苏教版小学四年级英语下册教学计划
新苏教版英语四年级下册教学计划
新苏教版英语四年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握新苏教版英语四年级下册的教学内容，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言交际能力和研究兴趣。
教学内容本教学计划涵盖了新苏教版英语四年级下册的各个单元，包括以下内容：1. Unit 1: My Daily Routine（我的日常生活）2. Unit 2: Colors（颜色）3. Unit 3: Food and Drinks（食物和饮料）4. Unit 4: Seasons（季节）5. Unit 5: My Neighborhood（我的社区）6. Unit 6: At the Zoo（在动物园）7. Unit 7: My Family（我的家庭）8. Unit 8: My School（我的学校）教学目标通过本教学计划的实施，预期学生能够达到以下目标：1. 能够正确使用本册单元中的词汇和句型进行基本的日常交流。
2. 能够听懂和理解与本册单元相关的对话和短文。
3. 能够流利朗读本册单元中的课文，并正确发音。
4. 能够进行基本的书面表达，包括填写简单的问卷、写作短文等。
教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 学生为主的教学：注重培养学生的积极参与和合作能力，鼓励学生自主研究和探索。
2. 任务型教学：通过设置具有实际意义的任务，激发学生的研究兴趣和动力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源呈现课文、练和游戏等，增强学生的研究效果和兴趣。
教学步骤本教学计划的教学步骤如下：1. 课前准备：教师准备好教学素材、多媒体资源和课件，做好课前导入的准备工作。
2. 导入新课：通过展示图片、视频或故事激发学生对新课内容的兴趣，并对相关词汇和句型进行介绍和讲解。
3. 听说训练：通过听力练、对话演练和口语活动等培养学生的听说能力，提高语言交际能力。
4. 读写训练：通过阅读课文、练书写和课后作业等提高学生的阅读和写作能力。
5. 课堂巩固和复：通过小组活动、游戏和讲评等巩固和复本课内容，确保学生对所学知识的掌握和理解。
苏教版四年级英语下册教学计划含进度表
苏教版四年级英语下册教学计划含进度表
简介
本文档为苏教版四年级英语下册教学计划，旨在指导教师有条
不紊地组织和安排教学内容和进度。
下面是该教学计划的详细内容。
教学目标
- 帮助学生进一步掌握英语的基本词汇和语法知识
- 提高学生的英语听、说、读、写的能力
- 培养学生的英语交流和表达能力
- 开发学生的研究兴趣和自主研究能力
教学内容和进度表
教学方法
- 听、说、读、写综合训练- 小组合作研究和互动
- 游戏和趣味活动
- 多媒体辅助教学
- 教材课文和练的配套使用
教学评估方法
- 常规课堂测试
- 个人作业和小组作业评估
- 听说读写能力测试
- 研究笔记和课堂表现评价
教学资源
- 苏教版四年级英语下册教材及配套教辅材料
- 多媒体设备和教学软件
- 打印或复印的教学资料和练题
- 游戏和活动道具
以上是苏教版四年级英语下册教学计划的详细内容和进度表，教师可根据实际情况进行灵活调整。
教师在教学过程中应根据学生的实际水平和兴趣进行个性化的教学，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
2023苏少版四年级英语下册全册教案
2023苏少版四年级英语下册全册教案
一、教材分析
本教案针对2023年苏少版四年级英语下册全册进行教学设计。
全册共包括X个单元，每个单元有X个课时，总共约X个小时。
教案将按照教材的内容和要求，采用多种教学策略和方法，以达到
提高学生英语听、说、读、写能力的目标。
二、教学目标
1. 培养学生的英语听力和口语表达能力；
2. 提升学生的阅读和写作能力；
3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
三、教学内容
本教案涵盖了教材全册的所有内容，包括课文、单词、句型、
对话、听力练等。
教学内容将根据教材的难易程度进行分析和组织，以便于学生逐步掌握和运用。
四、教学方法
本教案将采用多种教学方法，如听说读写结合的综合教学法、活动教学法、情景教学法等，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
五、教学过程
1. 每个课时的教学过程包括导入、新课呈现、练活动和课堂总结等环节。
具体教学过程将根据每个单元的内容和特点进行安排和调整。
六、教学评价
本教案将采用多种教学评价方法，如课堂表现评价、书面作业评价、口语表达评价等，以全面了解学生的研究情况和进展。
七、教学资源
本教案所需的教学资源包括教材、教具、多媒体设备等，以提供丰富的教学材料和辅助工具。
以上为《2023苏少版四年级英语下册全册教案》的简要说明，具体教案内容和设计可根据实际教学需要进行调整和完善。
希望本教案能帮助教师在教学中提高效果，促进学生的英语学习和发展。
英语苏教版四下教案
英语苏教版四下教案Title: English Teaching Plan for Grade Four, Volume Two of the Su Jiao Edition。
