高校教研室工作计划4篇
大学教研室工作计划四篇
【导语】⽆论是单位还是个⼈，⽆论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
有了⼯作计划，⼯作就有了明确的⽬标和具体的步骤，就可以协调⼤家的⾏动，增强⼯作的主动性，减少盲⽬性，使⼯作有条不紊地进⾏。
同时，计划本⾝⼜是对⼯作进度和质量的考核标准，对⼤家有较强的约束和督促作⽤。
所以计划对⼯作既有指导作⽤，⼜有推动作⽤，搞好⼯作计划，是建⽴正常的⼯作秩序，提⾼⼯作效率的重要⼿段。
以下是⽆忧考为⼤家准备的《⼤学教研室⼯作计划四篇》，供您借鉴。
【篇⼀】 根据学校《xxxx年⼯作要点》精神、教务处教学任务安排，学前教育系⼯作计划的相关要求，结合本教研室的实际情况，制定xxxx学年第⼆学期⼯作计划。
⼀、指导思想 新学期，在校党委的领导下，思想政治教研室坚持以马克思列宁主义、*思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，⼒争将教研室作为思政教师教育教学科研提⾼的平台。
依照我校年度⼯作计划，围绕迎接⾼校思政课建设专项检查⼯作，牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向，遵循⾼等教育和思想政治教育的⼯作规律以及学⽣成长和思想意识的发展规律，围绕⼤学⽣的健康成长，努⼒提⾼⼯作的针对性、实效性和吸引⼒、感染⼒，把学⽣培养成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的德智体美全⾯发展的社会主义事业合格建设者和可靠*⼈。
⼆、⼯作计划 (⼀)队伍建设 1.加强思想政治理论课教师队伍⾃⾝建设，推进学校思想政治⼯作。
⼀是组织教师认真学习教育部、省教育⼯委(教育厅)和学校相关⽂件，领会其精神;⼆是对教师的授课计划、课堂教学和实践教学环节严格把关;三是重视师德和廉政建设，以教研室为单位，积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流活动。
通过⼀系列举措，保证了正确的教育⽅向在思政课教育教学内容、主体、⽬的、⽅法中的切实实施。
2.重视中青年思政教师培养⼯作，根据学校优秀⼈才培育计划”、“教学名师培育计划”，博⼠⼯程、教授⼯程和⼈才引进计划，积极为思想政治理论课教师深造、参加社会实践和学习考察创造条件，有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕⼠以上学位。
高校教师教研室的工作计划【精选5篇】
高校教师教研室的工作计划【精选5篇】高校教师教研室的工作计划精选篇1一、指导思想本学期我组本着内涵为实，质量为上，以务实、创新为宗旨、努力工作，在学校统一安排下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极完成学校及教务处下达的各项任务。
二、工作要点1、认真做好开学准备工作，布置落实本学期的工作重点，要求每位教师熟悉教学大纲和考试内容，认真制订教学计划，明确教学的重点，要有目的、有计划、有针对性的安排学生进行专业学习。
对于教学同课程的教师要求集体备课，统一教学内容、教学要求和教学进程，共同探讨教学技巧，专心准备教学课件以及上机操作内容安排。
2、做好五认真工作。
一是认真备课，突出个性化教学风格，防止只备不用的现象发生。
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，真正落实课堂综合评价机制。
三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。
四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
3、提高教师的课堂教学效果和教学质量，要以卓有成效的听课、评课来促进教风、学风建设。
4、加强对学生专业思想成长的研究，做好学生的专业思想教育和树立正确的就业观，在开学之初就要使他们明确自己在今后的学习中要学习什么、能学到什么、在今后工作中需要什么;通过向学生介绍本行业的发展现状、热点问题、行业名人的成长历程等，促进学生对本专业及今后所从事职业的方向有一个比较清晰的了解，培养学生树立正确的择业观，端正学习态度，从而促进他们努力学习。
5、对目前学校教材使用的现状与市场专业应用情况进行调查，为开发校本课程、编写校本教材提供第一手资料。
根据设置的校本课程编写教材。
6、积极提高教师的教学科研水平，积极组织教师参预学校的课题研究工作。
积极参与我校课程改革，根据就业导向，修正计算机应用班的教学课程、教学计划和教材，根据我校实际情况改进北大青鸟特色班的教学内容与教学进程。
2024年高校教研室工作计划标准范文（五篇）
高校教研室工作计划标准范文一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作1、加强教学常规管理(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2、加强教学质量监控(1)认真落实各年级教学质量检测。
(2)加强分析评价，组织好教学质量分析。
