幼儿园大班彩泥教案
幼儿园大班教案《彩泥》含反思
幼儿园大班课程计划《彩泥》与反思大班课程计划《彩泥》包含对大班班级艺术主题教学活动的反思，让孩子们在粉碎，粉碎，压迫和压榨泥浆的过程中进一步感知色泥的“柔软”特征，了解自己的知识。
颜色泥，知道颜色泥的名字，体验与泥玩的乐趣。
快来看看幼儿园班《彩泥》的反思。
目的：1.了解自己的颜色泥，知道颜色泥的名称。
2.在粉碎，粉碎，压榨和压榨色泥的过程中，进一步感知色泥的“柔软”特征。
3.体验自由玩泥的乐趣。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
5，可以仔细聆听同行，并可以独立操作。
准备：1.教书和儿童书籍。
2.每组一盒单色污泥。
3.提前准备各种动物（鸭，兔）粘土雕塑。
过程：1。
老师赠送动物泥塑作品，引起孩子们的好奇心。
（1）老师：今天和我们一起玩游戏的小客户是谁？你知道他们在做什么吗？（颜色泥）你知道它很难捏，还是很软？（2）老师引导孩子自己看颜色泥。
老师：我们掌握的是泥浆。
猜猜他们是什么，他们是硬还是软？老师在现场揉色泥，制作小动物或汉堡包等作品，以激发孩子玩泥的欲望。
3.老师通过痰，痰，按压和按压引导孩子玩自己的色泥，进一步帮助孩子感知污泥的“软”特征。
老师：（1）手中捏的感觉是什么？（2）什么颜色可以制作各种各样的东西？（因为颜色的颜色很柔软）（3）我们也尝试用彩色粘土制作各种物品。
4.教师鼓励幼儿想象并使用自己的颜色制作各种物品。
教学反思：玩橡皮泥不仅可以让幼儿的手得到锻炼，更重要的是孩子们的想象力得到了延伸，自信心得到了提升，成功享受！ '手是意识的伟大修炼者，是智慧的创造者。
如果孩子的年轻手更灵活，触摸更敏感，孩子将更聪明，更有创造力，更开放。
'聪明才智是真理，所以橡皮泥的真正价值和作用就在这里。
小可可：彩泥是儿童和年轻人用来制作创意形状的教育玩具，但工艺和材料比橡皮泥好得多，柔软而不粘。
颜色泥干后，加入适量的水，恢复柔软和环保效果，适合捏创意作品。
大班彩泥制作恐龙教案及反思
大班彩泥制作恐龙教案及反思教案标题：大班彩泥制作恐龙教案及反思教学目标：1. 通过制作彩泥恐龙，培养学生的动手能力和创造力；2. 通过观察和模仿，提高学生对恐龙的认知和理解；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 彩泥材料（各种颜色的彩泥、塑料刀、模具等）；2. 恐龙图片或模型；3. 彩纸、颜料、刷子等装饰材料；4. 教师准备好的示范作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的恐龙知识，通过问题和图片激发学生的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：- 展示恐龙图片或模型，介绍不同种类的恐龙，并简单解释它们的特征和习性。
3. 制作彩泥恐龙（30分钟）：- 分发彩泥材料给学生，并给予简单的操作指导，如揉捏、压平、塑形等。
- 激发学生的想象力，让他们根据自己的想法进行恐龙的制作。
- 鼓励学生在制作过程中互相交流和帮助，培养团队合作精神。
4. 装饰和展示（15分钟）：- 学生可以使用彩纸、颜料、刷子等装饰材料给恐龙添加细节和色彩。
- 学生将自己制作的恐龙展示给全班同学，并简单介绍一下自己的作品。
5. 反思（10分钟）：- 引导学生回顾整个制作过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 提问学生关于恐龙制作的问题，鼓励他们思考和表达自己的想法。
- 教师总结本节课的教学效果，并给予学生积极的评价和鼓励。
教学反思：本节课的教学目标主要是培养学生的动手能力和创造力，通过制作彩泥恐龙让学生更好地理解和认知恐龙。
在教学过程中，我发现学生对恐龙有浓厚的兴趣，他们积极参与制作，并且展示出了很好的合作意识。
然而，部分学生在制作过程中出现了困难，需要更多的指导和帮助。
下次教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供更具体的操作指导，以满足不同学生的需求。
此外，我还注意到学生在装饰和展示环节表现出了创造力和自信。
他们通过添加彩纸和颜料等装饰材料，使自己的作品更加生动和有趣。
这些装饰材料的准备工作需要提前考虑，确保学生能够充分利用这些材料来发挥自己的想象力。
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
幼儿园大班教案《彩虹》二
幼儿园大班教案《往返跑》三
幼儿园大班教案《很大很大的蛋》四
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
大班教案《彩泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性，认识自己的彩泥，知道彩泥的名称，体验自由玩泥的愉悦，快来看看幼儿园大班《彩泥》含反思教案吧。
目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
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大班彩泥教案熊猫
大班彩泥教案熊猫教案标题：大班彩泥教案-熊猫教案目标：1. 帮助幼儿了解熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 提供机会让幼儿通过动手制作彩泥模型来培养他们的创造力和手眼协调能力。
