第16课 一张奇特的脸 教案 表格式人美版美术三年级上册
第16课 一张奇特的脸 (教案) 人美版 美术三年级上册
我们看了这么多奇特的脸，你认为哪一种脸更加奇特？要塑造一张奇特的脸，我们要从哪几方面去表现呢？每个同学的想法可能都不一样，其实我们不难发现，塑造一张奇特的脸，重点要在脸形、五官、发型和表情上进行夸张和变形，除此之外，还要在头顶、脸颊等部位添加装饰，同时还要注意色彩的搭配，增加作品的张力和艺术美感。
现在，我们继续参观博物馆，看看还有哪些奇特的脸。我们来到xx展区，在这里我们可以看到许多张各式各样奇特的脸。注意观察，这些奇特的脸有哪些相同或不同的特点。（浏览三星堆线上博物馆）
同学们都观察的很仔细，相同点是这些脸都很奇特，五官都很夸张。不同点是这些脸的脸形、五官、颜色不一样，表情也各不相同。这些奇特的脸，有些为了祭拜神明，有些是为了吓走鬼怪赶走瘟疫。各种各样奇特的脸代表了不同的地域、不同的民族、不同的年代、不同的文化。
（四）实践要求
今天，同学们就可以来试一试，一、要求运用夸张和变形的表现手法制作一张奇特的脸，可以自己面对镜子做一些搞怪的表情，以此作为创作的灵感或参考。二、色彩要丰富、多变。同学们，只要你们动一下自己的小脑筋想想如何将脸塑造的更奇特，你就会有新的收获。（课件展示实践要求）
（五）结束语
今天我们学会了用夸张和变形的表现方法设计出了一张奇特的脸，其实啊，除了用粘土来塑造奇特的脸，还可以运用其他不同的美术创作形式，比如水粉、线描等等。同学们在课后也可以用自己喜欢方式去创作更有趣的艺术作品，同学们快去试试吧。今天的课就上到这里，再见！（课件图片展级上册
年级
三年级上册
学科
美术
备课人
课题
一张奇特的脸
教学目标
1.运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
2.在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
第16课一张奇特的脸(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、想象、创作，学生能够设计并绘制一张奇特的脸，运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
2. 过程与方法：通过欣赏和分析奇特的脸部作品，学生能够学会运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 了解奇特的脸部的概念和特点，欣赏和分析奇特的脸部作品。
2. 学习运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
3. 学会运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征，运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的奇特的脸部作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、奇特的脸部作品图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示奇特的脸部作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何创作一张奇特的脸。
2. 新课教学：讲解奇特的脸部的概念和特点，分析奇特的脸部作品，引导学生学习运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
3. 实践操作：学生根据所学知识，发挥想象力，创作一张奇特的脸部作品。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 一张奇特的脸2. 内容：奇特的脸部的概念和特点、夸张和变形的手法、线条和色彩的表现等。
七、作业设计1. 课后作业：学生根据所学知识，创作一张奇特的脸部作品，要求运用夸张和变形的手法，运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
2. 家长评价：请家长欣赏孩子的作品，给予评价和鼓励。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、创作等环节，学生对奇特的脸部有了更深入的理解和认识，创作出了具有个性和创意的作品。
第16课一张奇特的脸(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解人脸的基本结构，学习通过夸张和变形创作一张奇特的脸。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用夸张和变形创作出具有创意的脸部作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材等。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的脸部艺术作品，引导学生关注人脸的夸张和变形。
2. 讲解新课：介绍人脸的基本结构，讲解夸张和变形的绘画技巧。
3. 实践操作：学生根据所学技巧，进行绘画实践，创作一张奇特的脸。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸七、作业设计1. 根据所学技巧，创作一幅以奇特的脸为主题的作品。
2. 课后收集关于人脸夸张和变形的绘画作品，进行分析和欣赏。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了人脸夸张和变形的绘画技巧，并能够运用到绘画中。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。
一、导入新课在导入环节，教师可以选取一些具有创意的人脸夸张和变形的艺术作品，如马格利特的《人类之子》或达利的《记忆的永恒》。
通过这些作品，引导学生观察并讨论艺术家是如何通过夸张和变形来创造独特的视觉效果和表达深层含义的。
这样的导入不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们直观地感受到人脸夸张和变形在艺术创作中的魅力。
二、讲解新课在讲解人脸的基本结构时，教师可以通过简单的示意图或实物示范，向学生展示人脸的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讲解它们的比例和位置关系。