3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作三、工作目标1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教学质量。
3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。
四、教学工作管理1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。
注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。
2024年高校教研室工作计划(4篇)
2024年高校教研室工作计划一、总体目标1. 提高教研室整体研究能力和学术水平；2. 积极推进高校教育教学改革，提升教学质量；3. 加强教师团队建设，培养高素质教育人才；4. 主动适应新时代的教育需求，开展创新教学方法的探索。
二、工作重点1. 提升教研室研究能力和学术水平（1）组织教师参加学术交流活动，促进学术思想交流，拓宽研究视野；（2）加强教师学术研究能力培训，提升教师的研究方法和论文写作能力；（3）开展科研项目申报，提高科研项目的申请和获批成功率；（4）加强对研究成果的宣传和推广，提高影响力。
2. 推进高校教育教学改革（1）开展教学研究，探索教学方法和教学模式的创新；（2）推广高效教学方法，提升学生学习效果；（3）深化综合评价制度改革，打造公正、科学、全面的评价体系；（4）加强教学资源建设，提升课程质量。
3. 培养高素质教育人才（1）制定教师培训计划，提高教师的专业能力和教学水平；（2）开展课程建设工作，推动合作教学和跨学科教学的发展；（3）组织教师参加教育教学研究和培训活动，增加教师的专业知识和技能；（4）开展优秀教师评选活动，激励教师积极进取。
4. 探索创新教学方法（1）加强对信息技术的应用，推动教学信息化建设；（2）积极探索线上教学模式，提升教学效果和学生体验；（3）开展校企合作项目，提高教学与实践相结合的程度；（4）鼓励教师开展创新教学活动，培养学生的创新思维和能力。
三、工作措施1. 加强团队建设。
（1）定期组织教师开展教学经验交流、学术研讨和工作讨论；（2）建立教师合作研究小组，共同开展教学研究工作；（3）鼓励教师参加相关学术会议和培训，提高教师的专业能力；（4）建立教师培训机制，激励教师继续学习和自我提升。
2. 加强教研室与教务处的沟通和协作。
（1）与教务处紧密合作，开展教学改革和教育教学研究工作；（2）参与校内各类教学改革项目的申报和实施；（3）定期汇报工作进展和研究成果，向教务处提出合理建议。
2024年高校教研室工作计划模版(4篇)
2024年高校教研室工作计划模版一、引言2024年是我们高校教研室发展的关键一年。
在过去的几年中，我们已经取得了一些显著的成果，但仍面临着一些挑战。
在新的一年里，我们将继续努力，进一步提升教研水平，推动科研成果的转化应用，培养更多的人才，为高校教育事业的发展做出更大的贡献。
本工作计划将详细规划2024年的具体工作安排和目标。
二、整体目标1. 提升教研水平2. 推动科研成果的转化应用3. 培养高层次人才4. 增强团队合作和沟通能力5. 提高学术影响力三、具体计划1. 加强学科建设1.1 完善学科发展规划，制定长远发展目标；1.2 加强课程建设，更新教学内容，提高教材质量；1.3 组织学科讲座、学术报告等活动，促进学科交流与合作；1.4 积极申请学科竞赛和项目，提升学科知名度和影响力。
2. 提升教师教学水平2.1 组织教师参与教育教学培训，提升教学能力；2.2 鼓励教师参与国内外学术会议和研讨会，增进学术交流；2.3 推广教育教学经验和优秀案例，进行教师互动交流；2.4 组织定期教学观摩和评估，提高教学质量。
3. 加强科研力量3.1 增加科研项目申请数量和质量，提高科研经费使用效率；3.2 加强和其他高校、研究机构的科研合作，推动科研成果的转化应用；3.3 建立科研团队，完善科研管理和激励机制；3.4 鼓励教师积极参与科研竞赛和学术刊物发表，提高学术影响力。
4. 培养高层次人才4.1 制定人才培养计划，提供多样化的培养途径和机会；4.2 加强研究生教育，改进培养方案，提高培养质量；4.3 鼓励和指导学生参与科研项目和竞赛，培养创新能力；4.4 加强与企业和社会的合作，推动学生就业创业。
5. 加强团队合作和沟通能力5.1 组织团队建设活动，增进相互了解和合作；5.2 定期组织团队会议，分享工作经验和成果；5.3 加强团队内外部沟通，提高信息共享和协作效率；5.4 注重团队文化建设，营造积极向上的团队氛围。
工作计划-高校教研室工作计划4篇 精品
高校教研室工作计划4篇篇一：学校教研室工作计划学校教研室工作计划一、指导思想：我校教研工作继续以要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，结合学校实际坚持”以人为本，和谐发展“的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，坚持“以发展教师、发展学生、发展学校”的教研成长思路，促使教师专业得到发展与成长，为师生提供展示个性能力的舞台，促使师生各能力得到全方位的发展。
切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，努力促进我校教育教学研究的发展，提高学校教育教学质量。
