高三历史必修二第一单元第一课
人教版 必修二 第一单元 历史知识点
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业一、早期农业生产的出现1、起源:距今一万年左右，中国是世界农业起源地之一（三大中心——西亚、中南美洲、东亚）；神农氏是中国农业的始祖。
（中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。
在种植业方面，中国北方以粟为主，南方以水稻为主。
）3、意义:①生活方式改变：从迁徙走向定居;②中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。
二、精耕细作的传统农业精耕细作的含义:在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采用先进的技术措施，进行细致的土地耕作，以提高单位面积产量。
精耕细作是中国传统农业的主要特点，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。
曲辕犁，我国耕犁已相当完善。
（曲辕犁三处重要改进：一是把长直辕改成短曲辕，犁架变小，便于回转，节省畜力；二是增加了犁评，使犁箭可上可下，可以适应深耕和浅耕的不同需要；三是改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草根生长。
这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进，至此，我国耕犁已相当完善。
代田法是战国时期垄作法的发展，第一年种在沟里，第二年在垄上开沟，垄和沟轮换耕种。
耕耙耱技术：耕耙耱是起源于南北朝时期的一种精耕细作技术，在北方是耕耙耱，在南方是耕耙技术。
耕是指耕地；耙是指把土块弄碎；耱是用荆条等编成的一种农具平整土地。
水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府。
都江堰建于公元前三世纪，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。
2200多年来，至今仍发挥巨大效益。
）探究一：我国古代农具是怎样逐步得到改进的？（提示：从材质、制造工艺、牵引动力等方面概括）⑴从材质方面看，从最初的石、骨、木、蚌器等到后来的青铜、铁等金属农具；⑵从制造工艺方面看，从打制到磨制再到冶炼、铸造；⑶从牵引动力方面看，从人力操作到畜力再到自然力牵引。
高中历史必修2第一单元第一课PPT课件
一、从“刀耕火种”到“以牛田”——农业耕作技术的 改（进一）演变过程——耕作方式和耕作农具
原原始始耕农作业: 刀耕火种 出现: 春秋战国 普及: 汉代(曲柄锄、大镰、耧车） 改进:两汉(二牛抬杠—一牛挽犁)
传精统耕农细业作: 铁犁牛耕 完善: 唐朝(曲辕犁) 曲辕犁的出现标志着中国古代传统步 犁的基本定型。
解析：本题主要考查学生分析理解问题的能力。封建
பைடு நூலகம்
土地所有制是封建社会的基本土地制度，而土地兼并
现象与封建土地所有制紧密相连。历代王朝虽然采取
措施抑制土地兼并，但由于没有改变封建土地所有制
性质，当然也就不能从根本上抑制土地兼并。
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三、大禹和他的继承人——水利事业的发展
（一）水患治理：大禹治水、王景治黄
图一所示的耕作技术始见于( D )
A．战国 B．秦 C．西汉 D．东汉
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4.《荀子·富国》记载：“今是土之生五谷也，人善治
A 之，则亩数盆，一岁而再获之。”这表明我国古代农业
生产（ ） A．通过精耕细作提高单位面积产量 B．是典型的男耕女织的生产方式 C．每年都有土地兼并现象出现 D．铁犁牛耕技术得到广泛推广
工具材质：石器——青铜器——铁农具。 耕西作汉：技耧术车 ：刀西扛汉 (耕耦：犁火二)牛种抬-——东一铁汉牛：挽犁犁牛耕唐(调代。节：深曲浅辕) 8犁
变？
三处重要改进：一是把长直辕改成短曲辕，犁架变小，便于回转，节省畜力；二 是增加了犁评，使犁箭可上可下，可以适- 应深耕和浅耕的不同需要；三是改9进了 犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草根生长。
不选。
