高考历史复习策略
高考历史文化常识的复习策略
高考历史文化常识的复习策略高考历史学科中，文化常识部分是一个重要的组成部分。
对于考生来说，掌握这部分内容不仅能够在考试中得分，更有助于深入理解历史的内涵和意义。
那么，如何有效地复习高考历史文化常识呢？以下是一些实用的策略。
一、梳理教材中的文化常识教材是复习的基础，其中包含了丰富的文化常识。
考生应当仔细梳理教材中各个章节中涉及的文化常识，比如古代的政治制度、经济发展、思想文化、科技成就、文学艺术、宗教信仰、社会风俗等方面的内容。
以政治制度为例，从先秦的分封制、宗法制，到秦汉的三公九卿制、郡县制，再到隋唐的三省六部制、科举制，以及明清的内阁制、军机处等，都有其独特的特点和演变过程。
在复习时，要明确这些制度的产生背景、主要内容、作用和影响，形成清晰的知识脉络。
对于经济方面的文化常识，如古代的农业生产工具、土地制度、商业发展、货币演变等，也要逐一进行梳理。
了解铁犁牛耕的出现和推广、均田制和租庸调制的实施、坊市制度的变化以及交子的产生等重要知识点。
在思想文化领域，儒家、道家、法家等诸子百家的思想主张，以及佛教、道教的传播和发展，都是需要重点掌握的内容。
同时，还要关注古代的教育制度，如太学、书院等的发展情况。
科技成就方面，四大发明的发明过程、传播和影响，以及古代的天文历法、医学、数学等领域的重要成果，如《伤寒杂病论》《九章算术》等，都要牢记于心。
文学艺术方面，从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲、明清小说，不同时期的文学体裁和代表作品都反映了当时的社会风貌和文化特色。
绘画、书法、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式的发展历程和代表人物、作品也要有所了解。
二、拓展阅读相关的历史书籍和资料仅仅依靠教材是不够的，考生还应该拓展阅读一些相关的历史书籍和资料，以丰富自己的文化常识储备。
可以选择一些通俗易懂的通史类书籍，如《中国通史》《世界通史》等，帮助自己构建宏观的历史框架，了解历史发展的全貌。
同时，也可以阅读一些专门介绍文化常识的书籍，如《中国古代文化常识》《中国文化史》等，深入学习各个方面的文化知识。
高考历史知识点的复习策略
高考历史知识点的复习策略高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而历史作为其中的一门学科，知识点繁多且复杂，如何高效复习历史知识点，是很多同学关心的问题。
以下是一些实用的复习策略，希望能对大家有所帮助。
一、构建清晰的历史知识框架历史学科的知识点涵盖了从古至今、从国内到国外的丰富内容，如果没有一个清晰的框架，很容易陷入混乱。
首先，我们可以按照时间顺序，将中国历史和世界历史分别梳理成一条主线。
比如中国历史可以分为古代史、近代史和现代史，古代史又可以细分为先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国宋元明清等时期。
世界历史则可以按照古代文明、中世纪、近代资本主义发展、现代国际关系等阶段来划分。
在构建框架的过程中，要注意各个时期的政治、经济、文化等方面的相互联系。
例如，唐朝的繁荣不仅仅体现在政治制度的完善，还包括经济的发达（如农业、手工业、商业的发展）以及文化的昌盛（诗歌、书法、绘画等艺术形式的辉煌）。
通过这种方式，我们能够形成一个立体的、多维度的历史知识体系，有助于更好地理解和记忆知识点。
二、注重教材的基础作用教材是高考命题的重要依据，很多同学在复习时喜欢依赖各种辅导资料，而忽略了教材。
其实，教材中的内容才是最权威、最系统的。
我们要认真阅读教材中的每一个章节，包括正文、小字部分、图片、注释等。
对于正文部分，要理解每一个历史事件的背景、经过、结果和影响，掌握重要的历史人物、制度、思想等。
小字部分和注释往往包含了一些补充信息和细节，有助于加深对正文的理解。
图片则能够让我们更直观地感受历史，比如古代的文物、地图、人物画像等。
