法律心理学作业

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法律案例心理学(3篇)

法律案例心理学(3篇)

第1篇一、引言法律案例心理学是心理学与法学交叉的领域,旨在运用心理学理论和方法来分析法律案例,揭示案件背后的心理机制。

本文以“小偷与警察的博弈”这一典型案例为切入点,运用心理学理论对案件进行分析,探讨案件中的心理现象及其影响。

二、案例分析1. 案件背景某市发生了一起盗窃案,犯罪嫌疑人李某被警方抓获。

据调查,李某曾因盗窃被判刑,出狱后仍不思悔改,继续作案。

此次盗窃,李某窃取了价值数万元的财物。

2. 心理分析(1)犯罪嫌疑人李某的心理特点① 习惯性犯罪:李某曾因盗窃被判刑,出狱后仍不改悔,说明其具有习惯性犯罪的心理特点。

心理学研究表明,习惯性犯罪者往往具有较高的自我调节能力,能够在外界压力下保持犯罪行为。

② 冲动型犯罪:李某在作案过程中,往往无法控制自己的情绪,容易冲动行事。

心理学认为,冲动型犯罪者往往具有较低的冲动控制能力,容易受到外界刺激的影响。

③ 自我认知偏差:李某对自己的犯罪行为缺乏正确的认识,认为盗窃是一种正常行为。

这种自我认知偏差导致其无法从心理上接受法律的制裁。

(2)警察的心理特点① 应对压力:警察在侦查过程中,需要面对各种压力,如案件难度、时间紧迫等。

心理学研究表明,应对压力的能力对警察的侦查工作具有重要影响。

② 情绪调节:警察在侦破案件过程中,需要保持冷静、理智,以便更好地分析案件。

情绪调节能力对于警察来说至关重要。

③ 合作意识:警察在侦查过程中,需要与同事、其他部门密切合作。

合作意识对于提高侦查效率具有重要意义。

三、案件影响1. 社会影响此案件的发生,不仅损害了受害者的合法权益,也对社会治安造成了严重影响。

犯罪行为的发生,容易导致社会恐慌,破坏社会稳定。

2. 心理影响(1)受害者:受害者因犯罪行为而遭受财产损失,容易产生恐惧、焦虑等心理问题。

(2)犯罪嫌疑人:犯罪嫌疑人因犯罪行为而受到法律的制裁,容易产生自卑、抑郁等心理问题。

(3)警察:警察在侦破案件过程中,可能会面临心理压力,如案件难度、时间紧迫等。

心理学法律法规考核试题题库与答案

心理学法律法规考核试题题库与答案

心理学法律法规考核试题题库与答案一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪项不是我国心理学法规的主要内容?A. 心理学研究对象的界定B. 心理学研究方法的规范C. 心理学应用领域的规范D. 心理学教育与培训的规范答案:B2. 我国心理学法规的制定目的是什么?A. 保障心理学研究的顺利进行B. 保障心理学应用的规范发展C. 保障心理学教育与培训的质量D. 保障心理学家的权益答案:A3. 心理学研究对象的界定包括哪些方面?A. 心理学研究的学科范畴B. 心理学研究的人类范畴C. 心理学研究的动物范畴D. 心理学研究的物质范畴答案:B4. 下列哪项不属于心理学研究的人类范畴?A. 正常人群B. 特殊人群C. 动物人群D. 植物人群答案:D5. 心理学应用领域的规范主要包括哪些方面?A. 心理咨询与治疗B. 心理评估与测量C. 心理干预与调控D. 以上都是答案:D6. 心理学教育与培训的规范主要包括哪些方面?A. 教育与培训的内容B. 教育与培训的质量C. 教育与培训的师资D. 以上都是答案:D7. 违反我国心理学法规的行为会受到什么处罚?A. 批评教育B. 行政处罚C. 民事赔偿D. 刑事责任答案:B8. 在进行心理学研究时,研究者应当遵循的原则是什么?A. 自愿原则B. 知情同意原则C. 公正原则D. 保密原则答案:B9. 下列哪项不属于心理学研究的基本伦理要求?A. 尊重研究对象的权益B. 确保研究结果的准确性C. 保护研究对象的隐私D. 避免对研究对象造成伤害答案:B10. 下列哪项不属于心理学应用的基本伦理要求?A. 尊重客户的权益B. 确保服务的有效性C. 保护客户的隐私D. 避免对客户造成伤害答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述我国心理学法规的主要内容。

