物世界中的母爱。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
13、麻雀
潢川五小 四（1）班
部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共41张PPT)
“我”顺着林荫路望去，“我”看到了什么？
我顺着林荫路望去，看见一只 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头 上长着绒毛，分明是刚诞生不久， 从巢里掉下来的。
这是一只怎样的小麻雀？ 它嘴角嫩黄，头上长着绒
毛，分明是刚诞生不久，从巢 里掉下来的。
小麻雀为什么会从巢里掉下来？
课文是怎么写老麻雀出现的？
从一棵树上飞下来，像一块石 头似的落在猎狗面前。
老麻雀用自己的身躯掩护着小 麻雀，想挽救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑 的声音。
这句话运用了什么描写？那些词表 现了老麻雀的英勇和紧张？
这是对老麻雀的动作、声音描写，“掩 护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟 大的母爱。
词语解释
嗅：用鼻子辨别气味；闻。 猛烈：气势大，力量大。这里指风大。 摇动：摇动（树木、建筑物等）。 无可奈何：没有办法。 锋利：工具、武器等头尖或刃薄，容易刺入或切 入物体。 挽救：救助；搭救。 嘶哑：声音沙哑。 愣：失神；呆。
反义词 猛烈——柔和 绝望——希望 紧张——轻松 强大——弱小 危险——安全 后退——前进
风猛烈地摇动着路旁的白桦树。
掉下来后，小麻雀的反应怎样？
呆呆地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。说明小麻雀面对突如其 来的变故非常茫然无助。
猎狗慢慢地走近小 麻雀，嗅了嗅，张开大 嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
同学们想一想，在你的心中你觉得 这是一只怎样的老麻雀？
勇敢无私，为救自己的孩
子奋不顾身，母爱很伟大。
同学们猜一猜老麻雀用自己的 身躯去保护小麻雀，最后结果又会 如何呢？
S版小学语文四年级上册麻雀课件
Part
05
课堂互动与讨论
问题提问
01
总结词
通过提问引导学生思考
02
问题1
麻雀有哪些特点？
03
04
问题2
麻雀在课文中的角色是什么？
问题3
课文中描述的麻雀与现实中的 麻雀有何异同？
分组讨论
总结词
通过分组讨论培养学生的合作与 交流能力
分组讨论3
如果你是麻雀，你会有什么感受 ？
分组讨论1
课文中麻雀与其他动物的关系是 什么？
分组讨论2
课文中的麻雀给你留下了什么印 象？
课堂互动游戏
总结词
通过游戏增强课堂趣味 性，加深学生对课文的
理解
游戏1
麻雀找家：学生扮演麻 雀，根据指令找到正确 的“家”（即指定的词
语或短语）。
游戏2
麻雀模仿秀：学生模仿 麻雀的动作或声音，让 其他同学猜猜是什么。
游戏3
麻雀故事接龙：每个学 生说一句话，共同创作 一个关于麻雀的故事。
Part
06
总结与作业布置
本课总结
课文内容理解
学生应能够理解《麻雀》这篇 课文所描述的场景、角色和情 节，掌握课文的主旨和深层含
义。
情感体验
通过学习，学生应能够感受到 母爱的伟大，体会到作者对麻 雀深深的同情和敬畏。
写作技巧掌握
学生应能够理解并掌握课文中 的一些写作技巧，如细节描写 、动物形象刻画等。
STEP 03
对比手法
通过麻雀与猎狗的对比， 突出了麻雀的勇敢和猎狗 的凶猛，进一步强调了主 题。
文章中对麻雀的动作、神 态的描写十分细腻，展现 了麻雀的勇敢和坚韧。
主题思想分析
01
02
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编共41页文档
Thank you
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册 语文部编
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册 语文部编
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《麻雀》课件(语文S版四年级语文上册课件)
老麻雀用（ ）拯
救小麻雀，吓退了
猎狗。
作者 返回
是啊，请不要见笑。我崇敬那只 小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱 的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。 只有依靠它，依靠这种爱，生命才 能维系下去，发展下去。
——屠格涅夫
图二
图
返回
动物世界中的母爱。
学习永远 不晚。 JinTai College
13、麻雀
字词 小麻雀 老麻雀
猛烈 摇撼
嫩黄 绒毛
它嘴角嫩黄，头 上长着绒毛，分明才 出生不久，是从巢里 掉下来的。
锋利的牙齿
无可奈何
小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着 小翅膀的羽毛，绝望 地尖叫着。
猎狗想（ ）小麻
雀。老麻雀（
）
小麻雀，吓（ ）了猎狗。
速度快 勇敢 爱子之情
它扎煞起全身的羽毛 ，绝望地尖叫着。
填空
它扎煞起全身的羽 毛，绝望地尖叫着。
填空
可是因 为紧张，它 浑身发抖， 发出嘶哑的 声音。
填空
老麻雀用自己的身躯掩护 着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是它不能安然 地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下 来。