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二、贫者无立锥之地——土地私有制的确立
高中历史必修二第一单元知识梳理
第一单元中国古代的农耕经济知识梳理第一课精耕细作农业生产模式的形成一、农业的起源：采集经济到种植经济南北差异：南稻北粟二、农业的发展1、生产力——生产工具的改进：农耕工具（春秋战国：铁器牛耕；西汉牛耕推广；唐朝：曲辕犁）；灌溉工具（翻车、筒车）；水利工程（春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠；西汉：漕渠、白渠；西域：坎儿井）2、生产关系——耕作方式原始社会：刀耕火种商周时期：千耦其耘、集体耕作（大规模简单协作）春秋时期：个体农耕3、小农经济（1）产生时间：春秋时期（2）产生原因：生产工具、耕作技术的进步、土地私有出现（3）小农经济特点①以家庭为单位；（分散性）②男耕女织；（落后性）③精耕细作④自给自足。
（封闭性）（4）评价小农经济积极：自给自足，生活较稳定，有较高的生产积极性。
消极：①落后性，规模小，难扩大再生产；②脆弱性，遇天灾人祸，易破产；③到封建社会后期，阻碍经济发展。
三、中国古代农业经济的特点1、以种植业为主、家畜饲养业为辅2、精耕细作的农业生产模式3、“男耕女织”式的经营方式第二课中国古代的土地制度一、中国古代土地制度的演变：1、中国古代土地制度的演变：原始社会——土地公有制；奴隶社会——井田制（土地国有制）封建社会——土地私有制2、井田制瓦解，土地私有制的确立（1）根本原因：铁农具的使用和牛耕的出现；生产力水平提高直接原因：各国的税制改革（2）瓦解表现：公田被抛荒，私田私有（3）土地私有制取代井田制的过程①春秋时期,公田被抛荒, 私田私有②各诸侯国进行税制改革③商鞅变法,从法律上废除了井田制3、多种形式的土地私有制（1）君主土地私有、地主土地私有（主要）、自耕农土地私有（2）地主扩大地产的主要途径——土地兼并①土地兼并的危害：严重影响了国家的赋税收入，引起社会动荡不安②政府“均田”“限田”——北魏均田令（土地国有）③土地兼并的根本原因在于土地私有制。
而封建国家政权是建立在地主土地所有制基础之上的，国家只能在不根本触动地主土地所有制的条件下，去争取延缓土地兼并的形势，是无法从根本上解决这一问题的。
高中历史必修二第一单元重点知识
铁犁牛耕第1课 精耕细作农业生产模式的形成 商周青铜农具出现； 春秋战国铁农具出现； 唐朝 出现曲辕犁，标志着中国传统步犁的基本定型。
商周时期：千耦其耘春秋以后：男耕女织的小农经济/自耕农经济对小农经济的评价： 积极：使农民自给自足，生活比较稳定，有较高的生产积极性； 消极：（1）规模小，很难扩大再生产，近代以后，成为阻碍生产发展的因素之一；（2）自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，遇到天灾人祸，容易破产。
小农经济/中国古代农业经济的特点：一、农业与家庭手工业相结合；二、男耕女织、精耕细作、自给自足。
三、以种植业为主，家庭饲养业为辅；第2课 中国古代的土地制度商周——井田制战国——土地私有制确立秦国商鞅变法——从法律上废除了井田制，对土地私有制给予全面的肯定。
抑制土地兼并的措施：“均田”、“限田”租佃关系：地主把土地出租给别人耕种，收取地租作为收益。
第4课 农耕时代的手工业时期成就东汉晚期青瓷 南北朝白瓷 宋景德镇成为“瓷都” 元彩瓷、青花瓷家庭手工业特点：产品多供自己消费和交纳贡赋，很少进入市场。
评价： 精耕细作（1）家庭手工业生产对稳定小农经济起了一定作用；（2）但技术落后，生产分散，妨碍了市场发育。
官营手工业1、特点/评价：（1）资金雄厚，规模经营，细密分工，严格管理，有利于手工业技艺的提高；（2）但产品不计成本，不入市场，缺乏竞争；2、发展状况：明代中叶以前，官营手工业代表着当时生产技艺的最高水平，占据手工业的主导地位。
私营手工业明代中叶以后：私营手工业占据手工业的主导地位；孕育出“机户出资，机工出力”的雇佣劳动关系，出现“资本主义萌芽”。
第5课农耕时代的商业与城市周朝：实行“工商食官”政策宋代：出现世界上最早的纸币—交子；明朝：实行海禁，禁止民间出海贸易清朝：实行海禁和闭关锁国政策，只许广州一口通商。
宋以前：坊市制特点：1.市处于城中特定位置，以城墙围住并与民居隔开。
2.县制以上的城市，都有官设的市作为交易场所，设市令或市长管理。
