优化方案高考历史总复习(大纲版)课件第1单元第2讲 春秋战国时期的社会经济、社会变革和文化
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高一历史春秋战国时期的政治、经济 PPT课件 图文

A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①
2.有人说:“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作 评:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一 样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦,但它们 仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏极 端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实,评述以上观 点。
吴越争霸:吴王阖闾、越王勾践先后称霸
看看 右图 中各 诸侯 国及 争霸 战争 位置
春秋大国争霸示意图
(4)影响
①战争加速了新旧制度的更替。
“天下有道,礼乐征伐自天子出,天下无道,礼乐征伐 自诸侯出。”
《论语》
上述材料反映了春秋战国时期奴隶制度的瓦解,礼崩乐坏。
②战争加快了统一中国的步伐。 ③战争促进了民族的大融合。
奴 隶 社 会 瓦 解
封建制 度确立
1.春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别
1)春秋是奴隶主争夺土地人口的争霸战争 2)战国时期是地主阶级的封建兼并战争,并逐渐转化为封建
统一战争
例: 春秋争霸战争与战国兼并战争的区别是①春秋战争是为掠夺 土地人口;战国战争又有兼并统一性质②春秋战争瓦解了奴隶制; 战国战争促进了封建制形成③春秋战争规模小;战国战争规模大
内容 燔诗书而明法令
统一度量衡
影响
废分封行县制
废井田开阡陌
性质:封建地主阶级的政治改革 阅读下面材料:
秦国逐步强盛,为后 来统一六国奠定基础
严刑峻法和文化高压 政策有消极影响
“商鞅虽死,秦法未败。”
——《韩非子·定法》 想一想“秦法未败”的原因是什么?
顺应了历史发展潮流
得到秦孝公与新兴地主阶级的支持
材料三 子赣既学于仲尼,退而仕于卫。废著鬻(yu、)财于 曹、鲁之间,七十子之徒,赐最为饶益。原宪不厌糟糠, 匿于穷巷;子贡结驷连骑,束帛之币以聘享诸候,所至, 国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名扬于天下者,子贡 先后之也。此所谓得势而益彰者乎?
2.有人说:“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作 评:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一 样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦,但它们 仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏极 端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实,评述以上观 点。
吴越争霸:吴王阖闾、越王勾践先后称霸
看看 右图 中各 诸侯 国及 争霸 战争 位置
春秋大国争霸示意图
(4)影响
①战争加速了新旧制度的更替。
“天下有道,礼乐征伐自天子出,天下无道,礼乐征伐 自诸侯出。”
《论语》
上述材料反映了春秋战国时期奴隶制度的瓦解,礼崩乐坏。
②战争加快了统一中国的步伐。 ③战争促进了民族的大融合。
奴 隶 社 会 瓦 解
封建制 度确立
1.春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别
1)春秋是奴隶主争夺土地人口的争霸战争 2)战国时期是地主阶级的封建兼并战争,并逐渐转化为封建
统一战争
例: 春秋争霸战争与战国兼并战争的区别是①春秋战争是为掠夺 土地人口;战国战争又有兼并统一性质②春秋战争瓦解了奴隶制; 战国战争促进了封建制形成③春秋战争规模小;战国战争规模大
内容 燔诗书而明法令
统一度量衡
影响
废分封行县制
废井田开阡陌
性质:封建地主阶级的政治改革 阅读下面材料:
秦国逐步强盛,为后 来统一六国奠定基础
严刑峻法和文化高压 政策有消极影响
“商鞅虽死,秦法未败。”
——《韩非子·定法》 想一想“秦法未败”的原因是什么?
顺应了历史发展潮流
得到秦孝公与新兴地主阶级的支持
材料三 子赣既学于仲尼,退而仕于卫。废著鬻(yu、)财于 曹、鲁之间,七十子之徒,赐最为饶益。原宪不厌糟糠, 匿于穷巷;子贡结驷连骑,束帛之币以聘享诸候,所至, 国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名扬于天下者,子贡 先后之也。此所谓得势而益彰者乎?