Introduction:The English teaching plan for Grade Four, Volume Two of the Su Jiao Edition aims to provide a comprehensive and effective guide for teachers to deliver high-quality English language education to their students. This teaching plan covers various aspects of language learning, including listening, speaking, reading, and writing, and is designed to engage students in interactive and meaningful language activities.Unit 1: My Family。
Objective:To introduce family members and their relationships。
To practice speaking and writing about family members。
To develop listening skills through family-related conversations。
Teaching Activities:1. Warm-up: Start the lesson by asking students about their own families. Encourage them to share information about their family members and their relationships.2. Vocabulary: Introduce vocabulary related to family members, such as mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, etc. Use flashcards and pictures to help students remember the new words.3. Speaking Practice: Have students work in pairs or small groups to ask and answer questions about their family members. Encourage them to use the new vocabulary in their conversations.4. Listening Exercise: Play a recording of a family conversation and ask students to listen for specific information, such as the names of family members and their ages.5. Writing Activity: Ask students to write a short paragraph about their own family, using the vocabulary and structures they have learned.Unit 2: At the Zoo。
苏教版小学四年级下册英语习作4教学设计
苏教版小学四年级下册英语习作4教学设计教学目标本课程设计旨在帮助四年级学生提高英语写作能力。
具体目标包括：- 通过生活场景练，培养学生的观察力和创造力；- 提升学生的词汇和语法应用能力；- 培养学生的表达能力和写作组织能力；- 激发学生的研究兴趣和自信心。
教学内容本堂课的教学内容主要包括以下几个方面：- 复并巩固课本中已学过的词汇和句型；- 引导学生观察和描述自然景物；- 练写作围绕“我的家乡”的作文；- 引导学生学会使用描述性词语和句子。
教学步骤步骤一：复与导入（5分钟）- 复上节课所学的相关内容，通过问答方式巩固学生对词汇和句型的记忆。
步骤二：观察与描述（10分钟）- 准备一些图片或真实的自然景物，让学生观察并用英语描述其特征和美丽之处。
- 通过问答和示范引导学生逐渐理解如何使用描述性词语和句子。
步骤三：作文写作练（20分钟）- 主题：我的家乡。
- 鼓励学生提前准备一些关于家乡的素材和想法。
- 引导学生按照自己的思路和素材，写一篇关于家乡的作文。
- 提醒学生注意语法和拼写的正确性，并鼓励他们尽量使用新学到的词汇和句型。
步骤四：分享与展示（10分钟）- 鼓励学生互相分享自己的作文，展示自己的写作成果。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每位学生都感受到自己的进步和成就。
步骤五：总结与反思（5分钟）- 与学生一起总结本节课所学的内容和收获。
- 鼓励学生表达自己对写作的感受和想法。
教学评价方式- 教师根据学生的作文内容、语法和词汇运用情况，进行个别评价和反馈。
- 学生可以对自己和同学的作文进行互评和交流，提供积极的建议和意见。
教学延伸- 鼓励学生多读英语文章，扩大词汇量和语感。
- 提供更多的写作练机会，让学生不断提高写作技巧和表达能力。
- 鼓励学生参加写作比赛或展示活动，培养自信和竞争意识。
教学资源- 苏教版小学四年级下册英语教材。
- 自然景物图片或真实样本。
- 学生写作素材和参考范文。
以上是本堂课的教学设计，希望能够帮助学生提高英语写作能力，培养他们的语言表达和思维能力。