在阅读教材的过程中，可以做好笔记，把重点内容标记出来，便于复习时回顾。
同时，要学会对教材内容进行归纳总结，比如将同一时期不同方面的知识点进行整合，或者将相似的历史事件进行对比分析。
三、多种方式加深记忆单纯的死记硬背很难在高考中取得好成绩，我们需要采用多种方式来加深对历史知识点的记忆。
高考历史五种的复习方法
高考历史五种的复习方法高考历史是高考必考科目之一，历史学科要求考生对历史知识的掌握程度和应用能力进行考察，考生的成绩往往直接关系到高考的总分。
那么如何提高历史成绩呢？这篇文章希望通过阐述历史五种复习方法来帮助考生提高历史成绩。
一、整理知识框架在复习历史时，首先要掌握的就是历史知识的框架。
即：各个历史时期、事件、人物的相互联系和发展脉络。
因此，考生需要认真复习教科书的章节大纲，梳理出历史知识的框架，建立清晰的知识体系。
针对不同历史时期和事件，可以制作简洁清晰的思维导图来帮助记忆及思考，同时也方便后期的整体回顾。
二、重视历史地理知识历史与地理的关系密不可分，现代历史更是不可离开地理背景的支持。
因此，在复习历史时，考生也要重视历史地理知识。
可以通过收集历史地图和一些地理书籍理解历史事件背景的环境以及影响，还可以利用网络地图工具进行实际操作。
针对一些重要地理概念和地理位置的掌握，可以在复习时进行重点加强，并结合文化与经济的背景进行总体解析。
三、认真拓展拓展知识广度历史学科的内容十分广泛，考生在准备复习时也要进行全面和多角度的了解。
例如，对于一些重要的历史事件、重要人物和文化、科技、经济等相关内容，在花时间了解他们的基本概念后，建议要逐步拓展出更加宏观、全面的视野。
拓展不仅可以丰富知识面，同时也有助于课堂知识的迁移，还可以与其他学科进行交叉应用。
四、考虑历史事件本身的评价及评分标准高考历史科目还会涉及到对历史事件本身的评价，而这个评价是要围绕某些主题或者问题的。
例如，要考虑到不同文化风味的衝突与融合、历史文化的沉淀和变化、甚至最近几十年的大课题——中国特色历史课程。
因此在考虑复习时，仅仅记忆历史事件纪录是不够的，需要认真了解评分标准，结合教师的讲解进行评估。
五、结合历史提纲当中的考查形式进行复习不管是高考历史还是其他考试，都会明确或者隐性地规定一些考查方式，而学生则需找到相应的复习方法。
从一般来讲，将各式各样的历史考察形式梳理清楚，总结出一份类比表格，在复习+做题中相互配合。
高考历史复习的高效方法
高考历史复习的高效方法高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而历史作为其中的一门学科，想要在高考中取得优异成绩，高效的复习方法至关重要。
下面就为大家分享一些高考历史复习的高效方法。
一、梳理历史脉络，构建知识体系历史学科的知识点繁多且复杂，要想在头脑中清晰地记住这些知识，就需要梳理出历史的脉络，构建一个完整的知识体系。
首先，可以按照时间顺序，将中国历史和世界历史的重大事件、重要人物、主要制度等进行整理。
比如，中国古代史可以从夏商周开始，依次经历秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等时期，每个时期都有其独特的政治、经济、文化特点。
世界史则可以按照古代文明、中世纪、近代、现代等阶段进行划分。
在梳理的过程中，要注意不同时期之间的联系和演变。
例如，从封建制度的建立到发展、衰落，经济形式从农业为主到工业逐渐兴起，文化从传统的儒家思想到近代的西方思潮冲击等等。
通过这样的梳理，能够形成一个清晰的历史框架，有助于理解和记忆各个知识点，并且在答题时能够迅速定位相关内容。
二、深入理解重点知识高考历史中，有一些重点知识是经常被考查的，对于这些内容，不能仅仅停留在死记硬背的层面，而是要深入理解。
比如，对于重要的历史事件，要了解其背景、原因、经过、结果和影响。
