争做“科学小能手”,争得“创造杯
效果评价
通过本次中队活动，激励了小学生从小崇尚科学、热爱科学，培养积极动手动脑参加科技实践活动的意识，掌握了更多的科学知识和方法.同时，激发了小学生的科学创新精神、积极投身科学实践的意识,形成正确的世界观和人生观。
附件
《爱迪生孵鸡蛋》的故事
爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底,都要动手试一试。有一次,他看到母鸡在孵蛋,就好奇地问妈妈,母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？妈妈告诉他，这是在孵小鸡,过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。听了妈妈的话,爱迪生感到新奇极了,他想,母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行?他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方,他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急,于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生.只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了,又生气又好笑，问你在这儿干什么呢?我在这儿孵蛋啊!小鸡快要孵出来了。孵什么蛋,快点出来!爸爸大声喝道。母鸡能孵蛋,我要看看怎样孵出小鸡来.不行,不行！快回家！爸爸又喝斥道。妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格,微笑着说，人的体温没有鸡的体温高,你这样孵是孵不出来的。“爱迪生虽然没有孵出鸡来,但是通过这次孵蛋活动增长了知识.
操作:
1.在空瓶内盛满有色水把有孔纸片盖住瓶口。
4。用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5。 将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。
讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
《植物识别技术》视频
《避障小车》视频
(三)讲科学家的故事
主持人:在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。下面请听《爱迪生孵鸡蛋》的故事。
(小结：穿过时间的隧道,我们相约在灿烂的明朝.拜访爱迪生，叩开牛顿的大门,我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好!）
少先队队活动课教案
学 校
中 队
六（5）
辅导员
时 间
2０１4、１2、4
地 点
教室
主 持 人
活动目的
１．通过本次活动,大力宣传20世纪世界科技的辉煌成就,人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神．
2。 激励小学生从小崇尚科学、热爱科学,培养积极动手动脑参加科技实践活动的意识,掌握科学知识和方法。
３。激发小学生的科学创新精神、积极投身科学实践的意识，形成正确的世界观和人生观。
(四)知识竞答:
1。我国的古代人民拥有四大发明,哪位队员知道这四大发明是什么？
2.月亮围绕什么东西转,转一周用时多长？
３。美术中的三原色指哪三种颜色?
4。 你们知道有哪些科学家吗?举例说明。
(五)科学小实验
实验一:有孔纸片托水
思考:有孔的纸为什么能拖住水?
材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
活动主题
争做“科学小能手”，争得“创造杯”
活动过程：
(一)学生主持引入活动主题
主持人：同学们，科技不断进步，社会不断发展,新时代的发展要求我们,掌握更多的科学知识,并运用它们建设我们更加美好的家园，下面我宣布“争做科学小能手”主题活动现在开始。
（二)观看科技创新视频
主持人:同学们首先让我们来看两个，现实生活中实用的发明技术视频吧!