高三历史春秋战国时期的社会经济(PPT)2-2

国 时③民族融合的加冶强铸业:铸铁柔化处理技术(比欧 早2000年)
期④工手具工和业耕作青技铜术铸的造改工进艺:,水莲利鹤工方程壶的(兴春修秋和)农作物的
的推广 社
漆工艺: 夹zhu技术
《考工记》
会⑤统治者的励精纺图织治业和:锐麻意布革纤新维相当细密
经 济⑥国商家业统一,社煮会盐安业定:局面山西出的现池盐、山东的海盐、四川的井盐
西周:铁器出现
铁器 一 、 春 秋 战原②思因统考农:治:业①者中新调国牛 水的整古耕 利社统代: :会治社农春战制政会用秋国度策经动::的,济力铁使确出的发农用立现一展具范春战战郑推发次秋国国国的开围动展革原始扩社经楚秦秦魏命因出 大会济是现 (孙经李郑的西什叔铁冰国济门奖敖么器豹的励?时发措芍都郑代西展施陂江国到门堰渠豹来渠
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•
今日本色在此癫,无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒,何不学我来发癫。 一笑无人回我语,二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸,北国风雪飘飘。 顿时举国上下,美梦睡中突醒。 风呼啸,鸡飞狗跳。 一曲清幽,一夜无眠。 万里山水,数亿生灵,尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒,人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去,明日依旧笑人生。 三笑放下心中事,四笑心静如止水。 天降倾盆大雨,地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎,乱水成荒。 天初晓,鸡鸣不在;日初升,生机不存。 此世独我存!心孤寥,人已亡。
•
⑦重用人才 广大酿人酒民业的:辛用勤曲劳造动酒
齐国的临淄、赵国的邯郸、楚国的郢
二、春秋战国时期的 变革 的原因
1、根本原因 2、具体原因
铁器的使用和牛耕的推广 私田不断增加 井田制受到冲击 新的封建土地所有制的剥削方式产生 土地私有制逐渐代替土地国有制
3、主观原因 新兴地主阶级谋求政治权利
2025届高考历史一轮总复习第2课春秋战国时期的社会大变革课件

基层治理
奖励军功,剥夺和限制贵族特权 推行___县__制_______ 强制大家庭拆散为___个__体__小__家__庭_____;在民间实行什伍
连坐,互相纠察告发
顺应了历史潮流,是战国时期持续时间最长、涉及面最
评价 广、改革最为彻底的一次变法;使秦国国富兵强,为秦
统一中国奠定了基础
[小练2] 商鞅提出了“治世不一道,便国不法古”的思想。谈谈你对商鞅变 法思想的认识。 试答:___________________________________________________________ ________________________________________________________________ [提示] 表达了商鞅敢于挑战陈旧观念的创新精神,体现了商鞅变法顺应 时代潮流的进步性。
唯物史观——商鞅变法体现新兴地主阶级的利益要求 (1)废除世卿世禄制,奖励军功:商鞅变法把官爵和军功结合起来,打击旧 贵族,使地主阶级获得政治地位。 (2)废除井田,奖励耕织:商鞅下令“为田开阡陌封疆”,承认私人占有土 地的合法性,允许自由买卖土地,推动了地主土地所有制经济的发展。 (3)普遍推行县制,强化中央集权:国君直接任免官员,使从地方到中央的 政治、经济、军事权力集中于国君一人,强化了中央集权,体现了新兴地 主阶级的意志。
3.变法图强运动 (1)变法运动
背景 目的 成效
春秋战国时期的经济有重大发展;战国时期兼并战争日益剧烈 __富__国__强__兵____
推动了社会转型,逐步建立起___君__主__专__制___的政治制度
(2)商鞅变法
经济 _重__农__抑__商_____,奖励耕织;“废井田,开阡陌”
内容
军事 行政管理