答案:我国心理学法规主要包括以下几个方面:(1)心理学研究对象的界定,包括正常人群、特殊人群、动物人群等;(2)心理学研究方法的规范,包括研究设计、数据收集、分析与解释等;(3)心理学应用领域的规范,包括心理咨询与治疗、心理评估与测量、心理干预与调控等;(4)心理学教育与培训的规范,包括教育与培训的内容、质量、师资等。

司法考试心理学答案

司法考试心理学答案

司法考试心理学答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 根据司法心理学研究,以下哪项不是影响法官判决的心理因素?A. 法官的个人价值观B. 法官的情绪状态C. 法官的专业知识D. 案件的社会影响答案:C2. 在司法过程中,下列哪项不属于心理评估的内容?A. 被告的精神状态B. 证人的可信度C. 受害人的心理创伤D. 法庭的建筑风格答案:D3. 心理学在司法领域的应用不包括以下哪项?A. 犯罪心理分析B. 法庭辩论技巧C. 犯罪预防教育D. 司法决策辅助答案:B4. 以下哪项不是司法心理学研究的范畴?A. 犯罪动机分析B. 证人记忆可靠性C. 法律条文的解释D. 法庭审判过程的心理影响答案:C5. 心理学在司法审判中的作用不包括以下哪项?A. 提高审判效率B. 减少误判发生C. 增强法律的公正性D. 制定法律政策答案:D6. 以下哪项不是司法心理学研究关注的重点?A. 犯罪行为的心理机制B. 司法人员的心理健康C. 法律条文的制定过程D. 司法程序的心理影响答案:C7. 心理学在司法领域的应用中,以下哪项不是其目标?A. 提升司法人员的心理素质B. 增强司法程序的透明度C. 促进法律的普及教育D. 改善司法环境的舒适度答案:D8. 以下哪项不是司法心理学研究的方法?A. 实验研究B. 调查研究C. 案例分析D. 法律条文的修订答案:D9. 心理学在司法审判中的作用不包括以下哪项?A. 辅助证人记忆恢复B. 评估被告的刑事责任能力C. 预测犯罪行为的发生D. 制定司法考试的标准答案:D10. 以下哪项不是司法心理学研究的内容?A. 法庭审判的心理影响B. 犯罪预防的心理策略C. 法律条文的心理效应D. 司法考试的题型设计答案:D二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 司法心理学在法庭审判中的作用包括以下哪些方面?A. 评估证人的可信度B. 分析犯罪动机C. 提供法庭辩论技巧D. 评估被告的心理状态答案:ABD2. 心理学在司法领域的应用可以带来以下哪些影响?A. 提高审判的公正性B. 降低误判率C. 提升司法效率D. 增加法律的复杂性答案:ABC3. 以下哪些因素可能影响法官的判决?A. 法官的个人价值观B. 法官的情绪状态C. 案件的社会影响D. 法庭的建筑风格答案:ABC4. 司法心理学研究的内容不包括以下哪些?A. 犯罪动机分析B. 法律条文的解释C. 证人记忆的可靠性D. 法庭审判的心理影响答案:B5. 心理学在司法领域的应用目标不包括以下哪些?A. 提升司法人员的心理素质B. 制定法律政策C. 增强司法程序的透明度D. 改善司法环境的舒适度答案:BD三、判断题(每题1分,共10分)1. 司法心理学研究可以完全预测犯罪行为的发生。

