学习小组规章制度3篇
课堂小组里的规章制度
课堂小组里的规章制度
《课堂小组规章制度》
为了更好地促进课堂学习和小组合作，我们制定了以下规章制度，希望大家能共同遵守：
1. 尊重他人：在小组合作的过程中，大家要互相尊重，不要批评或歧视其他成员，要尊重每个人的意见和想法。
2. 参与讨论：每个人都应该积极参与小组的讨论和活动，不能沉默或者懒惰。
要尽量发表自己的意见和建议，并且认真倾听其他人的看法。
3. 分工合作：在小组任务中，大家要根据各自的特长和兴趣分配工作，尽量平衡各人的贡献和付出，共同完成任务目标。
4. 守时守纪：每次小组活动都要准时到达，不要迟到早退。
同时，要遵守老师和小组成员的约定，不要无故缺席或取消安排。
5. 保护环境：我们要爱护学校的教学设施和环境，不要在教室里乱扔垃圾或破坏公共财物。
6. 团结友爱：在小组合作中，大家要相互帮助，相互支持，形成良好的合作氛围。
不要因为个人利益而破坏团队凝聚力。
以上规章制度是为了更好地促进小组学习和合作，希望大家能够认真遵守，共同创造一个和谐愉快的小组氛围。
小组合作学习规章制度
小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度篇1根据学生学业根底、学习才能、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成假设干个异质学习小组，使各组之间到达相对平衡。
创设一种只有小组成功，小组成员才能到达个人目的的情境。
即小组成员不仅要努力争取个人目的的实现，更要帮助小组同伴实现目的。
建立学习小组的目的学习小组要更加可以促进学生积极的有效学习和才能的开展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
要求小组学习者的个人目的和小组目的之间是积极的互相依赖关系，要求小组成员既要积极承当个人责任，又要互相支持、亲密配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步开展。
小组合作学习标准1、小组制度健全，组织管理到位：①有标准的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；②每组有统一标准的各学科问题记录本，并得到有效使用；③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。
④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习根底薄弱的'学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。
学习小组组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进展小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起典范作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，搜集应交任课老师查阅的学案、作业。
负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。
语文学习小组规章制度
语文学习小组规章制度
一、小组宗旨
我们的语文学习小组旨在提高成员的语文学习水平，增进彼此间的交流和合作，共同进步，为将来的学习和工作打下坚实的语文基础。
二、小组成员
1. 小组成员应当是学校在校学生，具有一定的语文基础，并且有意愿参与小组的学习活动。
2. 新成员入组需得到现有成员的同意，并向小组管理员提交入组申请。
3. 小组成员应当积极参与小组的活动，并遵守小组的规章制度。
三、小组活动安排
1. 小组每周至少举行一次集体学习活动，包括阅读讨论、作文指导等。
2. 小组成员可以自行组织学习活动，但需要提前向小组管理员报备并征得其他成员的同意。
3. 小组活动时间和地点由小组管理员负责统一安排。
四、小组学习内容
1. 小组学习内容主要包括语文知识的复习、阅读能力的提升、写作水平的提高等。
2. 小组活动中，成员可以分享自己的学习心得和体会，也可以相互批评、指正，共同促进
进步。
五、小组管理
1. 小组设立一名小组管理员，负责统筹和协调小组的活动安排。
2. 小组管理员需要制定学习计划，组织学习活动，并监督成员的学习情况。
3. 小组成员要服从小组管理员的管理，遵守小组规章制度，共同维护小组的活动秩序。
六、违规处理