奖励军功,剥夺和限制贵族特权 推行___县__制_______ 强制大家庭拆散为___个__体__小__家__庭_____;在民间实行什伍
连坐,互相纠察告发
顺应了历史潮流,是战国时期持续时间最长、涉及面最
评价 广、改革最为彻底的一次变法;使秦国国富兵强,为秦
统一中国奠定了基础
[小练2] 商鞅提出了“治世不一道,便国不法古”的思想。谈谈你对商鞅变 法思想的认识。 试答:___________________________________________________________ ________________________________________________________________ [提示] 表达了商鞅敢于挑战陈旧观念的创新精神,体现了商鞅变法顺应 时代潮流的进步性。
唯物史观——商鞅变法体现新兴地主阶级的利益要求 (1)废除世卿世禄制,奖励军功:商鞅变法把官爵和军功结合起来,打击旧 贵族,使地主阶级获得政治地位。 (2)废除井田,奖励耕织:商鞅下令“为田开阡陌封疆”,承认私人占有土 地的合法性,允许自由买卖土地,推动了地主土地所有制经济的发展。 (3)普遍推行县制,强化中央集权:国君直接任免官员,使从地方到中央的 政治、经济、军事权力集中于国君一人,强化了中央集权,体现了新兴地 主阶级的意志。
3.变法图强运动 (1)变法运动
背景 目的 成效
春秋战国时期的经济有重大发展;战国时期兼并战争日益剧烈 __富__国__强__兵____
推动了社会转型,逐步建立起___君__主__专__制___的政治制度
(2)商鞅变法
经济 _重__农__抑__商_____,奖励耕织;“废井田,开阡陌”
内容
军事 行政管理
第2讲+春秋战国时期的社会变革+课件--2024届高考统编版历史一轮复习

(2)先秦德治与法治之争的表现
①德治——儒家(人性善,以德治国;孔子、孟子。) ②法治——法家(人性恶,以法治国;商鞅、韩非子。)
(3)先秦德治与法治之争的评价
①儒家德治——不符合兼并战争的现实,无助于富国强兵,不受君主重视。 ②法家法治——有助于富国强兵和君主专制,受重视,推动秦国完成统一。
二、课标解读与深化探究
宗法分封制走向崩溃。
②井田制瓦解,土地私有制
②诸侯争霸,兼并战争剧烈。
逐渐确立,家庭为单位封
③贵族削弱,新兴地主势力崛起。 建小农经济产生发展。
(1)春秋战国时期,政治变动十分剧烈,经济大幅度发展,促使 西周以来形成的社会秩序逐渐解体,迫使各国统治者对传的统治国 方式进行调整。
(2)诸侯之间兼并战争日益激化,更加推动各国君主采取措施提
(2)百家争鸣的影响
①中国历史上第一次思想解放运动。②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思 想理论基础;③百家思想成为后世中华文化的源头活水,影响深远。
(3)百家争鸣的主要代表人及主张
学派 人物 时代
主要思想
孔子
春秋
核心思想是“仁”;克己复礼(思想保守);政治上“为 政以德”;适时改良;教育上有教无类、因材施教
深化探究 1 诸子百家思想的现实价值
(1)儒家“仁政”“有教无类”思想。具有和谐意识,对于调 节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用;孔子的教育思想为今 天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。
(2)道家“无为”“道”思想。主张顺应自然,对于增强环保 意识,促进社会的可持续发展具有现实价值;道家思想构成了中 国传统思想的哲学基础。
(3)法家“法治、变革”思想。对于当今法制建设具有借鉴意 义;法家的变革精神,成为历代改革图治的理论武器。
①德治——儒家(人性善,以德治国;孔子、孟子。) ②法治——法家(人性恶,以法治国;商鞅、韩非子。)
(3)先秦德治与法治之争的评价
①儒家德治——不符合兼并战争的现实,无助于富国强兵,不受君主重视。 ②法家法治——有助于富国强兵和君主专制,受重视,推动秦国完成统一。
二、课标解读与深化探究
宗法分封制走向崩溃。
②井田制瓦解,土地私有制
②诸侯争霸,兼并战争剧烈。
逐渐确立,家庭为单位封
③贵族削弱,新兴地主势力崛起。 建小农经济产生发展。
