中小学教育教学中《公民道德》教育不容勿视
教师职业道德心得体会6篇
教师职业道德心得体会6篇教师职业道德心得体会6篇关于教师职业道德规范心得体会篇一《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德是中华优秀文化的精萃。
作为教师，我们应该具有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
为人师表，注重身教重于言教。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。
孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。
要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。
爱心是师德素养的重要表现。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。
我们不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选33篇）
学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选33篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的学习中小学教师职业道德规范心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习中小学教师职业道德规范心得体会篇1新时期教师职业道德的八条内容，让我感触良多。
它很简短却很实际地概括了作为一名教师应有什么样的职业道德。
通过学习教师职业道德，使我进一步认识到，新时期的教师不仅要教好书、育好人，更要在各个方面为人师表、身正为范。
以下，就这八个内容我简单谈谈自己的感受：一、要依法执教。
坚持依法执教是师德修养的基本保障。
不管是从事何种职业，都应该爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
作为教师，更应贯彻好国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。
遵法守法不仅是教师的职业道德，更是每个公民应尽的义务和责任。
二、要爱岗敬业。
我想这是每个教师最基本的思想品质。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，以及认真备课上课、认真批改作业、不敷衍塞责、不传播有害学生身心健康的思想，这是教师最最基本的工作内容。
我们应该做一行、爱一行。
因为“教师既是太阳底下最崇高的事业”，也是灵魂的工程师。
我很庆幸自己找到并成为了喜欢的工作中的一员，虽然我们职业的特殊性决定了只有爱的付出，才有爱的收获，但是，我一直坚信只要以爱为本，爱就能感化学生，净化学生的心灵。
只要一想到我的高中导师给我的积极引导，我便立志像他学习，给学习成绩不突出的学生一些侧面的鼓励与引导，让文化成绩不优秀的学生能通过艺体方面有更好的发展。
因此，投身教育事业，我将终身无悔，作为一名人民教师，我感到无尚光荣。
我将做好教师的本份工作，热爱学生，热爱生活，忠诚于党的教育事业，努力为社会培养好人才。
三、要热爱学生。
《道德与法治》新课标心得体会
《道德与法治》新课标心得体会《道德与法治》新课标心得体会1道德是衡量行为准则的标准，而法治那么是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个根本框架。
道德与法治之间相互关联，可以说道德就是心中的法律，而法律就是成文的道德。
道德不是生来就有的，需要后天的教育与学习。
法律也不是一开始就全部知晓的，需要师长的告知。
师者，传道受业解惑。
对于小学生而言，单纯的文化课本是远远不够的。
孩童时代是思想最单纯的时候，也是最容易被影响的时候。
就好似一张白纸，沾了墨水便是黑的。
所以，他们需要在道德路上的引路人。
因此作为师者，首先应当以身作则，爱岗敬业，尊重学生，在点滴小事当中为学生做好典范。
既要言教，更应身教。
所以，教师应当将道德与法治渗透到学生的日常生活中，将道德与法治相结合，以学生的学习生活为根底，进行更高层次的升华。
也就是所说的由浅及深，由表及里。
还有在教育的过程中，应加强与学生之间的互动，在讲授知识的同时，通过一些小活动加强学生对于道德与法治的认知。
道德与法治的教育不是将一张张知识点发给学生后死记硬背，更不是一张答卷进行选择、填空、判断题的检测。
我们应当注重学生对于道德的理解。
〞勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞不应当只是记忆，而是应该贯穿在学生的日常生活之中。
因此对于学生的道德与法治教育首先要将课堂生动化，有趣的事情才会更加吸引学生的注意，此外抓住孩子希望被夸赞表扬的心理，进行课堂学习过后的小活动，加强学生学习过后对知识的强化。
此外道德与法治不同于文化课程，比方遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路走人行线，单纯的记忆没有多少价值，真正贯彻到自己的生活当中，作为自己的日常行为准则才是重中之重。
因此，教学之后关注学习的效益，以及学生的收获也是格外重要的。
所以说道德与法治的教育需要打破常规的文化课程教育方式，注重创新，把理论与实践真正结合起来。
不断加强自身的素质修养，进一步影响到学生的日常生活，成为他们人生道德路上的真正的引导者。
中小学教师职业道德规范学习心得 教师职业道德规范学习心得优秀11篇