1. 对于违反小组规章制度的成员，小组管理员有权进行批评教育，并可以视情况采取警告、劝导或者开除等相应措施。
2. 对于情节严重、屡教不改的成员，小组管理员有权向学校请示处理。
以上为我们语文学习小组的规章制度，希望每一位成员都能认真遵守，共同努力，取得更
好的学习成绩。
让我们一起努力，共同向着更高的目标迈进！。
组织学习小组的规章制度
组织学习小组的规章制度第一条组织宗旨为了促进学习小组成员之间的交流与合作，共同提高学习效率，组织学习小组以学习为中心，围绕学习内容展开讨论与交流，达到共同进步的目的。
第二条组织形式学习小组采取线上线下相结合的形式，通过线上平台建立小组群，定期线下聚会或讨论会，共同学习，相互讨论。
第三条小组成员1.学习小组成员均为志愿加入，不限人数，但需经过其他小组成员同意方可加入小组。
2.小组成员应积极参与学习讨论，互相尊重，不得发表任何侮辱他人言论。
3.小组成员有权拒绝不尊重他人的言论，有权退出小组。
第四条学习内容1.学习小组每周选定一个学习主题，成员根据主题进行学习准备。
2.每周小组成员分享自己的学习心得，互相学习，讨论。
3.小组成员可提出学习建议，共同商议学习计划。
第五条学习方式1.学习小组可以通过线上平台发布学习任务，线下讨论会进行学习交流。
2.学习小组可以邀请专家学者进行专题讲座，提升学习效果。
3.学习小组成员可以根据自己的特长分享知识，提高学习氛围。
第六条违规处理1.学习小组成员有言论不当，侮辱他人的行为，经小组讨论后，可以提出警告、劝导和制止，情节严重者可以开除。
2.学习小组成员应遵守学习时间和安排，如有违反者，应当批评教育并制止。
3.学习小组管理者有权对成员行为进行规范，做适当处理。
第七条其他1.学习小组应保持团结，互相帮助，建立和谐的学习氛围。
2.学习小组应遵守社会行为规范，尊重他人，互相包容，共同进步。
3.学习小组应宣传学习小组的宗旨和目的，吸引更多成员参与学习。
以上为组织学习小组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，共同进步。
学习小组奖惩制度模版（三篇）
学习小组奖惩制度模版第一部分：引言和背景1.1 引言学习小组奖惩制度是为了激励学生积极参与学习小组活动，提高小组学习效果而设立的一套制度。
通过奖励优秀的学习表现和惩罚不良的学习行为，旨在培养学生的团队合作能力、学习主动性和责任心。
1.2 背景学习小组是促进学生互相学习、互相合作、共同进步的重要组织形式。
在学习小组中，学生们可以互相讨论问题、分享知识、共同解决难题，增强学习的乐趣和效果。
然而，由于各种原因，学习小组中也常会出现一些问题，如冷漠、懒散、不负责任等。
因此，建立一套适合学习小组的奖惩制度，对于提高学习小组的效果和氛围是十分必要的。
第二部分：奖励制度2.1 优秀组员奖励2.1.1. 每学期评选优秀组员，奖励物品可以是文具、书籍、证书等。
2.1.2. 对于连续多学期通过评选的优秀组员，学校可以给予一定的资金奖励。
2.2 学习成果奖励2.2.1. 学习成果显著的小组（如获得奖项、发表论文等），可以给予额外的奖励，如活动经费的补贴、学校荣誉等。
2.2.2. 对于完成学习任务的小组，可以获得一定的积分或学分，用于学习成绩的考核。
2.3 学习资源奖励2.3.1. 小组成员在学习中有特殊需求，可以向学校提出申请，申请到相应的学习资源。
2.3.2. 学校可以提供给小组成员免费的学习资料、图书、期刊等资源。
第三部分：惩罚制度3.1 缺勤惩罚3.1.1. 未经请假缺席小组学习活动，第一次警告，第二次扣除一定的学习积分。
3.1.2. 连续缺席小组学习活动，扣除更多的学习积分，并作为学习成绩的一项考核指标。
3.1.3. 学期末评估时，如果小组成员缺勤次数过多，可能会被取消评选优秀组员的资格。
3.2 不负责任惩罚3.2.1. 迟到早退多次，或未完成指定任务，学校可以给予一定的警告和批评。
3.2.2. 如果连续表现不负责任，严重影响小组学习效果，可能会被要求退出小组。
3.3 不尊重他人惩罚3.3.1. 对于言行不当、不尊重他人、影响小组学习氛围的行为，学校可以给予一定的警告和批评，并要求进行道歉或改正。
学习小组管理制度范本（2篇）
学习小组管理制度范本一、组织原则1.学习小组的成立应经过学校或班级的批准，并由指导老师或班主任担任监督和指导角色。
2.学习小组成员应为同一班级的学生，由学生自愿组建，每个小组不超过五人。
3.学习小组应设立组长，由小组成员互相推荐或选举产生。
二、小组任务与目标1.学习小组的主要任务是相互学习和互相辅导，以提高学习成绩和学习能力。
