当今我们如何做教师PPT课件
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怎样做一名合格的人民教师PPT课件
姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师 的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等 ，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
新时代的教师应该怎么做？ppt课件
– （9）错了，要向学生真诚道歉。（损害形象的表现：自以为是、 辩解、强词夺理、发怒）
国培计划（2014）
11
四、创新德育，作一个阳光的教
师。
• 4、怎样当一个有条理的班主任？
– （1）班主任一天工作建议 ——和学生一起锻炼，组织一次班会课，每天到一次 学生公寓，每天写一段班级工作杂记，每天坚持三个 一：给学生一个微笑，说一句激励学生的话，和一名 学生谈心。
– （4）树立自身的威信（言行一致，有始有终，温和冷静，以理 服人）
– （5）多关注学生的个体状态（生日、优点、个人目标、个性爱 好、兴趣特长）。
– （6）尽可能避免尖锐的冲突（老师要承担师生冲突的100%的 责任）
– （7）增强集体凝聚力（目标、口号、榜样、活动、文化、氛围）
– （8）创造个人成功机会（低、小、多、快）
国培计划（2014）
2
二、完善师德，作一个高尚的教 师。
• 1、一个意识：好师德是教师的第一财富，好习惯 是学生的第一成绩。
• 2、一个角度：为师不忘童年梦，常与学生心比心。 • 3、师德建设关键词：爱国守法、爱岗敬业、关爱
学生、教书育人、为人师表、终身学习。
• 4、师德建设途径：自省、自律；炼心、炼性；修 身、修行。
– （1）试卷管理：试卷批改不过夜、试卷评讲 不过天。
– （2）快速反馈：快发、快练、快批、快评、 快查。
– （3）高效训练：限时训练、错点再练。
– （4）个性指导：试卷面对面、问题点对点。
– （5）检查跟踪：在检查中补缺陷，在检查中 抓规范。
– （6）试卷展示：在展示中树榜样，在对比中 促提高。
国培计划（2014）
• （二）对待同事
– 1、习惯以骄傲的口吻谈起同事 – 2、我们把同事视为自己的镜像，以欣赏和合
如何做一名合格的教师课件
公平与公正
确保公平对待
对待所有学生应一视同仁 ，不偏袒任何一方，避免 因个人喜好或偏见而影响 评价结果。
及时反馈与评价
对学生的表现及时给予反 馈和评价，让学生知道自 己的优点和不足，同时给 予指导和建议。
关注学生差异
关注不同学生的特点和需 求，采用不同的教学方式 和方法，确保每个学生都 能得到适合的教育。
尊重学生的个性
认识到每个学生都是独一无二的个体，有不同的兴趣、能力和特点 ，应该根据学生的个性差异提供个性化的教育指导。
07
结语
结语
具备高尚的思想品德
作为一名教师，应具备高尚的思想品德，热爱教育事业 ，具有高度的责任感和使命感。
具备扎实的学科知识
教师需要具备扎实的学科知识，能够全面系统地掌握所 教学科的知识体系和基本技能，并不断更新知识结构。
均衡的饮食
注重营养均衡，合理搭配食物，避免过度摄入高热量和高脂肪食品 。
心态平衡
保持乐观、积极的心态，学会调节情绪和压力，以良好的心态面对学 生和教育事业。
尊重每一位学生
平等对待
不偏袒或歧视任何一位学生，给予每个学生平等的机会和关注。
倾听学生的声音
积极倾听学生的想法和意见，了解他们的需求和问题，鼓励他们敢 于发表自己的看法。
教师的重要性
01
02
03
塑造未来
教师是学生成长道路上的 引路人，他们的言传身教 对学生的未来产生深远影 响。
培养人才
教师是培养国家和社会人 才的基石，他们的教学质 量直接关系到国家的发展 。
传递文化
教师是文化传承的重要力 量，他们通过教学活动将 人类文明传递给下一代。
如何成为一名合格教师
01
我们现在怎样做老师ppt
死者已矣，而就在此时，山兴国民小学 堂才奉批准建立两栋校舍——真是妙不 可言，一条人命一栋屋。但总算有了两 栋，比继续淹死人要好。但我们仍要建 议的是，我们应该在溪流上修一条桥， 并且为两位死难的教师建立铜像，像美 国人为在硫磺岛上竖国旗四勇士建立铜 像一样。铜像应该是滚流中张箭先生绝 望地用两只手拉着向下倾的郑玉瑛女士。
一、德行
职业道德到专业道德 1、爱心，有一点宗教情结 苏霍姆林斯基
教师角色呈现的道德资源(zhe)
2、耐心，多一点悲悯情怀 对学生的了解、理解、体谅和宽容 3、人性，多一点人文关怀
二、眼界
1、 做一个教育目标的明白人 教育是瞩目未来的事业