法律相关心理测试题及答案

法律相关心理测试题及答案

法律相关心理测试题及答案在法律领域,心理测试是常见的一种方式,用于评估个人的心理状态、能力和潜力。

本文将提供一些法律相关的心理测试题目,并给出相应的答案。

以下是具体内容:测试题目一:推理能力以下是几个推理题,请根据题目描述选择正确的答案。

1. 甲、乙、丙三人参加了一起盗窃案的审判。

根据目击者的证词,判断以下哪个陈述是真实的?a) 丙一直在审判过程中说谎。

b) 乙没有与甲一起共谋。

c) 甲是涉案者。

答案:c) 甲是涉案者。

由于目击者固定一人说谎,因此丙的陈述是真实的。

乙的陈述与丙相反,所以乙也是涉案者,而甲则是因为每个人至少有一个说谎,所以甲也是涉案者。

2. 某警察局调查了一桩杀人案,共有四个嫌疑人:甲、乙、丙、丁。

根据提供的线索,请推断以下哪个陈述是真实的?a) 甲是凶手。

b) 乙没有参与此案。

c) 丁是无辜的。

答案:a) 甲是凶手。

根据题目描述,提供的线索没有排除甲是凶手的可能性,而乙和丙至少有一个是谎言,因此甲是凶手。

测试题目二:情绪识别以下是几个情绪识别题,请根据描述选择适当的情绪。

1. 当你正在坐公交车上班时,有一个年轻人坐在你旁边,他看起来忧伤且低着头。

请问他可能处于哪种情绪状态?a) 愤怒b) 忧伤c) 高兴答案:b) 忧伤。

根据描述,年轻人的表情和姿势显示出他低落的情绪状态。

2. 你的朋友在电话中告诉你,他刚刚得到了一份心仪已久的工作。

请问他可能处于哪种情绪状态?a) 愤怒b) 满足c) 悲伤答案:b) 满足。

根据描述,朋友获得了心仪已久的工作,因此他可能感到满足和高兴。

测试题目三:个人特质以下是几个关于个人特质的测试题,请根据题目描述选择合适的答案。

1. 当你面临压力时,你更容易表现出以下哪种行为?a) 冷静沉着b) 焦虑不安c) 易怒答案:a) 冷静沉着。

根据题目描述,面临压力时,个人更容易保持冷静沉着的特质。

2. 在处理冲突时,你更倾向于以下哪种策略?a) 合作解决问题b) 逃避冲突c) 强硬对抗答案:a) 合作解决问题。

法律心理学案例(3篇)

法律心理学案例(3篇)

