高中生物知识点(填空)人教版-人教版生物常考知识点
第一章走近细胞
第一节从生物圈到细胞
一、相关概念、
细胞：是生物体。除了以外，所有生物都是由构成的。
是地球上
生命系统的结构层次：
二、病毒的相关知识：1、病毒是一类的生物体。
结构简单，一般由和所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为病毒、病毒和病毒（即噬菌体）三大类。根据病
毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以为界限的，把细胞分为原核细胞和真核细胞
★二、原核细胞和真核细胞的比较：
1、原核细胞：细胞较，核膜、核仁，成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）
集中的区域称为；染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有；
细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较，核膜、核仁、成形的细胞核；一定数目的
染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、（如硝
化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用
菌）等。
蓝藻是细胞内含有，是能进行作用的生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是生物。
三、细胞学说的建立：
既是细胞的发现者也是细胞的命名者，
活细胞的发现者是；
新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是的名言。
1、细胞学说的主要建立者：德国科学家和
2、细胞学说的要点：
（1）；
（2）；
（3）。
3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；
第二章组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物
一、1、生物界与非生物界具有：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到
2、生物界与非生物界存在：组成生物体的化学元素在细胞内的与在非生物界中的
明显不同
★二、组成生物体的化学元素有20多种：
大量元素：等；
微量元素：
最基本元素：
主要元素：
细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：
水
无机物无机盐
组成细胞蛋白质
的化合物脂质
有机物糖类
核酸
★三、在活细胞中含量最多的化合物是（85％-90％）；含量最多的有机物是（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是、占细胞干重比例最大的化学元素是。
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质
一、相关概念：
氨基酸：的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有。
脱水缩合：一个氨基酸分子的（—NH2）与另一个氨基酸分子的（—COOH）相连接，同时失去一分子。
★：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。
★：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
：多肽通常呈链状结构。
★二、氨基酸分子通式：
★三、氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基
酸）；R基的不同导致氨基酸的种类。
★四、蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S
五、蛋白质多样性的原因是：
组成蛋白质的氨基酸，多肽链千变万化。
六、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：
①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；
②作用：绝大多数的酶；
③作用：一些激素如胰岛素、生长激素；
④作用：如抗体，抗原；
⑤作用：如红细胞中的血红蛋白、细胞膜上的载体
七、有关计算：
① = 脱去水分子数 = 氨基酸数目—肽链数
②至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） =
③ = 氨基酸分子量×氨基酸个数–脱去水分子的个数×18
第三节遗传信息的携带者------核酸
一、核酸的种类：和
二、核酸的作用：是细胞内携带的物质，对于生物的和具
有重要作用。
三、核酸由C、H、O、N、P 5种元素构成。组成核酸的基本单位是：，是由一分子、一分子（DNA为、RNA为）和一分子含氮组成；组成DNA的核苷酸叫做，组成RNA的核苷酸叫做。
四、
1分子磷酸
脱氧核苷酸1分子
（4种）1分子含氮碱基（A、、G、C）
1分子磷酸
核糖核苷酸1分子
（4种）1分子含氮碱基（A、、G、C）
种类英文缩写基本组成单位存在场所
脱氧核糖核酸DNA 脱氧核苷酸（4种）主要在中
（在和中有少量存在）核糖核酸RNA 核糖核苷酸（4种）主要存在中
第四节细胞中的糖类和脂质
一、相关概念：
糖类：是生物体的主要物质；主要分为单糖、二糖和多糖等
单糖：是再水解的糖。如葡萄糖。
二糖：是水解后能的糖。
多糖：是水解后能生成的糖。多糖的基本组成单位都是。
可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等
二、1
2、二糖与多糖的水解产物：
蔗糖→淀粉→→葡萄糖
麦芽糖→纤维素→→葡萄糖
乳糖→糖原→
3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要来源。
（另：能参与，细胞间和的调节等生命活动。）
★4、糖的鉴定：
原理：
(1)淀粉：遇变，这是淀粉特有的颜色反应。
(2)还原性糖( 、和)：与反应，可以产生沉淀。材料用具：
（1）实验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆
（2）仪器：试管、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。
（3）斐林试剂：配制：0.1g/mL的溶液（2mL）+ 0.05g/mL 溶液（4-5滴）
使用：后使用，且。
条件：
实验结果分析：（1）淀粉：如果待测样品中含有淀粉，则出现，反之，则没有。
(2）还原性糖：如果待测样品中含有还原糖，则出现，反之，则没有。
三、1、脂质的比较：
2、脂肪的鉴定：
原理：脂肪可以被 染成 。
（在实验中用
洗去浮色→ 观察→ 脂肪颗粒）
材料用具：
（1）实验材料：花生种子，花生匀浆
（2）仪器：双面刀片、试管、小量筒、滴管、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜 （3）试剂：苏丹III 染液、苏丹IV 染液
实验结果分析：如果待测样品中含有脂肪，则观察到橘黄色（红色），反之，则没有。
第五节 细胞中的无机物
二、无机盐（绝大多数以 形式存在）功能：
①、构成某些重要的化合物，如：Mg 2+是构成 的成分、PO 43-是合成 原料、Fe 2+是构成 的成分、I -是构成 的成分。
②、维持生物体的生命活动。如：动物Ca 2+浓度过低 、过高 ，番茄缺少Ca 2+果实顶端暗绿色或灰白色，缺少K +番茄老叶尖端边缘失绿直至干枯坏死 ③、维持酸碱平衡，调节 。
第三章 细胞的基本结构
第一节 细胞膜------系统的边界
一、细胞膜的成分：主要是 （主要是 ）（约50％）和 （约40％），还有少量 （约2％--10％）
二、细胞膜的功能：
①、②、③、
三、植物细胞还有，主要成分是，对细胞有作用；其性质是
的。
第二节细胞器----系统内的分工合作
一、相关概念：
：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质。主要包括和。
：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行的主要场所。
：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较：
1、线粒体：（呈状，具有膜，普遍存在于细胞中，内有少量，内膜突起形
成，内膜、基质和基粒中有许多种酶），线粒体是细胞进行的主要场所，生命活动所需要的，大约95%来自线粒体，是细胞的“”
2、叶绿体：（呈扁平的形，具有膜，主要存在里），叶绿体是植物进
行作用的细胞器，是植物细胞的“”和“”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量，叶绿素分布在上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有）。
