小学科学探究活动记录表(四年级下)
小学科学实验室记录表四年级
小学科学实验室记录表四年级实验名称：发光水杯实验目的通过实验，了解发光的原理以及如何制作一个可以发光的水杯。
实验材料•透明塑料水杯•手电筒•透明塑料薄膜•荧光墨水实验步骤1.准备一个透明塑料水杯，确保杯子没有破损。
2.用手电筒照亮杯子底部，观察是否有光透过。
3.如果透明塑料水杯没有光透过，可以用透明塑料薄膜覆盖在杯底，再次用手电筒照亮杯子底部，观察光透过情况。
4.确保光线可以透过杯子底部后，用荧光墨水填满杯子。
5.用手电筒照亮杯子底部，观察水杯是否可以发光。
6.实验完成后，归还实验材料并清理实验台面。
实验结果经过实验发现，透明塑料水杯底部经过透明塑料薄膜覆盖后，光线可以透过，水杯底部可以发光。
实验原理水杯能够发光是因为透明塑料材质对光线具有透明的特性。
当手电筒照亮杯子底部时，光线通过透明塑料杯底后被荧光墨水吸收。
荧光墨水吸收光能量后发出可见光，使杯子底部发光。
实验注意事项1.实验过程中要小心使用手电筒，避免照射到眼睛。
2.实验结束后要归还实验材料并清理工作台。
3.如果发现杯子破损或者有裂纹，要及时更换杯子。
4.实验时要遵守安全规则，不得乱丢材料，避免造成伤害。
实验拓展在实验中可以尝试使用不同颜色的荧光墨水，观察发光效果有什么不同。
还可以进行更多关于发光原理的拓展研究，例如使用不同光源、材料等进行实验，了解更多发光现象。
结论通过实验，我们了解并验证了透明塑料水杯可以发光的原理。
这种发光现象利用了杯子底部的透明特性和荧光墨水的吸收发光能力。
通过实验的观察和探索，我们对发光现象有了更深的认识。
注意：实验过程中要遵循安全规则，并在老师或家长的指导下进行。
四年级科学教研活动记录
四年级科学教研活动记录本次四年级科学教研活动的目标是提高学生的科学素养和实践能力。
通过活动的开展，我们希望激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和实验探究精神。
一、活动准备在活动前，我们认真研读了四年级科学教材，并结合课程标准制定了科学教学目标和教学内容。
同时，我们还准备了相关实验器材和教具，确保活动的顺利进行。
二、活动内容1. 实验探究类活动为了培养学生的实验探究能力，我们设计了一系列的实验活动。
比如，在学习光的反射和折射时，我们带领学生进行了折射实验。
学生用透明杯中装满水，将一根铅笔放入杯中，观察铅笔在水中的形状。
通过实验，学生发现了光线在从水中射向空气时的折射现象，加深了对光的传播规律的理解。
2. 观察和记录类活动为了培养学生的观察能力，我们组织了一些观察和记录类的活动。
比如，在学习植物的生长过程时，我们带领学生观察了一盆小苗的生长情况，并让学生用文字和图画记录下观察到的现象。
通过这样的活动，学生不仅锻炼了观察力，还提高了他们对植物生长过程的理解。
3. 科学实践类活动为了培养学生的实践能力，我们组织了一些科学实践类的活动。
比如，在学习电路的搭建时，我们让学生动手搭建一个简单的电路，让灯泡发光。
通过实践，学生亲身体验了电流的流动和灯泡的发光原理，提高了他们对电路的理解。
三、活动反思通过本次教研活动，我们取得了一定的成果。
学生的科学素养和实践能力得到了提高，他们对科学的兴趣也得到了激发。
然而，我们也发现了一些问题。
比如，在活动设计上，有些活动的难度可能超出了学生的理解能力，需要我们在后续的教学中进行调整。
同时，在活动的过程中，有些学生的参与度不高，需要我们进一步激发他们的学习兴趣。
四、改进措施为了进一步提高教学效果，我们计划采取以下改进措施：1. 针对学生的不同情况，设计不同难度的活动，以满足每个学生的学习需求。
2. 提高学生的参与度，引导他们积极思考和探究，激发他们的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解活动的目的和意义，并与家长共同关注学生的科学学习。
小学科学实验报告单(3-6年级)
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
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小学科学实验报告单。
小学四年级科学(下)演示实验一览表(教科版)
水煮玉米
生玉米、酒精灯、石棉网、三脚架、烧杯、火柴
A
5
进一步观察岩石
火山喷发模拟实验
醋、洗涤剂、小苏打、报纸、铝箔
A
6
怎样观察、描述矿物