活动反思:
实验二:摩擦起电(备用)
材料:一把塑料尺子，一张纸
操作：先把纸撕成小小的碎片，再拿塑料尺子在头发上磨擦几下，然后把尺子靠近小纸片,小纸片就被吸到尺子上去了。
讲解:你们知道尺子为什么可以吸起纸屑吗?原来是尺子在头发上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上来。
（六)主持人结语
同学们,经过这次的中队活动,你获得了什么，有没有一种投身科技研发的冲动，有没有信心学好科学文化知识，为创造更加美好的明天而奋斗。那么就让我们从现在做起、从身边小事做起，为美好的明天加油!本次中队活动到此结束。
霸气科技节口号(通用160句)
霸气科技节口号（通用160句）1、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！2、攀登科技巅峰，探寻文化内涵，展示艺术才华，放飞青春梦想。
3、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展！4、尊重知识，尊重人才，尊重劳动。
5、科技创新，永无止境。
6、科技创造美好世界！7、科学在我身边！8、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！9、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代学生风采。
10、用科技创造经典，用品质再续传奇。
11、把科学的种子播撒在孩子的心田12、人人参与科技节，我的科技节我做主！13、多听多看多动手，科学世界任我游。
14、科学理想浩瀚，创新之星璀璨。
15、珍惜资源，建设节约型社会。
16、发展科学技术，迎接美好未来17、科技引领携手创新共建和谐18、科技带来快乐，科技带来梦想！19、以先进技术成就领先科技，以卓越品质铸就专业品牌。
20、加强青少年科技教育，加快培养创新人才！21、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！22、珍惜资源，建设节约型社会！23、科技引领携手创新共建和谐。
24、积极投入科技文化艺术节，创建健康多彩的校园环境。
25、树立和落实科学发展观，促进人与自然和谐发展。
26、以精制求发展，以品质求生存。
27、15今日奇思妙想，明日硕果累累。
28、用创新点缀人生，让科技融入理想29、崇尚科学，学习创新30、保护资源环境，造福子孙后代。
31、全面贯彻党的教育方针，促进学生健康发展。
32、大千世界瞬息万变科技创新精彩粉呈。
33、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！34、科技创造梦想35、强化自主创新、保护知识产权！36、以先进技术保证高精质量，用专业人才提供优质服务，打造国内最大龙门光机生产基地。
37、天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多！38、科学探索乐趣多，和谐发展你我他！39、科技进步是全社会共同的事业40、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。
41、创新是民族进步的灵魂42、弘扬创新精神，增强创新能力！43、寻找科学金钥匙，争当创新小能手44、走进科技，走近梦想。
小学生的科技创新竞赛
近年来，随着社会的发展和科技水平的提高，科技创新已经成为小学生教育的重要组成部分。
小学生的科技创新竞赛是一种很好的方式，可以激发他们的创造力和想象力，提升他们的动手能力和团队精神。
本文将就小学生的科技创新竞赛进行探讨，并提出相应的建议。
一、科技创新竞赛的意义小学生的科技创新竞赛可以大大提高孩子们的自我学习和创造力，让他们体验到科学与技术的乐趣。
通过参加科技创新竞赛，小学生可以：1. 提高动手能力：在设计和制作过程中，他们需要亲手操作，从而锻炼自己的动手能力和实践能力。
2. 培养创造力：科技创新竞赛需要孩子们有创新思维，通过探究问题和解决方案，培养小学生的发散性思维和创造力。
3. 提升团队精神：科技创新竞赛通常需要小学生合作完成任务，在合作中培养他们的团队合作精神和协作能力。
4. 培养自信心：成功参加科技创新竞赛可以让小学生感到自豪和自信，增强他们的自尊心和自信心。
二、科技创新竞赛项目的选择科技创新竞赛项目的选择应该与小学生的年龄、兴趣、兴趣和能力等因素相匹配。