3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在上，有些游离在中。是细胞内将的
场所。
4、内质网：由膜结构连接而成的。参与细胞内合成和加工，以及合成的“车间”
5、高尔基体：在植物细胞中与有关，在动物细胞中与有关。
6、中心体：每个中心体含两个，呈排列，存在于细胞和细胞，与细
胞的有关。
7、液泡：主要存在于细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、
无机盐、色素等。有、、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体：有“”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，。归纳：1、具有双层膜结构的细胞器：（细胞核具有双层膜但不是细胞器）；无膜结构的细胞器是；其它细胞器（包括）具有单层膜。（细胞膜具有单层膜也不属细胞器）
2、能产生水的细胞器：
3、与能量转化有关并含有少量DNA和RNA的细胞器：
三、分泌蛋白的合成和运输：
（合成肽链）→（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→（进一步修饰加工）→→→
与这一过程间接有关的细胞器还有（提供），间接有关的细胞结构还有（控制中心）
四、生物膜系统：P49
组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
作用：（1）细胞膜所具有的功能：使细胞具有一个相对稳定的内部环境，并在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。
（2）广阔的膜面积为多种酶提供了大量的。
（3）将分开，使细胞内同时进行的多种化学反应互不干扰，使生命活动高效、有序地进行。
第三节细胞核----系统的控制中心
一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质的场所），是细胞的控制中心；
二、细胞核的结构：
1、染色质：由组成，染色质和染色体是在细胞的两种
存在状态。染色质是，因容易被染料染成深色而得名。细胞分裂
时，细胞核解体，染色质高度，缩短变粗，成为状的
染色体
2、核膜：膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种的合成以及的形成有关。
4、核孔：是进出的通道；实现细胞核与细胞质之间的交换和交
流。
第四章细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例
一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过的扩散作用。
二、：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
三、发生渗透作用的条件：
1、具有
2、膜两侧有
四、实验：植物细胞的失水与吸水实验原理：
原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于半透膜，
●当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细
胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。
●反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质
壁分离复原”。
材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等
方法步骤：
（1）制作洋葱表皮临时装片。（2）低倍镜下观察原生质层位置。
（3）在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。（4）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（），观察细胞是否发生质壁分离。
（5）在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，几次，让洋葱表皮浸润在清水中。
（6）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（），观察是否质壁分离复原。
实验结果分析：
细胞液浓度＜外界溶液浓度细胞（质壁分离）
细胞液浓度＞外界溶液浓度细胞（质壁分离复原）
第二节生物膜的流动镶嵌模型
一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类
↓↓↓
“镶嵌蛋白”（与细胞识别有关）
（膜基本支架）
二、
结构特点：具有一定的（磷脂分子及绝大多数的蛋白质分子可动）Array细胞膜
（）功能特点：（这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。这是的一重要特性。
第三节物质跨膜运输的方式
一、相关概念：
自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。
协助扩散：进出细胞的物质要借助的扩散。
主动运输：物质从浓度一侧运输到浓度一侧，需要的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的。
二、
运输重吸收葡萄糖足生命活动的需要。
附：主动运输必需的条件是和。
三、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；
大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是作用和
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶
一、相关概念：
细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
酶：是活细胞(来源)所产生的具有(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。其中绝大多数是。少数种类是
活化能：分子从转变为容易发生化学反应的状态所需要的。
二、酶的发现：
①、1783年，意大利科学家斯巴兰札尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；
②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了；
③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明；
④、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现。
三、酶的本质：大多数酶的化学本质是（合成酶的场所主要是，水解酶的酶是），
也有少数是。
四、酶的特性：
①、：催化效率比无机催化剂高许多。
②、：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③、酶需要的作用条件：在下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏
低，酶的活性都会明显降低。、会使酶变性（酶的空间结构改变），
酶的活性不可恢复；但过低温只会使酶的活性降低，酶变性，当温度升高时酶的活性会逐渐
恢复。
第二节细胞的能量“通货”-----ATP
一、ATP的结构简式：
ATP是的英文缩写，结构简式：，
其中：“A”代表，“P”代表，
“～”代表，“－”代表。
注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称
为。这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由
于，释放出大量的能量。
二、ATP与ADP的转化及其意义：
注：在ATP 和 ADP 转化过程中物质是可逆，能量是 可逆的
意义：能量通过ATP 分子在 （如蔗糖的合成过程）和 （如葡萄糖的氧化分解）之间循环流通，ATP 是细胞里的能量流通的 。
第三节ATP 的主要来源------细胞呼吸
一、相关概念：
1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指 在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成 或其它产
物， 出能量并 的过程。根据是否有氧参与，分为： 和
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物 ，
产生 ，释放出 ，生成 的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在 的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为 的
