小青蛙找家
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案名称：小青蛙找家班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提升幼儿的空间概念和方向感。
教学材料：1. 多个小青蛙图案。
2. 纸板或地板上绘制的河流图案。
3. 小房子（小纸盒或砖块）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和幼儿一起观察真实的青蛙图画，引导幼儿讨论青蛙的特点和习性。
然后，通过简单的问题和游戏氛围，调动幼儿们的积极性。
2. 游戏规则说明（5分钟）：将多个小青蛙图案分布在教室中，每个小青蛙图案上都有一个方向箭头，箭头指向小房子。
在一定的时间内，幼儿需要找到并将小青蛙图案放置在与箭头指向小房子的河流图案上。
3. 游戏过程（15分钟）：a. 老师引导幼儿围绕教室，寻找并收集小青蛙图案。
b. 幼儿们依照箭头指示的方向，放置小青蛙图案在河流图案上。
c. 老师可以设置一个时间限制，让幼儿们尽快完成任务，增加游戏的竞争性和乐趣。
d. 观察和引导幼儿们在游戏过程中的交流和合作，鼓励幼儿们相互帮助。
4. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结学到的知识，比如空间概念和方向感。
通过和幼儿们的交流，加深幼儿的理解。
c. 老师总结游戏过程中幼儿们的优点和不足，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以对游戏的难度进行调整，例如增加青蛙图案的数量，引入更多的方向箭头进行指示。
2. 引导幼儿进行创造性玩耍，例如让他们设计自己的河流图案和方向指示。
教学反思：小青蛙找家这个游戏，既能激发幼儿的兴趣，又能培养幼儿的空间概念和方向感。
通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，可以了解他们对于空间概念的掌握程度，为后续教学提供参考。
此外，游戏过程中的团队合作也是培养幼儿社交能力的重要机会。
幼儿园《小青蛙找家》教案
幼儿园《小青蛙找家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小青蛙找家》，了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》的主要情节和人物。
2. 小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
3. 环境保护意识，如保护水源、减少农药使用等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小青蛙找家》。
2. 小青蛙手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小青蛙的了解。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《小青蛙找家》，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
4. 环境保护教育：教师通过故事情节，引导幼儿认识到环境保护的重要性，如保护水源、减少农药使用等。
5. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小青蛙家庭环境，如水边、草地等。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在保护环境方面的责任。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护环境和关爱小青蛙。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事情节和人物的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中对小青蛙生活习性和环境保护意识的掌握。
3. 观察幼儿在创作环节中的动手能力和创造力，评估他们对手工制作的兴趣。
4. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和合作精神。
5. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对环境保护和小青蛙关爱意识的传承。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小青蛙和它们的栖息环境。
《小青蛙找家》教案
《小青蛙找家》教案教案：《小青蛙找家》教案一：《小青蛙找家》绘本教学一、教材分析：二、教学目标：1.学会通过阅读绘本获取信息；2.能够动态展示故事情节，并能够简单复述故事内容；3.理解学习家的重要性；4.培养孩子的观察力、思考力和想象力。
三、教学准备：1.绘本《小青蛙找家》；2.动画片《小青蛙找家》；3.彩色铅笔、彩色纸张等。
四、教学过程：活动一：引入活动1.教师出示绘本《小青蛙找家》，询问学生对绘本的认识和看法。
2.启发学生思考：家是什么？家对我们来说有什么重要性？活动二：阅读绘本1.教师带领学生一起阅读绘本《小青蛙找家》，注重观察插图和听故事内容。
2.学生跟读故事内容，培养语感。
3.教师适时提问，引导学生思考故事中的问题。