(1)春秋战国时期,政治变动十分剧烈,经济大幅度发展,促使 西周以来形成的社会秩序逐渐解体,迫使各国统治者对传的统治国 方式进行调整。
(2)诸侯之间兼并战争日益激化,更加推动各国君主采取措施提
(2)百家争鸣的影响
①中国历史上第一次思想解放运动。②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思 想理论基础;③百家思想成为后世中华文化的源头活水,影响深远。
(3)百家争鸣的主要代表人及主张
学派 人物 时代
主要思想
孔子
春秋
核心思想是“仁”;克己复礼(思想保守);政治上“为 政以德”;适时改良;教育上有教无类、因材施教
深化探究 1 诸子百家思想的现实价值
(1)儒家“仁政”“有教无类”思想。具有和谐意识,对于调 节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用;孔子的教育思想为今 天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。
(2)道家“无为”“道”思想。主张顺应自然,对于增强环保 意识,促进社会的可持续发展具有现实价值;道家思想构成了中 国传统思想的哲学基础。
(3)法家“法治、变革”思想。对于当今法制建设具有借鉴意 义;法家的变革精神,成为历代改革图治的理论武器。
2012高考历史总复习(大纲版)课件12春秋战国时期的社会经济、社会变革和文化

中的“有星孛入于北斗”,这里的“星”指的就是 哈雷彗星。A项中的“星陨如雨”反映的是流星雨; B项和C项是关于新星的记载。
考点整合
一、春秋战国时期的历史特点:争和变
具体内容及表现
最突出的表现
争
诸侯争霸、大夫争权、人人 诸侯国之间的
争利、百家争鸣
兼并战争
变
从生产关系、生产方式,到 政治结构、思想文化,整个
(2)近年来,孔子学院建设得到了许多国家的热烈响 应和积极支持。目前,全球已启动孔子学院140多 所,分布在50多个国家和地区。在国内外各界人士 的支持下,在北京成立孔子学院总部,孔子学院秉 承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念,推动中 外文化的交流与融合,以建设一个持久和平、共同 繁荣的和谐世界为宗旨,中国传统文化正在走向世 界。
(1)文字成熟:甲骨文成为我们今天汉字的直接来源。 (2)思想基础:中国古代的重要思想派别都已出现,构 成传统文化主体内容的儒家思想和作为补充来源的法 家和道家思想,在“百家争鸣”中更是各露峥嵘。
(3)教育奠基:孔子的教育思想和实践,成为中国古代 教育的主要源泉。
(4)浪漫主义和现实主义结合的传统文学形式,代表是 屈原及其作品。
(5)史学奠基:以孔子编订《春秋》为标志。 (6)科技奠基:这一时期主要集中在天文历法、医学、 建筑三大领域。
对点训练2 梁启超在《保教非所以尊孔论》中指
出:“文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,
其总因也……我中国学界之光明,人物之伟大,莫
盛于战国,盖思想自由之明效也。”下列与“思想
自由之明效”一致的是( )
对点训练1 (2011年郑州高中毕业班第一次质量
检测)春秋战国时期,社会生产方式发生重大变
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考点整合
一、春秋战国时期的历史特点:争和变
具体内容及表现
最突出的表现
争
诸侯争霸、大夫争权、人人 诸侯国之间的
争利、百家争鸣
兼并战争
变
从生产关系、生产方式,到 政治结构、思想文化,整个
(2)近年来,孔子学院建设得到了许多国家的热烈响 应和积极支持。目前,全球已启动孔子学院140多 所,分布在50多个国家和地区。在国内外各界人士 的支持下,在北京成立孔子学院总部,孔子学院秉 承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念,推动中 外文化的交流与融合,以建设一个持久和平、共同 繁荣的和谐世界为宗旨,中国传统文化正在走向世 界。
(1)文字成熟:甲骨文成为我们今天汉字的直接来源。 (2)思想基础:中国古代的重要思想派别都已出现,构 成传统文化主体内容的儒家思想和作为补充来源的法 家和道家思想,在“百家争鸣”中更是各露峥嵘。