氧化产物（ 、CO2或乳酸），同时释放出 的过程。
4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。 二、有氧呼吸 1、过程：三个阶段
① C 6H 12O
6 酶 2 + [H]（少）+ 能量（少） 细胞质基质
②
+ H 2O 酶 CO 2 + [H] + 能量（少）
③ [H] + O 2 酶 H 2O + 能量（大量） （注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的） 2、总反应式：
3、意义：是 生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径 三、无氧呼吸 1、过程：二个阶段
①: C 6H 12O 6 酶 2 + [H]（少）+ 能量（少） 细胞质基质 ② 丙酮酸 酶 C 2H 5OH （酒精）＋CO 2
（ 、酵母菌等）
或
丙酮酸 酶 C 3H 6O 3（乳酸）
（ 和人） 2、总反应式：
ADP+Pi+能量 酶1 ATP
ATP 酶2 ADP+Pi+能量
（1）
（2）
3、意义：
●高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为和，释放出能量
以适应缺氧环境条件。（酒精会毒害根细胞，产生烂根现象）
●人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解
为，释放出一定能量，满足人体的需要。
六、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，
细胞呼吸；温度越高，细胞呼吸。
2、氧气：氧气充足，则将受抑制；氧气不足，则将会减弱或受抑制。
3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，
根部缺氧，进行，产生过多，可使根部细胞坏死。
4、：环境浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
七、呼吸作用在生产上的应用：
1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要，抑制呼吸作用。
第四节能量之源----光与光合作用
一、相关概念：
1、光合作用：绿色植物通过，利用光能，把和转化成储存着能量
的，并释放出的过程
二、光合色素（在上）：
叶绿素(蓝绿色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿素(黄绿色）
色素
胡萝卜素（）
主要吸收
叶黄素（）
三、光合作用的探究历程：
①、1648年海尔蒙脱(比利时)，把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不
供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。指出：
②、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄
灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：
③、1785年，由于空气组成的发现，人们明确了
1845年，德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把转换成储存起来。
④、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处
理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：
⑤、1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：
⑥、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，
释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。证明：
四、叶绿体的功能：
叶绿体是进行作用的场所。在上分布着具有吸收光能的，在中含有许多光合作用所必需的酶。
五、光合作用的过程：
（1）光反应
条件：有光、色素、酶
场所：
过程：①水的光解：
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②ATP的合成：（光能→ATP中活跃的化学能）
（2）暗反应
条件：有光和无光、酶
场所：
过程：①CO2的固定：
②C3的还原：
（ATP中的化学能→有机物中的化学能）
3、总反应式：
4、实质：把无机物转变成，把光能转变成有机物中的
六、影响光合作用的外界因素主要有：
1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而，超
过，光合速率反而会下降。
2、温度：温度可影响。光合作用只能在一定的温度范围内进行，在时，
光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率。
3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而，达到一定程度（二氧化碳饱
和点）后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。
七、光合作用的应用：
1、适当提高。
2、延长时间。
3、增加光合作用的面积------ 。
4、温室大棚用无色透明玻璃。
5、温室栽培植物时，白天适当提高，晚上适当。
6、温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高
第六章细胞的生命历程
第一节细胞增殖
一、细胞增殖的意义：是生物体的基础
二、细胞分裂方式:
有丝分裂（生物进行细胞分裂的主要方式）
无丝分裂
减数分裂
三、有丝分裂：
1、细胞周期：
从一次细胞分裂开始，直到下一次细胞分裂为止，称为一个细胞周期
注：①的细胞才具有细胞周期；
②在前，在后；
③长，短；
④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短。
2、有丝分裂的过程：
●动物细胞的有丝分裂
（1）分裂间期：主要完成
结果：DNA分子；染色体数（一条染色体含有2条染色单体）
（2）分裂期
前期：①出现和②解体、逐渐消失；
中期：每条染色体的都排列在上；（期染色体的形态和数目最清晰）
后期：分裂，姐妹染色单体分开，成为两条，并在纺锤体的牵引下分别向细胞移动。
末期：①、消失②、重现（细胞膜内陷）
●植物细胞的有丝分裂
3、动、植物细胞有丝分裂的比较：
动物细胞植物细胞
不
同
点
前期：
的形成方式不同
由两组发出的星射
线构成纺锤体
由细胞发出的纺锤丝构
成纺锤体
末期：
的分裂方式不同
由把亲代细胞缢裂
成两个子细胞
由把亲代细胞分成
两个子细胞
4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：
5、有丝分裂的意义
在有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，分裂结果是染色体分配到两个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同、相同的染色体。
这保证了亲代与子代细胞间的的稳定性。
6、实验：观察植物细胞的有丝分裂
实验原理：
植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂的前期、中期、后期、末期。可以用高倍镜观察植物细胞有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。细胞核内的容易被（龙胆紫、醋酸洋红）着色。
材料用具：洋葱（蒜、葱）。
显微镜，栽玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管。
质量分数15%的盐酸与体积分数95%的酒精1：1配制成解离液，质量分数为0.01g/mL的或0.02g/mL
的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）。
方法步骤：
（1）洋葱根尖培养：实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶内装满清水，洋葱底部接触瓶内水面，置于温暖处，常换水。待根长5cm时，取健壮的根尖制片观察。
（2）装片的制作：
①：上午10时～下午2时（是洋葱根尖细胞有丝分裂的活跃期），剪取根尖2～3mm，立即放入解离液室温下解离3～5min，取出。
②：待根尖酥软后，用镊子取出，在清水中漂洗10 min。
③：根尖用龙胆紫（或醋酸洋红）染色3～5min。
④：用镊子将染过色的根尖取出，置于栽玻片上，加1滴清水，弄碎根尖（用镊子尖），盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻压载玻片，使细胞分散开来。