以下是一些适合小学生参加的科技创新竞赛项目：1. 机器人设计比赛：参赛者需要设计和制作机器人，然后通过程序控制完成任务。
2. 科学实验竞赛：参赛者需要设计科学实验，并评估实验结果。
3. 电子技术竞赛：参赛者需要设计和制作电子产品，如传感器、无线电和PCB等。
4. 网络安全竞赛：参赛者需要通过网络安全测试和攻击，保护网络系统的安全。
三、科技创新竞赛的准备工作小学生参加科技创新竞赛需要进行相应的准备工作，包括以下几个方面：1. 寻找合适的比赛项目：在寻找适合自己的科技创新竞赛项目时，可以向老师、家长和同学寻求建议和帮助。
同时，也可以通过网络搜索，了解各种科技创新竞赛项目的要求和规则。
2. 制定比赛计划：制定详细的比赛计划，包括材料采购、设计和制作等环节的时间安排。
3. 学习相关知识：在开始制作之前，需要学习相关的知识和技能，例如机器人制作，电路原理等。
推荐适合小学生参加的科学竞赛,激发科学兴趣和创新意识
推荐适合小学生参加的科学竞赛，激发科学兴趣和创新意识引言科学竞赛是培养小学生科学兴趣和创新意识的重要途径之一。
通过参加科学竞赛，小学生可以锻炼自己的实践能力、观察力和解决问题的能力。
下面介绍几个适合小学生参加的科学竞赛项目，帮助他们展示自己的才能。
1. 创客比赛创客比赛是一个旨在培养小学生创新和动手能力的科学竞赛项目。
比赛通常要求参赛选手设计和制作一个科技作品或解决方案，例如制作机器人、发明新型电子设备等。
参赛选手可以通过这个比赛展示自己的创意和技术能力，同时提高自己的团队合作和沟通能力。
2. 科学实验竞赛科学实验竞赛是一个让小学生通过科学实验来探索科学原理的比赛项目。
参赛选手可以选择一个感兴趣的科学主题，设计并进行相应的实验，最后撰写实验报告。
这个比赛不仅可以帮助小学生理解科学原理，还可以提高他们的观察力、实验设计能力和科学写作能力。
3. 科技创新大赛科技创新大赛是一个鼓励小学生进行科技创新和项目研发的竞赛项目。
参赛选手可以选择一个问题或主题，并设计和制作一个创新的科技产品或解决方案。
这个比赛可以激发小学生的创新思维和解决实际问题的能力，培养他们未来的科技创新意识。
4. 科学知识竞赛科学知识竞赛是一个考察小学生科学知识广度和深度的竞赛项目。
参赛选手需要掌握相应的科学知识，通过答题形式进行竞赛。
这个比赛可以帮助小学生巩固和扩展自己的科学知识，提高他们的学习能力和思维能力。
结语通过参加科学竞赛，小学生可以在实践中学习科学，激发科学兴趣和创新意识。
创客比赛、科学实验竞赛、科技创新大赛和科学知识竞赛都是适合小学生参加的科学竞赛项目。
希望小学生们能积极参加科学竞赛，展现自己的才能和潜力，培养自己的科学精神。
小学爱科学、学科学,争当科技小能手活动方案和总结.docx
爱科学、学科学，争当科技小能手活动方案和总结爱科学、学科学，争当科技小能手，让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:爱科学、学科学，争当科技小能手五（5）中队指导教师：陈昊一、实施背景建设"创新型"国家是我国未来可持续发展的战略重点，培养具有自主创新意识的人才是实现这一战略的根本。
少年儿童是国家的未来，是中华民族复兴伟大事业的接班人，培养他们的创新意识及创新思维，进一步加强对少年儿童的素质教育，是社会各阶层的共识。
2006年国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出要提高未成年人的科学素质，全国少工委和中国少年科学院组织开展的全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动符合以上国策，该活动结合国家新课程改革教学标准，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为重点，以科学探究为方法，是课堂教学以外的课外科学实践活动，是课堂教学的良好补充。
每位家长都希望自己的孩子学习成绩优异，将来事业有成。
成绩的提高首先要培养孩子的学习兴趣和热情，孩子怎样对学习产生兴趣和热情呢？科学表明让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。
我中队将开展20XX年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、时间安排20XX年9月3日—20XX年9月28第一周宣传动员阶段；第二周、第三周活动竞赛阶段，第四周总结表彰阶段。
