第一单元 中国娃教案
五年级音乐下册教案 第一单元 中国娃
课题第一单元中国娃备课类型独立教学内容1、听：草原小姐妹2、唱：草原赞歌3、动：歌表演（1）草原赞歌教学目标1、能用自然、有表情的歌声演唱歌曲，表达对草原无限的赞美之情。
2、在欣赏音乐时，能感受到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起音乐情绪的、风格的变化。
认识协奏曲这一音乐表现形式的特点。
重点难点音乐情绪的感受及表现。
教具准备录音机、DVD机、电子黑板、小黑板课时安排第一课时教学过程一、谈话导入：听赏1-2首有关草原的歌曲《草原上升起不落的太阳》等。
谈话：让学生说说有关草原的印象。
二、学唱歌曲《草原赞歌》1、聆听歌曲范唱，感受并说说歌曲歌曲中是怎样描写草原的。
2、再次聆听歌曲，说出歌曲中节奏相同的乐句。
指导学生听、看结合并唱一唱。
3、新歌教唱（1）、指导学生用视唱法唱好歌曲中前后节奏相同的乐句。
出示旋律：(第一乐句) 1=F6 6 2 2 2 ︱3 6 2 2︱1. 2 3 6 ︱2 .3 2 0 ‖唱一唱并找出与之节奏相同的乐句练一练、唱一唱:(第三乐句) 1=F2 2 2 2 2 ︱3 6 2 2 ︱1. 2 3 6 ︱2.3 20 ‖（2）、找出歌曲中相同旋律的乐句：第二、第四乐句：1=F112 3 6 ︱2 1 6 6 ︱5.6 231︱6 - ‖(3)、注意引导学生唱好第五乐句中第一小节的附点四分节奏1=F6. 35 ︱6 6 ︱3. 6 5 2 ︱3 3 ‖(4)、完整跟琴轻声视唱歌曲旋律，注意节奏的变化。
4、有感情地朗读歌词并填词演唱。
5、有感情地演唱全曲。
三、听赏乐曲《草原小姐妹》1、初听乐曲《草原小姐妹》感受说说乐曲所表现的音乐形象。
2、说说乐曲的主题旋律和歌曲草原赞歌有何联系。
3、让学生说出由什么乐器演奏的。
（琵琶与管弦乐队）4、揭题：琵琶协奏曲。
这是根据龙梅、玉荣为保护集体的羊群与暴风雪搏斗的动人事迹而创作的琵琶协奏曲。
了解协奏曲的特点：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队协同演奏的乐器形式。
《中国娃》教案范文
《中国娃》教案范文教案：《中国娃》教学目标：1.学生能够读懂课文《中国娃》，理解课文大意。
2.学生能够学会运用正确的语音、语调朗读课文。
3.学生能够理解并正确运用生词词组。
教学内容：1.课文朗读和理解。
2.生词词组的讲解和运用。
3.同步练习。
教学重点：1.掌握课文的理解和朗读。
2.掌握生词词组的正确运用。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生通过展示一些中国娃娃的图片，让学生联想到中国文化。
2.引导学生回忆最近学过的相关课文或主题，如《中国节日》。
3.引导学生思考，了解自己对中国文化的了解程度。
Step 2：认知课文（15分钟）1.让学生每人一本课本，静读课文《中国娃》。
2.分小组进行讨论，回答一些问题，如：a.课文的主题是什么？b.描述了哪些中国文化元素？c.这些中国文化元素有何意义？d.课文给你的最大启发是什么？Step 3：生词词组（15分钟）1.引导学生注意课文中的生词和词组，如：a. 娃娃 (dolls)b. 华服 (Chinese traditional clothes)c. 微笑 (smile)d. 鞠躬 (bow)e. 站岗 (stand guard)f. 墙纸 (wallpaper)2.逐个讲解每个生词和词组的意思和用法，并示范正确的发音。
Step 4：朗读课文（15分钟）1.教学语音语调，让学生朗读课文。
2.对学生的发音进行纠正和引导。
Step 5：同步练习（15分钟）1.给学生分发练习册，完成与课文相关的练习题。
2.在整个班级中逐个核对答案，解答学生对题目的疑问。
Step 6：拓展延伸（10分钟）1.教师安排学生进行小组讨论，通过视频或PPT等方式展示中国的传统节日或习俗。
2.引导学生理解和表达中国文化的独特之处。
Step 7：总结（5分钟）1.教师进行课堂总结，总结学生在本节课中学到了什么。
2.引导学生思考本节课的重点是什么，梳理知识点。
Step 8：作业布置（5分钟）1.布置课后作业，要求学生写一篇关于中国文化的短文，包括他们对中国文化的理解和观点。
《中国娃》教案(汇总3篇)
《中国娃》教案（汇总3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中国娃》教学设计(精选10篇)
《中国娃》教学设计（精选10篇）《中国娃》教学设计篇1教学目标★抓住六个“最爱”的句子，通过想象感受中国娃的有志气和有正气。
★正确、流利、有感情地朗读课文，并试着背诵。
教学重点字正腔圆地、有感情的读文教学难点体会课后其次题中三句话的意思和蕴涵的情感教学过程一、导入新课：这节课咱们接着学习曲波的那首歌词。
（伸手示意，同学齐读课题）跟老师一起写课题。
要写得（出示投影：横平竖直）。
（若同学拖音，提示：干脆点）伸出手（老师板书，同学书空）谁来读读课题：指名读，老师准时点评课题读这么好，课文应读得更好！（教学意图：语文课堂应当是阅读的课堂，应当是情感的课堂。
在共性化朗读课题中引导同学读出自己的感受。
同学是有生命的，在课始就要调动同学投入到有情感的文本中。
）二、细读课文：1、谁情愿来读：（叫起第一个举手的：他英勇而有自信，读第一小节）接着再找三名其余同学和老师共同来听他们读得是不是字正腔圆，落地有声。
（准时订正字音，赐予评价）2、对于这首歌词不仅要读准字音，还要理解句意，体会其中的情感。
现在请大家默读课文，找一找文中写中国娃最爱的句子，在前面用数字1、2、3来同学边读边标3、沟通：几句最爱？找六名同学分读六句，其他同学边听边想，你知道了什么。