（3）洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：
①先低倍镜观察：找到分生区细胞（细胞呈形，排列紧密，有的细胞正在分裂）
②再高倍镜观察：找到分生区细胞后，移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰。
③观察：找出处于细胞分裂期中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞。（根据染色体的变化特点判断各个时期）
实验结果分析：中期细胞中的染色体的，染色体均排列在赤道板上。后期细胞中的染色体分布在细胞。末期细胞赤道板处出现，形成，两消、两现。前期细胞中染色体散乱分布在细胞中央，两消、两现。
四、无丝分裂
1、特点：在分裂过程中，没有和等结构的出现（但有DNA的复制）
2、举例：草履虫、蛙的红细胞等。
第二节细胞分化、衰老和凋亡
一、细胞的分化
1、概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在和上形成稳定性的差异，产生不
同的的过程称为细胞分化。
2、特点：、
3、细胞分化的原因：是的结果（注：细胞分化过程中基因改变）
4、细胞分化和细胞分裂的区别：
细胞分裂的结果是：细胞的增加；细胞分化的结果是：细胞的增加
二、细胞的全能性
1、植物细胞全能性的概念
指植物体中单个已经分化的在适宜的条件下，仍然具有发育成的潜能。
2、植物细胞全能性的原因：植物细胞中具有发育成完整个体的。
（已分化的动物体细胞的也具有全能性）
3、细胞全能性实例：胡萝卜根细胞或组织培养成新的胡萝卜植株。
4、植物组织培养过程：
三、细胞衰老
1、衰老细胞的特征:
①细胞核，核膜，染色质（染色加深）；
②线粒体（呼吸速率减慢）；
③细胞内酶的活性，代谢速度，增殖能力；
④细胞膜改变，物质运输功能；
⑤细胞内水分，细胞萎缩，体积变小；
⑥细胞内色素，妨碍细胞内物质的交流和传递。
2、决定细胞衰老的主要原因
细胞的增殖能力是的，体细胞的衰老是由细胞决定的
四、细胞凋亡
1、细胞凋亡的概念：细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，是一个主动的由决定的细胞自行结束生命的过程。也称为细胞程序性死亡。
2、细胞凋亡的意义：对生物的、机体的维持等都具有重要作用。
3、细胞凋亡与细胞坏死的区别：
●细胞凋亡由决定的细胞程序性死亡。
●细胞坏死是极端的、因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡。
第三节细胞癌变
一、癌细胞：有的细胞受到的作用，细胞中发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行
分裂的细胞。
细胞癌变原因：和的变异
二、致癌因子
致癌因子主要指辐射，如紫外线、X射线等；
致癌因子无机化合物-石棉、砷化物；有机化合物：联苯胺、烯环烃、亚硝胺
致癌因子
三、癌细胞的特征：
1、能。（原因是，癌细胞并不因为相互接触而停止分裂）
2、
3、（原因是细胞膜上等物质的减少，使癌细胞间下降,容易在体内分散和转移）
高中生物染色体变常考知识点解析
一染色体变异的种类 巩固训练5.普通小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养(组织培养技术)培育出小麦幼苗是( ) A.三倍体，含三个染色体组，21条染色体 B.单倍体，含三个染色体组，21条染色体 C.六倍体，含六个染色体组，42条染色体 D.单倍体，含一个染色体组，21条染色体 四单倍体植株、多倍体植株和杂种植株的区别 ⑴单倍体植株：长得弱小，一般高度不育。 ⑵多倍体植株：茎杆粗壮，叶片、果实、种子比较大，营养物质丰富，但发育迟缓结实率低。 ⑶杂种植株：一般生长整齐、植株健壮、产量高、抗虫抗病能力强等特点。 巩固训练6.下列有关水稻的叙述，错误的是( )。 A.二倍体水稻含有两个染色体组 B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含有三个染色体组 D.水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒小 五多倍体育种、单倍体育种区别 ⑴原理均属于染色体变异; ⑵常用方法：多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种是在花药离体培养后，人工诱导染色体数目加倍(秋水仙素或低温诱导)，形成纯合子; ⑶优缺点：多倍体育种得到的植株器官大，提高产量和营养成分含量，但只能适用于植物，动物不适用，并且发育延迟，结实率低;单倍体育种能明显地缩短育种年限(一般两年)，后代都是纯合子，但技术复杂，一般不育。 巩固训练7.下图表示某种农作物①和②两品种分别培育出④⑤⑥三个品种，根据图回答问题： ⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为，方法Ⅱ称为，由①和②培育⑤所依据的原理是。 ⑵用③培育出④的常用方法Ⅲ是，由④培育出⑤的过程中用化学药剂处理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合称为育种，其优点是。 ⑶由③培育出⑥的常用方法称为，形成的⑥叫。
(完整版)高中生物基础知识填空题归纳
高中生物必修一、二、三基础知识检查清单 必修一 1、蛋白质的基本单位________, 其基本组成元素是________。 2、氨基酸的结构通式：_________ 肽键：__________ 3、肽键数=脱去的水分子数=____________— ____________ 4、多肽分子量=氨基酸分子量 x_________— ________x18 5 、核酸种类：______和______；基本组成元素：_________。 6、DNA的基本组成单位：______________； RNA的基本组成单位：_______________。 核苷酸的组成包括：1分子_________、1分子__________、1分子_________。DNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________； RNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________； 9、细胞的主要能源物质是_______，直接能源物质是_______。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于_____糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于_____糖； 淀粉、纤维素、糖原属于_____糖。 11、脂质包括：________、_________和________。 12、大量元素：___________________________（9种） 微量元素：___________________________（6种） 基本元素：___________________________（4种） 最基本元素：_________ （1种） 主要元素：___________________________（6种） 13、水在细胞中存在形式：________、__________。 14、细胞中含有最多的化合物：____________。 15、血红蛋白中的无机盐是：____，叶绿素中的无机盐是：____ 16、被多数学者接受的细胞膜模型叫__________模型。 17、细胞膜的成分：________、________和少量_______。细胞膜的基本骨架是_______________。 18、细胞膜的结构特点是：_________；功能特点是：____________。
初中生物会考必考知识点汇总
生物会考必考章、节汇总 第一单元第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 第三节生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统 一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 1、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物） 分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 2、非生物成分：阳光、空气、水等。 3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 第五节生物圈是最大的生态系统
2012高考高中生物常见易错知识点总结归纳176点