苏教-版-四年级英语下册教学计划
宜兴市中小学教师教学工作计划(一) （试行）
学校宜兴市东坡小学学科英语四年级备课组
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。
）2014年2月14日
第3页
宜兴市中小学教学研究室印制宜兴市中小学教师教学工作计划(二) （试行）
学校东坡小学年级_四学科英语任课老师王寅娟
第1页
备注：表（二）由教师个人制订。
第2页
宜兴市中小学教学研究室印制
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宜兴市中小学教师教学工作计划(二) （试行）
学校东坡小学年级_四学科英语任课老师韩路
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。
）2014年2月14日
第1页
备注：表（二）由教师个人制订。
第2页。
2024年小学四年级英语教师下学期工作计划（4篇）
2024年小学四年级英语教师下学期工作计划本学期，我将继续担任小学四年级英语教师的职位，继续致力于提高学生英语听、说、读、写的综合能力。
在这个学期中，我计划围绕以下几个方面展开教学工作。
1. 指导学生口语表达能力的提高在小学四年级阶段，学生的英语口语表达能力开始逐渐成熟。
因此，我将设计一系列的口语训练活动，例如情景对话、角色扮演等，帮助学生提高他们的口语表达能力。
此外，我还将鼓励学生多参与口语练习，例如组织英语角活动，让学生有更多机会进行英语对话交流。
2. 加强学生的听力训练在小学四年级阶段，学生的英语听力能力需要得到更多的培养。
为了帮助学生更好地理解和掌握英语听力材料，我将布置更多的听力练习，并在课堂上引入一些有趣的听力活动。
此外，我还将鼓励学生在课余时间积极参与英语听力训练，例如听英语歌曲、看英语动画片等。
3. 强化学生的阅读能力阅读是提高学生英语综合能力的重要环节。
为了加强学生的阅读能力，我将为他们选择一些适合阅读的英语故事书、报纸和杂志，并设计相关的阅读理解题目和练习，帮助他们提高阅读和理解能力。
同时，我还将鼓励学生多进行英语阅读，增强他们的词汇量和理解能力。
4. 扩大学生的词汇量词汇是英语学习的基础，学生的词汇量决定了他们的英语表达能力。
因此，我将制定一些词汇学习的计划，例如每周新学习一些生词，并通过词汇测试来检验学生的掌握程度。
此外，我还将鼓励学生使用各种学习工具，例如英语词典、词汇卡片等，来积极扩大他们的词汇量。
5. 注重提高学生的写作能力写作是英语学习的一项重要技能。
为了提高学生的写作能力，我将组织一系列的写作活动，例如写作比赛、写作小组讨论等，让学生有更多机会进行英语写作训练。
同时，我还将在课堂上指导学生如何正确使用句型、语法和词汇，提高他们的写作质量。
除了上述主要工作内容，我还将密切关注学生的学习情况，及时与家长沟通学生成绩和学习态度，以便及时调整教学策略。
此外，我还将参加一些教师培训和学术交流活动，不断提高自身的专业素养和教学技能。
苏教牛津版四年级英语下册《Reviewandcheck》教案设计_四年级英语教案下册
苏教牛津版四年级英语下册《Review and check》教案设计一、教学背景本文档主要针对苏教牛津版四年级英语下册《Review and check》教案设计。
二、教学目标1. 语言知识和技能：1.复习四年级下册所学的基础知识和技能。
2.通过复习巩固学生的语法和词汇。
3.增强学生们的听力和口语能力。
2. 学习策略：1.通过听、说、读、写等多种方式激发学生学习英语的兴趣。
2.培养学生具有合作和探究的学习态度。
3. 情感态度和价值观：1.培养学生热爱英语学习的习惯。
2.培养学生高尚的道德品质和积极向上的精神风貌。
三、教学重点和难点1. 教学重点：1.复习巩固四年级下册所学的知识和技能。
2.听力和口语能力的培养。
2. 教学难点：1.学生对于某些基础知识的困难。
四、教学过程1. 第一课时：语音1.制定学生听音任务：根据教师播放的英文单词，学生能够写出它的汉字音译。
2.教师播放单词音频，并逐个发音。
3.学生听音，根据所听到的单词音译写在作业本上。
4.教师收作业，进行评讲并纠正错误。
2. 第二课时：语法1.教师出示五个单词：skate, fly, swim, dance, ride，问学生它们的过去式是什么。
2.学生在老师指导下完成五个单词的过去式填空练习，并进行课堂检查。
3.教师讲解不规则动词的过去式规则，并展示不规则动词的过去式表格。
3. 第三课时：听力和口语1.教师播放录音，要求学生在听完之后总结出录音中出现的单词和短语，并在小组内讨论其意义。
2.教师逐个展示所讨论的单词和短语的图片和拼音，并带领学生练习其正确的发音和运用。
3.学生自行编排音乐或唱歌，并在小组内表演练习。
4. 第四课时：阅读和写作1.教师演示阅读文章的技巧，引导学生学会通过对文章的理解来判断其信息是否正确。
2.学生在小组内分别朗读一篇短文，并在读完之后回答相关的问题。
3.学生写一篇英语日记，描述自己度过周末的活动，并进行小组分享。
小学四年级英语下册教学计划(16篇)
小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。
能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。
3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。