(3)教育奠基:孔子的教育思想和实践,成为中国古代 教育的主要源泉。
(4)浪漫主义和现实主义结合的传统文学形式,代表是 屈原及其作品。
(5)史学奠基:以孔子编订《春秋》为标志。 (6)科技奠基:这一时期主要集中在天文历法、医学、 建筑三大领域。
对点训练2 梁启超在《保教非所以尊孔论》中指
出:“文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,
其总因也……我中国学界之光明,人物之伟大,莫
盛于战国,盖思想自由之明效也。”下列与“思想
自由之明效”一致的是( )
对点训练1 (2011年郑州高中毕业班第一次质量
检测)春秋战国时期,社会生产方式发生重大变
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第2讲 社会大变革时期—春秋战国 课件——2024届高考历史统编版一轮复习

三、经济大发展
3.劳作方式:
农业
集体劳作→家庭式(张2劳地01作说5·:,一全个国小农Ⅰ农夫卷经耕,2济4种)《肥产吕沃生氏的春土秋地·可上以农养》活在九描口述人农,耕耕种之一利般时的不土无地夸
时间:春秋时期也A.能促养进活了五个口体人小。农战经国济时的期形农成业收益的增加(
)
原因:
①生产工B.抑具制和了耕手作工技业术和(商铁业犁的牛发耕展)的进步。 ②土地C私.导有致制畜的力出与现铁制农具的使用
④初步形成各地区—、—各张民帆《族中共国同古的代血简缘史认》 同、文化认同。
有利于形成对统一多民族国家的认同感。
思考探究 • 从“华夏认同”角度考察春秋战国的诸侯纷争
史料一 晋国在称霸过程中,不仅灭掉了周围三十余国,兼并了部分戎狄部落,还向东 夺取了卫、郑、鲁等国的部分土地……
——摘编自张纪仲《山西历史政区地理》 史料二 戎狄多居山间,车战难以施展,步兵作战灵活敏捷,故戎狄擅长于步战。晋国 吸取戎狄军事文化优势,逐步变车战为步战 。
(2021·重庆高考·1)西周、春秋时期的“家”,多为一个政治单位,与国对称,
即孟子所谓“千乘之国”“百乘之家”;战国至秦汉时期,“家”成为一个社会生产、
生活单位,即史书中所谓“编户”“齐民”。造成这种变化的主要原因是
A.分封制的瓦解
B.法家思想的发展
C.宗法制的建立
D.儒家思想的影响
(2020·全国Ⅰ卷,24)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位 等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加 位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝( ) A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战
春秋战国的社会经济精品PPT课件
本适应生产力发展的 落后性:难扩大生产、提高技术
水平,推动了社会经 济的发展。
后来阻碍了生产力发展
刀耕火种的原始农业 精耕细作的传统农业
●精耕细作:指在一定面积的土地上,投入较多的 生产资料和劳动,采取先进的技术、措施进行细致 的土地耕作以提高单位面积产量。
历史纵横:传统的精耕细作带来了什么?
•正是由于中国传统农业实行精耕细作,单位面积产量 比较高。 •而西欧粮食收获量与播种 量之比,据罗马时代《克 路美拉农书》记载为4-5倍, 据13世纪英国《亨利农书》 记载为3倍。而从《齐民要 术》看,我国6世纪粟的收 获量为播种量的200-24倍。 明末清初浙江嘉兴湖州地 区水稻最高产量可达4-5石, 比20世纪末美国加州的产 量还高。
制
2生产工具的进步和水利兴修:
铁农具的使用和牛耕的逐步推广,水利工程的兴修,大量荒地得到开垦.由于生产工
具、生产技术的进步,形成了精耕细作的农业生产模式。
例如, 战国的都江堰(秦国蜀守李冰主持修建)
3个体小农经济出现: ”男耕女织”的经营方式成为古代中国农业经
济的特点之一.
治铁水排模型
战国铁农具
铁铧及鐴土
• 战国时期进入到铁器时代. • 铁农具的广泛运用,大大推动了生产力的发