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12（2009·淄博模拟）北方地区流行这样的俗 （ 淄博模拟） 淄博模拟 人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。 语：人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。从本 质上反映了 A．农民富裕安逸的生活 ． B．农业在社会经济中占有重要地位 ． C．以家庭为单位的小农经济特征 ． D．商品经济极端落后 ．
双 齿 木 耒 复 原 及 使 用 方 法 示 意 图
• 4．中国传统农业的主要耕作方式是 ． • A．刀耕火种 ． B．耜耕 ． C．石器助耕 ． D．铁犁牛耕 ．
5.《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也，分地则速， 《吕氏春秋》 公作则迟，有所匿其力也，分地则速， 无所匿其力也。 无所匿其力也。”这段话反映的实质问题是 • • • • A．春秋时采用铁器和牛耕技术 ． B．私田主人的土地私有权得到承认 ． C．私田数量急剧增加 ． D．封建生产方式比井田制进步 ．
白渠
漕渠
漕渠
翻车的模型
筒车
5、评价： 评价： 积极方面： 积极方面：
有利于调动农民的生产积极性，推动了农业精耕细作的发展。 有利于调动农民的生产积极性，推动了农业精耕细作的发展。 封建王朝财政收入的主要来源， 封建王朝财政收入的主要来源，关系到封建经济的繁荣和封建 政权的安危。 政权的安危。
消极方面： 消极方面：
承担沉重的赋役；抗灾能力差；（脆弱性） 承担沉重的赋役；抗灾能力差； 脆弱性） 自己自足不利于先进技术的推广和运用,很难扩大再生产， 自己自足不利于先进技术的推广和运用,很难扩大再生产，近代 以后成为阻碍生产力发展的因素（落后性） 以后成为阻碍生产力发展的因素（落后性）
4、小农经济地位： 小农经济地位：
这种自给自足的自然经济是中国传统农业社会生产的基本模式, 这种自给自足的自然经济是中国传统农业社会生产的基本模式, 基本模式 在中国封建经济中占主导地位 主导地位。 在中国封建经济中占主导地位。自然经济的牢固存在是中国封 建社会发展缓慢和长期延续的重要原因 建社会发展缓慢和长期延续的重要原因
必修二第一单元(高中历史课件)
均田制能否起到抑制兼并的作用？能否根本解决呢？
提示： 均田制下的主要土地只准使用，不准买卖，因此 一定程度上起到抑制土地兼并的作用。但是均田 制的前提是政府掌握大量无主荒地，并不触动占 田的大地主利益；而随着经济的发展、兼并的继 续，政府掌握的土地越来越少，均田制也无法实 行，土地私有制继续发展。所以它不能从根本上 解决土地兼并问题。
B
三.经济中心的南移 1.古代经济重心转移过程:
• 秦汉时期，经济中心在关中地区； • 三国两晋南北朝时期，经济中心在关中和中原地 区，但淮河流域和江南地区经济发展较快，南北 经济差距明显缩小,为经济重心转移创造了条件； 唐朝安史之乱后,经济重心开始南移； • 五代十国时,经济重心继续南移; • 南宋时，江南经济已超过北方，成为全国经济中 心,经济重心完成南移 ； • 明清时期，江南地区不仅是农业经济中心，也是 工商业中心，在这里产生了资本主义生产关系的 萌芽。
活学活用
从西周“溥天之下，莫非王土”到“废井田， 开阡陌”反映的实质问题是 A、分封制的瓦解 B、封建王权的强化 C、土地所有制的变化 D、上层建筑的变化
C
在我国封建社会，处于支配地位的土地制度 是 A、土地国有制 B、地主土地所有制 C、自耕农土地所有制 D、井田制
B
从宋代开始，租佃经营已经成为仅次于 自耕农形式的重要经营方式，其主要原因是 A、农民乐于接受这种方式 B．土地兼并造成大量失去土地的农民 C、封建人身依附关系彻底废除 D．商品经济的发展
3.经济重心南移的启示: • (1)政治稳定是经济发展的必备条件 • (2)充分利用外来劳动力和外来的先进生 产工具、生产经验，能推动经济发展 （3）经济发展离不开决策者的重视，南方 的一些统治者重视经济发展 （4）南移趋势往往在国家分裂或封建割据 或封建战乱时期最突出 （5）政治中心的南移对经济重心的南移有 一定的影响。
高中历史必修二第一单元知识点总结