以鸦片战争为例，不仅要知道战争发生的时间、交战双方，还要清楚英国发动战争的根本原因是为了打开中国市场，直接原因是虎门销烟；战争的经过包括哪些主要战役；战争的结果是中国战败，签订了《南京条约》；而其影响则是中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
对于重要的历史人物，要理解他们的思想、主张和历史贡献。
比如孔子的儒家思想核心是什么，秦始皇统一六国的举措及其对中国历史的深远影响等等。
对于重要的历史制度，要明白其产生的原因、特点和作用。
例如科举制度的产生是为了选拔人才，其特点是通过考试选拔，作用是为封建王朝提供了大量的人才，同时也促进了文化的传播和发展。
高考历史复习的有效策略是什么
高考历史复习的有效策略是什么高考对于每一位学子来说都是人生中的重要关卡，而历史作为文科综合的重要组成部分，其复习策略至关重要。
有效的复习策略不仅能够帮助学生系统地掌握知识，还能提高解题能力和应对考试的信心。
一、制定合理的复习计划制定复习计划是高考历史复习的第一步。
首先，要根据高考的时间安排，合理分配复习时间。
将整个复习过程分为几个阶段，如基础知识复习阶段、专题复习阶段、综合模拟阶段等。
在基础知识复习阶段，要全面梳理历史教材中的知识点，确保没有遗漏。
可以按照时间顺序或者历史事件的类别进行整理，建立起清晰的知识框架。
专题复习阶段则要对重点知识进行深入挖掘，比如中国古代政治制度、近代中国的民主革命、世界近现代史中的资本主义发展等。
通过专题复习，加深对知识点的理解和掌握。
综合模拟阶段要多做模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高解题速度和准确性。
同时，要根据自己的学习情况和进度，合理调整复习计划。
对于薄弱环节，要分配更多的时间和精力。
二、掌握基础知识高考历史的试题无论如何变化，都是基于基础知识的考查。
因此，牢固掌握基础知识是取得好成绩的关键。
要认真阅读教材，理解每一个历史事件的背景、经过、结果和影响。
可以通过制作思维导图、知识卡片等方式，帮助记忆和梳理知识点。
注重历史事件之间的联系和比较。
例如，比较不同朝代的政治制度、经济发展、文化成就等，找出它们的异同和发展脉络。
还要关注历史人物的作用和贡献，了解他们的思想和行为对历史进程的影响。
三、多做练习题练习题是检验知识掌握程度和提高解题能力的有效手段。
通过做练习题，可以熟悉高考的题型和命题规律，掌握解题技巧。
在选择练习题时，要注重质量而不是数量。
可以选择历年高考真题、模拟试题以及权威的辅导资料中的题目。
做题时要认真分析题目，理解题意，找准解题的关键。
做完后要仔细核对答案，对于做错的题目，要认真分析原因，总结经验教训。
同时，要建立错题本，将做错的题目整理出来，定期进行复习，避免再次出错。
2024年高三历史复习方法总结
2024年高三历史复习方法总结一、整体规划1. 制定复习计划：根据历史课程大纲和自己的时间安排，制定详细的复习计划，确保每个知识点都能够覆盖到。
2. 分析试题特点：仔细研究历年的历史考试试题，了解考点、命题方式和题型特点，有针对性地进行复习。
二、知识点复习1. 分块复习：按照不同的历史时期和主题，将历史知识点进行分块复习，确保每个部分都能够透彻掌握。
2. 梳理知识框架：将每个历史时期的重要事件、重要人物和重要思想进行梳理总结，建立起清晰的知识框架。
3. 形成思维导图：通过制作思维导图，将知识点之间的关系和脉络进行可视化呈现，帮助记忆和理解。
三、考点突破1. 理解历史概念：对于重要的历史概念，要进行深入理解，掌握概念的定义、内涵和应用。
2. 特殊题型攻略：a. 大题型：针对历年大题题型，进行分类分析，并进行针对性的演练，提高解题能力。
b. 典型题型：重点攻克政治、思想文化和社会经济史的典型题型，如政策判断题、文献分析题和史料分析题等。
3. 历年真题：熟悉历年的历史考试真题，进行分析和解答，掌握考点和命题思路。
四、备考技巧1. 笔记总结：及时对课堂上讲解的知识点进行笔记总结，方便后续复习和回顾。
2. 考点导图：将每个考点整理成一张导图，方便查找和回忆。