展. • 丝织业\煮盐业等都有很大进步
冶铁技术的发展
春秋时期的铁锄 (1953年在湖南长沙
子弹库出土) 铁双镰范,河北省兴隆县古洞沟出土。 此范系单范,背后有弓形把手,一次 可铸两镰。
铁犁铧
铁镰
战国时期的铁农具 战国时期铁锄(湖南长沙出土)
冶铁技术的发展
在济南汉代的冶铁作坊遗迹 发现有大量铁矿渣、煤渣及 红烧土等冶铁遗迹。
战国时冶铁炼炉遗迹 (河南棠溪)
【大纲创新设计】高三历史一轮复习 第1单元 第2课时春秋战国时期的政治、经济课件 人教
重难点解读 关于战国时期的社会变革 解读提示:从生产力与生产关系的关系角度把握。
商鞅变法的特点 (1)变法改变了土地所有制,实现了社会性质的变化。商鞅变 法中实施废井田、开阡陌、承认土地私有、允许自由买卖土地的 措施使以土地私有制为基础的封建制度确立。 (2)商鞅变法废除旧制度,取消了旧贵族的一些特权,所以遭 到了旧贵族的反对,他本人也被旧贵族处死,但由于其实施的新 制度顺应了历史发展潮流,取得了明显成就,因此新法得以保留。 (3)变法中全面贯彻了法家的治国主张,带有明显的中央集权、 君主专制的特征,也体现了严刑峻法的治国理念。 (4)变法中积极推行重农抑商的政策。
度量衡
提示:
县制 井田制
封建性
世袭特权
统一六国
封建制
易错点备查 ⊙井田制的瓦解,在春秋时基本上是被动的,到战国时基本上是主 动的。春秋时期,实行改革是被动的,只是从法律上肯定了土地的私 有制,但不废除井田制;战国时,地主阶级势力大增,在他们的推动 下进行了封建改革。这种改革是主动的,在法律上废除了井田制。 ⊙铁器在西周晚期即已出现,春秋时期开始出现铁农具,战国时期 铁农具使用范围扩大;郑国渠开凿于秦国,郑国是人名而非国名,郑 国是韩国水工。
(2)本史料直接反映了春秋战国时期的铁农具的水平和样式;也 反映了这一时期手工业中的冶铁水平和铸造技术。
(3)“穿有鼻环的牛尊”是我国春秋时期用牛耕田的有力物证。 (4)战国时期的铁农具比春秋时期的农具在制作上明显精巧了许 多,反映了冶铸技术。
1.史料一说明我国春秋时期已开始使用________和________,它们 的使用有什么意义?
答案:铁农具 牛耕 铁农具和牛耕的使用,有利于土地开垦和 水利的兴修,使生产力显著提高,促进了井田制的瓦解和分封制的 崩溃。牛耕的使用,也是我国农业技术史上农用动力的一次革命。 2.史料二中的生产工具与史料一相比又有了哪些进步?
【优化方案】2012高考历史总复习 第1单元第1讲 夏、商、西周的政治、经济和春秋战国纷争课件 大纲版
春秋战国纷争和民族融合
1.春秋时期诸侯争霸 (1)背景 ①周王室势力衰微,王畿之地大大缩小。 朝觐和纳贡。 ②诸侯不再听从天子命令,不再____ 土地 和人民。 (2)目的:争夺_____ (3)表现 ①齐桓公称霸:任用管仲为相,改革经济、政治、 尊王攘夷 号令诸侯,葵丘会盟确立 军事,以“__________” 霸主地位。
尝试命题4 (2011年南通市模拟)公元前841年发生 的“国人暴动”导致了( ) A.分封制崩溃 B.周王室日趋衰微 C.犬戎攻破镐京 D.周平王东迁洛邑 解析:选B。解题关键是对相关史实的掌握。分封 制是在春秋战国时期(公元前770年~公元前221年) 井田制瓦解后才崩溃的;犬戎攻破镐京是在公元前 771年;周平王东迁洛邑是在公元前770年。
贡献,否则会被另外政权所兼并,D项统一全国
不正确,A项是C项中的一部分,B项不是管仲的 最初或最主要贡献,故选C项。
视角2 多角度考查高频考点 考点 夏、商、西周朝代更替 (1)王位世袭制代替禅让制是历史的进 角度 步(2)夏、商、西周的政治制度、西周 井田制 夏、商、西周的朝代更替与兴亡的历史 立意 原因,对当今加强党的执政能力建设的 启示
高考例析 (2009年高考全国卷Ⅰ)古人在分析姓氏 起源时说:“氏于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则 孟孙叔孙;氏于居,则东门北郭。”由此推论,司 马、司徒等姓氏应源自( ) A.官名 B.爵位 C.谥号 D.行业 【解析】 本题考查解读和获取有效信息并解决具 体问题的能力。“司马”“司徒”曾是我国古代所 设的官职,然后结合材料的意思可判断正确答案为A 项。 【答案】 A