填空
我（ ）猎狗。
老麻雀用（ ）拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
作者
返回
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，落在猎狗面前。
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，像一块石头似的落 在猎狗面前。
填空
突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，像一块石头似的落 在猎狗面前。
填空
突然，一只
老麻雀从一棵 树上飞下来， 像一块石头似 的落在猎狗面 前。
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S版小学四年级语文上册《麻雀》课件
活动二
开展语文知识竞赛，包括 文学常识、成语接龙、诗 词背诵等环节，激发学生 学习语文的兴趣。
活动三
组织学生参观动物园或农 场，观察动物的生活习性 ，培养观察力和表达能力 。
THANKS
游戏规则
学生依次讲述一个关于母爱的故事，每人限时1 分钟。
学生E
"有一次，我生病了，妈妈一夜没睡，一直在照 顾我，这也是母爱的表现。"
05
课后作业与拓展
课后作业布置
作业一
背诵《麻雀》课文。
作业二
完成课后练习，巩固所学知识。
作业三
写一篇关于动物的小短文，字数不少于200字。
拓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读推荐
01
02
03
S版小学四年级语文上册《麻 雀》课件
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课文主题思想 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与拓展
01
课程导入
教学目标
01
知识目标
使学生掌握《麻雀》一文的生 字、生词，理解课文内容。
02
能力目标
培养学生阅读、分析和写作的 能力，提高学生的语文素养。
03
情感目标
引导学生感受母爱的伟大，培 养学生对家庭、对亲人的热爱
“一种强大的力量”
形容母爱的伟大，是麻雀敢于对抗强敌 的力量源泉。
03
课文主题思想
主题思想概括
• 主题思想：这篇课文通过讲述一只麻雀在危急时刻奋 不顾身保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大和勇敢 。
主题思想解析
母爱的伟大
从麻雀妈妈不顾自身安危，挺身而出 保护小麻雀的情节中，体现了母爱的 伟大。这种母爱超越了个体的局限， 展现了无私和勇敢。
S版小学四年级语文上册《麻雀》课件
它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明才出生不 久，是从巢里掉下来的。
大家好
大家好
按课文句子回答问题：
1.猎狗发现小麻雀 后，是怎样做的？
猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
大家好
地上的小麻雀的表情 又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地上,无 可奈何地拍打着小翅膀。
大家好
13
大家好
大家好
3
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
大家好
生字词
xiù
hàn
nài rÓng
嗅到 摇撼 无可奈何 绒毛
qū zhĕng
身躯 拯 救
Sī yă bÓ
嘶哑 搏斗
yÒu
幼儿
páng
庞大
hún
浑身
语文S版四年级语文上册第四单元
大家好
1
知识积累
麻雀是一种娇小、 玲珑的鸟。头圆、 尾短、嘴呈圆锥状， 头顶和颈部栗褐色， 背面褐色，杂有黑 褐色斑点，尾羽暗 褐色，翅膀短小， 不能远飞，善于跳 跃，啄食谷粒和昆 虫，常栖息于树林 或建筑物缝隙中。
大家好
2
▲ 课文中主要讲了几个角 色？分别是谁？
▲ 老麻雀 、小麻雀 、 猎狗、猎人
大家好
32
1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.“她让我感到了美的诱惑！” ——达尔文 7. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔） 8. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国） 9. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 11. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
大家好
大家好
按课文句子回答问题：
1.猎狗发现小麻雀 后，是怎样做的？
猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
大家好
地上的小麻雀的表情 又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地上,无 可奈何地拍打着小翅膀。
大家好
13
大家好
大家好
3
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
大家好
生字词
xiù
hàn
nài rÓng
嗅到 摇撼 无可奈何 绒毛
qū zhĕng