国家目标：全面实施“能力发展” 国家目标：全面实施“能力发展”战略
世界上什么东西都是可以购买的，只有一种东 西购买不到，那就是对工作的爱心，和对所担 任的工作无比的热情。死难的教习为中国教育 史上写下了光荣的一页。读者老爷不妨环顾一 些大学堂的教习，有几个是认真在教学的乎哉。 柏杨先生曾遇到过不少除了对教学没兴趣，对 柏杨 其他干啥都有兴趣的大学堂教习，忙着开会， 急着当官，挤得头破血流，惶惶不可终日。而 就在荒村僻壤，却隐藏着中华民族的宝，真正 的中华民族的教师 教师典型。 教师
2、做一个学科定位的明白人 、 在基础教育课程框架中， 在基础教育课程框架中， 发挥本学科的作用。 发挥本学科的作用。 语文学科要培养语文素养， 语文学科要培养语文素养， 同时开发学生的情感思想宝 库。
三、素养
一个合格的语文教师应该具备哪些本专 业的学科素养？ 业的学科素养？ 1、有尖锐的思想 有尖锐的思想
可是，却从没有人理会他们，从没有人 想到这一群国家墙角的石头，任凭他们 受苦受难，而他们也沉默得像牛一样， 对孩子、对教育、对国家，奉献出他们 的耕耘，没有怨言，没有呐喊，最后更 壮烈而悲惨地奉献出他们的生命。他们 对国家付出的太多，国家对他们回报的 太少。
做一名合格的人民教师课件
做一名合格的人民教师课件目录1.引言2.具备专业知识和能力3.关心学生，激发学习兴趣4.灵活运用多种教学方法5.创设丰富多样的学习环境6.尊重个体差异，关注学生发展7.指导学生培养良好品德和价值观8.与家长和社会建立良好沟通9.不断自我反思和提升10.结语1.引言作为一名合格的人民教师，我们肩负着培养未来的希望、传递知识的重要使命。
本课件将介绍如何成为一名生动、清楚、明了、丰富、精彩的人民教师。
2.具备专业知识和能力-深入研究教材内容，掌握科学的教学理论。
-持续学习和更新教学知识，提升专业素养。
-参加教育培训和教学研讨，不断提高教学能力。
3.关心学生，激发学习兴趣-关注学生的个性和需求，尊重他们的价值观和思维方式。
-设计富有挑战和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
-积极与学生互动，鼓励他们提问和表达自己的观点。
4.灵活运用多种教学方法-结合学生的实际情况，灵活选择不同的教学方法。
-利用多媒体技术和教学工具，丰富教学内容和形式。
-培养学生的综合能力，培养批判性思维和问题解决能力。
5.创设丰富多样的学习环境-打造舒适、安全的教室氛围，营造积极的学习氛围。
-创设各种场景和情境，促进学生的主动参与和探索。
-利用实践和实验，让学生通过亲身体验和观察学习知识。
6.尊重个体差异，关注学生发展-注重个体差异，根据学生的特点进行个别化辅导和指导。
-关注学生的全面发展，培养他们的品德、情感和智力等方面。
-建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。
7.指导学生培养良好品德和价值观-以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
-组织并参与社会实践活动，让学生了解社会，培养社会责任感。
-注重品德教育，培养学生的道德意识和公民素质。
8.与家长和社会建立良好沟通-积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，共同关注学生的发展。
-参与学校社区活动，与社会建立良好的联系和合作。
-利用家校互动平台，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
今天,我们怎样做教师(PPT
25
教师之路 只有起点，没有终点； 只有逗号，没有句号。
教师工作 没有最好 只有更好
过去的教师以知识振奋学生
现在的教师以智慧振奋学生
就是一个班级 一个理想的教师应该是一个能
一 个 教 师
就是一个市场 就是一种品牌 就是一所学校
唤醒学生 欣赏学生 养成学生 激活学生
激情学生 开放学生 合作学生 陶冶学生
夏
海 口
竞研
文训
院
h
1
不论你是教师、 医生，还是从事其 它工作的人员，你 认为你会一辈子从 事这个职业而无怨 无悔吗？
这个工作将会带
给你一辈子你理想
中的生活吗？
h
2
在中国有1000多万人选择了教 师这个职业，是因为他们对教育充 满了热情，喜欢与孩子在一起？还 是因为教书让他们找到了自己的价 值？抑或是因为找不到工作才决定 要当教师？
强调梦想成真的另一个方面是使教师理解学
生的梦想，并引导教师促使学生有梦想，与此
同时，还要点燃教师的梦想，并使教师的梦想
与学生的梦想相连，使学生和教师都能梦想成 真。
比尔盖茨的成功来源于中学时的梦想，想