中小学教师职业道德规范学习心得教师职业道德规范学习心得优秀11篇学习中小学教师职业道德规范的心得篇一教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。
当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。
做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。
因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。
教师是人类的灵魂工程师。
教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。
世人给教师带上了如此美丽的”花环“，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶”花环“增添光彩。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法第一条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二条全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的职责和义务，维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。
第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣。
第四条自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。
二、爱岗敬业第五条爱岗敬业，争做楷模。
树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。
服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。
第六条志存高远，勇于创新。
善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，提高课堂教学效益，不因循守旧。
第七条认真备课。
认真研究课程标准，准确把握教材，精心制定教学计划。
积极参加集体备课、制定教案，及时进行教学反思，调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。
第八条认真上课。
讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不得故意不完成课堂教学任务。
第九条认真批改作业。
精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业，不布置惩罚性作业。
第十条认真辅导学生。
积极主动义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题，不打击学生的学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。
第十一条勤练教学基本功。
有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，指导学生做好课堂笔记，具备学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。
部编版道德与法治七年级下册第4单元走进法治天地单元测试2(含答案)
第四单元走进法治天地一．选择题（共10小题）1．2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》规定：可视违纪情节对学生进行惩戒活动。
对此，下列认识正确的是（）①可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长②使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为③会造成师生关系紧张，打破师生平等地位④有利于维护学校教育教学秩序A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．在校园安全问题排查中，检查组记录了如下一些现象，你认为需要整改的是（）A．虽然天气较冷，但各班每天都坚持开窗换气B．学校食堂保洁员反复用湿抹布擦拭用电设备C．学校大型集会时各班排队并错时上下楼梯D．体育课上老师倡导不戴口罩，保持一米距离3．艾滋病是危害性较大的传染性疾病，我国艾滋病发病人数占传染病发病人数的比例呈增长趋势，2020年较2019年增长了0.27%。
但艾滋病与其他疾病一样可防可控方法有（）①避免与艾滋病人接触②养成文明健康的生活方式，规范自己的社会行为③不以任何方式吸毒④安全用血，防范血液接触感染A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．根据（刑法》规定，年满_____贩卖毒品应当负刑事责任。
（）A．12周岁B．14周岁C．16周岁D．18周岁5．2021年10月，《家庭教育促进法》的颁布使家庭教育再次成为热门话题。
有关专家通过分析2000余名未成年犯和1000余名未成年人的调查资料，认为家庭教育功能的缺失比家庭结构不完整对未成年人的不良影响更大。
这说明（）A．父母对子女的教育比学校教育更重要B．父母粗暴打骂子女，是虐待子女的行为C．家庭暴力必然导致其子女走上违法犯罪道路D．家庭教育对未成年人健康成长起到重要的作用6．俗话说：“明天与意外，不知道哪个会先到。