二、工作重点：1、学期数学组教研工作的重心放在各年级备课组，突出年级备课组长的职责，充分调动和挖掘备课组长的潜能，提高各年级备课的质量，定期交流教案及教学心得体会，利用好年级开展调研周的契机，通过“同课异构”探索适合我校学生实际的教学方式和教学策略。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课2、与时具进加快现代教育技术发展步伐，大力推进教育技术，鼓励教师积极利用现代信息和传播技术，充分利用远程教育体系，以教育信息化带动教育现代化。
3、各年级备课组组长组织年级组教师学习各单元总体教学目标与要求，结合单元教学内容与学生实际出好单元测试试卷，并做好考评工作。
4、稳步实施校本研训方案。
以本组教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划系统的研究活动，解决新课程实施中的多层次的问题，以促进本组教师的成长。
5、六年级毕业班做好培优工作。
6、大力开展网络教研。
继续以教研博客为平台开展教学案例交流。
要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关教育教学的资料。
7、做好参加海南省小学数学青年教师优质课评比的录像课相关工作。
8、继续加强学生快乐阅读能力的培养，加大学校图书阅览室的开放力度，营造良好的读书氛围。
三、工作措施：（一）认真学习，注重探索，努力推进课堂教学的有效性。
1、继续加强备课工作的管理，努力提高备课实效。
2024年高校教研室工作计划(6篇)
2024年高校教研室工作计划为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作计划如下：1、抓日常教学管理，提高管理意识。
加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。
坚持开展周一下午的教研组活动，进行____备课，____学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展____次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。
本学期计划____次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、积极____教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，____讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
二、本学期的活动计划第几周、工作内容：1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流____人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；____备课5-6____年轻教师随堂听老教师课；7-8____备课；教学相长会9-10提醒将要进行中期教学检查11-12____备课；开展一次茶话会（或娱乐活动）13-14相关课程建设的讨论____期末试卷的出题的讨论和安排；____备课；提醒将要期末终期检查____期末教学检查和下学期教师任务安排等2024年高校教研室工作计划（2）一、日常教学组织工作计划：1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。
大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
学校教研室工作计划(4篇)
学校教研室工作计划一、指导思想教研室将紧紧围绕上级教研部门工作要点和校工作目标，继续坚持为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向，围绕以"教育科研为突破口，以提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路"这一总体思路，树立"以教立研，以研促教"理念，不断丰富"科研兴校"内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。
二、工作目标1、以组织活动为载体，教研室将联合教务处精心策划、周密组织教研集体备课活动，“师徒”结对活动为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
2、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。
通过专题研讨、教师公开课等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
3、以撰写论文，课题研究为龙头，推动教育科研发展。
培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。
及时传达相关信息，鼓励及激励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、具体工作(一)加强教学管理，把好各科教学质量关1、开学前组织好各教研组长，对集体备课、听课等提出具体改进意见，进一步细化教学工作要求，规范教学行为。
