学校规范语言文字制度等.doc
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度一、背景语言文字工作是学校工作的重要组成部分，对于提升学校形象、加强师生沟通、营造良好教育环境具有重要意义。
为规范学校语言文字工作，提高语言文字表达水平，特制定本工作制度。
二、宗旨本工作制度旨在规范学校内部外部的语言文字活动，树立正确的语言文字观念，提高师生员工的语言文字表达能力，为学校的各项工作提供良好的语言文字支持。
三、内容1. 语言文字规范•所有教师、工作人员及学生在学校内部的书面、口头表达应当规范得体，不得出现粗俗、歧视性文字及语言。
•学校内外公告、宣传材料等一律使用规范的语言文字，提前经过审核。
2. 语言文字培训•学校将定期举办语言文字培训班，邀请专业人士为教师和员工进行语言文字表达能力的培训，提高其水平。
3. 语言文字检查•学校将定期对教师、工作人员和学生的语言文字表达进行抽查，发现问题及时进行整改，并进行指导。
4. 语言文字奖惩•在日常工作中，学校将对表现优秀的语言文字表达者进行嘉奖，鼓励大家规范书面口头表达。
•对于故意使用不规范语言文字的个人，学校将做出相应的处理，严肃处理严重违规者。
四、执行本工作制度由学校领导班子负责执行，并设立语言文字工作小组，负责具体执行与监督工作。
小组成员由教师代表和管理人员共同组成。
并定期召开会议，总结工作，不断完善制度。
五、期望目标通过本工作制度的实施，学校师生员工的语言文字表达水平将得到有效提高，营造良好的语言文字环境，提升学校整体形象。
特殊应用场合：1. 学校宣传材料制作增加条款：•所有宣传材料包括校报、校刊、海报等应当符合语言文字规范，并突出学校特色和形象。
•宣传材料的文字内容应当经过专业人员审核，确保准确、清晰、具有吸引力。
相关问题及解决办法：•问题：宣传材料制作人员对学校特色和形象了解不够，导致内容表达不准确和不突出特色。
解决办法：制定宣传材料制作指南，明确学校的特色和形象，并提供相关素材和案例供制作人员参考。
•问题：宣传材料文字内容审核不及时或不规范。
学校语言文字管理制度
第一章总则第一条为加强学校语言文字管理工作，提高学校语言文字规范化水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部关于开展全国语言文字规范化示范校创建活动的通知》等法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及其他在学校内部使用语言文字的行为。
第三条学校语言文字管理工作的基本原则是：1. 依法管理，规范使用；2. 教育为主，管理为辅；3. 普及与提高相结合；4. 传承与创新相结合。
第二章管理职责第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条语言文字工作领导小组的主要职责：1. 制定学校语言文字工作规划、计划和实施方案；2. 组织开展语言文字规范化建设活动；3. 指导、监督各部门和班级开展语言文字工作；4. 审查、评估学校语言文字工作成效；5. 处理学校语言文字工作中的重大问题。
第六条教务处负责学校语言文字教学工作的组织实施和监督管理。
第七条学生工作处负责学校语言文字环境建设、宣传教育和考核评价。
第八条各部门、各班级负责本部门、本班级语言文字工作的具体实施。
第三章语言文字规范使用第九条学校内部使用国家通用语言文字，遵循以下规范：1. 课堂教学、学术交流、行政管理、宣传报道等，必须使用普通话；2. 学生作业、论文、报告等书面材料，必须使用规范汉字；3. 信息技术应用，应当符合国家语言文字规范。
第十条学校禁止使用不规范的语言文字：1. 乱写、乱用繁体字、异体字；2. 使用错别字、生造字；3. 乱用方言、俚语、网络用语；4. 使用不文明、不健康的语言。
第十一条学校鼓励使用规范的语言文字：1. 使用规范、准确、简洁、生动的语言表达；2. 使用富有感染力、富有教育意义的语言；3. 使用体现中华优秀传统文化、民族精神的语言。
第四章语言文字教育与培训第十二条学校将语言文字规范化教育纳入教育教学全过程，培养学生的语言文字规范意识和能力。
高中校语言文字规章制度
高中校语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范学校语言文字使用，营造和谐的校园环境，培养学生良好的语言文字表达能力，制定本规章制度。
第二条学生在校园内使用语言文字应当遵守法律法规，尊重他人，文明用语，严禁使用粗言秽语、辱骂、歧视等不良语言。
第三条学生在校园内应当遵守道德规范，不得传播谣言、不实信息，不得散布不良信息，维护社会风气。
第四条学生在校园内应当尊重师长，遵守学校规章制度，言行得体，不得与他人发生争执，不得损害学校利益。
第五条学生在校园内应当遵守学生守则，不得擅自离校，不得翘课旷课，不得违反学校规章制度。
第六条学生在校园内应当爱护公共财物，不得随意涂写，擅自破坏学校设施，不得违法乱纪。
第七条学校将对违反本规章制度的学生进行批评教育、警告、罚款等处理，严重者将按学校规定进行严肃处理。
第二章语言文字使用规范第八条学生在课堂上应当遵守教师讲话规则，不得擅自打断教师讲课，不得与同学交头接耳，不得吵闹打扰教学秩序。
第九条学生在校园内应当用文明语言与人沟通交流，不得使用脏话、粗言秽语，不得辱骂他人，不得传播不良信息。
第十条学生在书写作业、阅读材料时应当认真对待，字迹工整，不得潦草涂改，不得抄袭作弊。
第十一条学生在公共场合应当讲卫生，不得吐痰，随地乱扔垃圾，保持环境卫生整洁。
第十二条学生在校园内应当尊重他人隐私，不得擅自拍照、录像，不得侵犯他人合法权益。
第三章言行规范第十三条学生在与师长交往中应当尊重师长，不得无理要求，不得生气耍脾气，不得对师长不敬。
第十四条学生在与同学交往中应当友好互助，团结友爱，不得造成团体斗殴，不得欺负弱小。
第十五条学生在与家长交往中应当诚实守信，不得撒谎隐瞒，不得擅自外出背离家长管教。
第十六条学生在社会交往中应当遵守社会规范，不得违法乱纪，不得与不良分子交往，不得参与违法活动。
第十七条学校将对言行不规范的学生进行批评教育，引导其正确行为，对严重违规者将按学校规定进行处理。
第四章处罚规定第十八条学生违反本规章制度，将根据不同情节给予轻重不等的处罚，如批评教育、通报批评、警告处分、罚款等。
小学语言文字规范化工作制度.doc
小学语言文字规范化工作制度.doc一、背景和意义作为基础教育阶段的重要环节，小学教育不仅需要注重学生的知识和能力的培养，同时也需要注重对学生语言文字的培养。
规范化的语言文字教育能够帮助学生掌握正确的语言表达能力，提高学生综合素质和口头表达能力，使其更好地适应社会发展和未来学习和工作的需要。
二、工作目标为了推动小学语言文字教育的规范化，建设良好的语言行为环境，提高师生的语言文字水平，本制度制定以下目标：1.加强语言文字规范化教育，培养学生正确、得体、美观的语言习惯和表达能力；2.减少语言污染和错误，提升语言文字素质和修养；3.提高教师的语言文字教育水平，加强课堂语言文字教学；4.构建良好的语言文化氛围，助力学生全面发展。