3. 通过制作熊猫彩泥模型，促进幼儿的合作与团队意识。
教案材料：1. 白色、黑色、灰色彩泥2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔或彩色铅笔教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍熊猫的外貌特征和生活习性，可以使用图片或简短的视频展示。
2. 提问幼儿关于熊猫的问题，激发他们的好奇心和参与度。
制作熊猫彩泥模型：3. 将白色彩泥分成两个部分，一个较大的部分用于制作熊猫的身体，另一个较小的部分用于制作熊猫的头部。
4. 将黑色彩泥分成两个部分，一个用于制作熊猫的眼睛和耳朵，另一个用于制作熊猫的四肢。
5. 将灰色彩泥用于制作熊猫的眼睛周围的部分和熊猫的鼻子。
6. 幼儿可以根据自己的想法和创造力，使用彩色纸张、剪刀和胶水制作熊猫的其他特征，如熊猫的背部斑点等。
展示和分享：7. 鼓励幼儿展示他们制作的熊猫彩泥模型，并与其他幼儿分享他们的创作过程和经验。
8. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
总结：9. 回顾本次活动，让幼儿总结他们通过制作熊猫彩泥模型学到了什么。
10. 引导幼儿思考熊猫的保护问题，鼓励他们关注动物保护和环境保护。
拓展活动：- 观看关于熊猫的纪录片或动画片，进一步加深幼儿对熊猫的了解。
- 制作其他动物的彩泥模型，拓展幼儿的创造力和动手能力。
教案评估：- 观察幼儿在制作熊猫彩泥模型时的参与度和创造力表现。
- 与幼儿进行简短的问答，了解他们对熊猫外貌特征和生活习性的理解程度。
教案扩展：- 将彩泥模型与其他教学内容结合，如通过制作彩泥字母来学习字母认知等。
- 将彩泥模型制作过程进行拍摄，制作成幼儿的作品展示视频。
幼儿园大班教案《彩泥》含反思
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《有趣的彩泥》，详细内容包括彩泥的基本知识、制作方法以及创意设计。
通过本章学习，让孩子们了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解彩泥的基本特性，知道如何安全使用彩泥。
2. 掌握基本的彩泥制作方法，能够独立完成简单的彩泥作品。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥的制作技巧和创意设计。
教学重点：彩泥的基本特性、安全使用方法和制作过程。
四、教具与学具准备教具：彩泥、示范作品、制作工具（如刀、剪、模具等）。
学具：彩泥、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩泥作品，引导孩子们观察、讨论，激发兴趣。
2. 彩泥基本知识讲解（5分钟）教师介绍彩泥的特性、安全使用方法以及制作工具。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示如何制作彩泥作品，讲解制作过程中的注意事项。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师提供的主题，独立完成彩泥作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价、交流。
六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物或植物。
答案：根据孩子们的想象力和创造力，完成作品。
2. 作业题目：用彩泥装饰一幅画。
答案：孩子们在画纸上绘制图案，然后用彩泥进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼，但在彩泥制作过程中，部分孩子对工具的使用还不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现美、创造美，尝试用彩泥表现生活中的事物，提高审美意识和创造力。
同时，组织彩泥制作比赛，激发孩子们的学习兴趣。
手工简单彩泥幼儿园教案
手工简单彩泥幼儿园教案
教学目标
1.培养幼儿动手能力和创造力
2.学习彩泥的基础知识和使用方法
3.制作自己的彩泥作品，培养幼儿的艺术欣赏能力
教学内容
1.彩泥的基础知识和使用方法
2.彩泥的色彩和搭配
3.制作彩泥玩具和小装饰品
教学步骤
第一步：导入
1.师生自我介绍
2.介绍课程内容和目标
3.引入彩泥的基础知识和用途
第二步：讲解
1.基础知识：讲解彩泥的概念和原料
2.使用方法：讲解彩泥的使用方法和注意事项
3.色彩和搭配：讲解彩泥的常见色彩和配色技巧
第三步：制作
1.制作彩泥玩具：介绍制作彩泥玩具的方法，如小动物、花等
2.制作小装饰品：介绍制作小装饰品的方法，如小盆景、挂件等
第四步：展示
1.让幼儿展示自己的彩泥作品
2.师生讨论作品，分享感受和经验
第五步：总结
1.总结今天的学习内容和收获
2.学生自我评价和反思
教学评估
1.学生的彩泥作品展示和发言表现
2.学生的听从率和参与度
3.教师的指导效果和教学反思
注意事项
1.彩泥制作时须佩戴手套，以免脏手
2.彩泥仅适用于室内制作，切勿在户外使用
3.学生制作时需注意材料的安全和卫生，防止意外伤害和传播疾病
教学反思
这节课的彩泥制作环节比较容易引起学生的不耐烦和不安。
下一次教学中，我会增加学生的参与度，并加强和学生的互动，使学生更加有兴趣和动力。