2012高考高中生物常见易错知识点总结归纳 1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分 2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20% 3.单向流动逐级递减 4.真菌PH 5.0— 6.0细菌PH6.5— 7.5放线菌PH7.5— 8.5 5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动 6.物质可以循环，能量不可以循环 7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染 8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网 9.淋巴因子的成分是糖蛋白 病毒衣壳的是1—6多肽分子个 原核细胞的细胞壁：肽聚糖 10．过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质. 11．生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量 12.效应B细胞没有识别功能 13．萌发时吸水多少看蛋白质多少 大豆油根瘤菌不用氮肥 脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行 14.水肿：组织液浓度高于血液 15．尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物 16.是否需要转氨基是看身体需不需要 17.蓝藻：原核生物，无质粒 酵母菌：真核生物，有质粒 高尔基体合成纤维素等 tRNA含C H O N P S 18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质 19.淋巴因子：白细胞介素 20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关 21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚 （未分裂）（以分裂） 22．高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞 有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层 无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞 23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性 24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体 自养生物不一定是植物 （例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻） 25．除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合） 26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量
高一生物重点知识点整理(必背)
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说
高中生物必修二知识点填空(含答案)0
高一生物下学期期末复习知识点填空 必修一第六章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 一、细胞不能无限长大 1. 细胞体积与表面积的关系限制了细胞的长大。细胞的体积越大，其相对表面积越小，细胞的 的效率越低。 2. 细胞核的控制能力制约细胞的长大。 二、细胞的增殖 1．细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 2．细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 三、动、植物细胞的有丝分裂 1．细胞周期：是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。一个细胞周 期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。体细胞进行有丝分裂具有细胞周期， 而减数分裂、无丝分裂不能周而复始地进行，所以不具有细胞周期。 注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②分裂间期在前，分裂期在后； ③分裂间期长，分裂期短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不同。 2. 动、植物细胞的有丝分裂过程 （1）分裂间期：主要完成DNA 复制和有关蛋白质的合成 结果：DNA 分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有 2 条染色单体）（2）分裂期 前期：①出现染色体和纺锤体②核仁解体、核膜逐渐消失； 中期：每条染色体的着丝点都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期）
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并分别向细胞两极移动。 末期：①纺锤体、染色体消失②核膜、核仁重现③细胞质分裂 3、动、植物细胞有丝分裂的比较： 动物细胞植物细胞 前期：由两组中心粒发出由细胞两极发出 不 纺锤体的形成方式不同的星射线构成纺锤体的纺锤丝构成纺锤体 同 末期：由细胞膜向内凹陷把亲代细由细胞板形成细胞壁把亲代点 细胞质的分裂方式不同胞缢裂成两个子细胞细胞分成两个子细胞 相同分裂过程基本相同，染色体变化规律相同，分裂间期染色体复制，分裂末期染色体平均分配到两个子细胞 4、有丝分裂过程中染色体和DNA 数目的变化： 间期前期中期后期末期 染色体变化（2N ）2N→2N 2N 2N 4N 4N→2N DNA 变化（2C）2C→4C 4C 4C 4C 4C→2C 染色单体变化0→4N 4N 4N 0 0 DNA数目 染色体数目 4N 4N 2N 2N 间期前期中期后期末期间期前期中期后期末期 5、有丝分裂的意义 在有丝分裂过程中，染色体复制 1 次，细胞分裂 1 次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同形态相同大小的染色体。 这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。 四、无丝分裂 1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（有DNA 的复制） 2、举例：蛙的红细胞等。
高三生物复习必考知识点梳理最新五篇精选
高三生物复习必考知识点梳理最新五篇精选高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。下面就是我给大家带来的高三生物复习知识点总结，希望能帮助到大家！ 高三生物复习知识点1 语句： 1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。 2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。 3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。 4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。 5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和
RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。 6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。 7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。 8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。 9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。 10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。 11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程
高中生物的常考知识点