得到，才有做得到的可能，想不到，肯定做不 到。
h
22
◎教育是弄假成真
人的聪明是有差异的： 程度上有差异；方面上有差异。 最根本的差异是已有的聪明或称之为潜在 的聪明，在转化为现实的聪明上差异很大。
有梦的孩子才是有希望的孩子，有梦才会追 求，自信才会有梦。孩提时的梦其实大多不能实 现，但是有梦，去追求，不能实现，继续有梦， 继续追求的循环、往复，正是孩子成长的过程。
h
21
孩子的本质应是自信、骄傲乃至狂妄。
结果是不重要的，过程才是最重要的。其实
教师之路 只有起点，没有终点； 只有逗号，没有句号。
教师工作 没有最好 只有更好
过去的教师以知识振奋学生
现在的教师以智慧振奋学生
就是一个班级 一个理想的教师应该是一个能
一 个 教 师
就是一个市场 就是一种品牌 就是一所学校
唤醒学生 欣赏学生 养成学生 激活学生
激情学生 开放学生 合作学生 陶冶学生
夏
海 口
竞研
文训
院
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1
不论你是教师、 医生，还是从事其 它工作的人员，你 认为你会一辈子从 事这个职业而无怨 无悔吗？
这个工作将会带
给你一辈子你理想
中的生活吗？
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2
在中国有1000多万人选择了教 师这个职业，是因为他们对教育充 满了热情，喜欢与孩子在一起？还 是因为教书让他们找到了自己的价 值？抑或是因为找不到工作才决定 要当教师？
强调梦想成真的另一个方面是使教师理解学
生的梦想，并引导教师促使学生有梦想，与此
同时，还要点燃教师的梦想，并使教师的梦想
与学生的梦想相连，使学生和教师都能梦想成 真。
比尔盖茨的成功来源于中学时的梦想，想
得到，才有做得到的可能，想不到，肯定做不 到。
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22
◎教育是弄假成真
人的聪明是有差异的： 程度上有差异；方面上有差异。 最根本的差异是已有的聪明或称之为潜在 的聪明，在转化为现实的聪明上差异很大。
有梦的孩子才是有希望的孩子，有梦才会追 求，自信才会有梦。孩提时的梦其实大多不能实 现，但是有梦，去追求，不能实现，继续有梦， 继续追求的循环、往复，正是孩子成长的过程。
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21
孩子的本质应是自信、骄傲乃至狂妄。
结果是不重要的，过程才是最重要的。其实
今天我们如何做教师课件
为人师表
教师应忠诚于教育事业，具有高度的 责任心和使命感。
教师应以身作则，成为学生的楷模和 榜样。
关爱学生
教师应关心、尊重每一个学生，关注 学生的成长和发展。
02
教学方法与技巧
激发学生学习兴趣
创设情境
通过创设与课程内容相关的情境 ，吸引学生的注意力，激发他们
的学习兴趣。
互动教学
利用多媒体课件的互动性，设计有 趣的游戏、问答等环节，让学生在 参与中感受到学习的乐ห้องสมุดไป่ตู้。
跨学科合作
与其他学科的教师进行 合作，共同开展跨学科 的教学和研究活动，促 进学科之间的交叉融合 。
05
教师与学生关系构建
尊重与理解学生
尊重学生的人格
教师应尊重每一位学生的人格，避免对学生造成伤害或侮 辱。
理解学生的需求
教师应积极了解学生的需求和困难，并给予适当的帮助和 支持。
关注学生的情感
教师应注意学生的情感变化，关心学生的心理健康，帮助 学生调节情绪。
关注学生个体差异
01
差异化教学
教师应根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，以满
足学生的个性化需求。
02
适应学生发展
教师应关注学生的发展阶段和特点，根据学生的发展规律和特点进行教
学设计。
03
鼓励个性发展
教师应鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，培养学生的个性和创造力。
家校合作共育
建立沟通机制
提高学生的认知水平和能力。
全面性
03
教学目标应全面覆盖知识、技能、情感等多个方面，注重学生
的全面发展。
教学内容选择与组织
针对性
教学内容应针对教学目标和学生实际情况进行选择，确保内容的 有效性和实用性。
今天我们如何做教师ppt课件
❖ 对待孩子，先是严管，严管不见效，就用爱心感动， 爱心不起作用，干脆就高压政策，高压政策再失灵， 就借助家长的威力来“修理”。
❖ 看重缺乏技术含金量的“管教”，而缺乏富含精神 的色彩和思想的光辉的“教育”。
☆教师角色的定位
所谓思想，就是脑子里有想法
