英语26个字母教案
幼儿英语教学《26个英文字母》教案
幼儿英语教学《26个英文字母》教案一、教学目标1.能够听、说出26个英文字母的发音；2.能够认读26个英文字母的大小写；3.能够结合图片等辅助工具和语言表达进行有效的单词记忆；4.能够熟悉英文歌谣，培养幼儿英语语感。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.26个英文字母大写和小写的形状和发音；2.26个英文字母的单词联想图，如 A for Apple，B for Ball，C for Cat 等；3.《26个字母儿歌》。
2. 教学方法1.视听教学法：通过播放英文字母的发音、单词的图片等视听材料，帮助幼儿认识26个英文字母、掌握单词的发音和意思；2.全身反应法：按字母表顺序，幼儿进行身体动作，学习26个字母，拉近幼儿情感距离，并激发兴趣；3.互动游戏法：采用英语歌谣、故事、绕口令、游戏等多种形式，为幼儿创造愉悦的英语学习氛围。
三、教学流程1. Warm-up播放《ABC歌》带领幼儿跟随唱，并询问幼儿是否认识歌中的字母，引出本课的学习内容。
2. Presentation1.谈论文化背景：介绍26个英文字母的起源和代表意义。
2.展示大写和小写字母形状：引导幼儿观察、模仿，大声读出26个英文字母的发音，并用手指指出每个字母的形状、笔画和书写顺序。
3.辅助记忆：通过举一反三、联想等方式帮助幼儿记住每个字母，例如 A for Apple，B for Ball，C for Cat 等。
3. Practice1.练习认读大写和小写字母：教师随机出示英文字母，幼儿跟读。
2.单词记忆：通过图片、卡片等辅助工具，教师和幼儿一起认读单词，并帮助幼儿理解单词的含义。
4. Production1.分组活动：教师把幼儿分成小组，进行英文单词比拼。
即由教师在黑板上用字母拼写一个单词，孩子按照组号抢答，谁最先抢答正确则得一分，积分最高的组获胜。
2.群体演唱：播放《26个字母儿歌》，带领全班幼儿一起跟唱，并鼓励孩子表演小手舞蹈、大手挥动等动作，以增强学习的趣味性和互动性。
幼儿园英语26字母教案
幼儿园英语26字母教案【篇一：英语26个字母教学方法】英语字母教学游戏字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。
学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。
所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。
应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。
而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。
下面介绍几种字母教学中的游戏活动：1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。
给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。
学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同时，也记住了它们。
2．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。
老师手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如j时，全班同学都站起来。
这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。
3．唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。
所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。
经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。
4．摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
26个英文字母趣味教案
26个英文字母趣味教案一、教学内容本节课选自《英语启蒙》教材第一册第一章，详细内容为26个英文字母的学习与趣味运用。
通过讲解字母的发音、书写和单词举例，让学生掌握英语字母的基本知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写。
2. 培养学生运用字母进行简单单词拼写的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：字母“B”和“D”、“P”和“Q”的区分；字母的书写顺序。
教学重点：26个英文字母的发音、书写和单词拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性字母、PPT课件、录音机。
2. 学具：练习本、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的字母动画，引导学生关注26个英文字母，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示字母卡片，带领学生一起学习26个英文字母的发音。
（2）教师示范字母书写，讲解书写顺序，并让学生跟随练习。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一个字母，用磁性字母拼出该字母的形状，并尝试用该字母拼写一个单词。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取两个字母，如“A”和“B”，讲解它们的区别，并举例说明。