矿物光泽的观察
金属片、玻璃片、泥土、蜡烛、丝绸、石英、长石与云母标本
A
7
矿物软硬的观察
铜片、铁片、铝片、石英、长石与云母标本
A
8
矿物条痕的观察
白色无釉的瓷板、长石与云母标本
各种常见的石头
C
4
进一步观察岩石
岩石的来历
各种常见的石头，放大镜，小刀
C
5
怎样观察、描述矿物
矿物的研究
矿物、放大镜、小刀、砂皮纸等
C
生与熟马铃薯各一个、盆子、小刀
B
22
爆玉米花
酒精灯、火柴、金属汤匙、生玉米粒
B
23
面包发霉了
发霉面包的观察
发霉的面包、放大镜、显微镜、培养皿
B
24
霉菌生长速度的比较
干的面包、霉菌、牙签、滴管、塑料袋、线
B
25
减慢食物变质的速度
变质食物的观察
新鲜的小鱼干与干面条、开始腐败的小鱼、发馊的面条、镊子
B
26
B
17
子叶在蚕豆发芽过程中的作用
发芽的蚕豆、培养皿，棉花，小刀
B
18
动物的卵
观察动物的卵
熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等
B
19
一天的食物
给食物分类
常吃的食物
B
20
我们的身体从食物中获得什么
食物营养成分的检测
碘酒、滴管、面包或米饭、白纸、瘦肉、酒精灯、火柴、三角架、石棉网等
小学科学实验室使用记录四年级
小学科学实验室使用记录四年级为了增强学生对科学知识的理解和培养他们的实验观察能力，我们学校在四年级设立了科学实验室，并定期进行科学实验。
今天，我来记录一下我们四年级在科学实验室中进行的一次实验。
本次实验是关于植物的生长过程。
我们每人都拿到了一块芽苗，老师让我们把芽苗分成两组，一组放在阳光下，一组放在黑暗的地方。
然后，我们每天都要观察并记录一下两组植物的生长情况。
第一天，我将每组的芽苗分别放在阳光下和黑暗的地方。
第二天早上，我来到实验室，发现阳光下的芽苗长出了一些嫩绿色的叶子，而黑暗中的芽苗则没有任何变化。
通过这个观察，我得出了一个初步的结论，阳光对植物的生长是很重要的。
接下来的几天，我每天都来观察实验室中的芽苗。
我发现阳光下的芽苗每天都有新的叶子长出来，而黑暗中的芽苗则没有任何变化。
这让我更加坚信了阳光对植物生长的重要性。
我还注意到，阳光下的芽苗看起来更加健康和茂盛，而黑暗中的芽苗则显得苍白无力。
在实验结束时，我将我的观察结果和结论告诉了老师和同学们。
我们共同总结出了一个规律：阳光是植物生长的必需因素，没有阳光植物无法正常生长。
同时，阳光还可以使植物变得更加健康和茂盛。
通过这次实验，我不仅加深了对植物生长的认识，还学会了如何进行实验观察和记录。
我觉得科学实验室对我们的学习和成长有着重要的作用。
通过实践，我们能够更深入地理解科学知识，并培养实验观察的能力和科学思维。
同时，在科学实验室中，我们还学会了团队合作。
每次实验，我们都要和同组的同学一起分工合作，共同完成实验任务。
大家互相帮助，相互学习，增强了团队意识和合作精神。
除了植物生长的实验，我们还进行了许多其他有趣的实验，如水的沸腾、电流的传导等。
每个实验都让我们对科学知识有了更深入的理解，让我们更加热爱科学。
通过四年级的科学实验室实践活动，我感受到了科学的乐趣和实验的神奇。
我相信，在科学实验室的帮助下，我们的科学知识将会更上一层楼，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。
科学课外活动记录表
科学课外活动方案和记录表（2014—2015学年）者桑中心小学2014年10月者桑中心小学科学课外活动方案一、指导思想我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。
结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。
发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
三、具体工作1、加强科学实验室的建设。
2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
科技活动小组成员由三、四年级、五年级学生组成，本着学生自愿的原则，成立8-10人的学校科技活动小组。
四、活动措施1、根据不同的内容，开展丰富多彩的活动。
《冷热与温度》(苏教版四下科学)
4. 我们凭感觉判断物体的温度是不准确的。（√） 5. 一杯热水在变凉过程中水温是先快后慢地下降的。（√） 6. 把温度计放入液体中，就可以直接读数。（×）