❖ 知识奠定教师教学行为的底气，思想却能给教师的教育行为 带来灵气；只有既有底气又有灵气的教师，才可能在课堂上 显示出沛然大气，才可能在教育教学中体现出智慧和从容。
❖ 生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。 ❖ 世上就两种人： “春风桃李花开日”；“秋
雨梧桐叶落时”
☆教师角色的定位
人需要阿Q精神
❖ 人生在世，不如意之事十之八九，这就要我 们学会自我调节，自我解压，自己解放自己。
❖ 毛泽东同志说得好：“自信人生两百年，会 当水击三千里。”
☆教师角色的定位
怎么做到心态平和？
❖ 没有思想的教师，只能鹦鹉学舌，邯郸学步，做教材的“传 声筒”和“复印机”，扼杀学生的个性和成长的幸福。
❖ 唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断超越 自我，能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。不断 被思想的清泉滋润的教师队伍，提升自己的同时，更重要的 是能提升一代人，一个民族。
☆教师角色的定位
今天我们如何做教师
❖ 1.教师角色的定位 ❖ 2.师生关系的建立 ❖ 3.教育艺术的提升 ❖ 4.职场意识的更新
第一部分
❖教师角色的定位
一、你的思想就是你的处境
❖ 教师状态：焦虑、烦躁、牢骚、无奈和疲惫。大多 数人机械地、日复一日地重复着“昨天的故事”， 身上更多的是一种惰性和匠气。工作中鲜有充满灵 性、充满创造的教育方式，到处泛滥着简单甚至粗 暴的工作方法。
❖ 看重缺乏技术含金量的“管教”，而缺乏富含精神 的色彩和思想的光辉的“教育”。
☆教师角色的定位
所谓思想，就是脑子里有想法
❖ 知识奠定教师教学行为的底气，思想却能给教师的教育行为 带来灵气；只有既有底气又有灵气的教师，才可能在课堂上 显示出沛然大气，才可能在教育教学中体现出智慧和从容。
❖ 生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。 ❖ 世上就两种人： “春风桃李花开日”；“秋
雨梧桐叶落时”
☆教师角色的定位
人需要阿Q精神
❖ 人生在世，不如意之事十之八九，这就要我 们学会自我调节，自我解压，自己解放自己。
❖ 毛泽东同志说得好：“自信人生两百年，会 当水击三千里。”
☆教师角色的定位
怎么做到心态平和？
❖ 没有思想的教师，只能鹦鹉学舌，邯郸学步，做教材的“传 声筒”和“复印机”，扼杀学生的个性和成长的幸福。
❖ 唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断超越 自我，能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。不断 被思想的清泉滋润的教师队伍，提升自己的同时，更重要的 是能提升一代人，一个民族。
☆教师角色的定位
今天我们如何做教师
❖ 1.教师角色的定位 ❖ 2.师生关系的建立 ❖ 3.教育艺术的提升 ❖ 4.职场意识的更新
第一部分
❖教师角色的定位
一、你的思想就是你的处境
❖ 教师状态：焦虑、烦躁、牢骚、无奈和疲惫。大多 数人机械地、日复一日地重复着“昨天的故事”， 身上更多的是一种惰性和匠气。工作中鲜有充满灵 性、充满创造的教育方式，到处泛滥着简单甚至粗 暴的工作方法。
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个理想的、令人羡慕和向往的职业，应该成为我 们国家今后的一个发展方向。 back
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样 （二）教师可能的奋斗目标
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样
英国的教师尼尔与萨默希尔学校 “问题儿童”——正常儿童 完全自由的学校 “在我的学校里，我们将没有训斥，没有
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师
2.中小学教师应改变不读书的现状 2007年对北京市海淀区中小学教师阅读状
况的调查：半数以上的教师每天读书时间 不足半小时，平均每人每年读书不到6.69 本（教参为主）。 2007年4月10日《新华每日电讯报》：一 些中小学教师几乎“不读书不看报” 。 不读书的理由。
惩罚，没有说教。我们将允许每个儿童根 据他自己内在的冲动去生活。” 为了给儿 童自由，“我们必须放弃一切纪律，一切 指导，一切暗示，一切道德训练，一切宗 教学。”