5. 随堂练习（5分钟）学生在练习本上独立完成字母书写和单词拼写练习。
6. 课堂小结（5分钟）7. 游戏环节（10分钟）学生参加“字母接力”游戏，巩固所学字母的发音和书写。
六、板书设计1. 26个英文字母表2. 字母“A”和“B”的区别及例词七、作业设计1. 作业题目：抄写26个英文字母，并用每个字母拼写一个单词。
2. 答案示例：Aapple，Bball，Ccat……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集以字母开头的单词，下节课分享交流，拓宽词汇量。
重点和难点解析：1. 教学难点：字母“B”和“D”、“P”和“Q”的区分；字母的书写顺序。
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案教学目标：1. 认识26个字母，并能正确发音。
2. 熟练掌握26个字母形状和大小。
3. 能够简单地拼读和读出基础英语单词。
教学准备：1. 26个大写字母卡片。
2. 各种颜色的参考绘画或印刷材料。
3. 白板或纸张，以便书写拼读和音标。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 用蓝色笔写下26个字母，并且为每个字母说出对应的音节。
2. 让学生一遍一遍地跟读，让他们亲身体验每个字母的音节和形状。
3. 为讲解字母音素、发音和拼读打好基础。
Step 2: 认识26个字母1. 展示大写字母卡片，念出每个字母的名称和对应音节。
2. 告诉学生每个字母形状和关键点，以及大小。
3. 让学生用彩笔练习书写每个字母。
Step 3: 学习英文单词1. 为学生展示简单单词，例如：cat、dog、egg、fish、hat等，然后尝试读出每个单词。
2. 分解每个单词的音节，并让学生模仿发音，在这个过程中重复学习每个单词和字母，并将它们联系起来。
3. 为学生提供绘画和印刷模板，让学生用合适的字母和单词填充。
Step 4: 课后练习1. 将每个字母和单词写在彩纸上。
2. 让学生在竞赛的过程中用彩笔画出26个字母。
3. 学生们分成小组后比赛谁能更快地从书本或板书中找到相应的字母和单词。
教学评估：1. 在课程的末尾，评估每个学生的字母识别水平和一些简单英语单词的发音。
2. 查看学生的作业并给予反馈。
3. 记录学习进展，反思课程的因素以及改善可能出现的问题。
教学建议：1. 有趣的绘画和印刷材料可以帮助学生理解字母和单词，同时为他们提供快乐的视觉体验。
2. 在教学的过程中创造多个机会，让学生与字母和单词互动，尽可能提高学习效率。
3. 鼓励学生对单词拼读和发音做更多地尝试，比如读单词的音节，然后整个单词的发音。
4. 教师可以在小组之间切换，帮助不同的学生理解字母和单词。
2024年幼儿英语26个字母教案
2024年幼儿英语26个字母教案教案目标：1.让学生能够识别并正确书写26个英文字母。
2.培养学生对英语字母的兴趣，提高英语学习积极性。
一、教学准备1.教学课件2.字母卡片3.字母贴纸4.黑板和粉笔5.彩色笔二、教学过程第一课时：字母Aa-Ee1.导入教师拿出字母卡片Aa，问学生：“同学们，这是什么字母？”学生回答：“Aa！”教师继续展示字母Bb、Cc、Dd、Ee，引导学生一起说出字母名称。
2.教学字母Aa教师展示字母Aa的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Aa，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Aa，教师纠正书写错误。
3.教学字母Bb教师展示字母Bb的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Bb，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Bb，教师纠正书写错误。
4.教学字母Cc教师展示字母Cc的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Cc，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Cc，教师纠正书写错误。
5.教学字母Dd教师展示字母Dd的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Dd，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Dd，教师纠正书写错误。
6.教学字母Ee教师展示字母Ee的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Ee，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Ee，教师纠正书写错误。
7.游戏环节游戏一：字母接力赛。
将全班分成若干小组，每组同学依次说出字母名称，看哪组同学最快完成。
游戏二：字母猜猜乐。
教师出示字母卡片，学生抢答字母名称。
第二课时：字母Ff-Jj1.复习教师带领学生复习上节课学习的字母Aa-Ee。
2.教学字母Ff教师展示字母Ff的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Ff，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Ff，教师纠正书写错误。