汇报：你知道了什么？4、借助第一个最爱讲理解方法咱们先看第一个最爱：（投影出示）指名读（找两名）自由读，边读边想象（板书：读句想象），在你眼前消失了怎样的画面？（找一两生答）师：跟随老师想画面：（放录象片）滚滚黄河东流去，这壮丽的气概就是我们心中的最爱。
你读（指生读）师范读。
你再读。
真有壮丽的气概。
再看（放录象片）：师：这迷人的风景也是我心中的最爱。
读出来吧。
就是这壮丽又迷人的黄河水，哺育了我们一代又一代的中国人，它对我们有哺育之恩，这哺育之恩更是我们心中的最爱。
你想对黄河说什么？准时点拨：这就是悟情。
板书（悟情）让我们带着对黄河无限的感谢和深深的爱意发自内心地读出来吧，加上动作，这就是诵读。
《中国娃》大班教案
《中国娃》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《可爱的中国》，教材为《中国娃》。
详细内容涉及第一章“我是中国娃”，第二节“我们的祖国”，通过本节课的学习，让幼儿了解中国的地理、文化、民族等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、文化、民族等方面的知识，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 增进幼儿对集体活动的参与意识，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握中国的地理、文化、民族等方面的知识。
重点：培养幼儿热爱祖国的情感，提高观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：中国地图、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察中国地图，让幼儿说一说自己在地图上看到了什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示中国的地理、文化、民族等方面的图片，引导幼儿观察并讲述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个主题（如：地理、文化、民族），根据所给材料进行创作。
4. 分享与展示（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点知识。
六、板书设计1. 板书《中国娃》2. 板书内容：① 中国的地理特点② 中国的文化特色③ 中国的民族大家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿发挥想象，创作出自己心中的祖国。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了中国地理、文化、民族等方面的知识，培养了幼儿热爱祖国的情感。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我了解的中国”主题活动，邀请家长参与，共同深入了解中国。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，注重趣味性与教育性的结合。
大班主题教案《中国娃》
一、教学目标：1. 了解中国的基本国情，知道中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。
2. 培养幼儿热爱祖国的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 中国地图：让幼儿观察中国地图，了解中国的地理位置、省份分布等。
2. 中国传统文化：介绍中国的传统节日、习俗、美食等。
3. 中国艺术：介绍中国的绘画、书法、京剧等艺术形式。
4. 中国伟人：介绍中国的历史人物、科学家、艺术家等。
5. 爱国歌曲：学唱一首爱国歌曲，培养幼儿的爱国情感。
三、教学准备：1. 中国地图、中国传统文化图片、中国艺术图片、中国伟人图片等。
2. 爱国歌曲录音。
四、教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引起幼儿对中国国情的兴趣。
2. 主体活动：分别介绍中国的传统文化、艺术、伟人等内容，让幼儿了解中国的丰富历史和文化。
3. 实践活动：让幼儿自己动手制作中国传统美食、绘画等，培养幼儿的实践能力。
4. 总结：通过学唱爱国歌曲，培养幼儿的爱国情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对中国娃主题的掌握程度。
通过幼儿在课堂上的表达和提问，了解幼儿对中国娃主题的思考和理解。
六、教学活动：1. 绘画活动：让幼儿绘制一幅中国的传统节日场景画，如春节、中秋节等。
2. 手工制作：指导幼儿制作中国传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
3. 角色扮演：组织幼儿进行中国传统故事的角色扮演，如《孙悟空三打白骨精》。
七、教学策略：1. 生动讲解：用生动有趣的语言讲解中国的传统节日、习俗等，吸引幼儿的注意力。
2. 直观展示：通过展示实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解中国的传统文化。
3. 互动提问：鼓励幼儿积极提问，激发幼儿的求知欲。
八、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找中国的传统文化元素，如家庭装饰、服饰等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的中国传统建筑、文化场所等，加深幼儿对中国传统文化的了解。
九、教学反馈：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答情况以及实践活动中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