借助多用夹子可 以方便固定温度 计哦！
（播放资源 探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的）
一起来绘制温度变化图！ 可以用多种颜色的笔来标注！
思考：假如继续观测下 去，水温会怎样变化？
各种各样的温度计
练一练
一、选择题 1. 冰在融化时，水的温度是（ C ）。 A.-2℃ B. 2℃ C.0℃ D.10℃ 2. 测量水温时，观测温度计的正确方法是（ A ）
C.把温度计从水中拿出来再读数
D.等温度计的液柱稳定后由读数
5. 当前世界疫情形势非常严峻，测量体温是控制疫情最直接有效办法，但在人员密集的车站、学校、
超市等地方，你认为在这些地方使用温度计是（ A）. A.红外线温度计 B.水银温度计 C.探针式电子温度计 D.温湿度计
二、判断题
1. 实验时没有温度计，可以用体温计代替温度计来测量热水的温度。（ × ） 2. 电子体温计是用来测量空气的温度和湿度。（ × ） 3. 所有的温度计都含有液泡。（×）
小学科学苏教版
冷 热 与温度
四年级下册 第一单元 冷与热
探究活动一：
用手指分别感受冷水、温水和热水。
（播放资源 初步感知水的温度）
探究活动二：
温度计的使用方法 1.使用时要轻拿轻放。拿温度计时， 用拇指、食指和中指捏住上端。 2.测量液体的温度时，温度计液泡要 完全浸在液体中，不能碰到容器的底 和侧壁。 3.液柱不再上升或下降时认读，视线 与温度计液柱的顶端保持水平。
3. 为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该（ B ）。 A.一半浸在水里，一半露在空气中 B.一直浸在水中，读数后再拿出水面 C.先浸在水里，拿出水面后读数 D.碰到水杯底部
小学科学实验进度表3-6年级总表
小学科学实验进度表3-6年级总表周序次号课题实验活动名称类别实验器材、药品（含自制、自备器材及挂图）演示组2.观察植物的生长过程观察大树和小草的生长过程，观察水生植物，观察叶的生长过程，了解植物的发育过程。
3.观察动物的生长过程观察蜗牛，观察蚯蚓，观察蚂蚁，观察金鱼，了解动物的生长过程。
4.材料的性质比较不同材料的硬度和吸水性，观察纸的性质，制作纸，观察材料在水中的沉浮，认识木头，观察砖和陶瓷的性质，观察黏土的变化。
5.空气和水的性质观察水和食用油的比较，进行流动比赛，比较水的多少，认识量筒，探究空气的存在和占据空间的性质。
实验器材包括狗尾草、大树、水葫芦、浮萍、水花生、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果、面包、培养皿、白纸、小瓶盖、浅盆、鱼食、红色食用色素、滴管、小刀、铁钉、木棒、塑料棒、橡皮泥、废纸、毛巾、实心物品、水槽、木筷、电路检测器、砖、碗、黏土、黑色袋子、醋、牛奶、空气、洗涤剂、报纸、蜡光纸、试管等。
小学三年级上册的实验教学进度表包括观察植物和动物的生长过程，探究材料的性质和空气水的性质。
实验器材包括各种植物、动物、器具和材料。
通过实验，学生可以了解植物和动物的发育过程，认识材料的硬度和吸水性，探究空气和水的存在和占据空间的性质。
种能够装水的包括量筒、不同大小的杯子、塑料瓶、烧杯等。
可以用它们来演示装入不同量的水并进行编号。
空气有重量吗？可以使用天平、气球、皮球、平衡棒等工具来演示。
同时还可以使用气筒来观察空气的重量。
观察种子的发芽和生长可以使用豆类种子、凤仙花等植物种子以及放大镜等器材。
同时还可以制作带根的植株，使用试管、植物油等进行演示。
除了观察种子和植物的生长，还可以观察蚕卵、蚕宝宝、蚕茧、蚕蛾等昆虫的生长变化。
使用放大镜、桑叶等器材进行观察。
温度和温度计的研究可以使用水、温度计、秒表等器材来测量水的温度变化。
同时还可以观察冰的融化和水的蒸发等现象。
磁铁的磁性、磁极的相互作用、磁力大小的变化以及指南针的使用都可以使用各种磁铁、回形针、指南针等器材进行演示和观察。
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学生探究活动记录表（小学四年级下册科学）
班级：_____小组：______
茂县松坪沟乡小学
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小学科学学生探究活动记录表（四年级下）
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