古诗赏析练习题

古诗赏析练习题一、峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1、写出月映清江的美景，暗点秋夜行船之事的句子是___________，___________。

(峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

)2、诗中依次用哪些地名展开了一幅千里蜀江行旅图。

峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州3、综观全诗，说说全诗抒写了什么样的思想感情？对友人的深切思念二、望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

1、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

①使人联想到佳木葱茏的句子：________________两岸青山相对出②使人联想到清江如练的句子：__________________________天门中断楚江开2、本诗的主题可概括为：________________________________这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象--豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束。

主题：再现长江磅礴气势，表现诗人豪放的非凡个性。

3、阅读这首诗，你认为哪个词用得最好，简要说说理由。

“望”字统领全诗这是一首江行写景的七绝诗，题为“望天门山”，可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。

全诗在“望”字统领下展开，“天门”之山形水色融为一体，雄奇壮伟的景象得到充分的展现。

诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。

“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美。

“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。

“相对出”的“两岸青山”，与水中的“孤帆一片”，点面结合，动静相衬，构成一幅完整而动人的画面。

三、滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、这乎诗描写了富有诗情画意的____(溪边野草),______，深树黄鹂、春潮晚雨、___,(水面孤舟)______等一系列的自然景物。

2、读完全诗，说说诗人流露出怎样的思想感情？反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。

表现了诗人恬淡的胸襟和不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

3、就这首诗中你认为写得最妙的句子，作简要赏析。

诗的第一句表明了作者对涧边草的喜爱情感,最能体现这一情感的是怜字《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

③《滁州西涧》中“诗中有画，景中寓情”的诗句是春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

④、《滁州西涧》中，衬托诗人悠闲宁静心境的句子：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣四、江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低。

留连②戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰③啼。

【注】①蹊：小路。

②留连：流连，十分留恋，舍不得离开。

③恰恰：违章非常和谐动听。

1、这首诗所描写的是什么季节的景色？写的是春天，从“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”两句可以体会到作者舒畅、愉快、轻松的心情，同时也写出了春天的美好2、诗中描写花团锦簇的语句是：黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低。

3、与《春望》相比，两首诗表达的感情有什么不同？前一首清新明快，后一首沉郁顿挫，忧国忧民。

五、凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤天万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1、描绘黄河滚滚向天际的雄伟景色的诗句是__黄河远上白云间，一片孤天万仞山。

_______。

点出处境的荒僻，并抒写戍边士座孤独寂寞情怀的诗句是__羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

___________。

2、诗的前两句将黄河、__白云______、_万仞山______等景物巧妙地组合成一幅壮阔的图画；后两句运用_对比______、映衬的方法直抒胸臆，表达了对戍边士卒的同情，全诗情景交融，悲壮苍凉。

3、“春风不度玉门关”明写了边塞的荒凉凄寒，暗写了___统治者对戍边士卒的漠不关心。

________。

对古诗内容理解有误的一项是（）凉州词A.首句“远”“上”二字，描绘出了黄河滔滔滚滚流向天际的雄伟景象，意境辽阔。

第二句中，一个“孤”字，不但写出了高山环抱中城堡处境的荒僻，也抒发了戍边士卒孤独寂寞的情怀。

B.第三句中，“羌笛”是古代羌族的一种乐器，“怨杨柳”是指吹奏名叫《折杨柳》的哀怨的乐曲；第四句中，“春风不度玉门关”明写了边塞的荒凉凄寒，暗写了统治者对戍边士卒的漠不关心。