高中生物的常考知识点 高中生物必备的常考知识点 1.人的成熟红细胞的特殊性： ①成熟的红细胞中无细胞核; ②成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构; ③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散; ④葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖直接酵解途径EMP和磷酸己糖旁路途径HMP)。 2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。 3.乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。 4.XY是同源染色体，但其大小不一样(Y染色体短小得多)，所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。 5.酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。 6.一般的生化反应都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。 7.人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。 9.高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是个特例。 10.细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。 11.人体的酶发挥作用时，一般需要接近中性环境，但胃蛋白酶却需要酸性环境。
12.矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。 13.双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。 14.植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典 型的异养型植物。 15.蜂类、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具 有母方的遗传物质;雌性个体由受精卵发育而来。 16.一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与 脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。 17.纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有 利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七 营养物质”。 18.酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进行有氧呼吸，无 氧时进行无氧呼吸。 19.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的 某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。 21.体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤 雌生殖，只有卵细胞的染色体! 22.体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体， 进行无性生殖。 23.红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型。 24.猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型。 25.病毒是DNA或RNA病毒，但是朊病毒没有DNA或RNA，其遗 传物质只是蛋白质(“朊”意即是蛋白质)。 26.光合作用一般是在叶绿体中进行的，但蓝藻和光合细菌的光 合作用不需要叶绿体。
高中生物选修一知识点填空
【果酒和果醋的制作】 一、果酒制作原理 1．原理：果酒的制作离不开 ，它属于 微生物。在有氧条件下，可以进行 呼吸，大量繁殖，反应式为：_______________________ ______________；在无氧条件下，进行 (或无氧呼吸)，反应式为： _____________________________。 2．条件：温度是酵母菌生长和发酵的重要条件，繁殖最适温度为 ，酒精发酵时一般控制在 ℃。 3.菌种来源： ????? 自然发酵：附着于葡萄皮上的_____________。人工培养：分离获得的纯净的酵母菌菌种。 二、果醋制作原理 1．原理：果醋制作离不开 ，它是一种 细菌，对氧气含量特别敏感，只有当氧气 时，才能进行旺盛的生理活动。当氧气、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的 分解成 ，其反应式 为 ；当缺少糖源时，醋酸菌将 变为乙醛，再将乙醛变为 ，其反应简式为：____ ____。 2．条件：醋酸菌的最适生长温度为 ℃，此外还需要充足的 。 3．菌种来源：可从食醋中分离；到生产食醋的工厂或菌种保藏中心购买。 三、实验设计流程图 四、关键操作步骤 1．材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗， 2．防止发酵液被污染：榨汁机要清洗干净，并晾干；发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精 ；装入榨好的葡萄汁后， 。 3．控制好发酵条件：将葡萄汁装入发酵瓶，留大约 的空间。制葡萄酒的过程中，将温 度严格控制在 ℃，时间控制在 天左右，可通过 对发酵的情况进行及时的监测。制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在 ℃，时间控制在 天左右，并注意适时通过充气口 。 五、结果分析与评价 可通过嗅闻、观察和品尝初步鉴定。(可能的结果如下) 酒精发酵 醋酸发酵 气味和味道 酒味 酸味 气泡和泡沫 有气泡和泡沫 无气泡和泡沫 发酵液状态 浑浊 浑浊，液面形成白色菌膜 六、课题延伸： 发酵后是否有酒精产生，可用 来检验。先在试管中加入2 mL 发酵液，再滴入 物质的量浓度为3 mol ·L －1 的 3滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的 溶液3滴，如果有酒精产生，则会观察到的现象是出现 否则为 色。证明是否产生醋酸，可用pH 试纸。 【腐乳的制作】 一、腐乳制作的原理 1．原理：腐乳的发酵有多种微生物的协同作用，其中起主要作用的是 ，它是一种丝 状 ，分布广泛，生长迅速，具有发达的___________。 等微生物产生的 可以将豆腐中的 分解成小分子的 和 ； 可以将 水解成 和 。通过腌制并配以各种辅料，使蛋白酶作用缓慢，促进其他生化反应，生成腐乳的香气。 2．菌种来源：自制腐乳利用的菌种来自 于 。现代的腐乳生产是在严格 的条件下，将优良的 菌种直接接种在豆腐上，这样可以避免 ，保证产品的质量。 3．条件：温度应控制在 ，并保持一定 。 二、腐乳制作的实验流程 让豆腐长出毛霉―→ ―→ →密封腌制。 三、影响腐乳品质的条件 1．控制好材料的用量 (1)腌制时盐的用量：盐的浓度过低，则______________________，可能导致豆腐腐败变质； 盐的浓度过高，会影响腐乳的口味。 (2)配制卤汤时，加酒可以 _________________，同时能使腐乳具有独特的香味，卤汤中酒精含量应控制在______左右，酒精含量过高，腐乳成熟的时间将会 ____；酒精含量过低，则 ，可能导致豆腐 。 (3)卤汤中的香辛料既可以调制腐乳的风味，也具有 的作用。 2．防止杂菌污染 (1)现代的腐乳生产是在无菌条件下，使用优良的毛霉菌种接种，以避免杂菌污染，影响腐乳质量。 (2)用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要用沸水 。 (3)装瓶时，操作要迅速小心，放好豆腐，加入卤汤后，要用胶条密封瓶口。封瓶时，最好将瓶口通过 ，防止瓶口被污染。
初中生物 考试常考知识点精简版
初中生物考试常考知识点精简版 1、植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡；植物的组织：保护组织、基本组织、输导组织、机械组织、分生组织。 2、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸（DNA），DNA主要存在于细胞核的染色体上。 3、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多系统这个层次）系统由器官构成，器官由组织构成。人与动物的四大组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数； 5、生态系统的成分包括: a非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分：生产者（指绿色植物）、消费者（指人和动物）、分解者（指细菌、真菌） 6、建立自然保护区（最为有效的措施）——就地保护；迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。 7、自然保护区与保护对象：四川卧龙：金丝猴/大熊猫；可可西里：藏羚羊。 8、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物； 类群名称 形态结构特征 举例 被子植物