第16课 一张奇特的脸 (教案) 人美版(2012)美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）一、教学内容本节课主要学习内容为：学习肖像画的基本知识，掌握人物肖像画的构图和技法。
二、教学目标1.了解肖像画及其构成要素。
2.认识不同人物的面部特征，掌握肖像画的基本技法。
3.学习肖像画素材的选取、构图、线稿处理、色彩布局、光影处理等技巧，培养学生审美观念和艺术创造能力。
三、教学重点1.学生了解肖像画及其构成要素。
2.掌握肖像画的基本技法。
3.学习肖像画素材的选取、构图、线稿处理、色彩布局、光影处理等技巧。
四、教学难点1.如何选取素材和构思构图。
2.色彩布局和光影处理。
五、教学过程1.引入老师先以画家画像为例，介绍人物肖像画的概念，并让学生了解肖像画的构成要素：头、身体、手臂、手、腿等要素的比例关系等。
2.学习部分1.了解素材选择一张可爱、有特点、具有故事性的人物画像，进行学习。
2.构思构图教师引导学生观察素材和分析画面组成，如:头部、面部特征、神情、手、衣物、背景等，再进行初步构思设计。
并着重讲授画面平衡、浓淡分明、线条透视的作用。
3.提高技法在画面构图确定后，讲授比较常规的素描和水彩画技法，指导学生根据具体情况进行素描与彩绘的结合，强调色彩的虚实、三维感。
3.教学总结教师根据本节课的学习成果，总结本节课的重点和难点，并对学生的发挥进行点评，提出进一步员级的指导，以便提高学生审美观念和艺术创造能力。
六、教学反思本节课的教学过程中，教师在引入环节中较为生动，使同学们对肖像画有了更深入地了解，并能够懂得如何选取素材；在学习部分中，教师讲解技法很有耐心，并能够很好地指导学生进行实践运用；在教学总结环节，教师特别强调了进一步的员级指导，能够更好地推动学生在未来的学习中提高创造能力。
但是，在教学过程中，难免有一些学生的情况无法及时了解，这也是未来需要改进提高的地方。
第16课 一张奇特的脸(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）教学内容：本节课是美术三年级上册的一课，教学内容为“一张奇特的脸”。
本节课将引导学生通过观察、描绘和创作，学会表现人物面部表情和特征，培养学生对人物画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和审美水平。
教学目标：1. 让学生掌握人物面部的基本结构和表情特征，能够准确地表现人物的表情和情感。
2. 培养学生对人物画的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 通过绘画创作，让学生体验艺术创作的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学难点：1. 人物面部结构和表情特征的描绘，特别是眼神和嘴巴的表现。
2. 学生在绘画过程中对细节的处理和整体画面的协调。
教具学具准备：1. 教师准备：示范画、绘画工具、参考资料等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些人物面部表情的图片，引导学生观察和讨论人物面部表情的特点和变化。
2. 讲解：教师讲解人物面部的基本结构和表情特征，重点讲解眼神和嘴巴的表现方法。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘人物面部表情，引导学生注意细节和整体画面的协调。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行人物面部表情的描绘练习，教师进行个别指导和纠错。
5. 创作：学生根据自己的观察和想象，创作一幅人物面部表情的作品，教师进行巡回指导和评价。
6. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，进行交流和分享，教师进行总结和评价。
板书设计：1. 第16课一张奇特的脸2. 教学目标：掌握人物面部结构和表情特征，提高绘画技能和创造力。
3. 教学难点：人物面部表情的描绘和整体画面的协调。
4. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作、展示。
作业设计：1. 学生根据本节课所学，回家后画一幅人物面部表情的作品，要求准确地表现人物的表情和情感。
2. 学生将自己的作品带到学校，与其他同学进行交流和分享。
课后反思：本节课通过观察、描绘和创作，让学生掌握了人物面部的基本结构和表情特征，提高了学生的绘画技能和创造力。
第16课一张奇特的脸(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构和特征，培养学生对人物造型的基本能力。
2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 面部基本结构：介绍人物面部的基本结构，如额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 面部特征：引导学生观察并描述人物面部的特点，如脸型、眼睛大小、鼻子形状等。
3. 奇特脸谱创作：指导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面部的基本结构和特征，培养学生的人物造型能力。
2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的同学，发现他们面部的基本结构和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍面部的基本结构和特征，让学生了解人物造型的基本方法。
3. 示范：教师现场示范如何创作一张奇特的脸谱，引导学生观察并学习创作过程。
4. 学生练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调面部基本结构和特征的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家人的面部特征，用画笔画出一张奇特的脸谱。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的奇特脸谱。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生提高创作能力。
七、教学评价1. 学生对面部基本结构和特征的掌握程度。