三、活动主题勤观察、学动手、会动脑、每个孩子都能成为小实验家。
四、活动分工以小组为单位，各组员搜集资料，自行创作；小组长领导实施试验、组员各自写出实验心得。
幼儿园开展“我是小科学家”活动美篇
幼儿园开展“我是小科学家”活动美篇引言科学是一门充满趣味和探索的学科，而幼儿正处于对世界充满好奇的阶段。
为了满足幼儿对科学的探索需求，培养他们的科学思维和动手实践能力，我们幼儿园特别开展了“我是小科学家”活动。
在这个活动中，孩子们可以通过观察、实验和探索，体验科学的奥妙，并通过亲身参与感受科学带给他们的乐趣。
活动策划与准备活动前，我们精心策划和准备了一系列的科学实验和探索项目，确保能够激发孩子们的科学兴趣，并能够在幼儿园环境下进行安全的实践。
我们选择了一些简单易懂又富有趣味的实验，例如水的渗透性实验、磁铁吸铁实验等。
为了组织好活动，我们精心安排了时间表，确保每个孩子都能有充足的时间参与到实验中，并且有机会进行思考和讨论。
我们准备了足够的实验材料，确保每个实验都可以进行顺利。
实施过程在活动当天，孩子们都非常期待。
我们介绍了科学实验的基本原理和目的，引发了孩子们的好奇心，并鼓励他们提出问题。
我们鼓励孩子们发表自己的观点和猜测，激发他们的思考和表达能力。
在实验过程中，我们引导孩子们逐步进行实验，观察实验现象，记录实验数据，进行简单的分析和总结。
我们注重培养孩子们的动手能力，让他们亲自操作，感受实验的乐趣。
我们鼓励他们互相合作，共同解决实验中遇到的问题。
在探索环节中，我们组织了一系列的小动手项目，让孩子们利用日常生活中的物品，制作简单的机械装置，如滑轨、滑车等。
通过亲自动手制作，孩子们对物体的运动规律和力的作用有了更深刻的理解。
特色活动除了基础的实验和探索，我们还安排了一些特色活动，以丰富孩子们的科学学习经验。
其中之一是科学展览，孩子们可以展示自己完成的实验作品，并通过图表、文字和口头表达，向其他班级和老师们展示他们的实验成果。
这不仅增加了孩子们的自信心，还激发了其他孩子对科学的兴趣。
另一个特色活动是科学讲座。
我们邀请了一位专业的科学家，为孩子们们讲解了一些有趣的科学知识，例如天文学、地理学等。
通过生动的讲解和互动，孩子们们对科学的兴趣更加浓厚，同时也了解到了一些新奇的知识。
六年级少先队活动课教案_11月一到六年级少先队活动课程开设内容
“平安行动”：学习日常安全知识
珍惜生命，知道日常生活中的安全常识，有安全意识和基本自护自救能力。
举行“安全连着你我他”知识竞赛：学习和掌握安全用电用气、防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。
中队主题队会
知识卡片或图片显示：安全常识；
卡通动画视频：危险的时刻；
现场演示及训练：急救措施。
发明创造，变废为宝。
培养关心科技发明，积极投身科学实践的意识。
与创业者和发明家座谈、通信，立志改造家乡，创造美好未来。
开展科技小能手、实验小能人、创设小点子等项活动，广泛发动队员参加创造杯竞赛。
红领巾社团活动、竞赛展览活动。
进行科学小探究的实践活动。
变废为宝的动手改造活动；组织科技发明竞赛；
撰写科技小论文。
争获健康章：
学习安全用电、用气，防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。
能在日常生活中相互监督、提醒，提高安全意识。
四年级
“少年科学院”活动：与科技工作者面对面
了解科技工作者为实现“中国梦”作出的贡献，学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神。开展“科技与中国梦”、“我和科技工作专家面对面”活动：
听科技工作者讲故事，与科技工作专家交朋友，聘请科技工作者做志愿辅导员。在他们的辅导下开展爱科学的活动，培养认真学习好习惯。宜开展大队活动，中队、小队寻访活动，网络雏鹰小队、实践体验活动。
访问周边的科技工作者，面对面进行交流；
播放科学家献身“中国梦”的影片；
邀请科技工作专家来校讲座；
接受科技工作者的实际辅导与指教，与科技工作者进行网络交流。
争获成长章：
1．参加科技社团活动，学会做科学小实验；参观一个科技馆或科普教育基地。
2．参加科技活动能独立思考，学会分析查找规律，培养科学探究精神。
“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）