第1篇一、案件背景某年某月某日,某市某区人民法院受理了一起故意伤害案。

被告人张某因与被害人李某有矛盾,持刀将李某砍成重伤。

案件发生后,侦查机关迅速介入,对张某进行了侦查、起诉和审判。

在案件审理过程中,心理学家介入,对张某的心理状态进行了评估和咨询。

二、案件事实1. 被告人张某,男,25岁,初中文化,无业。

2. 被害人李某,男,28岁,初中文化,某公司员工。

3. 案发前,张某与李某因邻里纠纷产生矛盾。

4. 案发当天,张某持刀闯入李某家中,将李某砍成重伤。

5. 张某在作案过程中,未采取任何保护措施,致使李某伤势严重。

6. 案发后,张某主动投案,如实供述了自己的犯罪事实。

三、心理学分析1. 张某的心理状态(1)情绪不稳定:张某在作案过程中,情绪激动,持刀砍伤李某。

这表明张某在遇到矛盾时,情绪难以控制,容易产生过激行为。

(2)冲动性:张某在案发前,与李某有矛盾,但未采取合理的方式解决。

在矛盾激化时,张某未能冷静思考,冲动行事,导致犯罪行为的发生。

(3)认知偏差:张某在案发前,对李某持有偏见,认为李某故意挑衅自己。

这种认知偏差导致张某在处理矛盾时,未能客观看待问题,从而引发了犯罪行为。

2. 案件的心理原因(1)人际关系问题:张某与李某之间的矛盾源于邻里纠纷,这反映了张某在人际关系处理上的问题。

张某在遇到矛盾时,未能采取积极的方式解决,而是选择暴力行为,这是人际关系处理能力不足的表现。

(2)心理承受能力差:张某在案发前,因矛盾激化而情绪失控,这说明张某的心理承受能力较差,容易受到外界刺激的影响。

(3)家庭教育缺失:张某的家庭教育可能存在一定的问题,导致他在面对矛盾时,缺乏正确的价值观和行为准则。

四、案件启示1. 加强心理健康教育:学校、家庭和社会应重视心理健康教育,提高人们的心理素质,增强心理承受能力。

2. 重视人际关系处理:在日常生活中,要学会与人沟通、化解矛盾,避免因冲动行为引发犯罪。

3. 关注家庭教育:家庭教育对一个人的成长至关重要,家长应注重培养孩子的道德观念和行为习惯,提高他们的法律意识。

犯罪心理学练习题

犯罪心理学练习题

犯罪心理学练习题犯罪心理学练习题犯罪心理学是一门研究犯罪行为及其心理原因的学科。

它通过对犯罪者的心理特征、行为模式和动机进行研究,帮助我们更好地理解犯罪现象。

在这篇文章中,我将为您提供一些犯罪心理学的练习题,帮助您更深入地了解这一领域。

练习题一:心理学家通常使用哪些方法来研究犯罪心理学?犯罪心理学家通常使用多种方法来研究犯罪心理学。

其中包括心理测试、案例研究、实地观察、访谈以及统计分析等。

心理测试可以帮助研究者了解犯罪者的人格特征和心理状态。

案例研究则通过深入研究个别犯罪案件,揭示犯罪者的心理动机和行为模式。

实地观察和访谈则可以提供更直接的信息,帮助研究者了解犯罪者的日常生活和思维方式。

统计分析则可以通过对大量犯罪数据进行分析,揭示犯罪的统计规律和趋势。

练习题二:犯罪者的心理特征有哪些?犯罪者的心理特征可以因人而异,但通常有一些共同的特点。

例如,犯罪者往往具有低自控能力和冲动行为倾向。

他们可能缺乏对行为后果的深思熟虑,容易受到外界刺激的影响而做出冲动的决策。

此外,犯罪者也常常表现出缺乏同理心和社会责任感的特征。

他们可能对他人的感受和需要缺乏关注,往往只关注自己的利益和满足。

另外,犯罪者也可能具有一定的心理健康问题,例如抑郁症、人格障碍等。

这些心理问题可能导致他们对现实世界的失去信心,从而选择犯罪行为作为应对方式。

练习题三:犯罪行为的动机有哪些?犯罪行为的动机多种多样,可以从不同的角度进行分类。

一种常见的分类方式是按照犯罪行为的目的来划分。

例如,经济动机是一种常见的犯罪动机,犯罪者可能因为财务困难或贪婪而选择犯罪行为。

另外,情感动机也是一种常见的犯罪动机,犯罪者可能因为愤怒、嫉妒等情感问题而选择犯罪行为。

还有一种常见的动机是权力和控制,犯罪者可能通过犯罪行为来获得权力和控制他人的感觉。

此外,一些犯罪行为也可能是出于冲动和刺激寻求的动机。

练习题四:犯罪心理学对犯罪预防和犯罪侦破有什么作用?犯罪心理学在犯罪预防和犯罪侦破方面发挥着重要的作用。

法律案例心理学(3篇)