第一单元_中国娃教案
第一单元中国娃第一课时教学目标：1、聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。
感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。
2、能用朴素自然的声音演唱歌曲《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感。
教学重点：在听、唱、动等音乐活动中，体验蒙古族民歌的风格，感受小英雄对家乡、对幸福生活的热爱之情。
教学难点：附点节奏后十六分音符教学过程一、组织教学师生友情问好二、新课导入“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。
1、欣赏《草原英雄小姐妹》（请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
）A、问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B、介绍主奏乐器：琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
D、完整欣赏。
E、重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？介绍协奏曲：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
2、新授歌曲《草原赞歌》师：小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
A、学生听赏歌曲范唱师：从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）B、视谱，随琴哼唱两遍歌谱。
师：歌曲中有几个不同的音？说出歌曲中的最低音以及歌曲中的最高音。
师：全曲可分为几句？有没有相同的乐句？C、接龙唱谱。
D、用“LU”模唱旋律。
E、熟悉歌词，演唱歌曲。
F、歌曲处理。
G、完整演唱。
3、表演《草原赞歌》A、学生随教师学习简单蒙古舞动作。
扬鞭、耸肩、骑马B、师生互动随歌曲表演蒙古舞。
三、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
(激发学生充满激情再次演唱歌曲、布置课后复习并背唱《草原赞歌》，下课。
第二课时教学目标：1、通过欣赏和表演《嘎子嘎》体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利“的精神，感受活泼诙谐的音乐风格和特点。
五年级音乐第一单元：中国娃
五年级音乐第一单元：中国娃第一篇：五年级音乐第一单元：中国娃1,课题:节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标: 培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受、表现节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。
教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。
3.课时:2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维。
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第一单元中国娃教案
音乐主题：音乐和我的祖国
教学单元：六个单元
①“中国娃”、②“绿色的祖国”、③“京腔京韵”、
④“碧野金山”、⑤“欢腾的边寨”、⑥“荡漾的深情”。
演唱歌曲有17首（中国歌曲16首，外国歌曲1首）；
听赏内容有29首（器乐作品16首<中国12首,外国4首>;声乐作品13首均为中国作品）。
音乐基本常识有：
1、巩固所学的识谱知识。
2、认识学习升记号#、降记号、还原记号，三连音。
3、认识二拍子、三拍子、四拍子指挥图式。
4、认识学习装饰音（波音、下滑音、前倚音）。
5、巩固运用力度记号，结合学习内容进行练习。
6、结合歌（乐）曲，进行已学过的音乐知识的活动设计与练习。
7、为2/4、3/4拍划分小节线，并进行节奏与短句的创编与练习。
第一单元中国娃
单元目标：
1、通过演唱、欣赏、律动、讨论等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，并通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。
在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。
4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：
1、欣赏《草原小姐妹》
2、唱《草原赞歌》
3、歌表演《草原赞歌》
教学目标：
1、聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。
感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。
2、能用朴素自然的声音演唱歌曲《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感。
教学重点：
在听、唱、动等音乐活动中，体验蒙古族民歌的风格，感受小英雄对家乡、对幸福生活的热爱之情。
教学难点：附点节奏后十六分音符
教学过程
一、组织教学师生友情问好
二、新课导入