2、与教务处联手，加大常态教学督查力度。
听随堂课时，由校长，学科分管领导，教研主任，组长、备课组长等共同参与，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备一致的情况，并及时交换意见，真正起到促进教学改进与提高的作用。
定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课进行表彰、奖励。
(二)明确培养目标，以多种渠道促进教师成长1、加大对青年教师培养，搭建“师徒结对”以老带新，有针对性地、有重点地对青年教师进行指导和培养，促进青年教师的成长。
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高校教研室工作计划4篇篇一：学校教研室工作计划学校教研室工作计划一、指导思想：我校教研工作继续以要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，结合学校实际坚持”以人为本，和谐发展“的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，坚持“以发展教师、发展学生、发展学校”的教研成长思路，促使教师专业得到发展与成长，为师生提供展示个性能力的舞台，促使师生各能力得到全方位的发展。
切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，努力促进我校教育教学研究的发展，提高学校教育教学质量。
二、工作重点：1、学期数学组教研工作的重心放在各年级备课组，突出年级备课组长的职责，充分调动和挖掘备课组长的潜能，提高各年级备课的质量，定期交流教案及教学心得体会，利用好年级开展调研周的契机，通过“同课异构”探索适合我校学生实际的教学方式和教学策略。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课2、与时具进加快现代教育技术发展步伐，大力推进教育技术，鼓励教师积极利用现代信息和传播技术，充分利用远程教育体系，以教育信息化带动教育现代化。
3、各年级备课组组长组织年级组教师学习各单元总体教学目标与要求，结合单元教学内容与学生实际出好单元测试试卷，并做好考评工作。
4、稳步实施校本研训方案。
以本组教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划系统的研究活动，解决新课程实施中的多层次的问题，以促进本组教师的成长。
5、六年级毕业班做好培优工作。
6、大力开展网络教研。
继续以教研博客为平台开展教学案例交流。
要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关教育教学的资料。
7、做好参加海南省小学数学青年教师优质课评比的录像课相关工作。
8、继续加强学生快乐阅读能力的培养，加大学校图书阅览室的开放力度，营造良好的读书氛围。
三、工作措施：（一）认真学习，注重探索，努力推进课堂教学的有效性。
1、继续加强备课工作的管理，努力提高备课实效。
要总结和推广校集体备课、资源共享、扬长补短、课后撰写教学反思或授后教学笔记的备课方法。
在充分发挥教师集体智慧、提高教学设计整体水平的基础上，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行多样化设计。
形成自己的教学特色，确保集体备课落到实处。
2、加强课堂教学研究。
本学期我校点语文、数学、英语等各学科都开展课堂教学研讨活动，及时发现问题，推广先进，总结经验。
3、推进学生的评价方式。
教育部关于积极推进中小学生评价与考试制度改革的通知"中明确指出:要建立以促进学生发展为目标的评价体系,要在评价的内容、标准、评价方法和改进计划等方面进行改革。
教师要从多角度、多方位去评价学生，充分体现学生的价值4、各科组建立扎实有效的集体学习制度，充分利用教研活动时间，组织教师通过学习刊、用刊、看电视、看录像、专题讲座、理论学习，为适应新的教育教学理念打下坚实的基础。
5、加强校本培训，提高培训实效。
学校要千方百计创设教学研讨平台，使教师有机会对改革中出现的问题进行公开而自由的讨论，鼓励思维的独立性和创造性，提倡在课改中撰写“导学提纲”、“教学反思”“个案分析"。
开展评选“课改论文”等活动。
通过充分利用教师办公室的电脑，利用电子邮件互传信息，多了解一些课改情况。
同时鼓励教师多上网，多学习别人的经验，提高自己的业务水平。
（二）坚持创新，促进教育内涵建设1、改进德育工作。
深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》和党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创新载体，丰富内容，广泛开展以爱国主义教育为核心、以传统美德教育为基石的弘扬和培育民族精神系列2、加强质量管理。
积极探索新课程教育教学管理的新模式，充分发挥教导处、年级组的作用，切实增强学校领导和教职工的竞争意识和敬业精神。
3、重视校园文化建设。
按照“绿化、美化、净化、智能化、人文化”的要求和“科学性、教育性、艺术性、经济性”原则，大力实施校园文化建设。