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样
实行自治的学校
学校充满了爱
“萨默希尔学校可能是世界上最快乐的学校。我 们没有人逃学，难得有人想家。……恨生恨，爱 生爱，爱就是赞许儿童，而这在任何学校都是重 要的。如果你惩罚儿童，向他们发怒，你就不可 能站在他们一边。萨默希尔就是这样的一个学校， 儿童知道他是被赞许的。”
1960年11月，尼尔在美国出版《萨默希尔——一 种激进的儿童教育方法》。
这所学校如今还继续存在
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样 当代中国社会，同样有一批值得我们敬仰和学习
的优秀教师： 于漪、钱梦龙 魏书生 冯恩洪、程红兵 李镇西 黄冈汪金权 恩施田育才
二、做教师也可以实现人生价值
一、教师是一个特殊的职业
（一）教师是从知识上和精神上影响人、改 变人的职业
教师作为知识分子 教师不仅要传播知识，同时也会影响他人
的精神世界，甚至影响一个人终身的发展 与成长。 做教师一般发不了大财。 教师可以做精神上的富有者 。
back
一、教师是一个特殊的职业
（二）教师是一个学校中最重要的群体，是 国家发展教育的中坚力量
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师
1. 人是一个未完成的动物，只有通过经常地学习， 才能完善他自己
人在生理上永远未完成 在终身教育和终身学习的理论指导下，世界上的
一些发达国家正在努力建设学化的社会 联合国教科文组织2004年12月的调查：仅 24 万
人口的冰岛销售 40 万册书。法国平均每人读书 11 本，新加坡为 8.3 本，日本为 18 本，美国为 25 本。读书最多的是犹太人（以色列）：每年平 均64本。
教师是学校教育工作的主要承担者。 教师是决定一所学校发展的中坚力量。 国家的振兴靠教育，教育的振兴要靠教师。
back
一、教师是一个特殊的职业
（三）应该让教师职业变成一个理想的职业 什么是理想的职业 ？ 现实与理想的差距：劳动强度大，精神压力大，
收入也未达到满意水平。 根本原因在于应试教育的体制。 不断提高教师的待遇和地位，让教师职业成为一
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师
读书的理由： “职业读书人”（程红兵 ） “真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、
尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作者 的实质所在。” （苏霍姆林斯基） 不读书的教师会沦为简单的劳动力 。（高万祥 ） “当我们停止学习时，我们就开始走向死亡。” （诺贝尔化学奖获得者艾伦·麦克戴米德 ） 不读书将成为物质上和精神上的双重贫困者。 不读书的教师课堂缺乏吸引力
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师 苏霍姆林斯基 ：“如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调
乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域 里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的 常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知 识，应当只是沧海之一粟。” “一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断 地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里 所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那末到 他有了十五年至二十年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50： 1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教 师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识 在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广， 犹如强大的光流照射下的一点小光束，那末为教育技巧打下基础的职业质 量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（叙述、演讲）时就能更加自 如地分配自己的注意。例如，教师在讲三角函数，但是他的思路主要不是 放在函数上，而是放在学生身上：他在观察每一个学生怎样工作，某些学 生在感知、思维、识记方面遇到哪些障碍。他不仅在教书，而且在教书过 程中给学生以智力上的训练。”