”人的一生中总会碰到不可抗拒和不期而遇的不如意。
其实，无论是天灾还是人祸，只要掌握一些自我保护的技巧和方法，就可将损失降到最低。
以下有关自我保护的技巧和方法可取的是（）①遭遇火灾，可用打湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场②当闻到室内有强烈的煤气味时，不要打开煤气灶开关点火检查是否漏气③作为交通参与人，识别各种交通标识，不坐无证车，不乱穿越马路④有人落水，第一时间就跳入水中去施救A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．为进一步加强校园普法教育宣传，提高教师的法律意识，促进学校依法管理、教师依法施教，2021年12月28日，株洲市人民检察院第六监察部副主任余伟、检察官助理湛璠以《民法典——社会生活的百科全书》为题，走进株洲市九方中学，为全校教师进行《民法典》宣讲，这是因为（）①公民要增强法治意识，按照法律原则和精神参与社会生活②要重视法律的规范作用③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略④进行普法教育宣传就能杜绝违法犯罪A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．2021年3月5日，十三届全国人大四次会议开幕，全国人大常委会提请大会审议《中华人民共和国全国人民代表大会组织法（修正草案）》《中华人民共和国全国人民代表大会议事规则（修正草案）》。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法作为中小学教师，我们应该热爱祖国和人民，坚定拥护XXX和社会主义，自觉维护党和国家形象。
在教育教学中，我们必须与党和国家方针政策保持一致，不允许有任何违背这些方针政策的言行。
二、爱岗敬业作为教师，我们应该爱岗敬业，树立献身教育的人生观和价值观，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。
我们应该服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。
同时，我们要勇于创新，善于运用教育科学知识和现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究研究模式，提高课堂教学效益。
三、关爱学生作为教师，我们应该关爱全体学生，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。
当学生在研究、生活上遇到困难时，我们应该及时帮助解决。
同时，我们要认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，勤练教学基本功，给学生以帮助和指导。
第十三条：教师应该尊重学生的人格，包容他们的缺点和不足，并且掌握批评的艺术，帮助他们树立自信心。
教师应该严格但温和，成为学生的良师益友。
在任何情况下，教师都不能使用体罚或变相体罚学生，也不能做出伤害学生人格及心理的言行。
第十四条：教师应该关心学生的身心健康，实施有效的心理健康教育和生命安全教育。
教师应该鼓励学生养成锻炼身体的好惯，并在学生身心不适时及时帮助和疏导。
第十五条：教师应该培养学生的安全意识和自救自护技能，定期排查安全隐患，并在学校组织下开展不同形式的安全教育。
在突发事件发生时，教师应该挺身而出，保护学生的人身安全。
第十六条：教师应该加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，正确引导、激发学生研究的主动性和积极性，培养良好的研究惯，提高研究效率。
第十七条：教师应该树立正确的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。
教师应该坚持素质教育质量观，实施多元化评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。
中小学教师职业道德规范(通用5篇)
中小学教师职业道德规范（通用5篇）1.中小学教师职业道德规范第1篇xxxx年6月20日星期一在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》。
通过这次培训，我重新认识了自己的职业，并对教师这个职业有了更进一步的认识，也有几点认识：首先，我更加认为：教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静处理，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，尊重学生，爱护学生，代呼唤作为教师的我们以情育爱，以爱育爱！其次，我深知一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知，更重要的是得到老师的关爱。
在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
所以教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。
在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，是教育成功的关键。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。
第三，我们教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