身躯 拯 救
Sī yă bÓ
嘶哑 搏斗
yÒu
幼儿
páng
庞大
hún
浑身
语文S版四年级语文上册第四单元
大家好
1
知识积累
麻雀是一种娇小、 玲珑的鸟。头圆、 尾短、嘴呈圆锥状， 头顶和颈部栗褐色， 背面褐色，杂有黑 褐色斑点，尾羽暗 褐色，翅膀短小， 不能远飞，善于跳 跃，啄食谷粒和昆 虫，常栖息于树林 或建筑物缝隙中。
大家好
2
▲ 课文中主要讲了几个角 色？分别是谁？
▲ 老麻雀 、小麻雀 、 猎狗、猎人
大家好
32
1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.“她让我感到了美的诱惑！” ——达尔文 7. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔） 8. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国） 9. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 11. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
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wēi
xiǎn
哑 搏 庞 危险
xiù
zhěnɡ
lènɡ
嗅拯愣
梧桐绒掩嘶 哑搏庞危险 嗅拯愣
我会解词
猛烈：因力量、气势大而表现强烈。 摇撼：摇动。 无可奈何：没有办法可想 。 锋利： (工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或
切入物体 。 绝望：希望断绝,毫无希望 。 拯救：挽救;救济。 嘶哑：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来 。 搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打,奋力斗争。 庞大：大;巨大 。 安然：平安,安安稳稳地；没有顾虑,放心。
因为这落下来的是一颗急切的心，是一份 沉重的情，是一种奋不顾身的精神。
课文内容分析
8.“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”为 什么它会“绝望地尖叫”？
绝望是毫无希望的意思。它对自己的举动能 否保护小麻雀，阻挡猎狗的进攻是没有把握的， 但它仍尽力地保护着自己的幼儿。
9.“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏 斗 ”中 “浑身发抖”和“嘶哑”说明什么？
说明老麻雀很紧张。
10.老麻雀既然敢飞下来，为什么还如此害怕？ 用原文回答。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！ 11.“可是它不能安然地站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”这 “强大的力量”是指什么？
伟大的母爱。
12.母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？ 猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么
麻 雀
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学习目标
一、掌握本课的生字，理解“摇撼、无可奈何、 拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语，会用 “无可奈何、搏斗”造句。
二、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀，勇敢地 与庞大猎狗搏斗的故事，体会母爱的伟大。
三、有感情地朗读课文。
wú
tónɡ
rónɡ
yǎn
sī
梧 桐 绒 掩嘶
yǎ
bó
pánɡ
大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 13.作者歌颂了什么？
赞颂这种高尚又伟大的母爱。
凶猛的 猎狗
板书设计
弱小的 小麻雀
勇敢的 老麻雀
伟大的母爱
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.课文按事情的发展顺序讲述了一个令人感动的 故事，请你把课文分为三部分。
3.讨论：为什么“我”要把猎狗唤回来。
课文内容分析
1.“突然，猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到 了前面有什么野物”中“野物”具体是指什么？
一只小麻雀。 2.这只麻雀是什么样子的？
嘴角嫩黄，头上长着绒毛，刚出生不久， 比较弱小。
3.这只麻雀为什么会在路上，而不是树上？（用文中 的原句回答）
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
4.猎狗看见了小麻雀之后的表现是什么？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利的牙齿。 5.猎狗有没有成功地吃掉小麻雀？为什么？
没有。因为一只老麻雀从一棵树上看到 猎狗要吃自己的孩子
6.麻雀妈妈是怎样出现的？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗前面。
7.石头落在地上会扑通一声响，麻雀是会飞的，怎么 可能像石头一样落下来呢？