活动三：动态展示故事情节1.教师要求学生将故事情节画在彩色纸上，可以用图片来展示。
2.学生一起讨论和展示自己的作品，并对其他同学的作品进行评论。
活动四：情景表演1.将故事《小青蛙找家》进行情景表演。
2.学生分组，角色扮演故事中的人物，动态展示故事中的情节。
3.全班一起欣赏每组的表演，并进行评论。
活动五：游戏互动1.教师设计小游戏，通过游戏的方式加深对故事的理解。
例如：找出故事中的图片、描述故事中的场景等。
2.学生参与游戏互动，增加兴趣。
3.教师根据学生的表现，适时给予鼓励和奖励。
五、教学反思：通过本次教学，学生了解了家的重要性，并培养了他们的观察力、思考力和想象力。
学生通过阅读、绘画、表演等多种形式的活动，更好地理解和感受了故事内容，增强了他们的表达能力。
在教学中，教师要注重学生的参与和互动，激发兴趣，提高学习效果。
小青蛙找家说课稿
小青蛙找家说课稿《小青蛙找家》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《小青蛙找家》是一首通俗简练、富有儿童情趣的歌曲。
歌曲由四个乐句构成，一段体，2/4 拍。
歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在迷路后着急的神态和找到家后欢快的心情。
歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，非常适合一年级的小朋友学唱。
通过学唱这首歌，不仅能够让学生感受歌曲的欢快情绪，还能培养学生的节奏感和音乐表现力，同时也能让学生在歌曲中懂得爱护动物、保护大自然的道理。
二、学情分析一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，但对音乐知识的了解相对较少，节奏感和音准也有待提高。
在教学中，要注重创设生动有趣的教学情境，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过歌曲的学习，培养学生爱护动物、保护大自然的意识，激发学生对生活的热爱之情。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐感知能力和表现能力。
3、知识与技能目标：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，能够准确地唱出歌曲中的节奏和音准。
四、教学重难点教学重点：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
教学难点：准确地唱出歌曲中的节奏，如“跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱”，并能够根据歌曲的旋律进行简单的创编。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2、直观演示法：通过多媒体课件、教具等直观手段，让学生更直观地感受音乐的节奏和旋律。
小班教案小青蛙找家
小班教案小青蛙找家教案标题：小班教案-小青蛙找家教案目标：1. 帮助幼儿通过游戏学习认识和区分不同动物的栖息地。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或玩具展示不同动物的栖息地，例如森林、河流、草原等。
2. 引导幼儿观察并提问：“小青蛙住在哪里呢？”活动一：动物栖息地游戏1. 将教室分成几个区域，每个区域代表一个动物的栖息地。
2. 将卡片或图片分发给幼儿，每张卡片上都有一个动物的图片。
3. 指挥幼儿根据图片上的动物，找到对应的栖息地，并将卡片放在相应的区域。
4. 引导幼儿观察其他幼儿的行动，鼓励他们互相交流和合作。
活动二：小青蛙找家游戏1. 给每个幼儿发放一只小青蛙的玩具。
2. 在教室中隐藏数个小青蛙的家（例如花盆、纸箱等）。
3. 引导幼儿寻找小青蛙的家，鼓励他们用语言描述和指示其他幼儿找到家的位置。
4. 提醒幼儿注意安全，避免碰撞或摔倒。
活动三：小青蛙找家绘画1. 给每个幼儿提供纸张和彩色笔。
2. 引导幼儿绘画一只小青蛙和它的家。
3. 鼓励幼儿用语言描述他们绘画中的细节和想象中的栖息地。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，问他们学到了什么。
2. 引导幼儿总结动物的栖息地和小青蛙找家的过程。
3. 鼓励幼儿分享他们喜欢的动物和它们的栖息地。
教案扩展：1. 给幼儿提供更多的动物图片，让他们自己设计新的栖息地游戏。
2. 利用绘本或视频展示更多不同动物的栖息地，扩展幼儿的知识面。
3. 鼓励幼儿亲身参观动物园或自然保护区，进一步了解真实的动物栖息地。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对于动物栖息地的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对于动物栖息地的记忆和理解。
小青蛙找家教案精选8篇
小青蛙找家教案精选8篇教师在实施教案时，要灵活应变，随时调整以适应课堂的变化，教案应根据学生的学习进度进行适时调整，以确保教学的连贯性，本店铺今天就为您带来了小青蛙找家教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