3. 制定复习计划：按照每个星期的复习计划，每天合理安排时间，保证复习进度。
4. 做题模拟：定期进行历年真题的模拟考试，熟悉考试流程和提高答题速度。
五、复习方法1. 多角度学习：通过阅读教科书、参考书、报纸、杂志等多种资料，从不同角度学习和理解历史知识。
2. 讨论交流：参加历史学习小组，与同学们一起讨论历史问题，相互交流思路和观点。
3. 积极参与：利用学校组织的历史讲座、展览等活动，积极参与，开拓历史视野。
4. 利用多媒体：通过观看历史纪录片、历史电视剧等多媒体资源，增加历史知识的深度和广度。
六、健康生活1. 合理安排时间：保证每天8小时以上的高质量睡眠，根据自己的情况合理安排作息时间。
2024年高三历史复习方法及经验总结归纳
2024年高三历史复习方法及经验总结归纳在____年高三历史复习过程中，以下是一些复习方法和经验总结，供参考：一、合理安排学习时间：1. 制定详细的复习计划：根据历史课程的内容和复习时间的安排，制定一个详细的复习计划，将学习内容分解成可管理的小块。
2. 合理分配时间：按照自己的掌握情况和复习目标，合理分配时间给各个知识点和章节。
注意要留出适当的时间进行综合复习和总结。
3. 保持规律性的学习时间表：每天制定固定的学习时间表，保持规律性的学习节奏，避免拖延和浪费时间。
4. 利用碎片时间：利用上下课、午休等碎片时间进行复习，通过小题目或者概念回顾来巩固知识。
二、掌握复习方法：1. 精读教材：认真阅读教材，理解每个知识点的内容和内在联系，注重记忆和理解。
2. 制作复习资料：根据教材内容制作笔记、脑图、思维导图等复习资料，使知识结构更加清晰。
3. 刷题巩固：通过刷题巩固知识点，了解常见考点和题型，培养做题的技巧和思维方式。
4. 参考工具书和教辅资料：根据自己的学习情况和需要，选择适当的工具书和教辅资料进行参考，进行知识的深入学习和理解。
5. 考试技巧训练：学习历年高考试题，了解出题规律和命题思路，培养解题技巧和应试能力。
三、重点复习内容：1. 各个历史时期的重要事件和发展变化：例如中国古代史、现代史和近代史的重要事件，以及世界历史各个时期的重要事件和影响。
2. 重要历史人物：了解各个历史时期的重要人物的生平事迹、贡献和影响，深入了解其背后的历史背景和时代特点。
3. 各个历史时期的社会制度和文化特点：了解各个历史时期的社会、政治和经济制度，以及其对社会文化的影响和塑造。
4. 历史地理知识：了解各个历史时期的地理环境和地理因素对历史事件的影响，同时也要关注地理变化对历史发展的作用。
四、复习技巧与经验总结：1. 注重系统性：历史学科内容较为庞杂，需要注重系统性的学习和复习。
建立起清晰的知识框架和逻辑关系，便于记忆和理解。
2024年高三历史学习方法及复习策略总结(2篇)
2024年高三历史学习方法及复习策略总结历史学科作为文科生的必修科目之一，是高中生学习和备考的重点之一。
在历史学习过程中，需要有系统性的学习方法和科学的复习策略才能更好地掌握知识，提高成绩。
本文将介绍____年高三历史学习方法及复习策略。
一、学习方法：1.制定合理的学习计划高三的历史学习压力较大，要想顺利备考就需要制定合理的学习计划。
可以根据科目难度和自己的学习能力合理安排每个学习阶段的时间。
同时，要根据历史课本和教师的教学进度制定每天的学习任务，做到有计划、有目标地学习。
2.多角度理解历史知识历史学科有一定的抽象性和复杂性，因此要多角度理解历史知识。
除了学习教科书上的知识点外，还可以阅读相关的历史书籍、论文，借助多媒体资源如电视、影视作品等来加深对历史事件和人物的理解。
3.积极参与课堂讨论课堂讨论是学习历史知识的重要途径之一，通过与同学们的交流讨论可以加深自己对历史事件和人物的理解。
在讨论中要积极发言，记下自己和同学们的观点和思考，有助于巩固知识。
4.合理利用互联网资源互联网是获取历史知识的重要工具之一，高三历史学习中可以利用互联网资源进行查阅和学习。
可以通过搜索引擎搜索相关的历史资料、历史学者的研究成果等，丰富自己的文献基础和知识面。