全面推行“大课间”，落实学生每天1小时体育锻炼。
加强学校卫生设施和卫生制度建设，全面推行普通话。
（三）面向全体，整体优化，大力推进素质教育1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。
学校要从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。
本学期将举行小学生田径运动会及有关现场美术、书法竞赛、各年级语文、数学和英语学艺竞赛等。
2、进一步加强艺术类课程、活动类课程及计算机教学的研究，规范其课堂教学。
3、努力加强劳动实践教育，切实上好劳动课、科技课和自然实验课，鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技能素质和创造才能。
4、进一步推进教育和谐发展，继续组织送课下乡或举行教学开放、观摩、现场促进活动，进一步发挥骨干教师和学科带头的示范带头作用，合理整合各类教学资源，促进我校教学均衡发展5、加强日常的课堂教学研究。
学校除建立健全好每两周一次的业务学习外，要把加强课堂教学研究作为教研工作的重点，抓好随堂听课，对所听的课要及时反馈，促进课堂教学。
四、月份工作安排：九月份：1、学习学校本学期的工作要点；2、各科组召开会议,布置本学期教研组工作;3、总结上学期开展的教学反思情况并提出相关要求。
4、语文、数学、英语科组做好集体备课研究工作。
5、各兴趣小组开展活动十月份：1、组织教师做好学校教学开放日的各项工作2、教研室检查各教师备课情况3、检查各年级组出各单元测试试卷情况4、总结、反思学校教学开放日成果与得失十一月份：1、了解各学科的教学进度,检查兴趣小组开展情况;2、检查作业、教案、反思情况并作好总结;3、做好培养优生和转化后进生的辅导工作;4、组织年级组分析语文、数学、英语学科期中测试的情况并作出整改方案;5、织学生参加钢笔字比赛十二月份：1、组织各学科交流课后反思的收获；2、各年级做优秀作业展览3、一至六年级语文、数学和三至六年级英语举行学艺竞赛,组织相关教师作好出试题、监考与评卷工作等工作。
2013年元月份：1、作好学期结束前各类研究总结的收集2、收集各教师优秀课堂教学课件3、检查作业、教案、反思情况并作好总结4、组织教师总结本学期教学中教研的心得。
5、对期末考试学生的成绩进行分析，反思教研的成果篇二：2015年学校教研工作计划2015年学校教研工作计划指导思想2015年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。
为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。
工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。
工作重点：一、加强教师之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。
各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动二、通过开展各种活动，转变教师观念。
（1）构建新的业务培训模式,继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。
发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。
（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。
通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。
改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。
在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。
各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。
严格评课要求。
评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。
（3）实行定期交流“课改所得”制度。
教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。
积极开展网上交流，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。
三、改革评价制度，促进师生发展。
建立促进教师不断提高的评价体系。
强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。
努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。
我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。
可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。
“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。