C.诗的前两句运用虚实结合的手法，将黄河、白云、高山等景物巧妙地组合成一幅壮阔雄浑的图画；后两句运用对比映衬直抒胸臆，表达对了戍边士卒的同情。

D.这首诗前两句写景，后两句抒情，情景交融，浑然一体，创造了一种悲壮苍凉而又韵味深远的意境。

六、金缕女①无名氏劝君莫惜金缕衣，舅君须惜少年时。

有花堪②折直须③折，莫待无花空折枝。

【注】①金缕衣：属唐代乐府新题，在首句中指华丽贵重的衣服。

②堪：可以。

③直须：就应当。

1、诗中三、四句运用________手法来写，劝诫人们要_珍惜少年时代大好时光_______，不要_错过该珍惜的人或事______。

这是一首很有名的劝喻诗。

从字面上看，是对青春和爱情的大胆歌颂，是热情奔放的坦诚流露。

然而在字面的背后，是劝谏人们不要贪恋富贵荣华，而要珍惜少年美好时光。

告诉人们青春难再，应该珍惜年华，抓住机遇积极进取。

这首诗在简短的篇幅中,以浅显的语言、动人的形象、优美的韵律、形象贴切的比喻将这一人生哲理意味深长地传达出来。

深情切切,余音缭绕,具有不可思议的艺术魅力。

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

”两句以“劝君”领起,既赋又兴,引人注意。

上句开门见山提出问题,金缕衣虽然华贵,但不值得珍惜。

“莫惜”,指不要过于看重,言下之意有比其更为重要的东西。

“金缕衣”,用金线刺绣的华美的服装,这里指代一切华贵的东西。

白居易《秦中吟·议婚》有“红楼富家女,金缕绣罗襦”之句。

“金缕衣”是华丽贵重之物,本属“须惜”,诗人却“劝君莫惜”,可见还有远比它更为珍贵的东西。

诗人以物起情,这样开头就有一种引人入胜的力量。

下句从正面说明需要珍惜青春的大好时光，补充上句。

“惜取少年时”就是要珍惜少年时代大好时光，岳飞《满江红》中“莫等闲白了少年头，空悲切”也属此意。

这两句用赋体陈述，语义之间形成轻重、取舍的比较，诗人用否定与肯定的语气直陈己见，否定前者乃是为肯定后者，由此更突出后者的珍贵。

“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

”字面意思是当鲜花盛开的时候，要及时采摘，不要等到春残花落之时，去攀折那无花的空枝。

本句以春日花开花落做比，一说时光易逝，美好的青春时光很快就会过去。

一说要勇于把握时机、抓住机会，不要优柔寡断、拖泥带水，一旦时机错过，将一事无成，空余悔恨。

所谓“机不可失，时不再来”，也是此意。

前句的时光易逝，更突出了后句把握时机的重要性。

两句一铺一宣，浑然一体，让人心悦诚服。

本诗新颖别致，形象生动，韵律优美，一唱三叹，颇有民歌的色彩，又极具哲理的意蕴。

读后余音袅袅，思绪难收。

中心:就是劝告年轻人不要一味地注重物质的追求,要在年轻时就做好人生计划,在适当的时间做适当的事情,不要等到将来追悔莫及.2、古代诗词中有不少惜时的名句，请摘录两句下来。

:少壮不努力,老大徒伤悲“莫等闲白了少年头，空悲切”3、结合自己的学习生活，谈谈读诗后的感受。

这首诗含义比较单纯，反复咏叹强调爱惜时光，莫要错过青春年华。

从字面看，是对青春和爱情的大胆歌唱，是热情奔放的坦诚流露。

然而字面背后，仍然是“爱惜时光”的主旨。

因此，若作“行乐及时”的宗旨看似乎低了，作“珍惜时光”看，便摇曳多姿，耐人寻味。

七、【甲】小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月天，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1、写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。

(答出两个即可) 1. 惜爱立2、甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

【甲】诗：“小”处入手，细致入微。

【乙】诗：“大”处着眼，境界开阔。

3、宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首，试作简要分析。

甲诗动静结合，写出小池的生机勃勃乙诗对仗工整，写出荷花繁盛的景色此诗是一首清新的小品。

一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。

它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿.三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。

一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

名句赏析——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。

全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

前人写泉，多重声以体现其活泼，而这里的“惜”字却是将泉写活了，让人恍然觉得原来泉流如此之细是因为泉眼之惜。

一个“爱”字同样也是用拟人的手法，将泉边树木的姿态写的活灵活现，是为了晴柔才将树荫盖在水上的。

我最喜欢后一句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”，小小的池塘里，水波不兴，却在阳光的照耀下闪出粼粼波光，小小的蜻蜓大概是飞的累了，寻了一处栖息，那是池塘上露出的一个尖尖小角，啊！原来是一枝小荷啊！四景分别是泉流、树荫、小荷、蜻蜓。

八、山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的。

霜叶红于二月花2、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画，诗的前两句所写的是_______“远景”________，后两句所写的是_____“近景”)_____________。