小青蛙找家教案篇1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片教学内容：1、有节奏的学小动物的叫声。
2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。
3、演唱、表演《小青蛙找家》。
教学过程：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2、按节奏X X | XX X ||来念3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。
它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说我回不去家了！师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。
）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a、我用手一指你们，你们就说一声呱b、我说几个跳字，你们就叫几声呱试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲。
《小青蛙找家》教学反思
《小青蛙找家》教学反思
《小青蛙找家》是一本适合幼儿阅读的故事书，它能够通过讲述小青蛙寻找家的故事，启发幼儿对家的理解，并培养他们的观察力和思考能力。
教学反思如下：
1. 故事情节生动有趣：故事中的小青蛙带着孩子一起寻找适合自己的家，这种寻找过
程能够引发幼儿的好奇心和求知欲，激发他们对家的探索和理解。
2. 启发幼儿思考家的概念：故事中描述了小青蛙想要找一个可以满足自己需求的家，
这个故事能够启发幼儿思考什么是家，家对于我们有什么样的意义，以及我们如何选
择一个适合自己的家。
3. 培养幼儿的观察力：故事中，小青蛙去了不同的地方，观察了不同的环境，最终找
到了适合自己的家。
这个故事能够培养幼儿的观察力，教会他们通过观察环境来做出
合适的选择。
4. 激发幼儿的创造力和想象力：故事中，小青蛙最终找到了一个绿色的小池塘作为自
己的家，这种寻找过程能够激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们构建自己心目中的
理想家园。
综上所述，通过《小青蛙找家》这个故事，幼儿可以在学习中培养观察力、思考力、
探索力和想象力，同时也能让孩子认识到家的重要性，增强对家的感恩之情。
谈谈我的《小青蛙找家》
谈谈我的《小青蛙找家》
《小青蛙找家》是一本关于小动物寻找自己家的故事。
这个故事告诉我们家的重要性
以及困难和挑战的重要性。
故事的主人公是一个小青蛙。
小青蛙身上有漂亮的棕色斑点。
它一直在寻找自己的家，但是一直都找不到。
在路上，它遇到了许多小动物，包括老鼠、兔子、小鸟和小松鼠。
但是，这些动物都没有能够帮助小青蛙找到自己的家。
在寻找自己家的过程中，小青蛙也遇到了很多困难和挑战。
有时候它会感到寂寞和孤单，有时候它会饿肚子或者口渴。
但是，小青蛙从来没有放弃过寻找自己家的信念。
最终，小青蛙终于找到了自己的家。
它的家在一个美丽的河流旁边，还有许多漂亮的
花和树。
小青蛙非常开心，因为它终于找到了自己的家。
《小青蛙找家》这个故事告诉我们，家是非常重要的。
家不仅是一个安全的地方，还
代表了归属感和归属感。
小青蛙在寻找自己的家的过程中，遇到了很多困难和挑战。
但是，它从来没有放弃过。
这告诉我们，当我们面对困难和挑战时，也不能轻易放弃，我们应该
坚持自己的信念和目标。
总之，《小青蛙找家》是一本优秀的儿童读物。
它不仅引导孩子了解家的重要性，还
鼓励孩子面对困难和挑战。
这本书可以教育孩子珍惜和保护他们拥有的家，同时也带给他
们勇气和信心，去追求自己的梦想和目标。
小青蛙找家教案 《小青蛙找家》教案优秀4篇
小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案优秀4篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？为了加深您对于小青蛙找家教案的写作认知，下面作者给大家整理了4篇《小青蛙找家》教案，欢迎您的阅读与参考。
《小青蛙找家》教案篇一活动目标：1、感受歌曲轻松愉快情绪，体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。
2、能积极主动参与游戏，并能合作表演。
3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。
活动准备：1、录音机、歌曲磁带。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙图片。
活动过程：1、图片导入，引导幼儿讨论。
提问：夏天到了，很多小动物都出来做游戏了，小朋友们看看来了谁？（教师出示小青蛙图片）2、教师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。
（1）教师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。
教师：小朋友们，刚才在歌曲中听到了什么？（2）幼儿学唱歌曲。
3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。
（1）鼓励幼儿自由创编。
