2012年(上)一年级小学数学学科教学进度安排表
一年级上数学人教版教学进度表
4
第十六周
5、4、3、2加几（3）
整理和复习（1）
4
第十七周
总复习（4）
4
第十八周
总复习 （4）
4
第十九周
期末复习
第二十周
期末复习
整理和复习（1）
4
第十二周
整理和复习（1）
六、11-20个数的认识（5）
数11-20各数、读数和写数(2)
10加几的加法和相应的加法(1)
4
第十三周
加几的加法和相应的加法(2)
整理和复习(2)
第十四周
7、认识钟表（2）
八、20以内的进位加法（10）
9加几 (2)
4
第十五周
9加几(1)
8、7、6加几 (2)
五、6-10的认识和加减法(20)
6、7的认识和加减法（1）
3
第七周
6、7的认识和加减法（4）
4
第八周
6、7的认识和加减法（2）
8-9的认识和加减法（2）
4
第九周
8-9的认识和加减法（3）
10的认识和有关10的加（1）
4
第十周
10的认识和有关10的加减法（2）
2
期中考试
第十一周
连加连减加减混合（3）
一年级上册数学教学进度表
周次
日 期
教学内容
课时
备注
第一周
开学报名
1、准备课（2）
2
第二周
2、位置（2）
3、1-5的认识和加减法(12)
1-5的认识 （2）
4
第三周
1-5的认识 （4）
4
第四周
加减法的初步认识（3)
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
小学数学一年级上册教学计划一、完成本册教学工作的指导思想：1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析本班学生59人，其中男生31人，女生28人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
小学一年级数学学科教学进度表
第三周5
空中课堂：第四单元《100以内数的认识》例1例2例3
共3课时
第四周6
空中课堂：第四单元《100以内数的认识》综合练习、例4例5
共3课时
四月份
第一周7
空中课堂：第四单元《100以内数的认识》例6例7
共3课时
第二周8
空中课堂：第四单元《100以内数的认识》例8、综合练习
共3课时
第三周9
空中课堂：第四单元《100以内数的认识》整理与复习、综合与实践
共3课时
六月份
第一周15
第七单元《找规律》
共3课时
儿童节放假
第二周16
单元复习
共3课时
第三周17
综合练习
共3课时
第四周18
期末复习、期末考试
共3课时
七月份
第一周19
期末总结工作
小学一年级数学学科教学进度表
月份
周次
教学内容
教学课时
二月份
第一周1
空中课堂：第一单元《认识图形》例1、例2、例3
共5课时
第二周2
空中课堂：第二单元《20以内退位减法》例1、例2、例3、例4以及练习课
共5课时
三月份
第一周3
空中课堂：《20以内退位减法》例5和整理和复习以及练习课
共3课时
ห้องสมุดไป่ตู้第二周4
空中课堂：第三单元《分类与整理》例1、例2、综合练习
共3课时
第四周10
空中课堂：第五单元《认识人民币》、期中检测
共3课时
五月份
第一周11
复课线下课堂：第六单元《100以内的加法和减法（一）》1
共3课时
劳动节放假
第二周12
一年级数学上册教学计划及教学进度表
一年级数学上册教学计划及教学进度表一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。
学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。
学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、分单元教材分析第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
一年级数学上册教学计划及教学进度表 (2)
一年级数学上册教学计划及教学进度表 (2)一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。
学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。
学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、分单元教材分析第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
一年级数学 科 教 学 进 度 表
3．在认数、比较数的大小过程中培养学生观察、比较、抽象等思维能力，形成初步的数感，具有初步的用数进行交流的意识和能力。
2.组织形式多样的练习，重视培养学生良好的生活习惯，渗透一天有24小时会认钟表，知道时针和分针并会认识钟面上的整时和大约时。
一年级数学科教学进度表
月日
周次
教学内容
课时
目的要求
重难点
教学准备及措施
1217-1.6