同时，还可以参与历史类的网络讨论、社区等，与其他历史爱好者进行交流，拓宽视野。
5.建立知识框架历史学科是有条理、有逻辑的学科，建立一个清晰的知识框架是学习历史的基础。
可以将历史知识按时间顺序或主题分类整理，形成自己的学习体系。
同时，还可以利用思维导图、笔记等工具将历史知识进行梳理和整理，便于记忆和复习。
二、复习策略：1.查缺补漏复习历史时，应先进行查缺补漏。
在做历史试卷或考试后，要及时查看自己的错题和不熟悉的知识点，弄清楚出错的原因和解题思路。
可以根据错题和不熟悉的知识点进行有针对性的复习，补充相关的知识。
2.重点突破历史学科的考察范围较广，要选取重点内容进行突破。
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例2：几种史观解读十月革命
1.革命史观：推翻资产阶级的统治，建立了无产阶 级专政，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革 命。
2．全球史观(整体史观)：十月革命的胜利，给各国 和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的 道路；对人类社会发展起到了深远的影响。
所特有的，资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义 制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分， 缓和了经济危机。
策略2：运用归纳方法，概括历史发展规律。
• 例1：中国历史上的商鞅变法；俄国废 除农奴制的改革；日本明治维新等改革， 从而认识改革是社会变革重要途径。
五.方法建议
①材料导学。有效考查考生的学习能力， 是高考命题的主要意图。高考复习必须要千方 百计地提高学生的学习能力，尤其是自学能力。 这种学习能力只有在自学过程中才能习得。那 么，材料问题式的学案导学应该成为高三复习 的基本方式。
例2：用多种史观评价辛亥革命
从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟 大的资产阶级民主革命。孙中山是伟大的民主革命先行者。
从现代化史观看，辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进 了中国政治、经济、思想文化现代化。孙中山是中国现代化的先 驱。
从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推 动了世界（首先是亚洲）资产阶级革命的发展，中国与世界已紧 密地相联。孙中山是中国近代放眼看世界的伟大智者。
④中国近代史：突出一条主线，就是中国近 代化进程在政治、经济、思想文化上的主要表现 和本质特征及其深层原因、国际背景和相互关系, 如近代工业发展的曲折历程，各种救国救民思想 包括改良、改革和革命思想的演变和实践，全球 视野下清朝前ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后期比较，世界反法西斯战争视 角下的抗日战争。
⑤中国现代史：中国现代化建设的主要成就， 集中在建国初期和新时期；国际背景下中国对外 政策的变化和调整。
从文明史观看，辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转 变，在政治文明和精神文明中表现尤为突出。它结束了帝制，建 立了共和国，是具有重要意义的制度创新，是政治文明的重大成 果；民主共和的观念深入人心，社会风俗习惯发生巨大变化，在 精神文明建设方面取得巨大成果；它促进民族资本主义进一步发 展，物质文明也取得重大成果。总之，辛亥革命是中华文明发展 史上的一个重要里程碑。孙中山在中华文明发展史上占有重要地 位
7.以逻辑思维方法学习历史
策略1：比较历史事物的特点