教师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳？（2）根据幼儿创编的'动作，教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。
4、教师榜样游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。
（1）教师出示道具，并简单介绍。
（青蛙家的形状、胸卡及作用）（2）教师随音乐边唱边榜样游戏。
（3）介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。
边唱歌边找“家”，当唱到较后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
如果个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。
（4）师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。
（5）幼儿随音乐磁带玩游戏。
讨论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？活动延伸：日常生活中观察小青蛙，了解有关小青蛙的知识。
《小青蛙找家》教案篇二教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。
中班音乐《小青蛙找家》教案通用
中班音乐《小青蛙找家》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物音乐会》。
歌曲《小青蛙找家》是一首富有童趣的儿歌，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
3. 引导幼儿关注自然界，激发幼儿对生命的尊重和爱护。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小青蛙手偶学具：幼儿音乐教材、小青蛙贴纸、沙锤、铃鼓等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演青蛙妈妈，手偶展示小青蛙，引导幼儿观察小青蛙的特征，如“绿衣裳、大眼睛、八字脚”等。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，教授歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作编排：教师示范小青蛙的动作，如“跳跳、走走、蹲蹲”，引导幼儿模仿，并在歌曲中实践。
4. 集体合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏伴奏，培养集体合作意识。
5. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小青蛙找家》，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 互动环节：教师邀请幼儿上台，手持小青蛙手偶，共同演唱歌曲，感受音乐的魅力。
六、板书设计板书内容：小青蛙特征、歌曲节奏、动作要领七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小青蛙找家》的内容和动作。
2. 答案：歌曲讲述了小青蛙找家的过程，通过动作表现出小青蛙的特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多有关动物的歌曲，让幼儿了解不同动物的特征，培养幼儿对音乐的喜爱。
同时，可组织幼儿参加户外活动，观察自然界中的动物，激发幼儿的探究欲望。
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拓展知识
• 青蛙在吞咽食物时会：眨眼睛 • 青蛙属于：变温动物 • 青蛙的呼吸器官：肺和皮肤 青蛙的幼体 蝌蚪呼吸器官：腮 • 青蛙的眼脸是闭合方式的：由下往上 • 青蛙的舌根在他嘴里部位：在嘴的前端
为歌曲伴奏
• 碰铃 • 沙锤 • 小鼓
同学们我们一起来爱护小动物吧！
猜猜他们是谁，并模仿他们的声音及动作。
动物模仿——发声练习
• • • • • • • • 师；小花猫怎么叫？ 生；喵喵喵喵喵喵喵 师；小花狗怎么叫？ 生；汪汪汪汪汪汪汪 师；小公鸡怎么叫？ 生；咯咯咯咯咯咯咯 师；小朋友怎么笑？ 生；哈哈哈哈哈哈哈
谜语
• 突眼睛，宽嘴巴。 • 白肚皮，禄大褂。 • 地上跳，水里划。 • 唱起歌来——呱呱呱
小青蛙找不到回家的路了，我们一起来帮他找家好吗？Байду номын сангаас
我们怎么带它们找家呢？
• 同学们想想··· ·· • 跳跳·· ·呱呱·· · • 点击；一起找家
创编
为小青蛙找家遍舞蹈 老师放音乐提示，小朋友们自己想·· · 请小朋友们上台表演自己编创的舞蹈
小青蛙的知识
• 青蛙捕食大量田间害虫，是对人类有益的 动物。它不单单是害虫的天敌，丰收的卫 士，那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同 是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一 首恬静而又和谐的田野之歌。“稻花香里 说丰年，听取蛙声一片”，有蛙的叫声农 民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜 悦和欢乐！