十
二、
加
法
16课时
1、使学生在现实的情景中，了解20以内的计算方法，会正确进行口算，达到一定的熟练程度。
教学重、难点：
熟练地正确地口算10以内的加、减法以及20以内的进位加法；能从现实的情境中收集、整理信息，提出并解决一些简单的问题。
1.相应的练习
2、熟练地数出数量是20以内的物体的个数。理解20以内每个数的含义，会书写0-20各数。
3、理解加法和减法的含义，掌握20以内的加减法、连加连减和加减混合。
2.由具体到抽象逐步认识11～20各数
的组成，初步认识数位和十进制计数法。
3.继续培养学生的数感。
4.安排10加几和相应的减法，为学习能认识数位，掌握20以内数的顺序，会比较它们的大小并能正确口算10加几与相应的减法。
一年级数学科教学进度表
月日
周次
教学内容
课时
目的要求
重难点
教学准备及措施
12.14-12.16
小学一年级上册数学教学进度表
小学一年级上册数学教学进度表教师可以通过问学生一些时间相关的问题来引导学生进入本节课的研究氛围，比如“你们每天起床的时间是什么时候？”“你们每天上学的时间是什么时候？”等等。
二、呈现：教师可以通过多媒体课件来呈现钟表的图片，让学生了解钟表的基本构成和功能。
三、讲解：教师可以详细讲解钟表上的时针、分针、12个数字和12大格的含义，让学生了解钟表的基本知识。
四、操作：教师可以分发小钟面和钟面头饰，让学生亲自操作，模拟读取时间的过程，让学生更好地理解钟表的使用方法。
五、练：教师可以让学生完成课本练十六的第1、2、3题，巩固所学知识。
六、总结：教师可以通过提问和讨论的方式来总结本节课的重点内容，让学生更好地掌握所学知识。
七、作业：教师可以布置相关作业，让学生在家中继续巩固所学知识。
小朋友们，你们知道还有一种钟叫做电子钟吗？它是用电来驱动的，看起来和普通的钟表不太一样。
让我们来认识一下电子钟吧！首先，我们来看看电子钟的外观。
（出示电子钟图片）它没有指针，而是用数字来显示时间。
你们看到了吗？数字的旁边还有两个点，这就是表示分钟和秒钟的符号。
接下来，我们来看一下电子钟的使用方法。
它通常有几个按键，可以用来设置时间、闹钟等功能。
不同的电子钟可能有不同的按键和设置方法，所以我们需要仔细看说明书或者请家长帮忙。
电子钟看起来很酷，而且使用也很方便。
但是，我们还是要学会用指针钟来读时间，因为在生活中，我们还会遇到很多指针钟。
所以，小朋友们要认真研究，掌握好指针钟的读法哦！半点的写法：师：请看一下电脑屏幕上的钟面，你能找到半点的表示吗？（出示钟面上的半点）这是半点的写法，它表示的是一个小时的中间时刻。
三、练1、小组合作练：教师发放小闹钟，让学生在小组内互相帮助，拨出不同的半点时刻，然后互相检查答案。
2、电脑出示一组时刻，师：请大家找出其中的半点时刻，并说一说你是怎么知道的。
四、总结时间的流逝是无法阻挡的，我们要学会合理利用时间，珍惜每分每秒。
人教版一年级上册数学教学进度表
人教版一年级上册数学教学进度表2012-2013学年度学期整体教学设计这一册教材包括下面一些内容:数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11,20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本本册教材以《标准》的基本理念和所会定的急哦啊学内容为依据，在总册结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。
教教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，材关注学生的兴趣与经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习内提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时继承了认数和计算相结合，加容法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。
使学生在获得安数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，排建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材还具有下面几个明显的特点。
及1. 格局《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。
特2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容点和学习素材。
3. 认数和计算相结合、，加法和减法穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生一会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、直观认识立体图形和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排“用数学”的内容，培养学生出暴怒的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