第1篇一、引言法律案例心理学是一门研究法律与心理学交叉领域的学科,旨在运用心理学知识分析法律案件中的心理因素,为法律实践提供心理学的视角和方法。

本文将结合具体案例,探讨法律案例心理学在司法实践中的应用。

二、案例分析1. 案例背景2019年,某市发生一起故意伤害案。

被害人甲被犯罪嫌疑人乙持刀砍伤,致重伤。

案发后,乙被警方抓获。

在审讯过程中,乙对自己的犯罪行为供认不讳,但对自己的犯罪动机和犯罪后的心理状态却闪烁其词。

2. 心理学分析(1)犯罪动机分析乙在犯罪前,与甲有过矛盾。

根据心理学理论,犯罪动机通常源于个体内心的冲突。

乙在犯罪前的心理状态可能表现为愤怒、压抑等。

在犯罪过程中,乙可能受到冲动、攻击性等心理因素的影响。

(2)犯罪后的心理状态分析乙在犯罪后,对自己的行为供认不讳,但对自己的犯罪动机和犯罪后的心理状态却闪烁其词。

这可能与以下心理因素有关:①认知失调:乙在犯罪后,意识到自己的行为触犯了法律,产生了认知失调。

为了缓解这种失调,乙可能试图掩盖自己的犯罪动机和心理状态。

②恐惧心理:乙可能担心自己的犯罪行为被揭露后,会受到法律的严惩,从而产生恐惧心理。

这种恐惧心理可能导致乙在审讯过程中表现出紧张、不安等心理状态。

③心理防御机制:乙可能运用心理防御机制,如合理化、否认等,来保护自己的自尊心和自我形象。

3. 心理干预针对乙的心理状态,司法人员可以采取以下心理干预措施:(1)心理疏导:通过倾听、理解、支持等方式,帮助乙缓解恐惧、焦虑等心理压力,使其能够正视自己的犯罪行为。