尝试命题3 文字的产生是进入文明时代的重要标 志,古汉字中包含着丰富的社会历史信息。下列甲 骨文反映出的有关商朝政治状况的信息是( )
高考历史 第一单元第2讲春秋战国时期的政治经济课件
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11
(2)特点:①生产工具和技术的进步。农业上牛耕和铁器的 使用,标志着社会生产力的显著提高;手工业中的各个行 业也都出现了技术革新,推动了手工业的进一步发展。 ②生产组织方式的变革。农业方面,井田制下的集体耕作 方式瓦解,而代之以个体农业为特征的封建小农经济;手 工业方面,奴隶社会“工商食官”的局面被打破,个体手 工业作坊和商人开始大量涌现,推动了封建经济的发展。 ③土地制度的巨大变革。奴隶社会的土地国有制度逐渐瓦 解,代之以封建土地私有制和封建剥削方式的产生。
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3.春秋时期的改革和战国时期的变法有何异同? A.不同之处:(1)目的:①春秋改革是奴隶主为了建立霸业;② 战国变法是新兴地主阶级为了确立封建制度,建立并巩固本阶级 的专政。 (2)性质:①春秋改革基本上属于维护奴隶主统治的富国强兵改革; ②战国变法是确立封建制度的改革。 (3)内容:①春秋改革侧重于经济、军事方面,特别是赋税制度的 变革;②战国变法内容广泛,从经济基础到上层建筑都进行了改 革,特别是确立了封建土地所有制,建立县制,实行集权政治。
B.材料充分、理解不准确,结论不合理
C.材料不充分、理解准确,结论合理
D.材料不充分、理解不准确,结论不合理
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考向 古代中国农耕文明的成因 启示 史料、史识、史论是历史研究的重要环节,高考常 涉及,应予以关注。 点析 本题仅提供一个材料,孤证不立,而且也是管仲对农 商发展的论述,带有一定的主观性,因而说“材料不充分”。 精耕农业是中国古代小农经济的突出特征,与专制国家的重 农政策虽有关,但不存在必然的联系,所以理解也不准确, 结论也是错误的。 答案 D
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3.(2008·广东,4)齐国管仲说:“凡为国之急者,必先禁末作文巧。
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上确立十九年七闰 __________的原则,比西方早一百六十年。 (3)物理学 杠杆 原理和浮力理论的叙述, ①《墨经》里面有_____ 还有声学和光学的记载。 ②“《墨经》光学八条 ________”反映了春秋战国时期我国 物理学的重大成就。 (4)医学 扁鹊 是战国时期最著名的医生,后代医家把他 ①______ 脉学之宗 ”。 奉为“_________ ②四诊法成为我国中医的传统诊病法,两千多年来 一直为中医所沿用。
①墨子:战国初期鲁国人,墨家创始人。主张 “兼爱”“非攻”“尚贤”,代表平民利益。 ②孟子:发展了孔子的学说,政治上主张施行仁 民贵君轻 ”的思想;主张“政在 政,并提出“_________ 得民”,反对苛政;主张给农民一定的土地,不 侵犯农民的劳动时间,宽刑薄税。 唯物 思 ③荀子:主张“制天命而用之”,具有_____ 想。 ④庄子:发展了老子的唯心哲学,认为世界是 “我”的主观产物。他鄙视富贵利禄,痛恨“窃 钩者诛,窃国者诸侯”的不公平社会现象。
(2)孔子——儒家学派的创始人 ①政治主张:核心是“仁”,维护周“礼”,主张贵 贱有“序”;主张以德治民,逐步改良。 ②教育思想:提出“有教无类”的办学思想,打破了 “学在官府”的局面。 ③文化成就:编订和整理了《诗经》《尚书》《礼》 《易》《春秋》,即后来的“五经”。 2.“百家争鸣” 政治主张和哲学看法 (1)背景:战国时期,各学派由于________ 的不同,形成了“百家争鸣”的局面。 (2)主要学派:主要有儒、道、墨、法等,影响最大的 是儒墨两派,故有“非儒即墨”之说,其次是道家。