情教师 （三）做一个充满智慧的教师——智慧型教师
三、当今我们如何做教师
《学会生存》 :
“教育是附属于社会的一个体系，它必然反映 着那个社会的主要特征。在一个不公平的 社会里，希望有合理的、人道的教育，这 将是徒劳的。”
“我们很难想象，没有教育的更新，社会也 会发展。这一点对所有的社会都是正确的， 不管这种社会是属于哪一种类型的。”
当今我们如何做教师
——我对教师职业的认识与思考
一、教师是一个特殊的职业 二、做教师也可以实现人生价值 三、当今我们如何做教师
一、教师是一个特殊的职业
（一）教师是从知识上和精神上影响人、改 变人的职业
（二）教师是一个学校中最重要的群体，是 国家发展教育的中坚力量
（三）应该让教师职业变成一个理想的职业
back
二、做教师也可以实现人生价值
（二）教师可能的奋斗目标 “未经省察的人生没有价值。” （苏格拉底） 我们之所以做教师，首先当然是谋生的需要，
但不能仅仅满足于此。 有思想的教师——专家型的教师——教育家 不做教书匠，要做教育家 back
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师 （二）做一个满怀爱心、热情与激情的教师——激
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样 （二）教师可能的奋斗目标
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样
英国的教师尼尔与萨默希尔学校 “问题儿童”——正常儿童 完全自由的学校 “在我的学校里，我们将没有训斥，没有
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师
2.中小学教师应改变不读书的现状 2007年对北京市海淀区中小学教师阅读状
况的调查：半数以上的教师每天读书时间 不足半小时，平均每人每年读书不到6.69 本（教参为主）。 2007年4月10日《新华每日电讯报》：一 些中小学教师几乎“不读书不看报” 。 不读书的理由。
惩罚，没有说教。我们将允许每个儿童根 据他自己内在的冲动去生活。” 为了给儿 童自由，“我们必须放弃一切纪律，一切 指导，一切暗示，一切道德训练，一切宗 教学。”
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样
实行自治的学校
学校充满了爱
“萨默希尔学校可能是世界上最快乐的学校。我 们没有人逃学，难得有人想家。……恨生恨，爱 生爱，爱就是赞许儿童，而这在任何学校都是重 要的。如果你惩罚儿童，向他们发怒，你就不可 能站在他们一边。萨默希尔就是这样的一个学校， 儿童知道他是被赞许的。”
1960年11月，尼尔在美国出版《萨默希尔——一 种激进的儿童教育方法》。
这所学校如今还继续存在
二、做教师也可以实现人生价值
（一）中外优秀教师的榜样 当代中国社会，同样有一批值得我们敬仰和学习
的优秀教师： 于漪、钱梦龙 魏书生 冯恩洪、程红兵 李镇西 黄冈汪金权 恩施田育才
二、做教师也可以实现人生价值
一、教师是一个特殊的职业
（一）教师是从知识上和精神上影响人、改 变人的职业
教师作为知识分子 教师不仅要传播知识，同时也会影响他人
的精神世界，甚至影响一个人终身的发展 与成长。 做教师一般发不了大财。 教师可以做精神上的富有者 。
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一、教师是一个特殊的职业
（二）教师是一个学校中最重要的群体，是 国家发展教育的中坚力量
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师
1. 人是一个未完成的动物，只有通过经常地学习， 才能完善他自己
人在生理上永远未完成 在终身教育和终身学习的理论指导下，世界上的
一些发达国家正在努力建设学化的社会 联合国教科文组织2004年12月的调查：仅 24 万
人口的冰岛销售 40 万册书。法国平均每人读书 11 本，新加坡为 8.3 本，日本为 18 本，美国为 25 本。读书最多的是犹太人（以色列）：每年平 均64本。