高中历史必修二第一单元知识点总结第1课发达的古代农业形成条件： ①铁犁牛耕技术的出现和普及②封建土地所有制的确立形成时间：春秋战国时期①分散性和封闭性：以家庭为生产、生活的基本单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织，自给自足的自然经济特点 ②先进性与落后性并存：精耕细作，技术先进，但无革命性突破 ③脆弱性：规模小，易受天灾、苛政和土地兼并的影响个新的轮回 ：小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，精耕细作使中国古代农业发达，这是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础，是中国文明的萌发和发展的经济基础。
在整个中国古代社会，自然经济始终在中国封建经济中占主导地位。
自然经济无法扩大再生产，它的牢固存在，严重地阻碍了新的生产力和生产关系的发展，是中国封建①在丝织业中心的苏州和杭州，机户雇佣机工。
即“机户出资，机工出力”，他们之间形成雇佣与被雇佣关系.生产者成为资本家②在棉纺织业中心的松江，包买商雇佣居民生产暑袜。
这些包买商直接支配生产，就实质而言，属于商业资本控制生产，商人成为资本家 ③广东罗定的冶铁和佛山铁器制造业也出现雇佣关系：a 、清代农业、手工业、商业继续发展，为资本主义萌芽继续发展提供了基础，特别是手工业分工更细，促进了区域分工和专业城镇的发展 b 、清初统治者放宽了对手工业的限制 ： 手工工场规模进一步扩大；分工更细；雇工数量更多；具有资本主义萌芽 的部门和地区增多(机户雇佣机工、店主雇佣居民)，这种雇佣关系的实质就是其一是农民 。
其（资本少）------本主义萌芽是封建制度渐趋衰落在经济上的体现，为早期的民主启蒙思想的产生奠定了基础第3课 古代商业的发展第4课 古代的经济政策:由于生产力水平的极端低下，农业尚处于刀耕火种和石器锄耕时期，人类过着原始共产主义的生活，土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均分配劳动产品、得名：土地被划分成“井”字形方块，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田 、目的：为了巩固奴隶制统治、内容：一切土地属周王，周王将其分赐诸侯臣下，让其世代享用，但不行转让与买卖，并纳一定的贡赋。
必修2第一单元第一课
3.说教学重点、难点
重点：古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。 难点：古代中国农业经济的基本特点。
二、说教学对象
特点：本课的授课对象是高一第二学期的学生，这 个时候的学生已基本适应高中课程，同时思维活跃、 个性鲜明、参与意识强，还具备一定的独立思考能 力。 不足：历史知识的储备不充分，而且上一学期学习 的是政治史，对经济史还比较陌生，学生们的历史 思维能力有待提高。
四、说教学设计
1.课前准备 收集中国古代演变农具的图片与相关资料，还有 收集中国古代土地制度演变过程的相关图片。 收集有关土地制度演变的材料分析题。 制作PPT。
2.新课导入 以图片的形式导入。 让学生思考图中的农 具该如何使用，以此 集中学生的精神，调 动起学生的学习兴趣。
3.突出重点、突破难点 在教学过程中，教师通过板书以及小组讨论的形式 来强化学生对古代中国农业的主要耕作方式和土地 制度的掌握，以此来突出重点。 在讲到“小农经济的艰难成长”这一子母时，教师 通过两道材料分析题来加强学生对古代中国小农经 济的基本特点的理些土地制度， 将学生慢慢由政治史引导入经济史，加强学 生历史综合素质的培养。
三、说教法学法
1.说教法 讲述法：以教师讲述为主，为学生梳理清楚本课 的学习思路。 讨论法：让学生通过小组讨论提炼出本小组的观 点，形成对本课内容的感性的认识。
2.说学法 自主学习：在高一第一学期知识经验积累的基础上， 引导学生自主阅读自主思考，慢慢了解该课的课程 内容。 合作学习：学生共同探讨本课问题，开展互助性学 习，充分交流，相互借鉴，取长补短。这种方法不 仅能有效地提高学习历史的效率，而且有助于培养 学生团结合作的精神。更重要的是，学生可以通过 讨论掌握一些生成性知识。
高中历史人教版必修2课后习题答案
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一课发达的古代农业【学思之窗】董永和七仙女所向往的生活是什么样的？这段戏词反映了我国古代农业经济的什么特点？解题关键：理解“你耕田来我织布”的含义。
思路引领：先归纳出戏词中反映出来的现象，然后根据现象归纳出古代农业经济的特点。