“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）第一篇：“我是科技小能手”主题队会案例《我是科技小能手》中队主题活动方案四（5）中队一、活动类型：中队主题活动方案二、活动理念：二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。
高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。
通过四年级争取“科技章”的雏鹰争章活动的开展，让学生自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。
三、活动目标：通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。
四、活动环境：由于中国教育正处于独生子女教育的特殊时期，少年儿童思想素质，行为习惯因家庭和社会环境的不良因素影响，使这代人的动手动脑能力不强，科技意识淡薄。
加上中国继首次、第二次载人飞船飞行获得圆满成功后，“嫦娥一号”探月卫星也在近期内发射升空，在这样的情境下开展这样的活动有一定的必要。
五、活动内容：第一篇章：像科学家那样第二篇章：科技在你身边第三篇章：科技作品展示第四篇章：科技大讨论六、活动重点、难点：通过学生自主收集活动资料，自主动手发明创造，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力。
七、活动准备：1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。
2、变废为宝，准备素材。
3、布置教室，营造氛围。
八、活动过程：1、各小队整队，向中队长报告人数。
2、全体起立，立正！3、出旗、敬礼！礼毕！唱队歌。
5、宣布主题中队活动开始：四（5）中队《我是科技小能手》主题会现在开始！甲：下面我邀请陈婧琳同学和我一起同持本次中队活动。
乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊!甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。
我是小数学家小学生们的数学创造力展示大赛
我是小数学家小学生们的数学创造力展示大赛小数学家小学生们的数学创造力展示大赛数学创造力是培养小学生数学潜力和创新思维的有效途径。
为了激发孩子们对数学的兴趣和创造力，我校将举办“小数学家小学生们的数学创造力展示大赛”。
本次比赛旨在鼓励学生们勇于挑战，发挥自己独特的数学思维，展示出色的数学创造作品。
以下是对比赛的介绍与要求。
一、比赛背景和目的数学是一门严谨的科学，也是一门富有创造力的学科。
通过数学创造力的培养，可以激发学生兴趣，提高思维能力和解决问题的能力。
为了推动小学生数学创造力的发展，我校特举办此次比赛。
通过比赛的方式，让小学生们在实践中运用数学知识，锻炼数学思维，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、参赛要求1. 对象：本次比赛面向小学一到六年级的学生，每一年级将评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
2. 参赛形式：每个参赛者可以以个人或团队的形式进行参赛，团队人数不超过4人。
团队成员可以是同年级的同学或跨年级的合作伙伴。
3. 参赛作品：参赛作品应体现数学创造力，可以是数学游戏、数学模型、数学拓展题等形式。
作品可以是自己独立完成的，也可以是团队协作完成的。
4. 作品提交：参赛作品需在规定时间内以电子文档的方式提交，不接受纸质作品和其他形式的提交。
5. 评分标准：评分将以作品的创新性、实用性、表现力和团队合作能力为主要考核指标。
对每份作品进行客观评审，评选出符合评分标准的获奖作品。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需提前报名，报名截止日期为XX年XX月XX日。
请将报名表发送至指定邮箱。
2. 作品提交：参赛者需在规定时间内将作品以电子文档的形式发送至指定邮箱。
请在邮件中注明参赛者姓名、年级和团队成员。
3. 评审与筛选：专业评委将对参赛作品进行评审与筛选，选出入围作品。
4. 决赛展示：入围作品将在学校举办的决赛中展示，并由专业评委现场评定获奖名次。