3.教学字母Gg教师展示字母Gg的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Gg，边写边讲解书写顺序。
26个字母初中英语教案
26个字母初中英语教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握英语字母表的26个字母，包括大小写。
2. 让学生能够正确书写字母，注意字母的书写规范。
3. 让学生能够区分字母的大小写，并能进行简单的字母组合练习。
教学重点与难点：重点：26个字母的掌握与书写。
难点：字母的大小写区分以及字母组合的练习。
教学准备：字母表卡片，黑板，粉笔，录音机，字母书写练习本。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的英语学习情况。
然后，教师播放一首英文歌曲，让学生们跟着歌曲一起唱，以此激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示字母表卡片，让学生们尝试说出字母表中的26个字母。
2. 教师在黑板上写出字母表，一边写一边让学生们跟读。
3. 教师讲解字母的大小写，让学生们注意区分。
4. 教师示范书写字母，讲解书写规范，如字母的起始位置、笔画顺序等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上按照教师讲解的书写规范，书写26个字母。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母，检查书写是否规范。
3. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，如"ab"、"cd"等。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母的大小写区分以及书写规范。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师检查学生们对26个字母的掌握情况，然后播放一首字母歌，让学生们跟着歌曲一起唱。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解字母组合的练习，如"cat"、"dog"等。
2. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，注意发音和拼写。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上书写字母组合，注意发音和拼写。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母组合，检查发音和拼写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母组合的发音和拼写。
26个英语字母教学教案
26个英语字母教学教案教学目标学习26个英语字母，建立英语字母的基础知识，为后续英语学习打下坚实的基础。
教学内容本月的英语学习主题是26个英语字母。
教师将带领学生学习26个英语字母，了解每一个字母的正确发音和大小写形式。
教学准备1.打印或准备26个字母卡片，每个卡片上有一个字母和一个与该字母类似的图形。
2.黑板或白板。
3.笔涂板笔。
教学步骤第一步：介绍26个英语字母1.通过出示字母卡片的方式，介绍A-Z的26个英语字母。
2.给学生一些提示，如字母的大小写形式、发音和英文单词中的应用等。
第二步：练习发音1.由教师教授每个字母的正确发音，同时要求学生跟读。
2.教师可以提供一些相关的举例，让学生更好地掌握这些字母的发音规则。
第三步：学习大小写形式1.为学生阐明字母的大小写形式，有助于学习英语时更好地使用英语字母。
2.教师可以通过出示字母卡片的方式分别介绍每个字母的大写和小写形式。
第四步：学习26个字母在英文单词中的应用1.为学生介绍26个字母在英语单词中的应用，并同时讲解相关的用法和规则。
2.教师可以出示一些英语单词的图片，让学生辨认每个单词中使用的字母。
教学技巧1.教师在教学时应该保持充分的耐心和耐心。
2.教师可以通过制作与字母有关的游戏或其他活动来加强学生的学习兴趣。
3.鼓励学生通过多次练习巩固字母的学习成果。
教学评估1.教师可以通过观察学生的学习状态，可以将学生分成小组分别朗读字母、写字母和识别字母等。
2.可以采用小测验形式来评估学生的学习情况。
结尾学习了26个英语字母并不是短暂甚至是一成不变的，如果想在英语学习中建立牢固的基础，那就需要在重复练习中不断地巩固，并重视英语学习的长期过程。
幼儿园二十六个字母教案
幼儿园二十六个字母教案一、教学目标：1.掌握英文字母的名称与大小写形式。
2.能够正确发音并识别26个英文字母。
3.了解字母在日常生活中使用的场景和用途。
二、教学内容：1. 字母名称：教师可使用手写或打印的字母卡片，向孩子们展示每个英文字母的名称。
教师可以用视觉和声音的方式介绍每个字母的大小写形式和名称。
同时要求学生跟随教师的语音朗读每个字母的名称。
2. 字母发音和识别：引导孩子们正确发音每个字母，并要求他们模仿教师的发音。
学习每个字母的发音后，孩子们应能够正确地识别单个字母和在单词中的应用。
3. 字母用途：介绍每个字母在日常生活中的用途和场景，如字母在街道路标、书信标题、杂志封面和商家招牌等各种场景中的运用。
三、教学步骤：1. 字母的基础介绍教师可以一次性展示所有26个字母的大小写，要求学生跟随教师朗读每个字母的名称。
然后，教师可以重点介绍英文字母中的大小写形式，并要求学生分别朗读每个字母的大小写形式。
2. 字母发音和识别教师可在教室中播放每个字母的发音，要求学生模仿发音并识别字母。
通过图案、图片、玩具或其他具体物品等教具，让孩子更好地学习和记住单个字母及其在单词中的应用。