种子 植物 用种子繁殖 种子外有果皮 大多数植物，如金鱼藻青菜月季 裸子植物 种子裸露，无果皮 松、杉、柏类，银杏和苏铁 蕨类植物 孢子 植物 无种子 用孢子繁殖 有根茎叶有输导组织 贯众肾蕨卷柏满江红井口边草 苔藓植物 有茎叶假根无输导组织 地钱葫芦藓 藻类植物 无根茎叶，大多生活在水中 水绵衣藻海带紫菜海藻 ①最高等的植物是：被子植物，“被子”的含义是指果皮。②煤是由古代蕨类植物形成的。 ③含叶绿素能光合作用放出氧气，占大气含氧量的70%的是：藻类植物。 含碘，能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是：海带和紫菜。 ④一般生长于阴暗潮湿处的是：苔藓植物和蕨类植物。
高中生物学考知识点背诵清单(20200524084420)
高中学业水平考试·生物精要知识点·狂背清单 必修① 1、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是_C、H、O、N_。 2、氨基酸的结构通式：______________ 肽键：__—NH—CO—_ 3、肽键数＝脱去的水分子数＝__氨基酸数_ － _肽链数_ 4、多肽分子量＝氨基酸分子量×_氨基酸数_ － __水分子数__ ×18 5、核酸种类：__DNA__和__RNA__；基本组成元素：_C、H、O、N、P_。 6、DNA的基本组成单位：_脱氧核糖核苷酸_；RNA的基本组成单位：_核糖核苷酸_。 7、核苷酸的组成包括：1分子__磷酸__、1分子__五碳糖__、1分子__含氮碱基_。 8、DNA主要存在于_细胞核_中，含有碱基为_A、G、C、T_；RNA主要存在于_细胞质中，含有的碱基为_A、G、C、U_； 9、细胞的主要能源物质是_糖类_，直接能源物质是_ATP_，贮能物质动物为脂肪，植物为淀粉。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单_糖；蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖；淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。 11、脂质包括：_油脂__、__磷脂_和_ 固醇植物蜡_。 12、基本元素：__C、H、O、N__（4种）最基本元素：__C__ （1种） 14、细胞中含有最多的化合物：___水_。 15、血红蛋白中的无机盐是：__Fe2+_，叶绿素中的无机盐是：__Mg2+_。 16、被多数学者接受的细胞膜模型叫___流动镶嵌__模型。 17、细胞膜的成分：__脂质__、__蛋白质__。细胞膜的基本骨架是__磷脂双分子层__。 18、细胞膜的结构特点是：___具有流动性__；功能特点是：___具有选择透过性__。 19、具有双层膜的细胞器：___线粒体__、___叶绿体__；不具膜结构的细胞器：__核糖体_、___中心体__； 有“动力车间”之称的细胞器是__线粒体__；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是__叶绿体_； 有“生产蛋白质的机器”之称的是__核糖体_；有“消化车间”之称的是__溶酶体_；存在于动物和某些低等植物 体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是_中心体_。与植物细胞细胞壁形成有关、物质转运系统的细胞器是_高尔基体__。 20、细胞核的结构包括：___核膜__、____核仁__和___染色质__。 细胞核的功能：是___遗传物质贮存和复制___的场所，是__细胞代谢和遗传__的控制中心。 21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：____有无核膜的细胞核___。 22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：__自由扩散_和__协助扩散_； 需要载体的运输方式是： __协助扩散_和__主动运输__；需要消耗能量的运输方式是： __主动运输__； 23、酶的化学本质：多数是__蛋白质_，少数是__RNA__。 24、酶的特性：__高效性__、__专一性__。 ___作用条件温和__。 25、ATP的名称是__三磷酸腺苷_，结构式是：_A－P~P~P__。 ATP是各项生命活动的__直接__能源，被称为能量“__通货__”。 27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于__呼吸__作用；植物细胞合成ATP，所需能量来自于__光合__作用和___呼吸_作用。 28、叶片中的色素包括两类：_叶绿素_和_类胡萝卜素。前者又包括_叶绿素a_和_叶绿素b，后者包括__胡萝卜素 _ 和_ 叶黄素 _。以上四种色素分布在叶绿体的_ 类囊体薄膜 _上。 29、叶绿素主要吸收_ 蓝紫_光和_ 红光，类胡萝卜素主要吸收__蓝紫_光。因此_ 蓝紫_光和_红_光的光合效率较高。 31、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于__水__。 32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是__溶解色素__，二氧化硅作用是____使研磨充分___，碳酸钙作用是 ___防止色素受到破坏___。 33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止___滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败___。 34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：__胡萝卜素__、__叶黄素__、__叶绿素a__、___叶绿素b__。 35、光合作用包括两个阶段：__光反应_和__暗反应_。前者的场所是__类囊体薄膜_，后者的场所是__叶绿体基质__。 36、光反应为暗反应提供___[ H ]__和___ATP__。 39、有丝分裂的主要特征：__染色体__和__纺锤体_的出现，然后__染色体_ 平均分配到两个子细胞中。 40、细胞分化的原因：基因的___选择性表达__。
高中生物知识点总结
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫 肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，
知识点丨高中生物常考知识点归纳总结!
物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂～砖红色沉淀 脂肪 + 苏丹 III ～橘黄色 脂肪 + 苏丹 IV～红色 蛋白质 + 双缩脲试剂～紫色反应 1 还原糖的检测 (1) 材料的选取： 还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 (2) 试剂： 斐林试剂 (甲液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液，乙液：0.05g/mL 的 CuSO4 溶液)，现配现用。 (3) 步骤： 取样液 2mL 于试管中→加入刚配的斐林试剂 1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水 浴加热 2min 左右→观察颜色变化 (白色→浅蓝色→砖红色) 2 模拟尿糖的检测 1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂 (水浴加热) 或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：(用斐林试剂检测) 试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 3 脂肪的检测 (1) 材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 (2)步骤：制作切片 (切片越薄越好) 将最薄的花生切片放在载玻片中央 染色 (滴苏丹Ⅲ染液 2～3 滴切片上→2～3min 后吸去染液→滴体积分数 50% 的酒精洗去浮色→ 吸去多余的酒精) 制作装片 (滴 1～2 滴清水于材料切片上→盖上盖玻片) 镜检鉴定 (显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)