2. 学生创作奇特脸谱的创意和实践能力。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
4. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
本教案适用于2023-2024学年美术三年级上册，旨在培养学生的观察能力、创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
第16课一张奇特的脸(教案)人美版(2023)美术三年级上册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画技巧。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脸部比例“三庭五眼”和表情描绘这两个重点。对于难点部分，比如眼睛和鼻子的细节处理，我会通过步骤演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸部表情相关的实际问题，例如如何通过脸部线条和色彩表现快乐或生气的情绪。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了脸部结构和比例的基本概念、表情描绘的重要性以及如何在绘画中表现人物脸部的个性特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
-实践要求：动手绘制具有特点的人物脸部作品，展现个性化和创意。
3.增强学生的审美判断能力：通过欣赏和分析优秀作品，引导学生发现美、感受美，提高对美的鉴赏和评价能力。
-课程设计：结合教材中的优秀作品进行分析，激发学生的审美情感。
4.培养学生的文化理解与传承意识：让学生了解脸部绘画在不同文化背景下的表现形式，尊重和传承我国丰富的美术文化。
-内容列举：
-观察不同人物的脸部特征，了解脸部结构和比例关系。
-学习运用线条、形状和色彩描绘人物脸部表情。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、表现力和创造力。
第16课 一张奇特的脸(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第16课，教学内容为一幅以人物脸部为主题的绘画作品。
学生将通过观察和分析，学习人物脸部的比例、形状和表情，并运用绘画技巧进行创作。
教学目标：1. 学生能够了解人物脸部的比例和形状，并能够运用绘画技巧进行创作。
2. 学生能够观察和分析人物脸部的表情，并通过绘画表达出来。
3. 学生能够运用不同的绘画材料和工具，创作出具有个性和创意的画作。
教学难点：1. 人物脸部的比例和形状的掌握。
2. 人物脸部表情的观察和分析。
3. 绘画技巧的运用和创新。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 橡皮、铅笔等绘画辅助工具。
3. 人物脸部图片或模型，用于观察和分析。
教学过程：1. 导入：向学生展示一幅人物脸部的画作，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 观察和分析：让学生观察人物脸部的图片或模型，引导学生注意人物脸部的比例、形状和表情。
学生可以通过讨论和分享，总结出人物脸部的特点和规律。
3. 技巧讲解：向学生讲解人物脸部的绘画技巧，包括比例的掌握、形状的表现和表情的传达。
学生可以跟随老师的示范，学习绘画技巧，并进行练习。
4. 创作实践：学生根据所学的人物脸部绘画技巧，进行自由创作。
学生可以运用不同的绘画材料和工具，发挥自己的创意，创作出具有个性和特色的画作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价。
学生可以通过观察和交流，欣赏和学习他人的作品，提高自己的绘画水平。
板书设计：1. 第16课一张奇特的脸2. 教学目标：了解人物脸部的比例和形状，运用绘画技巧进行创作；观察和分析人物脸部的表情，并通过绘画表达出来；运用不同的绘画材料和工具，创作出具有个性和创意的画作。
3. 教学难点：人物脸部的比例和形状的掌握；人物脸部表情的观察和分析；绘画技巧的运用和创新。
4. 教学过程：导入；观察和分析；技巧讲解；创作实践；展示和评价。
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第16课一张奇特的脸(教案)
人美版(2023)美术三年级上册
教学目标
1.培养学生创新精神，打破传统剪纸观念，根据“大金面具”的历史意义，运用剪、拼等形式创新塑造新形象。
通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，并能够通过语言创造一张“奇特”的脸。
2.以闯关、挑战的形式，从“认识”、“探究”、“创造”三个方面，层层递进。
启发学生结合己有的经验和对生活、艺术作品的观察与借鉴，运用现代剪纸造型的基本方法来进行艺术创作。
3.通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，感受艺术作品的奇特美感，激发学生大胆创新的积极性。
引导学生了解和喜爱中国传统文化，培养民族自豪感和爱国主义精神。
教学方法
引导、启发、探究、讨论、欣赏、演示、实践、交流、拓展。
教学重难点
1.教学重点：现代剪纸造型表现的基本方法：拆分、位移、翻转、重组。
2.教学难点：运用基本纸型，采用夸张和变形的艺术手法进行创作，合理运用每一片纸。
教学准备
课件、多媒体放映设备、剪刀、双面胶或胶水、学生创作用纸、展示立柱。
八、板书设计
面具娜记
“拆分
夸张、变形令■»位移
、组
对称均衡
九、教学流程图
开始
(-)课堂导入文二"/情境设置，激发兴趣
十、课后反思
本课程是在〃造型•表现〃的基础上进行设计的,属于〃设计•应用〃课程。
根据三年级学生的特点，动手能力不错，单发散性思维还有待提高。
所以，本课设计动手剪、拼，并根据自己的想法创造形。
课程的重点是讲述现代剪纸造型中的基本要素〃拆分〃、〃位移〃、〃翻转〃、
〃重组〃，难点在于根据自己想要创塑的形象进行二次拆分和重组。
学生需要在脑中先构思想要创塑的形象并能根据构思去合理利用每一片纸,并且不能丢弃任何I一片纸。
这十分考验学生的总体规划能力。
孩子们在课程中能够描述剪、移动、拼合等词汇，在老师引导下考验准确说出〃拆分〃、〃位移〃、〃翻转〃、〃重组〃这四个关键词，并能了解其含义，最终通过探索来创作。
在最后做鞋油版画形式时，孩子们能基本理解我们所想达到的黑白灰关系，能够有意识的去对色彩进行明暗调整。