(2)认知重构:引导乙正确认识自己的犯罪动机和心理状态,消除认知失调,使其认识到犯罪行为对他人和社会的危害。

(3)心理治疗:针对乙的心理问题,如恐惧、愤怒等,采用心理咨询、心理治疗等方法,帮助其改善心理状态。

三、法律案例心理学在司法实践中的应用1. 证据收集在法律案件中,心理学知识可以帮助司法人员分析证据的真实性、可靠性。

例如,在审讯过程中,心理学知识可以帮助司法人员识别嫌疑人是否存在心理压力、心理防御等,从而判断其陈述的真实性。

法律心理学作业

法律心理学作业引言法律心理学是法学和心理学的交叉学科,主要研究人类行为与法律制度之间的相互关系。

它通过心理学的视角,探讨人们在法律环境下的思维、情绪和行为等方面的表现。

本文将就法律心理学的基本概念和研究方法进行介绍,并探讨法律心理学在现实生活中的应用。

法律心理学的基本概念法律心理学是对法律制度所依附的人类因素进行研究的学科。

它关注法律与人类心理过程之间的相互作用。

法律心理学的研究对象包括审判过程、证人证言、罪犯行为等。

通过研究法律心理学,我们可以更好地理解人们在法律环境下的行为和决策机制。

法律心理学的研究方法1.实证研究方法实证研究方法是法律心理学的主要研究方法之一。

它通过收集和分析大量的实证数据,来验证和解释人们在法律环境下的心理过程和行为。

实证研究可以通过实验、问卷调查、观察等方式进行。

2.反事实推理方法反事实推理方法是法律心理学的另一种重要研究方法。

它通过构建和评估不同的假设,来推测在特定的法律情景下,如果某些条件改变,将会发生什么结果。

反事实推理方法可以帮助人们理解和解释实际事件。

法律心理学在实践中的应用1.证人心理学证人心理学是法律心理学的重要分支,它研究证人在法庭上的证言、记忆和态度等方面的心理过程。

通过研究证人心理学,我们可以更好地借助心理学知识评估证人证言的可信度,并有效地进行辩护或控告。

2.审判心理学审判心理学是研究法庭上各个参与者(如法官、陪审团、律师等)的心理过程和行为的学科。

通过研究审判心理学,我们可以了解审判者的决策机制和判决偏差,从而提出改进司法制度的建议。

3.公众参与和舆论心理学公众参与和舆论心理学研究人们对法律的态度、意见和行为。

通过研究公众参与和舆论心理学,我们可以更好地了解公众对特定法律问题的认知和态度,从而制定更科学和合理的法律政策。

结论法律心理学作为法学和心理学的交叉学科,对我们更好地了解和应用法律具有重要价值。

它通过研究人们在法律环境下的心理过程和行为,尝试提出合理、科学和高效的法律制度。

犯法心理学测试题及答案

犯法心理学测试题及答案犯法心理学是研究犯罪行为背后的心理机制和心理特征的科学。

以下是一套犯法心理学测试题及答案,旨在帮助学习者更好地理解这一领域。

一、选择题(每题2分,共20分)1. 犯法心理学主要研究以下哪方面?A. 犯罪行为的预防B. 犯罪行为的心理机制C. 犯罪行为的法律制裁D. 犯罪行为的社会影响答案:B2. 以下哪个理论不是犯法心理学中常用的理论?A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 行为主义理论C. 认知失调理论D. 遗传决定论答案:D3. 犯罪心理评估中,以下哪项不是常用的评估工具?A. 明尼苏达多项人格测验(MMPI)B. 罗夏墨迹测验C. 艾森克人格问卷(EPQ)D. 智商测试答案:D4. 犯罪心理分析中,以下哪个因素不是影响犯罪行为的?A. 个人心理特征B. 社会环境因素C. 遗传因素D. 个人爱好答案:D5. 以下哪个不是犯罪心理干预的方法?A. 心理治疗B. 行为矫正C. 法律教育D. 社会支持答案:C二、判断题(每题1分,共10分)6. 犯罪心理分析可以用于预防犯罪行为的发生。

(对)7. 所有犯罪者都具有相同的心理特征。

(错)8. 犯罪心理干预只针对犯罪者进行。

(错)9. 犯罪心理分析可以帮助执法机关更准确地识别犯罪动机。

(对)10. 犯罪心理分析完全基于科学证据,不涉及任何主观判断。

(错)三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述犯罪心理分析在司法实践中的作用。

答案:犯罪心理分析可以帮助执法机关更准确地识别犯罪动机和行为模式,从而提高破案率。

同时,它还可以用于犯罪预防、罪犯的再教育和社会适应性提升。

12. 描述一下犯罪心理评估的一般流程。

答案:犯罪心理评估通常包括初步筛查、详细访谈、心理测试和综合分析几个步骤。

评估者会根据评估结果制定相应的干预计划。

13. 列举三种常见的犯罪心理干预方法。

答案:心理治疗、行为矫正和社会支持是三种常见的犯罪心理干预方法。

14. 为什么说犯罪心理分析是一个跨学科的研究领域?答案:犯罪心理分析涉及心理学、法学、社会学等多个学科的知识,需要综合运用不同学科的理论和方法来分析犯罪行为。

法律心理学导论试题及答案

法律心理学导论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 法律心理学主要研究的领域是:A. 法律的制定与实施B. 法律与社会的关系C. 法律与心理学的交叉D. 心理学的临床应用2. 以下哪项不是法律心理学研究的内容?A. 司法判断与决策B. 法律行为的心理学基础C. 法律制度的心理学影响D. 法律文本的文学分析3. 法律心理学中的“认知偏差”是指:A. 法律专业人士的判断失误B. 人们在法律判断中的非理性倾向C. 法律条文的逻辑错误D. 法律程序的不公正性4. 以下哪项是法律心理学研究的常用方法?A. 法庭辩论B. 实验室实验C. 法律咨询D. 法律文书撰写5. 法律心理学认为,以下哪种因素会影响证人的证词可靠性?A. 证人的教育背景B. 证人的记忆力C. 证人的性别D. 证人的动机6. 在法律心理学中,“暗示性”是指:A. 法官对案件的个人看法B. 证人在法庭上的陈述方式C. 法律条文对案件的影响D. 证人在询问过程中受到的引导7. 法律心理学中,关于“群体思维”的研究主要关注:A. 群体决策的效率B. 群体决策的一致性C. 群体决策的偏差D. 群体决策的公正性8. 以下哪项不是法律心理学研究的群体效应?A. 从众效应B. 群体极化C. 群体思维D. 个体独立性9. 法律心理学中,关于“公正”的研究主要关注:A. 法律条文的公正性B. 法律判决的公正性C. 法律程序的公正性D. 所有上述选项10. 法律心理学认为,以下哪种心理状态可能导致法律判断失误?A. 情绪稳定B. 过度自信C. 客观公正D. 理性思考答案:1-5 C D B D B6-10 D C C D B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述法律心理学的主要研究内容和意义。