4 蛋白质的检测 (1) 试剂：双缩脲试剂 (A 液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液，B 液：0.01g/mL 的 CuSO4 溶液) (2) 步骤：试管中加样液 2mL→加双缩脲试剂 A 液 1mL，摇匀→加双缩尿试剂 B 液 4 滴，摇匀→ 观察颜色变化 (紫色) 考点提示 (1) 常见还原性糖与非还原性糖有哪些? 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖; 淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 (2) 还原性糖植物组织取材条件? 含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 (3) 研磨中为何要加石英砂? 不加石英砂对实验有何影响? 加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。 (4) 斐林试剂甲、乙两液的使用方法? 混合的目的? 为何要现混现用? 混合后使用; 产生氢氧化铜; 氢氧化铜不稳定。 (5) 还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色 (6) 花生种子切片为何要薄? 只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。 (7) 转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么? 切片的厚薄不均匀。 (8) 脂肪鉴定中乙醇作用? 洗去浮色。 (9) 双缩脲试剂 A、B 两液是否混合后用? 先加 A 液的目的。怎样通过对比看颜色变化? 不能混合; 先加 A 液的目的是使溶液呈碱性; 先留出一些大豆组织样液做对比。 高中生物考点知识 1. 植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。 2. 蛋白质的基本元素是 C、H、O、N，S 是其特征元素; 核酸的基本元素是 C、H、O、N、P，P 是 其特征元; 血红蛋白的元素是 C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是 C、H、O、N、Mg; 不含矿质元 素的是糖类和脂肪。 3. 原核细胞的特点有： ①无核膜、核仁;②无染色体;③仅有核糖体;④细胞壁成分是肽聚糖;⑤遗传不遵循三大规律;⑥仅有的可遗传变异是基因突变;⑦无生物膜系统;⑧基因结构编码区连续。
(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
人教版高中生物课本基础知识填空精编版
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课本基础知识填空 惠州七中许秋容 《必修一》 是生物体的结构和功能的基本单位；生命系统的结构层次由低到高分别是 _______、_______、_______、系统、_______、_______、_______、生态系统；_______是地球上最基本的生命系统。 2.科学家根据细胞内有无_____________________，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。蓝藻细胞内含有_______和_______，是能进行光合作用的自养生物。 3.细胞中常见的化学元素有20多种，其中_____________________（9种）等称为大量元素；_____________________（6种）等被称为微量元素，____是构成细胞的基本元素。 在细胞的各种化学成分中含量最多，有两种存在形式，即自由水和结合水。细胞中大多数无机盐以_______的形式存在。 是主要的能源物质；_______是直接能源物质，_______是主要储能物质；除葡萄糖外，常见的单糖还有_______、_______、_______和脱氧核糖；二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收，常见的二糖有_______、_______和乳糖；生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在，_______是最常见的多糖，构成细胞壁的主要成分是_______；_______主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。 6.与糖类相似，组成脂质的化学元素主要是_______，有些含有P和N；脂质分子中氧的含量比糖类少，而氢的含量则_______；常见的脂质有_______、_______和固醇等，固醇类物质包括_______、______和维生素D等。 7.组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是_______；组成多糖的单体是_______。 8.组成细胞的有机物中含量最多的就是_______；氨基酸是组成蛋白质的基本单位，大约有____种；其结构特点是 __________________________________________，结构简式是______________；氨基酸的结合方式叫做_______，连接两个氨基酸分子的化学键叫做_______，有两个氨基酸分子缩合而成的化合物叫做_______；蛋白质多样性的直接原因是①
人教版高中生物必备基础知识整理
生物必备基础知识 必修一 第一章走近细胞 1、细胞是除病毒外所有生物的结构单位，是所有生物的功能单位。 ★病毒无细胞结构（非原核也非真核），代谢和繁殖在宿主(活)细胞中（不能用培养基培养）2、生命系统的结构层次：(★细胞是最基本的生命系统) 细胞→组织→器官→系统（植物无）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、真核细胞和原核细胞的比较 ★原核生物、病毒的可遗传变异的类型：只有基因突变。 4、显微镜的使用-低倍镜换高倍镜：①低倍镜下找到目标 ②将目标移至视野中央（偏哪移哪） ③转动转换器换高倍镜 ④调节细准焦螺旋使物像清晰；调节光圈或反光镜使视野变亮☆注意：①放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数是指长度或宽度，不是指面积或体积 ②物镜:有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大；目镜:无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大 ③放大倍数越大，物镜与装片的距离越小，视野范围越小 5、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。第二章细胞中的元素和化合物
元素 大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、 S 、K 、Ca 、Mg 等 基本元素：C 、H 、O 、N （90%） 物质基础 最基本元素：C ，生物大分子以碳链为骨架 微量元素：Zn 、Fe 、B 、Mo 、Cu 、Mn 等（新木桶碰铁门） 化合物 无机化合物 水 无机盐 有机化合物 蛋白质：生命活动的主要承担者（体现者） 核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质——脂肪：良好的储能物质 ☆①占细胞鲜重最多元素是O ，化合物是水；占细胞干重中最多的元素是C ，化合物是蛋白质。 ②组成细胞的元素体现了：生物界与非生物界统一性(种类相同)和差异性（含量相差很大） 自由水：①良好溶剂；②参与生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态等 1、细胞中的水 （在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多） 结合水：与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5％； （结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强） 2、无机盐 ①组成细胞内复杂的化合物。（如Mg 2+ 构成叶绿素、Fe 2+ 构成血红蛋白、I - 构成甲状腺激素等） ②维持正常的生命活动。（如K + 维持细胞内渗透压，HCO 3-维持血浆pH,Ca 2+ 浓度过低肌肉抽搐等） 3、蛋白质 (1)合成场所：核糖体 (2)结构多样性：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；肽链形成的空间结构不同 (3)功能多样性——生命活动的主要承担者： ①作为结构蛋白，如构成肌肉； ②作为功能蛋白： 催化(如酶)；调节(如激素)；识别(如受体) 免疫(如抗体)；运输（如血红蛋白） ☆计算 一个蛋白质分子中肽键数（脱水数）＝ 氨基酸数－肽链数 一个蛋白质分子中至少．． 含有氨基数（或羧基数）＝ 肽链数 N 个AA 形成M 条肽链时（AA 的平均分子量为α），则此蛋白质的分子量= N×α－（N －M ）×18 ； ★代谢旺盛的细胞往往蛋白质的合成也很旺盛，核仁明显，核孔多，核糖体等相关的细胞器增多。 ★鉴定：双缩脲 + 蛋白质（多肽）→紫色（反应不需加热，双缩脲试剂先加A 液再加B 液） 4、核酸 (1)合成场所：主要是细胞核或拟核 AA 的结构通式