3. 字母的用途教师可给孩子们展示关于字母运用场景的现实实例，并引导他们讨论和思考。
老师还可以编写有趣的小游戏步骤，让孩子们将所学的字母在游戏中应用，提高识字能力和兴趣。
4. 掌握字母的阶段性考核为了检测孩子们是否掌握了所学内容，老师可以组织小测验并及时给出学生的结果反馈。
课程结束时，老师还可以将所有学过的字母的名称、大小写形式、发音及其应用作一次阶段性大考核，检测学生的掌握程度。
四、总结：在教学过程中，需要教师耐心细致地引导学生去理解和掌握每个字母的名称、大小写形式、发音及其应用场景。
学生可以通过各种实践活动来加强自己的识字技能和兴趣，促进英语学习的有效性。
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英语26个字母教案Grade 3 XXXMain XXX: n GroupTotal Class Hours:Unit/Chapter:Class Time:Topic: ABCD XXX HandwritingXXX:1.Enable students to listen。
speak。
read。
and write the four letters and recognize words that begin with these four letters.2.XXX。
help XXX.3.Enable students to correctly write the capital and lowercase forms of the four XXX.XXX:XXX of the four letters.Teaching Difficulties:Correct writing of the four letters and distinguishing een the n and writing differences of c and d。
b and d。
and c and b.XXX:XXX。
n。
and n.XXX:Word cards。
courseware.XXX:Step 1: Warm-up/n1) Game: Pass the BallXXX their name out loud。
They then pass the ball to another student。
who must XXX until all students have had a turn。
practicing n and greetings.Step 2: XXX1.XXX XXX A1) XXX of an apple and an ant and asks the students。
"What's this?" When the students respond with "It's an apple" and "It's an ant," respectively。
the teacher shows the English words。
The teacher then asks the students to XXX before moving on to handwriting practice.2) XXX handwriting practice。
The teacher should monitor the students for errors and provide ns as needed.2.XXX XXX B1) XXX of a book and a bag and asks the students to identify them。
The teacher then shows the English words and asks the students to XXX.2) XXX handwriting practice。
The teacher should monitor the students for errors and provide ns as needed.3.XXX.4.Have students follow along with the textbook and listen to the。
to XXX.5.XXX word XXX.6.XXX words and asks students to fill in the missing letters and read the XXX.7.Have students listen to。
and choose the correct letter。
XXX.1.让学生听、说、读、写五个字母，并能够认读以这五个字母开头的单词。
2.帮助学生区分易混淆的字母。
3.通过游戏教学培养学生研究英语的兴趣。
手写体五个字母的大小写，英语字母和拼音混淆情境法、演示法、讨论法，PPT，四线三格。
教学重点：五个字母的大小写和发音。
教学难点：区分易混淆的字母。
教学方法：听说读写相结合，游戏教学。
教具学具：字母卡片，练本，黑板，彩笔。
教学过程：一、Warm-up & n1.全班合唱“A B C song”。
2.游戏：抢答字母。
教师出示字母Aa～XXX的大小写，学生快速抢答出字母，并在黑板上的四线格内书写。
二、XXX Practice1.Listen。
repeat and chant.1）教师用课件展示图片和单词，让学生看看这些单词的首字母，并找出其首字母都是J、K、L、M、N。
2）教师展示字母Jj的卡片，并将Jj规范地写在四线格中，然后带领学生读五遍。
以同样的方法教字母Kk～Nn。
3）听录音，跟读字母和单词。
4）游戏：字母接龙。
教师报一个字母，学生接着报下一个以该字母开头的单词，直到有人说不出为止。