答案提示：向往男耕女织的生活，反映出我国古代农业生产自给自足的特点。
【探究学习总结】本课测评古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的基本特点。
解题关键：理解什么叫“基本特点”。
思路引领：从农业的起源、农业技术、生产模式等方面加以总结概括。
答案提示：独立发展，自成体系；精耕细作；自给自足。
学习延伸请你谈谈开发这些“边际土地”的利弊得失，它对当时和当今的社会经济生活产生了怎样的影响？我们今天应该吸取什么样的经验教训？解题关键：辩证分析开发边际土地的利弊得失。
思路引领：分析垦荒的原因，然后由垦荒的原因和影响得出我们应该汲取的教训。
答案提示：开发边际土地是由于人口增加太快，在农业科技发展水平低的情况下，为了养活这么多人口，只能采取垦荒的方式。
垦荒导致了水土流失、环境恶化。
我们今天一是要控制人口的增长，二是要提高农业发展的科技水平。
第二课古代手工业的进步【学思之窗】明清资本主义萌芽代表了中国社会进步的趋势，这种生产关系的基本特征是什么？解题关键：雇佣关系。
思路引领：从生产关系，即人与人在生产过程的相互关系方面思考，“机户出资，机工出力”，双方关系发生变化，角色也随之变化。
答案提示：①“机户出资，机工出力”；②雇佣关系。
【探究学习总结】本课测评中国古代手工业的发展有哪些特征？试举例说明。
解题关键：把握特征，准确举例。
思路引领：官营手工业发达；民间手工业经营艰难；享誉世界。
答案提示：①官营手工业发达。
例：冶金业成就领先世界；②民间手工业经营艰难。
例：黄道婆在棉纺织业的贡献；③享誉世界。
例：“丝国”、“丝绸之路”、“瓷器大国”。
第三课古代商业的发展【学思之窗】柜坊与飞钱的出现，对商业的发展有何作用？解题关键：使商业往来更加方便快捷。
历史必修二：第1课 精耕细作农业生产模式的形成
2.获取材料信息 史料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……春夏夫出于南亩，秋冬 女练于布帛，则民不困。——《尉缭子·治本》 应用1 概括史料一反映的主要经济特点。 提示 小农经济；男耕女织；自给自足。 史料二 自田制坏而兼并之法行，贫民下户极多，而中产之家(相当于自耕农)赈贷之 所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿殍耳。——董煟《救荒活民书》 应用2 史料二体现了小农经济的什么特点？ 提示 小农经济的脆弱性，一旦发生天灾人祸，就会导致小农经济的破产。
济形成源于
A.自然经济的形成 C.井田制的瓦解
B.商业经济的发展
√D.铁犁牛耕的推广
解析 春秋战国时期，小农经济是新的经济形态，它逐步形成的根源在于生产力的发 展提高了劳动生产率，使家庭经营成为可能，而生产力的发展表现为铁犁牛耕的使用 和推广，故D项正确。
史料实证
1.印证教材观点 史料一 河北石家庄市庄村赵国遗址考古中出土大量农具，其中铁农具占全部农 具的65%，在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土的铁农具，占全部农具的85%以上。 应用1 史料一说明，战国时期 铁器 已普遍使用，在农业生产中居于主导地位， 生产力 水平显著提高。
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叁
达标检测
1.(2018·广东省普通高中学业水平测试)下列属于中国最早培植的农作物是
A.玉米 B.番薯
√ C.辣椒 D.水稻
解析 玉米、番薯、辣椒原产于美洲，新航路开辟后传入中国。在距今七千年前， 中国长江流域已经种植水稻，故答案为D。
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2.(2018·北京西城区高一下学期期中)春秋战国以来，中国传统农业逐渐形成的主要耕
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6.(2018·临沂高一检测)汉代《淮南子·说山》一书中写道：“王法禁杀牛，犯禁杀之 者诛。”该规定反映了 A.封建王朝法律的系统性 B.奖励耕战政策的必要性 C.自给自足经济的脆弱性
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•★本考点知识与外联系(对外拓展) • 思考四 • 随着精耕细作传统农业的形成与发展产生 了哪四大农学著作（必修三）?