教师是学校教育工作的主要承担者。 教师是决定一所学校发展的中坚力量。 国家的振兴靠教育，教育的振兴要靠教师。
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一、教师是一个特殊的职业
（三）应该让教师职业变成一个理想的职业 什么是理想的职业 ？ 现实与理想的差距：劳动强度大，精神压力大，
收入也未达到满意水平。 根本原因在于应试教育的体制。 不断提高教师的待遇和地位，让教师职业成为一
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师
读书的理由： “职业读书人”（程红兵 ） “真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、
尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作者 的实质所在。” （苏霍姆林斯基） 不读书的教师会沦为简单的劳动力 。（高万祥 ） “当我们停止学习时，我们就开始走向死亡。” （诺贝尔化学奖获得者艾伦·麦克戴米德 ） 不读书将成为物质上和精神上的双重贫困者。 不读书的教师课堂缺乏吸引力
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师 苏霍姆林斯基 ：“如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调
乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域 里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的 常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知 识，应当只是沧海之一粟。” “一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断 地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里 所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那末到 他有了十五年至二十年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50： 1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教 师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识 在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广， 犹如强大的光流照射下的一点小光束，那末为教育技巧打下基础的职业质 量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（叙述、演讲）时就能更加自 如地分配自己的注意。例如，教师在讲三角函数，但是他的思路主要不是 放在函数上，而是放在学生身上：他在观察每一个学生怎样工作，某些学 生在感知、思维、识记方面遇到哪些障碍。他不仅在教书，而且在教书过 程中给学生以智力上的训练。”
情教师 （三）做一个充满智慧的教师——智慧型教师
三、当今我们如何做教师
《学会生存》 :
“教育是附属于社会的一个体系，它必然反映 着那个社会的主要特征。在一个不公平的 社会里，希望有合理的、人道的教育，这 将是徒劳的。”
“我们很难想象，没有教育的更新，社会也 会发展。这一点对所有的社会都是正确的， 不管这种社会是属于哪一种类型的。”
当今我们如何做教师
——我对教师职业的认识与思考
一、教师是一个特殊的职业 二、做教师也可以实现人生价值 三、当今我们如何做教师
一、教师是一个特殊的职业
（一）教师是从知识上和精神上影响人、改 变人的职业
（二）教师是一个学校中最重要的群体，是 国家发展教育的中坚力量
（三）应该让教师职业变成一个理想的职业
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二、做教师也可以实现人生价值
（二）教师可能的奋斗目标 “未经省察的人生没有价值。” （苏格拉底） 我们之所以做教师，首先当然是谋生的需要，
但不能仅仅满足于此。 有思想的教师——专家型的教师——教育家 不做教书匠，要做教育家 back
三、当今我们如何做教师
（一）做一个善于学习的教师——学习型教师 （二）做一个满怀爱心、热情与激情的教师——激