2.学习小组应根据小组成员的共同需求和兴趣，确定学习目标，并制定相应的学习计划。
三、组织形式和时间安排1.学习小组可以采取线上或线下的形式进行学习交流。
线上形式可以通过即时通讯工具、在线学习平台等进行交流；线下形式可以选择固定的时间和地点进行面对面的学习交流。
2.学习小组应确定固定的会议时间和地点，确保每个小组成员都能按时参加。
3.学习小组应制定学习计划，包括学习内容、学习方式和学习进度等，确保每个小组成员都能按计划完成学习任务。
四、组内分工和管理1.学习小组应根据小组成员的个人特长和学科要求，进行适当的分工。
分工原则要公平、合理，确保每个小组成员都能发挥自己的潜力。
2.学习小组应设立组长，由小组成员互相推荐或选举产生。
组长应负责协调小组内部事务，组织学习活动，促进小组成员之间的交流和合作。
3.学习小组的管理应采取分级管理制度，设立正副组长，在组长的带领下管理小组的日常事务。
五、学习活动和成果评价1.学习小组应定期组织学习活动，包括学习讨论、知识分享、解决问题等。
组织形式可以是小组会议、学习讲座、演讲比赛等。
2.学习小组应制定学习任务和考核标准，确保每个小组成员都能在规定的时间内完成任务，并按照标准进行评价。
3.学习小组应及时进行成果展示和交流，鼓励小组成员相互借鉴、交流学习经验。
六、奖惩机制1.学习小组应制定奖励机制，对于在学习和交流方面表现突出的成员，给予表扬和奖励。
2.学习小组应制定惩罚机制，对于在学习和交流方面表现不佳的成员，进行批评和约谈，甚至可以考虑从小组中踢出。
学习小组合作规章制度
学习小组合作规章制度第一章总则第一条为了促进学习小组成员之间的合作，提高学习效率，制定本规章制度。
第二条学习小组是由若干志同道合的学生组成的学习组织，旨在共同学习、相互促进。
第三条学习小组成员应遵守本规章制度，并尊重其他成员，共同维护学习小组的良好氛围。
第二章组成与管理第四条学习小组成员应达成共识，确定学习目标和计划，并选取一名学习小组组长负责统筹工作。
第五条学习小组组长应具备组织能力和领导力，协调成员之间的关系，促进学习小组的发展。
第六条学习小组组长在学习过程中应起到示范作用，积极参与学习讨论，为成员提供帮助和指导。
第三章学习规划与执行第七条学习小组应制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、任务分工等，并严格执行。
第八条学习小组成员在学习过程中应相互协助，共同解决问题，积极分享知识和经验。
第九条学习小组应设立学习目标，并定期进行学习评估，及时调整学习计划，确保学习效果。
第四章学习交流与讨论第十条学习小组成员应保持良好的学习态度，遵守学习规则，积极参与学习讨论和交流。
第十一条学习小组成员应尊重他人意见，谦虚学习，不得轻视他人或诋毁他人。
第十二条学习小组成员在学习讨论中应提出有建设性的意见和建议，促进学习的深入和提高。
第五章学习纪律与奖惩第十三条学习小组成员应遵守学习纪律，不得迟到早退、缺席学习活动，不得干扰他人学习。
第十四条学习小组组长有权对违反规定的成员进行批评教育，并可以视情况采取适当的惩罚措施。
第十五条学习小组组长有权对积极表现的成员进行奖励，鼓励成员努力学习，提高学习积极性。
第六章附则第十六条本规章制度由学习小组成员共同制定和修改，并由学习小组组长负责执行。
第十七条学习小组组长有权根据实际情况对本规章制度进行调整和完善。
第十八条学习小组成员有权向学习小组组长提出建议和意见，共同促进学习小组的发展。
学习小组合作规章制度是学习小组管理的基本准则和规范，只有全体成员共同遵守和执行，才能实现学习效果的最大化，提高学习效率，达到共同学习、共同进步的目标。
学习小组组规规章制度.doc
学习小组组规_规章制度学习小组组规少年，GetUp口号；不放弃，不抛弃，为学习进步而战。
组成员；李姿，吴佳庆，舒萍，江楠，郑闻芳，毛英健，邵冬晨组训；在哪里跌倒，就在哪里爬起，即使跌倒100次，也要101次，以最美的姿势站起来。
组长；舒萍副组长；江楠，吴佳庆。
组内安排；语文李姿帮扶吴佳庆，毛英健，邵冬晨数学吴佳庆帮扶李姿，毛英健，邵冬晨科学舒萍帮扶李姿，江楠，毛英健，邵冬晨【郑闻芳协助】英语舒萍帮扶李姿，毛英健【郑闻芳，江楠协助】社会江楠帮扶毛英健，邵冬晨，李姿【舒萍协助】一。
仪容仪表方面：全体学生必须严格按照校规在校内佩戴校牌，不佩戴任何首饰。
男生头发符合“三不过”（不过眉、不过耳根、不过衣领）；女生头发符合四不（不染、不烫、不卷、不披头散发）。
校牌要求：必须有姓名、班别、照片、盖章以及挂绳。