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中小学教育教学中《公民道德》教育不容勿视
发表时间：2012-07-31T14:18:10.973Z 来源：《中小学教育》2012年10月总第112期供稿作者：覃云[导读] 在实施新的“义务教育法”，普及义务教育，全面推进素质教育的今天，公民道德教育在中小学教育教学中颇受重视。
覃云广西桂林市荔浦县青山镇中心学校546600 在实施新的“义务教育法”，普及义务教育，全面推进素质教育的今天，公民道德教育在中小学教育教学中颇受重视。
公民道德教育的概念是：爱国守法，明视诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
爱国守法。
爱国:是首要的道德要求。
爱国是道德规范和行为准则。
守法：是必备的道德品质，是道德的底线，是每个公民应具备的，是我国特色社会主义社会生活对每一个公民的基本要求，只有守法才是真正的爱国。
不守法的人根谈上爱国。
所以说，守法是一个公民的立身之本，爱国之源。
守法推动着民族道德水平的提高，更是推动着法制建设的历史进程。
这是依法治国和以德治国相结合的辩证法。
明礼诚信。
明礼：是做人最起码的根本起点，明礼行为基本的道德规范之一，明礼需要开展广泛持久的教育，形成自觉的行为，需要加强管理。
文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩，靠管理。
无论是领导还是群众，是大人还是小孩，都应遵守规矩，只有完善的社会管理机制，才是完善和形成全社会的好朋友，有礼貌的根本保证。
诚信：是道德建设的根本，我国素有“一诺千金”之说，也就是说，诚信是道德的根本，是种非常宝贵的资源。
诚信是必胜和成功的保证。
团结友善。
团结：是高尚的道德品格。
团结，对于小至一家，大到一国，都是十分重要的。
“同心山成玉，协力土变金”这句古训形象实践经典地道出了团结的成功和强大的威力。
不论是一家人，一个单位，一个地区，如出现不和、涣散，甚至不稳定的局面，缺乏团结精神，就会走向失败，甚至灭亡。
因此，团结才是力量，团结才能从坎坷走向坦途，从贫困走向富裕，从弱小走向强大。
友善：是人际交往的道德规范。
友善是以友好善良的态度来协调人际关系。
社会生活中不论有多么的复杂，说到底就是由各种行为、性质、方式、层次的人际交往组成的环境社会。
人生在世，每个人都有可能制造许许多多的“对不起”。
总是需要得到他人的谅解，但自己不能原谅自己，要以友善的态度，真真切切地改正自己的错误，以反复的、真诚的、长期的努力真正得到别人的信任和友谊。
勤俭自强。
勤俭：是中华民族的优良传统，是一种美德。
从小到一人，一个家庭，大到一个国家，要生存和发展，最终是离不开勤俭。
不论是富裕了，强大了，还是处于贫穷、弱势都需要勤俭。
勤俭是传统，是美德。
自强：是永远无止境的道德追求。
自强是努力向上奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈的追求。
自强是在勤俭的基础上发展的，自强的道德精神蕴含着与时俱进，开拓创新的内涵。
自强离不开坚强的意志和坚定的信心。
敬业奉献。
敬业：就是崇尚和敬重自己从事的事业；是道德规范在职业行为中的具体表现。
敬业是十分重要的，社会的生存和发展都要依靠它。
敬业是积极向上的天生态度，要完成建设有中国特色的社会主义的伟大事业，各级各类，各行各业从业人员都应当努力做到爱岗敬业。
奉献：是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
奉献还是索取，是高尚与卑劣，伟大与渺小，光荣与耻辱的分水岭。
今天，我国仍处于社会主义初级阶段，“坚持按劳分配与扶贫济弱方式并存制度”。
这种制度与我们所倡导的“奉献”是完全一致的。
在依法治国和以德治国的今天，我们的中小学教育教学，不但要更努力学习科学文化知识、法律法规，更要在中小学的教育教学中重视公民道德教育，真正落实《公民道德建设实施纲要》，让我们的中小学生通过向学习实践真正成为一代新型的“德、智、体、美、劳”全面发展的开拓创新人才。
老三字经云：“人之初，性本善，性相近，习相远”。
这本身就说明人出生有了生命，大体本性是一致的，是好的，善良的；随着教育环境的差异，所谓的“近珠者赤，近墨者黑”，随之习成优秀和变成低劣。
在依法实施“义务教育”，全面推进素质教育的今天，从文化资格档次上讲确实提高了，随处都可以碰上中专生，甚至是大学生，（初中学100%的毕业），与20年前相比较，似乎现在的高中（中专）毕业生比那时的小学毕业生多上几倍。
但有悖于《公民道德》的行为还屡见不鲜。
这种得为的出现，有碍于对中小学生全面素质教育的推进，特别是道德的形成和培养。
为此，在中小学教育教学中不容忽视《公民道德》教育。
公民道德教育在中小学教育教学中是至关重要的。
只有在中小学教育教学中加强《公民道德》教育，才能全面推进素质教育，才能避免一代青少年儿童走极端，才能使一代青少年儿童既注重科学文化知识的学成，更注重道德的修养，才能真正更好地提高全民素质。
按《公民道德建设实施纲要》精神及关于实施中国“小公民”道德建设的意见，公民道德教育必经从娃娃抓起，中小学生尤为重要。
因此，抓好公民道德教育是中小学教育教学的关键环节。
在学好科学文化知识的同时，培养学生更好地成长为真正“爱国守法，明礼诚信，团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的好公民。
让“公民道德”这一理念在青少年儿童心中打上烙印，提高全民素质，推进科学、经济更加发展，加快全民进入“小康”的进程。