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。
1、欣赏《草原英雄小姐妹》
（请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
）
A、问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
B、介绍主奏乐器：琵琶
C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
D、完整欣赏。
E、重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
介绍协奏曲：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
2、新授歌曲《草原赞歌》
师：小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
A、学生听赏歌曲范唱
师：从歌曲中，大家感受到了什么？
（欢乐的情绪，自豪的感情）
B、视谱，随琴哼唱两遍歌谱。
师：歌曲中有几个不同的音？说出歌曲中的最低音以及歌曲中的最高音。
师：全曲可分为几句？有没有相同的乐句？
C、接龙唱谱。
D、用“LU”模唱旋律。
E、熟悉歌词，演唱歌曲。
F、歌曲处理。
G、完整演唱。
3、表演《草原赞歌》
A、学生随教师学习简单蒙古舞动作。
扬鞭、耸肩、骑马
B、师生互动随歌曲表演蒙古舞。
三、课堂小结：
高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
(激发学生充满激情再次演唱歌曲、布置课后复习并背唱《草原赞歌》，下课。
)
第二课时
教学内容：
1、欣赏、表演《嘎子嘎》
2、唱《中国娃》
3、了解装饰音的作用
教学目标：
1、通过欣赏和表演《嘎子嘎》体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利“的精神，感受活泼诙谐的音乐风格和特点。
2、用充满自豪感的歌声演唱童谣风格的《中国娃》。
3、认识“装饰音”，了解“装饰音”符号在歌曲中所起的作用。
教学过程：
一、组织教学师生友情问好
二、复习歌曲《草原赞歌》
三、新授
导入：草原英雄小姐妹的故事感动了几代人，中国的少年英雄你还知道哪些？（生：……）下面我们一起来听听，这首歌曲唱的是谁？
1、欣赏《嘎子嘎》
1) 交流《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。
2) 听音乐，感受作品的谐略风格。
3) 介绍歌曲创作背景。
4) 跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。
3、表演《嘎子嘎》
通过表演《嘎子嘎》，让学生体验“小英雄”的机智勇敢、“敢于胜利“的精神
①分组讨论，设计表演
②启发学生用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。
（表演时提示学生关注音乐的段落变化）
3、新授歌曲《中国娃》
1) 欣赏解晓东的MTV《中国娃》，感受歌曲的风格与特点。
2) 讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？
↘（下滑音）﹋（波音） 616（装饰音）
3) 讲解各装饰音的名称，并要求记熟。
4) 分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。
（学生了解装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。
）
5) 跟随录音哼唱歌曲。
（反复练唱）
6) 师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。
四、课堂小结：由学生作小结，教师归纳并布置课后的复习。
第三课时
教学内容：
1、欣赏《来吧，来踢球》《捉迷藏》
2、唱《海娃的歌》
教学目标：
1、通过欣赏感受少年儿童宽广的胸怀以及他们热爱生活、渴望和平的美好愿望。
2、用欢快活泼的歌声表现小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。
教学难点：唱准大三度音程与小三度音程。
教学过程：
一、组织教学师生友情问好
二、复习歌曲《中国娃》
三、新授
1、欣赏《来吧来踢球》
①导入：从2008年北京奥运会谈话开始导入欣赏,
边欣赏，边在过门处即兴加入声势。
②再次欣赏并随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。
2、欣赏《捉迷藏》
①听：丁善德钢琴组曲《快乐的节日》片段：《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》，并给出相应的图片。
②想：启发学生根据音乐形象选择标题。
③再现童年：配合音乐表演。
感受钢琴音色，感受玩游戏时的快乐情景。
3、新授歌曲《海娃的歌》
①听教师范唱
感受歌曲表达的海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。
②分析歌曲
给歌曲分句，在谱中标上分句记号。
③歌曲结构不规整，节奏多变，采用分句教唱法学唱。
④采用多种形式唱熟歌曲，表达出海娃对大海的不可割舍的情感。
⑤“赶海”小游戏
将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后，藏在教室里，让学生在《海娃的歌》音乐声中寻找。
音乐停，大家分享赶海的“收获”；练读卡片上的节奏。
⑥“听海”活动
将两句衬词的乐句比喻成“海浪的声音”、“海风的声音”，让学生听辨并模唱，唱准大三度音程与小三度音程。
四、课堂小结（师生进行第一单元小结）。