2. 描述法律心理学中“认知偏差”对司法判断可能产生的影响。

3. 讨论法律心理学在提高司法公正性方面的应用。

三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述法律心理学如何帮助理解证人证词的可靠性问题。

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《法律心理学》作业题参考答案
绪论:
一、什么是法律心理学
答:广义的法律心理学是研究社会生活中与法律有关的行为的心理学问题的学科,狭义的法律心理学是指研究刑事法律行为的心理学问题的学科。

二、法律心理学研究的主要内容有哪些?
答:广义的法律心理学主要研究刑事法律行为的心理学问题、民事法律行为的心理学问题、行政法律行为的心理学问题,狭义的法律心理学犯罪行为的心理学问题、侦查审讯的心理学问题、诉讼审判的的心理学问题、罪犯的心理学问题、犯罪预测与预防的心理学问题。

第一章挫折——攻击理论
一、什么是挫折?引起挫折的原因有哪些?
答:1.概念:是指个体在实现其目标的过程中,遇到障碍或干扰,导致其目标不能实现时所形成的一种情绪状态。

2.原因:(1)外界条件的限制或阻碍;(2)自身能力的不足;(3)目标定位过高;(4)自身承受力较差。

二、什么是侵犯?侵犯行为有何特点?
答:1. 概念:侵害行为是指任何形式的、以伤害他人为目标的行为。

2. 特点:(1)以伤害他人为目标:是一种故意行为,不论对方是否受到了伤害;(2)既包括伤害,也包括心理伤害;(3)一种行为能否
被判定为侵犯行为,还必须考虑侵犯者与被侵犯者的角色等社会评判标准。

三、挫折——侵犯理论的主要理论观点是什么?
答;挫折——侵犯理论的主要理论观点:人们的欲望得不到满足产生挫折感诱发人的愤怒和焦虑导致侵犯行为;认为挫折和侵犯之间必然存在一一对应的因果关系,有挫折必有侵犯。

四、试述挫折引起侵犯的机制
答:1.挫折的强度;2.个体对挫折的认识和理解;3.社会习得的抑制;4.诱发侵犯行为的刺激信息。

五、挫折——侵犯理论认为诱发犯罪的因素有哪些?
答:(一)诱发犯罪的内在因素:
1.错误的世界观和价值观;
2. 社会化方面的缺陷:一是习得了侵犯行为,二是个性存在缺陷;
3. 挫折感过分强烈。

(二)诱发犯罪外在情境
1. 受他人侵犯;
2. 拥挤;
3. 身体遭受疼痛刺激以及语言的辱骂;
4. 容易造成伤害的物品;
5. 躁乱的群体气氛;
6. 大众传媒的负面影响;
7. 竞争的影响。

第二章变态心理与犯罪
一、什么是变态心理?划分常态心理与变态心理的标准有哪些?
答:变态心理是指离开正常范围的人的心理和异常的行为表现,包括人的知、情、意和个性心理特征,以及行为等方面的异常。

划分常态心理与变态心理的标准有:
1. 经验标准
2. 社会适应性标准
3. 病因症状标准
4.统计学标准
5.心理测验与实验标准
二、什么是病态人格?病态人格有何特征?
答:病态人格又称人格障碍,是一种人格即个性在发展上和结构上的明显偏离正常,以致不能适应正常的社会生活的心理行为表现。

病态人格的特征有:
1.生活早期即显露病态
2.激惹性高,冷酷无情
3.智能良好,无意识障碍
4.自知自制力差,缺乏深思熟虑和明确的动机
5.相对稳定,难以矫正
三、常见的易于犯罪的变态人格类型有哪些?
答:常见的易于犯罪的变态人格类型有:无情型、情感型、爆发型、癔病型、偏执型、意志薄弱型、怪癖型等。