例1．20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经 济运行模式。阅读材料，回答问题：
材料一 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着 直接过渡到社会主义的原则原则……从理论到实践都明显地改变 了列宁的新经济政策。 ——据叶书宗《善于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
仿真题2：美国独立后选择了实行邦联制政体，这表
明当时北美人民首要的政治目标是
②真题铺垫。 由于中学教师编制试题或筛选试题的水平与高考 命题水平存在的差距太大，以致平时教学中的训 练和模拟考试远达不到预期效果，甚至常常事与 愿违。而高考命题在一个题眼上“扎堆儿”出题 的现象比较普遍。因此运用近年高考试题进行复 习和训练，或许是最为有效和可行的方法。当然， 如果能编制出高考试题的仿真题更好。
⑥世界现代史：罗斯福新政的实质和影响， 二战以来世界资本主义经济发展的变化及其特点， 当代世界经济区域集团化和全球一体化的趋势及 主要表现等内容，战后两极格局下的国际关系。
⑦中外政治、经济、文化、地理等方面相近相似历 史事件、历史现象及其背景原因的对比联系。
⑧重要史学思想和方法，如全球史观、文明史观、 现代化史观、比较史学、概念化史学、计量史学、结构 史学、心态史学等应用举例。
在知识体系上要注意不同版本教材互相补充。
4.中国历史和世界历史整合
• 以通史为线索，横向关注中外的纵向发展 和相互影响。
• 注重中外历史横向政治、经济、思想的比 较，找出共性和差异。
明清时期的中西对比（17-19世纪中期）
政治
中国
西方
经济
思想 文化
对外 政策
明清时期的中西对比（17-19世纪中期）
四、复习的整体化（备考内容整合的基本方法） 1、变通模块，通史串联，加强通史与模块之 间的关联。
每一个模块（三本必修：政治、经济、思
想文化三个模块）的复习，一定要关注与此相 关的历史背景，历史事物的基本特征。
一定要突出不同领域（政治、经济、思想
文化）人类社会发展的基本内容和特征，加深 对不同领域人类社会发展的认识。深刻理解相 关三个模块之间的内在联系。
例如以“国家”为核心词展开，以国家体 制的形成，变动、及其相关因素为主线，分别 从政治制度，整体变革，经济政策和爱国主义 4个角度综合考察学生的学习品质。
6、以新型史观为指导学习历史
例1：从多种史观看近代通商口岸 革命史观：西方侵略，地方反抗，民族矛盾的体现 现代化史观：近代化工业产生地，商业中心 整体史观：加强中国与世界联系 文明史观： 介绍西方工业文明，冲撞中国古代文明
一、高考复习策略
1.时间安排
①系统复习阶段。即第一轮复习，时间为10个月左 右。需要打破现行教材的体系，不分必修选修，整合成 逻辑严密的学科体系。把选修内容融入必修教材，有利 于学生形成完整的知识体系，并能大大节省教学时间。 一是不少选修内容都是在必做题里出现的，二来绝大多 数选做题均未直接涉及选修教材的内容，因此作上述处 理也能减少许多无效劳动。
②世界古代史：古代雅典民主政治的主要特 点、特征及其影响；古代罗马法的主要精神和原 则及其对后世的影响；古希腊罗马先哲的主要思 想主张；古希腊罗马与同时代古代中国政治、经 济和思想文化方面的比较。
③世界近代史：全球视野下对工业革命的全 方位认识，包括背景、起因、大致过程和多方面 （包括社会生活）影响等，是重中之重；英、法、 美、德四国政治制度的发展演变及其特点，重要 历史文献，主要国际关系；新航路开辟以来全球 化进程及其对东西方的影响；近代民主思想产生、 发展、传播的原因和影响。
②综合复习阶段。时间不足三个月。按照古代、近 代、现代的时序，根据高考分量合理分配复习时间，大 致为3:4:3。提高复习针对性，减少无效劳动。适度的笔 练以专项训练为主，着重落实试误、矫正和改进的功能。
③ 查漏补缺阶段。考前一个月，主要是训练应试 技巧，发现问题及时矫正。要高度重视模拟阅卷、试卷 分析和查漏补缺，强化补偿矫正和改进的环节。