三、工作内容1. 教育课《语文》教学加强对学生语文课的规范化教育，教师应该讲解和指导学生正确使用语言文字，对学生语言表达不够得体或者有错误的地方及时和适度地纠正。
2. 语言文字规范化指导教师要在平常教育和生活中时时设置小活动、小游戏，引导学生积极参与，灌输正能量语言意识，提高文明用语意识。
在每学期期末、校园节日等适当时机开展语言文字主题ann的活动，也可将课余时间放在这些活动的设计制作中，如校园公共广播的语言文字、宣传资料的拟定制作等。
4. 教师职业素养提升提高教师职业素养和语言文字教学能力，帮助教师为学生树立正确、健康、积极向上的言行榜样，增强和学生的沟通交流能力。
四、工作要求1. 制定语言文字规范化工作计划，在学校的各个环节，把规范化的语言文字教育融入到学校日常管理、课堂教学、学生口语习惯该上传等教育教学活动中去。
2.完善学校日常管理制度，坚持以规范化语言文字作为入口，提高学生的规范化行为意识和习惯，发挥教育的“长臂效应”。
3. 教师要始终保持清醒的认识，增强对语言文字教育重要性的认识，积极推动和支持语言文字规范化的各项工作和任务的顺利实施。
4.孩子应根据学期计划，逐步完善规范化语言文字，提高口头表达能力，提高写作能力，建立美好的语言习惯，培养良好的个人气质和一定的人文素养。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
语言文字工作相关制度平度市崔召镇崔召中学崔召中学语言文字规范工作奖惩制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。
崔召中学语言文字应用管理制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
学校_语言文字_制度
一、引言语言文字是文化的载体，是沟通的工具，是思维的表达。
在我国，语言文字工作一直受到高度重视。
学校作为培养人才的重要基地，肩负着传承和弘扬中华民族优秀传统文化的使命。
为了加强学校语言文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字素养的提升，特制定本制度。
二、制度目标1. 提高学校师生语言文字规范意识和应用能力；2. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化；3. 促进学校教育教学质量的提高；4. 增强学校文化软实力。
三、制度内容1. 语言文字规范教育（1）学校要将语言文字规范教育纳入教育教学全过程，开展丰富多彩的语言文字活动，如：主题班会、演讲比赛、书法比赛等；（2）教师要在日常教学中，注重培养学生的语言文字规范意识，纠正学生的不规范用语；（3）学校要定期组织语言文字规范知识培训，提高教师语言文字素养。
2. 语言文字应用管理（1）学校各类出版物、宣传材料、标识牌等，必须符合国家语言文字规范；（2）学校要加强网络语言文字管理，严禁使用不规范、不文明语言；（3）学校要加强学生语言文字应用管理，规范学生作业、试卷、论文等书面表达。
3. 语言文字科研与推广（1）学校要积极开展语言文字科研工作，鼓励教师参与国家级、省级语言文字科研项目；（2）学校要推广普通话，推广国家通用语言文字，加强少数民族语言文字教学；（3）学校要开展语言文字普及活动，提高师生语言文字应用能力。
4. 语言文字工作考核（1）学校要将语言文字工作纳入年度工作考核，对语言文字工作成绩突出的单位和个人给予表彰；（2）学校要对语言文字工作进行全面自查，发现问题及时整改；（3）学校要定期向上级主管部门报告语言文字工作情况。
四、保障措施1. 加强组织领导。
学校成立语言文字工作领导小组，负责统筹协调学校语言文字工作；2. 加大经费投入。
学校要保障语言文字工作的经费投入，为语言文字工作提供有力保障；3. 强化责任落实。
学校要将语言文字工作责任落实到各部门、各岗位，确保各项工作落到实处。
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。
3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。
二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。
(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。
(2)学习笔记中使用规范字。
(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。
2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。
对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。
3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。
对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。
以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。
希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。
保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。
中小学学校语言文字工作制度
中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。
2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。
3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。
4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。
5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。
二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。
6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。
7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。
8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。