(2)手工业 ①冶铸业:冶铁:铸铁柔化处理技术。青铜铸造: 金银错 新技术和雕铸艺术。代表: 技术方面——_______ 莲鹤方壶 。 _________ 夹纻 技术。 ②漆工艺:_____ ③纺织业:长沙楚墓出土的麻布残片。 海盐 、四川的井 ④煮盐业:山西的池盐、山东的_____ 盐都已开发。 ⑤酿酒业:春秋战国时,用曲造酒。 考工记》。 ⑥出现了手工业工艺的专著《______
(2)主要变法改革活动
李悝在魏国的变法;吴起在楚国的变法;商鞅
在秦国的变法。
(3)商鞅变法的内容和影响
①内容:第一次变法:“令民为什伍”,实行
重农抑商 ,奖励耕织;奖励军功,按 连坐法;_________
功受爵;“燔诗书而明法令”。
第二次变法:统一秦国的度量衡;废分封,行 ______ 县制 ;“为田开阡陌封疆”,废除井田制。 世袭 特权,促进 ②影响:废除了奴隶主贵族的_____
第2讲 春秋战国时期的社会经济、 社会变革和文化
第二 讲春 秋战 国时 期的 社会 经济、 社会 变革 和文 化
考点串讲·分层突破
命题视角·预测探究
提升演练秋战国时期的社会经济和社会变革
1.社会经济的发展 (1)农业 ①铁器时代的到来,标志着我国社会生产力的显 牛耕的运用,是我国农业技术史上农用 著提高。____ 动力的一次革命。 桔槔。水利 ②水利灌溉事业的发展:灌溉工具:____ 都江堰、郑国渠。 工程:楚国的芍陂,秦国的______
图案花纹 发展为完整 (4)绘画:青铜器装饰从过去的_________ 画面。 (5)音乐达到很高的水平,湖北随州出土全套青铜 编钟 和其他乐器。 _____ 4.科学技术 (1)天文 哈雷彗星 ①公元前613年,世界上公认的首次关于_________ 的确切记录,比欧洲早六百多年。 ②战国时期,出现了世界上最早的天文学著作 甘石星经 《________》。 (2)历法 春秋时我国历法已经形成了自己固定的系统,基本
(3)商业和城市 ①商业发达,各地土特产品互相交流。中原市场 可以买到各地商品。 ②许多城市成为商业中心:临淄、邯郸、郢等。 ③出现了一些大商人:范蠡、吕不韦等。 2.土地所有制的变迁 (1)时间:春秋战国时期。 (2)原因:铁器的使用和牛耕的逐步推广,私田出 现。 (3)封建土地所有制:耕种的人为封建农民,私田 主人成为封建地主,农民向地主缴纳地租。
【轻巧识记】 奴隶制的瓦解和封建制的确立 (1)奴隶制的瓦解过程
(2)封建制的确立 ①战国时期,各国通过变法运动确立了封建制, 同时随着秦的统一,封建制在全国确立。②我国 封建制度的确立表现为两种形式:一是通过变法 在部分地区确立;二是通过秦的统一战争,扫荡 了奴隶制,在全国范围内确立封建制。
3.春秋时期赋税制度的变革 土地 多少和田 (1)齐国管仲的“相地而衰征”:根据_____ 质好坏征收赋税。 (2)鲁国的“初税亩”:公元前6世纪初,鲁国开始实 亩 收税。 行按___ 4.战国时期的变法运动 (1)背景 ①战国时期奴隶主的土地国有制,已大部分被封建 土地私有制 所代替。 ____________ 改革 ,废除奴隶 ②新兴地主阶级要求在政治上进行_____ 主贵族的特权,发展封建经济,建立地主阶级统治。
⑤韩非子:法家集大成者,认为历史是向前发展 以法为本 ”“法不阿贵”。这种思 的,主张“_________ 想在战国的大变革时期对打击奴隶主贵族特权, 是有积极意义的。 3.文学艺术 (1)《诗经》:我国第一部诗歌总集,分风、雅、 现实主义 颂三部分,它的人文精神和_________ 的创作态 度,对后世文学有重要影响。 离骚》 (2)屈原:创造新的诗歌体裁“楚辞”,《____ 是其代表作品。 (3)诸子散文:孟子的文章以刚柔相济的辩论见 庄子的散文文字优美,想象丰富。 长;____
了封建经济的发展,加强了新兴地主阶级的中央
统一六国 奠定了基础。商鞅实 集权制度。为秦__________
行的严刑峻法和文化高压政策,对后来的秦朝也
有消极影响。
春秋战国时期的文化 1.老子和孔子 (1)老子——道家学派的创始人 ①政治主张:“无为”,反对采用严刑峻法。其 “无为”的主张对缓和社会矛盾有一定的积极作用。 ②哲学思想:含有朴素的辩证法思想,认为世界万 物和人类社会是运动的,事物具有对立面,并且相 互依存、不断变化。