不戴校牌进入校园者，一次买一个新校牌给班主任代保管，扣分5分；头发、指甲等仪容仪表不合格者，一次扣5分。
）二。
出勤方面：每天考勤时间为上午7：20，下午12：20。
考勤时若人不在座位上算迟到，班级迟到一次扣5分一周迟到达3次。
上课预备铃打过后才进入教室的算迟到（特殊情况另外处理）。
无故旷课者扣30分/次；每天全勤：加2分（包括不迟到、不早退、不旷课）。
三。
课堂纪律；为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
而对学生来说亦是如此，一个学生如果连自己的纪律都无法管理，此人在未来的学习或生活，以至于在社会都不会有大作为！对此做出如下规定；1.上课不许交头接耳，嬉笑打闹，经组长或组员提醒，如果仍无悔意，把说过的话抄写100次，并向组员道歉，且抄写此组规10次2.课上自觉遵守纪律，老师点名批评者，组规抄写一遍，并在当日内将功补过争取所扣得分。
组员字律，互相监督3.在课间，不大吵大闹，影响他人学习4.须认真对待课堂的每一个环节，并做好课堂笔记5.自修课有事外出，需经过组长同意。
如私自外出者，给予处罚6.课后要求每一位组员都学会提问，向老师或同学虚心请教两操方面：眼操要求认真、安静、准确，不认真做眼操的一次扣2分，不做眼操的一次扣4分。
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学习小组规章制度3篇
1004班学习合作小组制度
一、学习小组的建立制度
1、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
2、建立学习小组的目标
每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。
3、小组的编制
以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组5人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
组长：第一组、蔡秋燕第二组、吴佳英第三组、陆贤芬第四组、刘康莉第五组、周宇第六组、谈思佳第七组、沈雅娟第八组、宋旭燕第九组、二、学习小组的规范（一）组长责任制
组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。
2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。
5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
（二）合作学习要求
1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。
6、讨论交流要在独立完成的前提下展开。
7、小组之间互相监督，采取“建议-整改”形式展开。
（三）小组评价制度
奖罚表
小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。
（小组长的得分必须得到本组组员认可。
）三、评价结果
各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。
下周归0，重新计算。
每一个教学月汇总一次，下个教学月归0,重新计算。
每月班级将评出月度最具潜力学员、月度优秀管理员，给予加分奖励。
学期末将评出年度优秀管理员和年度优秀学员，并给予加分奖励。
附表：
1004班第组组内积分表
工作小组规章制度
修改记录
1、每周举办一次小组学习讨论会，讨论会分为组员主讲和讨论两
个环节，讨论内容主要为业内新知识介绍与技能培训方面。
2、文档管理员负责主讲人的排班。
当次讨论会的主讲人应提前两
周将讲演资料（如PPT）提交至小组文档管理员。
如因故不能按时主讲，需提前与小组文档管理员协商解决，不影响小组讨论会正常开展。
3、小组学习讨论会实行签到制度并纳入到考核体系内，由小组文
档管理员负责。
组员需按时参加，如有特殊事宜需提前请假告知。
4、小组成员轮流完成学习讨论会轮流会议记录。
5、小组各类文档、小组成员个人活动记录以及考核工作由小组文
档管理员统一管理。
6、小组进行严格的考核体制，进行评分考核。
小组一个季度进行
一次考试，试卷由小组共同拟定，考试成绩纳入考核评分。
7、年底对组员进行考核，考核未达标者视为自动离开小组，同时
优秀者有相应奖励。
8、小组考评人员每两个月进行一次轮换。
9、如其他成员对某一成员负责的项目感兴趣，可以在领导批准下
一同参与。
10、小组每月进行一到两次小组娱乐活动。