9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。
三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。
10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。
11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。
12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。
13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。
四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。
14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。
15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。
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X X 县X X 镇中心小学
学校规范语言文字制度
一、校园用语要求
（一）师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
（二）坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
（三）学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
（四）教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
（五）教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
（六）学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
（一）校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
（二）宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
（三）学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
（四）公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。
（五）板书用字符合要求。
（六）批改作业、书写评语用字的符合要求。
（七）学生能认识并正确书写规范字。
XX县XX镇中心小学
2017年9 月
语言文字工作教师管理制度
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
XX县XX镇中心小学
2017年9 月
语言文字工作教育培训制度
为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身
作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的
指导和管理。
XX县XX镇中心小学
2017年9 月
学生语言文字行为规范制度
一、普通话规范制度
1、热爱祖国语言文字。
2、说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度
1、作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）
2、学习笔记中使用规范字。
3、小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、
繁体字）
XX县XX镇中心小学
2017年9 月
语言文字学习宣传制度
一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。
二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
XX县XX镇中心小学
2017年9 月
X X 县 X X 镇 中 心 小 学
XX 县 XX 镇中心小学
2017年 9 月
语言文字推普员工作职责
1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高全体学生语言文
字规 范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、对班组、班级加强语言文字工作的管理。
3、保证“每周一训”、“每日一诗”等全校性的专栏的正常进行；要保证班
级黑 板报上的正常出版。
4、在课余、在校内督促普通话的推广。
5、在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关班级
和个 人及时改正。
6、对推普工作和用字规范的班级、个人上报学校进行推荐表扬。
7、结对子，帮助普通话尚未达标的学生积极自培，争取早日达标。
8、在学生中建立网络，形成推普员汇报制度。
9、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
10、积极协助完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。
XX 中心小学 开展“童心向党”活动情况说明
为做好庆祝中国共产党成立96 周年宣传教育, 深化未成年人思想道德建设, 增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育，激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。
我校决定组织以下活动。
一、2018年3月2日，我校以班级为单位召开“童心向党”主题班会，通过班会让学生了解中国共产党成立96 多年的光辉历史、党的丰功伟绩，感受党的伟大, 培养学生爱党、爱祖国的思想感情。
二、2018 年3月3 日各年级以班级为单位，每班唱一首以爱党爱国为题材的歌曲，如《保卫黄河》《红星歌》、《我们是共产主义接班人》等爱国歌曲，抒发未成年人对祖国、对中国共产党的热爱之情。
三、为纪念建党96周年，2018年3月4日，我校组织学生开展“重回红色革命根据地”活动。
让学生站在革命纪念碑下缅怀牺牲的革命先烈，想着他们用鲜血换来今天幸福的生活，从而激励学生不断奋发向上。
通过“童心向党”活动的开展，让学生了解更多的历史，懂得了今天来之不易的学习环境，对今后如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。
XX中心小学
2018 年3 月5
日。