这一册教材的教学目标是，使学生能够:1(熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0,20各数。
2(初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道课加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
小学数学一年级上册教学计划一、完成本册教学工作的指导思想：1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析本班学生59人，其中男生31人，女生28人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
一年级上数学人教版教学进度表
一年级上数学人教版教学进度表一年级上册数学教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周8.28--9.1开学报名（2）一、准备课（2）4第二周9.4--9.15 二、位置（2）复习课（1）三、1-5的认识（2） 5第三周9.18--9.22 1-5的认识（3）整理与复习（1）加减法的初步认识（1）5第四周10.2---10.6 放假5中秋节第五周10.9-10.131-5 加减法的初步认识（1）0的认识和有关0的加减法（1）整理和复习（1）1-5的认识考试（2）5第六周10.16-10.20 四、认识图形（2）五、6-10的认识和加减法(3)5第七周10.23-10.27 6、7的认识和加减法（5） 5第八周10.30-11.3 6、7的认识和加减法复习（2）8-9的认识和加减法（3） 5第九周11.6-11.10 8-9的认识和加减法（3）复习（1）考试（1） 5第十周11.13---11.1710的认识和有关10的加减法（5） 5期中考试第十一周11.20--11.24 连加连减加减混合（3）整理和复习（1）考试（1）5第十二周11.27-12.1 六、11-20个数的认识数11-20各数、读数和写数(2)10加几的加法和相应的加法(2)复习（1）5第十三周12.4-12.8 10加几的加法和相应的加法(2) 整理和复习(2)5第十四周12.11-12.15 七、认识钟表（2）考试：11-20各数的认识（2）讲评（2）5第十五周12.18-12.22 八、20以内的进位加法（5）5第十六周12.25-12.29 整理与复习5第十七周 1.1-1.5 期末考试5。
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十七
5、28—6、3
找规律
十八
6、4—6、10
总复习
十九
6、11—6、17
期末复习
二十
6、18—6、24
期末考试（6、23—6、25）
二十一
6、25—7、2
7月2日开始放暑假
2012年(上)三年级小学数学学科教学进度安排表
教材版本：人教版
周次
日期
教学内容
2、7
开学报名
一
2、8—2、12
位置与方向
用7、8、9的乘法口决求商
九
4、2—4、8
解决问题
十
4、9—4、15
整理和复习万以内数的认识
十一
4、16—4、22
万以内数的认识
十二
4、23—4、29
万以内数的认识
十三
4、30—5、6
克与千克
十四
5、7—5、13
万以内的加法和减法（一）
十五
5、14—5、20
万以内的加法和减法（一）有多重
十六
5、21—5、27
两位数减一位数和整十数
十五
5、14—5、20
整理和复习认识时间小小商店
十六
5、21—5、27
找规律
十七
5、28—6、3
统计
十八
6、4—6、10
总复习
十九
6、11—6、17
总复习
二十
6、18—6、24
期末考试（6、23—6、25）
二十一
6、25—7、2
7月2日开始放暑假
2012年(上)二年级小学数学学科教学进度安排表
教材版本：人教版
周次
日期
教学内容
2、7
开学报名
一
2、8—2、12
解决问题
二
2、13—2、19
解决问题
三
2、20 —2、26
除法的初步认识
四
2、27—3、4
除法的初步认识
五
3、5—3、11
用2—6的乘法口诀求商
六
3、12—3、18
用2—6的乘法口诀求商整理和复习
七
3、19—3、25
图形与变换剪一剪
八
3、26—4、1
2012年(上)一年级小学数学学科教学进度安排表
教材版本：人教版
周次
日期
教学内容
2、7
开学报名
一
2、8—2、12
位置
二
2、13—2、19
位置20以内退位减法
三
2、20 —2、26
20以内退位减法
四
2、27—3、4
20以内退位减法
五
3、5—3、11