11、小组成员在工作和生活中需要互相帮助，多做交流，共同努力。
12、其他细节见附件说明。
附件：
1、每周讨论会暂定安排在每周三17：00～18：00，约1小时左右。
主讲大约30分钟左右，剩下30分钟由其他小组成员对其演讲进行讨论或者可以提出自己最近工作中的问题和建议。
2、小组娱乐活动内容由大家集思广益，如爬山、唱歌、吃饭等。
3、其他未尽事宜由小组成员共同讨论决定。
渭阳小学小组合作学习制度
一、学习小组的建立制度
1、异质原则
依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标
学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制
以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，从每部分中抽取一人组成一个组，每组4---6人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
5、组员的交换
在小组合作学习中，需要学生学会在组类互助学习的同时也要求小组和小组之间学会正当的竞争，有时学生会将这种情绪带到课堂之外的生活中，久而久之，将不利于学生身心的健康成长和学生之间的友好团结。
为了杜绝这种现象的发生，要求各小组成员之间经常互换交流。
二、学习小组的规范
（一）组长职责
组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的
指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。
3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。
4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。
5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。
（二）合作学习要求
各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
1、组员应服从组长安排，学习时做到分工中又有协作。
2、遵守课堂纪律。
3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。
4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。
在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会；
6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。
（三）小组评价
1、加分奖励机制：
考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况三个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，将组
员划分三个等级（A\B\C）依次计1、2、3分；课堂表现情况根据学生参与课堂的实际情况按三个等级（A\B\C）依次计1、2、3分；作业完成质量情况按三个等级（A\B\C）依次计1、2、3分。
2、扣分惩罚机制：
①纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组上组织的各项活动，不推诿，不缺席。
组员如有违反上述要求的，每次扣1分。
②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按
照考试要求完成各科目的平时检测。
凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣1分。
③合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；在课堂合作学习中，一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。
3、评价结果
各班级每天将小组得分小计。
然后归零，重新计算。
每周将小组得分汇总一次，每五周合计一次。
并依次将分数填入《小组合作学习评价统计表》中。
每五周学校将在各班评出优秀小组，并给予适当奖励。
学期末学校将评出年度优秀小组长、年度小组合作优秀班级体。
并给予适当奖励。
内容仅供参考。