四、病态人格患者的犯罪行为有何特点?
答:动机的偶然性;违法目的不明显性;自我保护性差;较少造成凶杀或其他严重事件,目的不易实现。

五、什么是性变态心理?性变态心理有哪几种?
答:性变态心理是指寻求性欲的对象和满足性欲的方式的异常。

性变态心理有两大类:一类是性欲满足对象倒错或变态,另一类是性欲满足方式倒错或变态。

六、什么是精神疾病?
答:精神疾病又称精神疾患,是指由于人的大脑机能失调,精神状态和行为表现异常,不能应付日常生活要求,或不能保持对现实恰当接触的疾病。

七、精神疾病者违法犯罪行为有何特点?
答:1.犯罪行为的受害者以病人亲属为主
2.手段残忍,行为后果十分严重
3. 作案动机模糊不清或异常离奇
4.缺乏自我保护
5. 作案后对惩罚多无畏惧
第三章社会学理论
一、什么是社会失范?社会失范论认为适应社会的方式有哪几种?
答:社会失范是指社会秩序遭到破坏、社会规范失调的一种状态,具体表现为社会结构和文化结构所提供的目标和手段之间出现断裂和脱节。

适应社会的五种方式
1.遵从:是指接受传统的文化目标并用制度性手段去实现这
些目标的方式。

2.创新:创新是指使用社会所不允许的新的手段来实现目标的社会适应方式。

3.形式主义:形式主义是指通过降低或放弃目标,以便通过使用社会认可的制度性手段来实现目标的适应形式。

4.退却主义:退却主义是指有意识地拒绝社会中的文化目标和制度性手段,疏远社会,退出正常社会生活的适应方式。

5.造反:造反是指个人用新的价值观来取代现行社会的价值观的适应方式。

二、社会失范论提出了哪些控制犯罪对策?
答:1. 增加竞争的机会,使人们能够更好地利用可得到的合法手段;2. 减少人们的欲望,以便目标与手段更容易统一。

三、社会控制论的主要理论观点有哪些?
答:主要观点有:
1. 个体受到的约束越多,犯罪的可能性越小;个体受到的约束越弱,越容易犯罪。

2. 约束因素有内部外部两方面的抑制因素。

3. 犯罪行为是自由选择的结果,并不是因为强迫而产生的。

四、遏制论的基本观点有哪些?
答:基本观点有:
1.人类行为是能够也应当通过遏制手段加以束缚的。

2.犯罪行为是各种诱发因素联合作用的结果。

3. 个体犯罪的可能性取决于遏制系统的强度和犯罪诱因之间的力量对比关系。

五、试述标签理论的主要理论观点
答:标签理论的主要理论观点有:
1.任何行为从固有性质来看都不是犯罪,行为的犯罪性质是
由法律规定的
2.犯罪的定义是由有权势的群体的代表,为了它们的利益而
强制使用的
3.一个人并不会仅仅由于违反法律而成为犯罪人的
4.把人们分为犯罪人和非犯罪人的做法,是与常识和经验性
证据相矛盾的
5.尽管许多人都同样地违反了法律,但是只有少数一些人因此而被逮捕。

“逮捕”的行动引起了贴标签的过程。

6.由于法律实施中使用的制裁是针对整个人,而不仅仅是针对犯罪行为的
7.刑事制裁也因犯罪人的其他特征的不同而有区别
8.刑事司法活动是以这样一种刻板观念为基础的,即犯罪人是一种被社会遗弃者
9. 面对公众谴责和坏人的标签,犯罪人很难保持一种积极的自我形象
六、什么是文化、亚文化、犯罪亚文化?
答:1.文化的概念:文化指一个群体或社会所共同具有的价值观和行为模式,包括这些价值观和行为模式在物质文体上的具体化。

2.亚文化的概念:亚文化(又翻译为“次文化”、“副文化”)是一种既包含主流文化又具有自己的独特内容的文化。

亚文化通常包括了两个方面的涵义:一是指在一个社会的某些群体当中存在的不同于主体文化的一套价值观念和行为模式;二是指由遵从于这些不同于主体文化的价值观念和行为模式的人所组成的社会群体。

3.犯罪亚文化的概念:特指在社会文化体系中与社会主导文化相对应的组成部分,具有与社会主导文化不同或者不尽相同的文化价值体系。

七、试述差异交往论的主要思想
答:差异交往论基本思想包括:
(1)犯罪行为是学习得来的
(2)犯罪行为是在相互交往过程中与他人相互作用而习得的。

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