5. 颁奖与表彰：决赛结束后，将举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并颁发相应奖金和证书。
科学小能手竞选演讲稿
大家好！我是来自XX班的XX，今天我站在这里，怀着无比激动的心情，竞选我们班的科学小能手。
首先，请允许我向大家介绍一下我自己。
自从我踏入学校的大门，科学就成为了我生活中不可或缺的一部分。
我热爱科学，热爱探索未知的世界。
在平时的学习中，我勤奋刻苦，勇于创新，积极参加各类科学活动，不断提高自己的科学素养。
今天，我站在这里，希望能通过竞选，为班级的科技创新事业贡献自己的一份力量。
一、热爱科学，勤奋学习自古以来，我国就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的说法。
我深知，热爱科学是学习科学的基础。
在我眼中，科学是神奇的，它让我们的生活变得更加美好。
因此，我始终保持着对科学的热爱，勤奋学习，不断提高自己的科学素养。
在学习过程中，我注重理论与实践相结合。
课堂上，我认真听讲，做好笔记；课后，我积极参加各类实验，锻炼自己的动手能力。
通过不懈努力，我在科学竞赛中屡获佳绩，先后获得过XX奖项。
二、勇于创新，积极实践创新是科学的灵魂，是推动社会进步的重要力量。
作为一名科学爱好者，我深知创新的重要性。
在平时的学习中，我勇于挑战自己，敢于突破传统思维，努力寻求解决问题的最佳方案。
在实践方面，我积极参加各类科技活动，如科技节、创新大赛等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的团队协作能力，还积累了丰富的实践经验。
以下是我参加的一些科技活动：1. 参加学校举办的科技创新大赛，获得XX奖项。
2. 加入学校科技兴趣小组，与同学们共同探讨科技问题，提高自己的创新能力。
3. 参与社区科普宣传活动，向社区居民普及科学知识，提高他们的科学素养。
三、团结协作，乐于助人在班级中，我始终秉持着团结协作、乐于助人的精神。
我认为，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能取得更大的成就。
因此，我积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的一份力量。
在同学遇到困难时，我总是尽自己所能去帮助他们。
我相信，只要我们团结一心，共同努力，就一定能够战胜一切困难。
争做科学小能手主题班会
第一部分： 科普小知识，了解自然科学
为什么星星会一闪一闪的？
科
普
我们看到星星闪，这不是因为星星本身的光
度出现变化，而是与大气的遮挡有关。 大
小
气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层
知
时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不
识
是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不
同而产生变化。所以我们在地面透过它来看
第二部分： 做科学实验，追求客观真知
有孔纸片托水－小实验
步骤一： 一枚针、一张纸、一瓶水
步骤二： 用针把纸戳成若干个平均的 小孔，面积能覆盖杯口就行
步骤三： 把戳成小孔纸覆盖在杯口
步骤四： 翻转杯口向下，纸片被引住， 水却不会流出来。
为什么呢？
装满水的杯中空气的压力已经很小了，加 上水的表面有张力，不让水随便“乱跑”，因 此空气和纸一起托住了杯子中的水。
星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。
为什么萤火虫会发光？
萤火虫会发光因为在它们 的腹部末端有发光器，发 光器内充满许多含磷的发 光质及发光酵素，使萤火 虫能发出一闪一闪的光。
萤火虫发光的目的，除了 要照明之外，还有求偶、 警戒、诱捕等用途。这也 是它们的一种沟通的工具， 不同种类萤火虫的发光方 式、发光频率及颜色也会 不同，它们藉此来传达不 同的讯息。
• 我们今天播下科学的种子，明天就 能收获科学的硕果。
• 科学为人类撒下了希望的种子。 • 科学为人类创造了前所未有的辉煌。
科学为人类创造了前所未有的辉煌。 科学为人类撒下了希望的种子。
我们今天播下科学的种子，明天就 能收获科学的硕果。
第三部分： 讲科学故事， 学科学知识
牛顿因为苹果下落砸到 头，开始思考苹果为什 么会往下掉而不是向上？ 最终发现了“万有引力” 定律。