西汉
氾胜之《氾胜之书》
魏晋南北朝 北魏贾思勰《齐民要术》是世 界上现存最早的杰出农书 元朝 王祯《农书》 明朝 徐光启 《农政全书》
•★本考点知识与外联系(对外拓展) 思考五 封建小农经济与中国古代哪一政治制度存在 着必然的联系（必修一）? 两者是什么关系?
•★本考点知识与外联系(对外拓展) 思考六: 中国古代近代现代小农经济的演变(纵向延 伸)
逐步 形成
春秋 战国
改革至 56改造成社 今社会 逐渐瓦解, 会主义集体 主义小 主导地位 农经济 经济 中国近代 1 1中国现代 1 1
8 4 0
9 9 4 5 9 6
9 7 8
•★本考点知识与外联系(对外拓展) 思考七 我们今天的家庭联产承包责任制下的社会主 义小农经济与封建小农经济有何异同？（联 系现实）
中国是世界农业起源中心之一
农业是古代中国最基本的经济形式；支撑着 中国古代的社会生产和社会生活；中国古代的重 大文明成就，都是在农业经济发展的基础上取得 的。因此也称农耕文明。
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
考点一
古代中国农业的主要耕作方式和土地制度 （第1课 第4课第1子目）
阶段
生产工具 耕作方式
中央集权制度 小农经济是中央集权制度的经济基 础，中央集权制度保护小农经济
马克思指出：东方小农“不能自己 代表自己，一定要别人来代表他们。他们 的代表一定要同时是他们的主宰，是高高 站在他们上面的权威。”（《马克思选集》 第一卷．第693页）上述情况从一个角度 说明 A、东方小农在思想上普遍信奉皇权主义 B、封闭的自然环境和农耕经济必然产生专 制 C、小农经济是专制中央集权的经济基础 D、儒家学说是中国封建专制主义的理论基 础
•★本考点内重难点突破与联系
• 思考二 • 中国传统农业经济的基本特征是什么? 这一特征有哪些具体表现?