同时，在教学中要注意学生的注意力集中和安全卫生问题。
童趣十足的幼儿园大班美术小丑彩泥教案
童趣十足的幼儿园大班美术小丑彩泥教案。
一、背景准备1.理论依据：小丑彩泥是一种揉捏、搓揉和压强等技巧的综合性活动。
幼儿通过色彩搭配、造型设计等环节，自由创造或依照样本图完成作品。
2.幼儿的特征：大班幼儿在审美上，已经具备了一定的好奇心和创造力，并且拥有基本的塑造能力与形象认知。
3.教学目标：通过小丑彩泥这一形式，培养幼儿的动手能力、可塑造性、想象力、表现力等多方面能力，同时增强幼儿对美术创作的兴趣与体验。
二、教学过程1.教师提前准备好所需材料：各种色彩的彩泥、一张A3大小白纸、笔和宣纸等，并把小丑造型样本准备好。
2.引导与探究阶段：教师根据幼儿的特征和水平，通过引导和探究，让幼儿创造性地表达他们的想法和感受。
教师可以主动提供一些启示，如：“小丑像什么？想像中小丑是怎么样的？”3.认知与实践阶段：教师将彩泥逐一分类，并给出示范，引导幼儿进行实际操作。
在操作过程中，注意观察幼儿的表现，及时给予帮助。
教师应该注意幼儿操作的规范，如：不要将泥粘在桌子上，不要将手放在桌子上等等。
4.表现与欣赏阶段：教师在幼儿完成作品后，引导幼儿观察、对比、欣赏作品，并让幼儿通过自评或互评的方式，提高幼儿的批判性思维和形象表达的能力。
三、评估方式教师可以通过幼儿的作品、幼儿的操作规范、幼儿的形象思维和表现能力等方面进行评估。
四、教学效果1.提高幼儿的动手能力。
小丑彩泥是一种揉捏、搓揉和压强等技巧的综合性活动，通过这项活动，可以培养幼儿的手部灵敏性和手工技能。
2.增强幼儿的想象力和表现力。
在小丑彩泥的制作过程中，幼儿需要根据自己的想法来进行造型设计，这样可以增强幼儿的想象力和表现力。
3.体验美术创作的乐趣。
小丑彩泥是一种有趣的创作形式，通过这种形式的创作，可以让幼儿体验到美术所表达的价值，如表达情感、展示想象等。
小丑彩泥是一种十分有趣的美术创作活动，它能够有效提高幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时也能够让幼儿体验到美术创作的乐趣。
幼儿园大班火箭教案彩泥
幼儿园大班火箭教案彩泥
教学目标
1.给学生创造通过使用彩泥，搭建出自己的火箭的机会。
2.提高学生手脑协调能力，锻炼学生的动手能力。
3.通过制作火箭，培养学生团队意识、互助互爱的精神。
教学准备
1.彩泥
2.工具：模具、切割工具、卷轴工具等。
3.一对一帮助和指导问题解决有困难的学生。
教学流程
第一步：引入
通过观看有关火箭的图片或视频，让学生对火箭有一定的了解，并引导他们用自己的话来描述和谈论火箭。
第二步：制作
1.使用模具制作彩泥碗状物体作为火箭的主体。
2.用彩泥制作火箭的尾部，用小刀和齿轮轮廓工具制作出火箭尾喷管的
形状。
3.利用切割工具和卷轴工具，按照需要的形状制作火箭的窗户和其他细
节。
4.在彩泥内部插入火箭的几何图案，如星形等。
5.为火箭安装扶手和遥控器等配件。
第三步：创作
让学生根据具体的想法自由发挥，创造出他们个性化的火箭形象。
他们可以选择自己喜欢的颜色和形状，也可以添加其他的装饰物来美化火箭。
第四步：展示和分享
让学生展示自己的火箭作品，并向班级其他学生分享自己的制作流程和心得体会。
教师可根据学生的表现评价他们的作品，也可以邀请其他老师和家长来参观展览。
教学效果
学生们在制作火箭的过程中，不仅增强了自己的动手能力和团队意识，同时也增强了自信心和创造力。
彩泥作为一种新颖的材料，能够让学生在创作的过程中得到很好的释放，从而让他们的想象力得到很好的发挥。
此外，寓教于乐、自由探索和自我实现的理念，可以帮助学生们更加积极地面对学习和生活的挑战。
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幼儿园大班彩泥教案
培养幼儿参与泥工活动的兴趣。
提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。
以下是店铺精心整理的幼儿园大班彩泥教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班彩泥教案篇一
蜗牛兄弟
活动目标：1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。
2、提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。
3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。
活动准备：教师制作的蜗牛作品。
橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。
活动过程：
一、猜谜语，引出活动主题
1、今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来。
2、教师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。
3、揭示谜底“蜗牛”。
二、基本部分
1、出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形。
小朋友看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。
2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼儿制作兴趣