2.Listen and circle.1）听录音，完成题目。
2）听录音，师生一起核对答案。
3）学生跟着录音读。
3.Write and say.学生在练本上写五个字母，边写边读。
同时让五名学生在黑板上分别示范五个字母的书写。
三、Step3趣味操练(Practice)1.让学生听五个字母的发音，边听边拍手，在节奏的感知下学唱歌曲，加深对字母发音的印象。
2.教师把字母的大小写的卡片打乱，让学生分成五大组把相应的字母大小写进行配对，配对完成得最快的那一组为赢。
四、Step4课堂评价(Assessment)做练动手册本单元第3部分的练。
教学反思：本节课通过多种方法让学生掌握五个字母的大小写和发音，并且通过游戏教学提高了学生的研究兴趣。
同时，对易混淆的字母进行了区分，帮助学生更好地掌握。
2）教师板书字母“Oo”，学生跟着书写，并观察大小写的区别。
3）教师出示字母卡片，让学生感知字母“Pp”、“Qq”、“Rr”、“Ss”、“Tt”在单词中的发音，并推测出发音。
Step 3:Practice1）播放录音，学生跟读字母及相关单词。
2）完成听力活动，听到哪个字母就举起相应的字母卡片。
3）练字母操，加强学生对字母形态的记忆。
4）书写练，巩固字母的书写。
Step 4:Summary教师与学生一起回顾所学内容，让学生总结记忆。
XXX本节课采用了多种教学方法，如情境法、演示法、讨论法等，能够激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
同时，也需要注意课堂的组织和管理，确保学生的参与度和课堂纪律。
教学重点：1.能听、说、读写字母Uu。
Vv。
Ww。
Xx。
Yy。
Zz。
2.能基本掌握字母Uu。
Vv。
Ww。
Xx。
Yy。
Zz在不同单词中的发音。
3.认读相关的例词。
教学难点：学生能够正确书写字母，并能够准确理解字母在单词中的发音。
教学方法：听说读写相结合的教学方法，游戏化教学法，多媒体教学法。
教具学具：PPT课件，图片，录音，黑板，白板，彩笔，字母卡片，学生课本。
教学过程：Step 1：Warm-up教师出示字母卡片，让学生认读字母，并说出字母在单词中的发音。
然后让学生用彩笔在白板上写出字母，并快速说出字母在单词中的发音。
Step 2：n1）教师出示字母Uu，并让学生跟读字母的发音。
然后教师出示一只乌龟的图片，引导学生说出：“It’s a XXX.”并将“XXX”和“Uu”板书在一起，教读单词，体会“Uu”在单词中的发音。
2）教师出示字母Vv，并让学生跟读字母的发音。
然后教师出示一张飞机的图片，引导学生说出：“It’s a XXX.”并将“plane”和“Vv”板书在一起，教读单词，体会“Vv”在单词中的发音。
3）教师出示字母Ww，并让学生跟读字母的发音。
然后教师出示一张沙滩的图片，引导学生说出：“It’s a XXX.”并将“beach”和“Ww”板书在一起，教读单词，体会“Ww”在单词中的发音。
4）教师出示字母Xx，并让学生跟读字母的发音。
然后教师出示一张箱子的图片，引导学生说出：“It’s a box.”并将“box”和“Xx”板书在一起，教读单词，体会“Xx”在单词中的发音。
5）教师出示字母Yy，并让学生跟读字母的发音。
然后教师出示一张黄色的鱼的图片，引导学生说出：“It’s a yellow fish.”并将“fish”和“Yy”板书在一起，教读单词，体会“Yy”在单词中的发音。
6）教师出示字母Zz，并让学生跟读字母的发音。
然后教师出示一张斑马的图片，引导学生说出：“It’s a zebra.”并将“zebra”和“Zz”板书在一起，教读单词，体会“Zz”在单词中的发音。
Step 3：n and n1）教师播放“Listen and repeat”部分的录音，学生跟读字母的发音。
2）教师出示相关的例词，让学生认读并说出单词的发音。
3）教师出示黑板上写好的字母，让学生模仿书写，并在黑板上书写，教师进行点评，纠正不正确和不规范占格的书写情况。
教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生在听说读写中研究字母Uu。
Vv。
Ww。
Xx。
Yy。
Zz，并能够正确书写字母，并能够准确理解字母在单词中的发音。
同时通过游戏化教学法，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语，提高了学生的研究兴趣和积极性。
Step 1: Warm up在这个环节中，教师可以引导学生养成良好的书写惯，包括正确书写字母Uu-Zz以及掌握它们在不同单词中的发音情境。
可以使用PPT和四线三格进行教学。
备课时，可以找两名学生上台默写字母Aa-Tt，并进行点评和复。
同时，教师可以发出指令，让学生做相应动作，如“Show me four pencils”，并让拿错的同学唱ABC song。
Step 2: XXX在这个环节中，教师可以出示不同的图片来引导学生认读字母。
例如，出示一张兔子在雨伞下的图片，引导学生认读字母“Uu”，并说出“under”和“umbrella”这两个单词。
再出示一张寻找狗的图片，引导学生认读字母“Vv”，并比较单词“vet”和“vest”的拼写和发音。
教师还可以出示其他图片来引导学生认读字母“Ww”、“Xx”、“Yy”和“Zz”，并教授相应的单词和发音。
最后，可以播放“Listen。
repeat and chant”部分光盘，让学生跟读。
Step 3: n and n在这个环节中，学生可以完成“Listen and circle”和“Write and say”的任务。
教师可以播放录音让学生圈出正确的字母，并在学生掌握英文字母在四线三格中的书写规则后，示范引导学生书写字母，并让学生跟着老师一起描摹。