“回归课本”是一个过时的概念，回归的应该是高 考所体现的知识体系。
二、备考内容的整体设计
知识点
以教材为依托 以内容为主线
基础 概念
线索
专题
核心
特征
结论 历史规律
例如 古代中央政治制度的演变
秦
朝 三公九卿制
两 汉 汉武帝任用身边亲信，设中朝、外朝
魏晋南北朝 三省体制
隋唐
“中书取旨，门下封驳， 三省六部制 尚书奉而行之。”
（2）据材料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依 据。
（3）据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的 两种经济运行模式的认识。
（1）改变了新经济政策间接向社会主义过渡的路线，实行直接 过渡；改变了多种所有制并存的所有制形式，实行单一的公有制； 改变了计划和市场调节并存的模式，实行高度集中的计划经济体 制。
3.重点梳理
①中国古代史：主要朝代君主专制和中央集 权制度以及选官制度的变化及时代特征；唐宋以 降商品经济发展、繁荣在农业、手工业、商业、 外贸和市镇兴起等方面的表现，重要土地、赋税、 货币制度和经济政策的演变及其与商品经济发展 的关系，以儒学为主线的传统主流思想演变等， 注意从新视角抓结合点，如重心变迁、中外联系 对比等。
（2）新政采取了国家干预经济的方式，如实行《国家工业复兴 法》，限制资本家自主生产等；（举一例说明即可）
新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如
规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等。（举一例说明 即可）
（3）市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应有市场调 节。斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取 得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的 发展，对社会主义建设产生了 不利影响。计划经济不是社会主义
“有思想力的人是万物的尺 度”； “美德即知识”。
使哲学成真正为一门研究 “人”的学问； 他的人文、理性精神对西方 思想界产生了深远影响。
三、基础知识学习的基本要求
1、基础知识学习 凡是书上的没有不会的。
2、加强历史基本概念的复习 基本概念具体落实到位
3、依据：课标的要求和考试说明
宏观把握每一个阶段历史发展的特征。 理顺每一个专题：政治、经济、思想文化。 弄清每一个历史概念。
比较
孔子
项
背景 春秋时期，天下大乱，礼崩
乐坏；士在社会生活中的地
位活跃起来。
苏格拉底
重要 主张
“有思想力的人是万物的尺 度”；
“美德即知识”。
影响 儒家思想逐渐成为中国传统
文化的主流； 奠定我国古代的教育传统； 对亚洲乃至世界都产生了深 刻影响。
比较
孔子
项
背景 春秋时期，天下大乱，礼崩
乐坏；士在社会生活中的地
材料二 罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他 “叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》等 材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主 义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。
——《邓小平文选》第三卷
（1）据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经 济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。
宋朝
中书门下 参知政事 枢密使 三司使
行政权 军政权 财政权