精耕细作
精耕细作的传统农业
耕作工具 耕作技术 耕作制度 水利灌溉 春秋战 国 两汉 魏晋南 北朝 隋唐 宋朝 明清 《备考指南》P71精耕细作概念
精耕细作的传统农业（表现） 耕作工具 春秋战国 铁犁牛耕
耕作技术制度
水利灌溉
土地制度
早 1万年 期 7千年 农 业 商\周 (西周) 传 春战 统 农 西汉 业 魏晋
南北
隋唐 宋朝 明清
阶段
生产工具 耕作方式
耕作技术制度
水利灌溉 土地制度
刀耕火种 早 1万年 石刀\石斧 自成体系 氏族公 期 7千年 集 社公有 耒\耜 石 农 器 体 排水\培土\ 井田制 业 商\周 青铜\耒耜 锄 劳 沤肥\灭虫 (国有) (西周) 石锄石犁 耕 作 传 春战 铁犁\牛耕 垄作法 都江堰 春秋:井 田制瓦解 统 西汉 赵过耦犁\ 铁 个 代田法 漕渠\白渠\ 封 农 一年一熟 龙首渠 犁壁\耧车 业 魏晋 犁 体 北:耕耙耱 曹魏翻车 建 南:耕耙 土 南北 牛 农 地 唐:筒车 隋唐 曲辕犁 耕 耕 一年两熟 所 高转筒车 宋朝 一年三熟 有 风力水车 明清 制
所谓自然经济，就是自给自足的经济， 其生产的目的不是为市场交换需要，而 是为了生产者个人或经济单位的需要的 一种经济形式。自然经济是一个历史范 畴。曾经在原始社会，奴隶社会，封建 社会和中国半殖民地半封建中存在。
•本考点内重难点突破与联系(对内搞活) • 思考五 封建小农经济的含义是什么? 封建小农经济与自然经济是什么关系？（学 海导航P59） 它有哪些特征？成长的有利与不利因素？如 何评价？
封建国家所 有制（均田 封建 制）、地主 社会 所有制、农 民所有制。
地主占有大 确立:战国; 部分土地， 发展:隋唐宋元 迫使无地少 和明前期; 地的农民依 衰落:明后期 附于他们。
土地制度的演变
原始社会：氏族公社所有 奴隶社会：井田制 性质：奴隶社会的土地国有制 特点： ①一切土地属于国王； ②诸侯卿大夫强迫奴隶和庶民集体 耕种，并支配所有的劳动产品。
刀耕火种 早 1万年 石刀\石斧 集 氏族公 期 7千年 社公有 耒\耜 石 体 农 井田制 业 商\周 青铜\耒耜 器 劳 排水\培土\ (国有) (西周) 石锄石犁 锄 作 沤肥\灭虫 耕 传 春战 铁犁\牛耕 垄作法 都江堰 春秋:井 田制瓦解 统 西汉 赵过耦犁\ 铁 个 代田法 漕渠\白渠\ 封 农 一年一熟 龙首渠 犁壁\耧车 业 魏晋 犁 体 北:耕耙耱 曹魏翻车 建 土 南北 农 南:耕耙 牛 地 唐:筒车 隋唐 曲辕犁 耕 耕 一年两熟 所 高转筒车 宋朝 一年三熟 有 风力水车 明清 制
• 在我国封建社会，处于支配地位的土 地所有制是 • A．国有土地所有制 • B．地主土地所有制 • C．自耕农土地所有制 • D．村社土地所有制
•本考点内重难点突破与联系(对内搞活) • 思考四 我国古代传统农业生产的基本模式是什么? 它的形成与哪一土地制度的形成有密切关系?
男耕女织的小农经济（自给 自足的自然经济）
3．黄梅戏《天仙配》中有这样一段唱词：“你耕 田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风 雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了我国古 代 ①自耕农富裕祥和的生活状况 ②自耕农以家庭为生产、生活的基本单位 ③“男耕女织”的经营方式是我国古代农业经济 的特点之一 ④农业与家庭手工业相结合是自耕农的主要经营 方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①④
“神农”（炎帝）的传说——文献记载 古之人皆食禽兽肉。 至于神农，人民众多，禽 兽不足，于是神农因天之 时，分地之利，制耒耜(lei si)，教民农耕。 ——《白虎通》卷二
神农氏——中国 农业的始祖
神农氏塑像
(肩披树叶，头生双角，手捧五谷。)
考古成果（实证材料） 半坡氏族遗址发现 “粟”的遗迹（北方）； 姆渡氏族遗址发现水稻的遗迹（南方）； 江西省万年仙人洞遗址发现一万年前稻种
•本考点内重难点突破与联系(对内搞活)
• 思考三 • 古代中国土地制度经历了怎样的演变? 演变的根本原因是什么?