20以内退位减法整理和复习
六
3、12—3、18
图形的拼组
教材版本：苏教版
周次
日期
教学内容
2、7
开学报名
一
2、8—2、12
百分数的应用
二
2、13—2、19
百分数的应用
三
2、20 —2、26
圆柱和圆锥
四
2、27—3、4
圆柱和圆锥测量物体的体积
五
3、5—3、11
比例
六
3、12—3、18
比例面积的变化
七
3、19—3、25
确定位置实际测量
八
3、26—4、1
正比例和反比例
十五
5、14—5、20
异分母分数加、减法
十六
5、21—5、27
分数加减混合运算统计
十七
5、28—6、3
打电话数学广角
十八
6、4—6、10
总复习
十九
6、11—6、17
总复习
二十
6、18—6、24
期末考试（6、23—6、25）
二十一
6、25—7、2
7月2日开始放暑假
2012年(上)六年级小学数学学科教学进度安排表
二十一
6、25—7、2
7月2日开始放暑假
2012年(上)四年级小学数学学科教学进度安排表
教材版本：人教版
周次
日期
教学内容
2、7
开学报名
一
2、8—2、12
四则运算
二
2、13—2、19
四则运算
三
2、20 —2、26
位置与方向
四
2、27—3、4Biblioteka 加法运算定律五3、5—3、11
乘法运算定律简便计算
六
3、12—3、18
小数的加法和减法
十五
5、14—5、20
统计
十六
5、21—5、27
数学广角
十七
5、28—6、3
小管家总复习
十八
6、4—6、10
总复习
十九
6、11—6、17
期末总复习
二十
6、18—6、24
期末考试（6、23—6、25）
二十一
6、25—7、2
7月2日开始放暑假
2012年(上)五年级小学数学学科教学进度安排表
总复习：综合应用
十八
6、4—6、10
总复习：综合应用
十九
6、11—6、17
期末总复习
二十
6、18—6、24
期末考试（6、23—6、25）
二十一
6、25—7、2
7月2日开始放暑假
七
3、19—3、25
长方体和正方体的体积整理和复习
八
3、26—4、1
粉刷围墙分数的意义
九
4、2—4、8
分数的意义真分数和假分数
十
4、9—4、15
分数的基本性质约分
十一
4、16—4、22
约分通分
十二
4、23—4、29
通分
十三
4、30—5、6
分数与小数的互化
十四
5、7—5、13
整理和复习同分母分数加、减法
二
2、13—2、19
位置与方向
三
2、20 —2、26
口算除法
四
2、27—3、4
笔算除法
五
3、5—3、11
笔算除法
六
3、12—3、18
笔算除法整理和复习
七
3、19—3、25
统计
八
3、26—4、1
年、月、日
九
4、2—4、8
制作年历口算乘法
十
4、9—4、15
笔算乘法
十一
4、16—4、22
笔算乘法整理和复习
简便计算营养午餐
七
3、19—3、25
小数的意义和读写法
八
3、26—4、1
小数的性质和大小比较
九
4、2—4、8
生活中的小数求一个小数的近似数
十
4、9—4、15
求一个小数的近似数整理和复习
十一
4、16—4、22
三角形.
十二
4、23—4、29
图形的拼组
十三
4、30—5、6
小数的加法和减法
十四
5、7—5、13
教材版本：人教版
周次
日期
教学内容
2、7
开学报名
一
2、8—2、12
图形的变换
二
2、13—2、19
图形的变换因数与倍数
三
2、20 —2、26
因数和倍数2、5、3的倍数的特征
四
2、27—3、4
2、5、3的倍数的特征质数和合数
五
3、5—3、11
长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积
六
3、12—3、18
长方体和正方体的体积
七
3、19—3、25
数数数的组成读数写数
八
3、26—4、1
数的顺序比较大小
九
4、2—4、8
整十数加一位数和相应的减法摆一摆，想一想
十
4、9—4、15
认识人民币
十一
4、16—4、22
整十数加、减整十数
十二
4、23—4、29
两位数加一位数和整十数
十三
4、30—5、6
两位数减一位数和整十数
十四
5、7—5、13
九
4、2—4、8
解决问题的策略统计
十
4、9—4、15
统计
十一
4、16—4、22
总复习：数与代数
十二
4、23—4、29
总复习：数与代数
十三
4、30—5、6
总复习：数与代数
十四
5、7—5、13
总复习：空间与图形
十五
5、14—5、20
总复习：空间与图形
十六
5、21—5、27
总复习：统计与可能性
十七
5、28—6、3
十二
4、23—4、29
面积
十三
4、30—5、6
面积
十四
5、7—5、13
面积小数的初步认识
十五
5、14—5、20
小数的初步认识解决问题
十六
5、21—5、27
解决问题设计校园
十七
5、28—6、3
数学广角
十八
6、4—6、10
总复习
十九
6、11—6、17
期末复习
二十
6、18—6、24
期末考试（6、23—6、25）