4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。
2023苏教版四年级下册英语教学计划
2023苏教版四年级下册英语教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生提高他们的英语听说读写能力，培养他们的英语研究兴趣，使他们能够用英语进行简单的交流。
课程安排第一单元：认识新朋友- 词汇：名字、国家、年龄、家庭成员- 句型：What's your name?/How old are you?/Where are you from?/Do you have any brothers or sisters?- 练：自我介绍、与他人交流家庭情况第二单元：我的日常生活- 词汇：时间、天气、活动、食物- 句型：What time is it?/What's the weather like today?/What do you do after school?/What do you like to eat?- 练：描述自己的日常生活、制定和分享日程安排第三单元：环保小卫士- 词汇：环境、垃圾分类、节约能源- 句型：Don't litter./Recycle paper and plastic./Turn off the lights when you leave the room.- 练：讨论如何保护环境、制定环保计划第四单元：我的家乡- 词汇：城市、村庄、建筑、交通- 句型：Is your hometown a city or a village?/What can you see in your hometown?/How do you get to school?- 练：介绍自己的家乡、谈论不同地方的差异第五单元：健康生活- 词汇：身体部位、健康惯、运动- 句型：I have a stomachache./Do you brush your teeth twice a day?/Do you like to play sports?- 练：描述身体健康情况、分享健康生活经验第六单元：美丽的自然- 词汇：动物、植物、自然景观- 句型：I see a bird in the tree./What's your favorite animal?/Do you like flowers?- 练：描述动物和植物、讨论对自然的热爱和保护教学方法- 情境教学：通过创造真实的情境激发学生研究的兴趣和积极性。
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兴化市大营中心校英语学科教学计划
2016年度春学期
一、学生情况分析：
本学期所接任的班级转眼进入四年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。
教学过程中我也发现了不少问题，现将近期我所任教年段学生的英语学习情况分析如下: 四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
这个年级的学生的学生认真对待老师布置的预习作业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。
一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。
激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。
学生处于英语的启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新知识的接受能力和理解能力因人而异。
所任三个班级的学生大部分来自本镇农村，还有很多是外来学生，他们各自的自觉程度也不尽相同。
一部分学生缺乏积极发言的习惯，部分学生比较胆小，害怕开口说英语。
四年级学生的年龄特点决定了他们好动，注意力不强等习惯。
同时，我们还应注意到一个现实问题，学生家长普遍不太懂英语，且有许多家长在外工作，对学生的监督不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，不能及时巩固所学，不能听录音跟读。
这就要求教师在教学过程中要坚持面向全体学生，加强他们学习习惯的培养，多与家长沟通，督促学生课前课后认真预习、复习，对新授内容及时巩固。
二、本册教材分析：
译林出版社四年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言
实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
三、本册教材教学目标：
技能目标:听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3. 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图
片顺序、做手工等。
说、唱：
能根据录音内容模仿说唱。
四、教改措施：
1、重培养学生的听、说英语的兴趣，以唱、游、演贯穿始终。
2、让学生仔细听音，认真模仿，鼓励学生回家后使用好录音磁带。
3、利用多种辅助工具活跃课堂气氛，激发并保持学生的学习兴趣。
4、鼓励学生大胆开口，勇于实践，争取机会发言
5、互帮互助，尊重学生的发言，不嘲笑别人，平时进行一些小竞赛。
6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展一对一互帮互助的活动。