土地制度的演变:
时期 原始 社会 奴隶 社会 主要制度 特点 演变趋势及原因
土地归氏族公社公有 井田制 溥天之下 莫非王土 出现:商; 鼎盛:西周; 始瓦解:春秋后期; 完全瓦解:战国 （因铁犁牛耕等）
一项考古统计表明，我国新石器时 代稻谷遗存120余处，其中长江流域90余 处，黄河流域12处，另有闽、浙、台数处。 炭化粟粒、粟壳遗存40余处，分布于山东、 河北、浙江、新疆等省区。据此可以推断 • ①我国已由采集进入种植的时代 • ②我国的原始农业南北各具特色 • ③南北之间粮食品种已有交流 • ④我国北方种植粮食早于南方 • A．①③④ B．①②③ • C．②③④ D．①②④
（农用动力革命, 汉代逐渐普及）
耕作技术 耕作制度
水利灌溉
垄作法
都江堰
漕渠、白渠、 耦犁、犁壁 代田法 一年一熟 龙首渠 耧车 魏晋南北 北:耕耙耱 翻车 朝 南:耕耙 隋唐 曲辕犁 筒车 两汉
（完善）
宋朝
一年两熟、 高转筒车 一年三熟
明清
风力水车
（2011年高考山东文综）图4描绘了汉代农民使用 四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时
历史必修②——古今中外的经济史
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济 基础起反作用。经济问题是国家问题之根本;
与历史必修1政治文明历程相比，其主要内容有 哪些呢？ 生产力与生产关系:生产力是人类改造自然，创造 物质资料的能力，是由生产者、生产工具和劳动 对象三个要素组成的。 生产关系是人们在改造自然的过程中所形成的人 与人之间的关系，它由三个方面的内容组成：生 产资料归谁所有，人们在生产中的地位和相互关 系，产品如何分配。
封建土地制度
•本考点内重难点突破与联系(对内搞活) • 思考五 封建小农经济的含义是什么? 封建小农经济与自然经济是什么关系？ 它有哪些特征？成长的有利与不利因素？如 何评价？ 含义： 用上以下词语表述出来（家庭，农业，家庭 手工业，满足，自给自足，基本模式）
•本考点内重难点突破与联系(对内搞活) • 思考五 封建小农经济的含义是什么? 封建小农经济与自然经济是什么关系？ 它有哪些特征？成长的有利与不利因素？如 何评价？
封建土地国有制
唐后期至明清：地主土地私有制进一步发 展，土地高度集中。 土地兼并的根本原因:封建土地私有制
•
从西周的“田里不鬻”到战国时期的 “民得买卖”所反映出来的实质问题是 • A．私田开垦越来越多 • B．铁农具和牛耕出现，生产效率提高 • C．国君承认私田主人的土地所有权 • D．生产关系发生质的变化
政治发展史
经济成长史
中 古代政治制度 古代经济基本结构 国 近代列强入侵及民主革命 近代经济结构变动与资 本主义的曲折发展 现代中国的民主政治建设 中国特色社会主义道路 新中国的外交成就 西 古希腊民主、罗马法、近 方 代欧美代议制 马克思主义与社会主义制度 的建立 当今世界政治的多极化趋势 近现代社会生活的变迁 资本主义经济的形成、 发展和新变化 苏联社会主义建设的经 验与教训 当今世界经济的全球化 趋势
瓦解 :铁农具和牛耕的使用，出现了许多私田； 战争频繁，井田上耕作的劳动力不断减少；税 制改革促使了土地由国有向私有的转化。
土地制度的演变
封建社会：封建土地所有制(以私有制为主体) 形成：春秋时鲁国“初税亩”，承认了私田的合法 性；商鞅变法为以法律形式确立了封建土地所有制 特点：①地主占有大部分土地； ②农民占有少量或没有土地； ③封建政府和皇帝掌握一部分土地。 演变 北魏至唐中期：均田制
规定“为田开阡陌封疆”,废除井田制。 以法律形式承认土地私有，允许土地买 卖
重农抑商
•★本考点知识与外联系(对外拓展) • 思考三 • 均田制所分配的土地性质是什么? • 是哪次改革中开始实施的? • 均田制为何到隋唐瓦解了?