“小朋友，这是一对蜗牛兄弟，它们感情很好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!”
3、教师示范蜗牛制作方法
①将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥，可以一种颜色搓一根)。
②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。
③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。
④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。
4、提出制作要求
①制作的时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤。
②可以多做几只蜗牛，让它们有很朋友，好兄弟。
③制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关蜗
牛的小故事。
三、幼儿作业，教师巡回指导
要求幼儿安静、专心制作，并多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、评价展示幼儿作品。
2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。
幼儿园大班彩泥教案篇二
玫瑰花
【活动目标】
1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。
2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。
【活动准备】
泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。
【活动过程】
一、欣赏泥工作品，观察其特点。
1、教师出示范例，幼儿认真观察。
请幼儿说说玫瑰花的外形特点
2、讨论：怎样制作玫瑰花?
幼儿自由讨论，教师帮助小结。
如：用哪些造型，怎样粘合等。
二、学习制作郁金香。
1、教师示范制作方法
先将彩泥分成均匀的8份，用团圆、压扁的方法制作成凹面的圆片，逐个围着小棍粘合，粘合时凹面向内，一个一个交错粘贴。
2、幼儿尝试制作，教师巡回指导
提醒幼儿注意扁圆凹面的制作方法：两只手捏圆片的边，大拇指在里，转圈压捏即可。
指导能力较弱的幼儿进行粘合粘贴;鼓励能力较强的幼儿可进行再次制作，最后组合一束花。
三、作品交流与分享。
1、幼儿自由欣赏同伴作品
2、鼓励幼儿相互评价同伴作品
说说喜欢哪一朵花，为什么?
3、教师小结
总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。
【活动效果】
本班幼儿对泥工活动的基本造型掌握的很熟练，但在对形态的组合方面还需要多加锻炼，通过本次活动大部分幼儿对于基本型的压扁和制作凹形面已基本熟悉，能够独立完成花瓣的制作活动，在老师的帮助下能将制作好的花瓣进行组合、黏贴，完成玫瑰花的制作活动，个别能力较强的幼儿可在有限的时间内完成一束梅花的制作。
幼儿园大班彩泥教案篇三
师徒四人行
【主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》【活动名称】《师徒四人行》
【课程设计人】林乐娜
【活动时间】一课时
【活动目标】
1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】
1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】
一、开始部分：
(1)师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。
(进入情境)
(2)歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。
(幼儿自由回答)
师总结出各自的明显特征：
孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。
孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。
原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。
但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。
猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。
它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。
他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)
你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。
让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分：
师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸：
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。