篓子里的小青虫
篓子里的小青虫
教学目标：
1 学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。
2 学习用普通话正确流利的朗读课文。
3 引导学生读懂课文，了解蝴蝶的生长过程。
4 通过课文的学习，激发学生观察自然的兴趣。
教学重点：
启发学生发现探究蝴蝶的生长过程。
教学难点：
激发学生观察自然的兴趣。
教学用具：
生字卡片、图画。
课时： 2 课时
教学过程：
第一课时
（一）学习生字
1 初读课文，圈出生字，多读几遍。
2 小组合作学习生字（字音、字形、组词）。
3 利用生字卡片“开火车”、“找朋友”等多种形式检查认读，比一比哪组合作
最好，给予表扬或鼓励。
4 学生轻声读课文，做到字音读准，句子读通。
（二）初读课文
1 教师出示蝴蝶和小青虫的图片
这两种小动物之间有什么联系吗？读完课文之后，我们就会知道了。
2 分小组朗读课文。
3 读完课文，你知道了什么，不知道什么？
4 学生置疑，带着问题去学习课文。
（三）精读课文
1 读书发现：蝴蝶是怎样变成的？篓子里的小青虫到哪里去了？
2 小组合作研读，讨论以上问题。
3 创设情境表演：
（1）创设课文情境。
（2）“惊讶的小黄鸡”和“奇怪的小青虫”的互动表演。
（3）“小博士”揭谜。
（四）学写生字
（五）小结。
《篓子里的青虫》
蝴蝶在大白菜上产下的（卵）变成了 （小青虫）。一只小黄鸡把青虫放进（ 篓子） 里，后来，它打开篓子，一大群（蝴蝶）飞了 出来，翻倒的篓子里除了豆大的（空壳），别 的什么也没有。小黄鸡呆住了。
① 蝴蝶在大白菜上产了一堆堆 卵。② 后来，这些卵变成了一条条 小青虫。
① 蝴蝶在大白菜上产了一堆堆 卵。② 后来，这些卵变成了一条条 小青虫。
菜 产 些咬 孔批该呆
菜些呆
上下结构
咬 孔 批 该 左右结构
产
独体字
菜些
止字旁
过了一段时间……
我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打 开，“扑扑扑”， 只见一大群蝴蝶飞 出来。小黄鸡吓了 一跳，连篓子也碰 翻了。
读一读，比一比。
它刚把篓子打开，“扑扑扑”，只见一大 群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子 也碰翻了。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫 来了。大大小小的青虫太多了， 鸡妈妈一家不停地吃着。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫 来了。大大小小的青虫 太多了， 鸡妈妈一家不停地吃着 。
我逮它一大批，藏起 来以后吃。
于是,它逮了好多好多青虫 , 放进一只篓子里。
有只小黄鸡越吃越有滋味， 心想：“我逮它一大批，藏起 来以后吃。”于是，它逮了好 多好多青虫，放进一只篓子里。
lǒu li
10 篓 子里的青虫
借助拼音读课文，注意读准 字音，读通句子。
duī luǎn
一堆堆卵
tiáo
chóng
一条条小青虫
chǎn
duī luǎn
产 了一堆堆卵
tiáo
chóng
变成了一条条小青虫
xiē
这 些卵变成了一条条小青虫
jiàn
渐 渐长大
mǎn shēn kǒng
小学二年级语文《篓子里的青虫》教案及教学反思
1.小学二年级语文《篓子里的青虫》教案一、创设情境，激趣导入1、上节课我们初读了第10课《篓子里的青虫》，（出示课文第一幅图。
）从一、二自然段的学习中，我们知道了：蝴蝶在大白菜上产了一堆堆――（卵），后来，这些卵变成了――（一条条小青虫）小青虫吃菜叶，渐渐长大了，大白菜却被咬得――（满身小孔）。
2、大白菜多可怜呀！我们快去帮它捉虫吧！只要读对了这些虫子背后的词语，就能帮大白菜消灭一条虫子了。
谁愿意带大家读？（小老师带读）3、真是群热心肠的孩子，我代表大白菜谢谢你们。
二、品读课文，感悟体验1、学习第三自然段（1）那么，除了我们，还有谁也来帮助大白菜捉虫呢？请看图――（2）指导学生看图回答，注意把话说完整。
（3）再仔细观察一下它们的表情怎样？想象它们会说些什么？（4）你们的想象真丰富，翻开书54页，看看课文第3段是怎样描写的？（5）谁能读出鸡妈妈一家是怎样吃虫的？“大大小小的青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着”。
（6）引导看图直观理解“大大小小”，仿说叠词（7）能吃到这么多的青虫，鸡妈妈一家心情怎样？谁读出他们的高兴劲儿。
指名读，齐读2、学习第4自然段（1）吃着吃着，有只小黄鸡的小脑袋瓜里突然冒出一个有趣的想法，它在想些什么？又是怎样做的呢？请同学们自由读读课文第四自然段，边读边思考。
（2）谁来当这只小黄鸡，告诉大家你在想些什么？（3）问：你为什么要逮一大批小青虫呢？评：你们觉得这是一只怎样的小黄鸡？（得意、贪吃、可爱、聪明）（4）读出你的感受来。
（5）小黄鸡是这样想的，又是怎样做的呢？指名读。
（6）多可爱的小黄鸡呀，让我们来演一演吧，请大家大声地读第4自然段，配上相应的动作和表情。
（7）谁想演一演这只小黄鸡？指一名学生当小黄鸡，其他学生读旁白。
（8）还想演吗？我读旁白，你们来演小黄鸡。
师生合作读第4自然段。
3、学习第5――8自然段过渡：后来，小黄鸡吃到藏在篓子里的青虫了吗？赶紧去读读课文的5――8自然段吧。
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。
（1）读了短文，我知道小青虫是______（益虫/害虫）。
（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它______的特点。
①贪心②目光长远③贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）2. 阅读下文，回答问题。
郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒，常常唉声叹气。
一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；②迷信）的人。
（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
（4）照样子，写一写。
鄂教版小学二年级上册语文《篓子里的青虫》教案三篇
鄂教版小学二年级上册语文《篓子里的青虫》教案三篇导读：本文鄂教版小学二年级上册语文《篓子里的青虫》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
（出示蝴蝶和青虫的图片？同学们，见过它们吗？知道它们有什么联系没有呢？这节课我们一起来学习第10课《篓子里的青虫》，那里会告诉我们蝴蝶和青虫的关系呢！生答：蝴蝶、青虫生自由说。
二、初读课文，学习生字1.请大家打开书，自由读读课文吧！边读边画出生字，多读几遍。
2.了哪些生字呢？给大家说一说。
3.小组合作识字。
4.利用生字卡片“开火车”、“找朋友“等多种形式检查认读情况。
5.真不错。
生字朋友的名字都记下了，把它们放回课文中你们还认识吗？请大家再次朗读课文，标出课文的自然段号，看看青虫和蝴蝶到底有什么样的联系。
你知道了什么呢？（初步明白青虫和蝴蝶的联系）自读自画。
指名说。
齐读所画的生字新词。
小组合作识字。
开火车读，用生字卡找朋友。
生自读课文。
指名说，可相互补充。
三、自主合作，练写生字课文大家读得真好，现在咱们来换一种学习方式，来写一写我们刚才认识的生字朋友吧。
1.出示课后要求会写的字。
你能用自己喜欢的方式记住它吗？2.你觉得哪个字难写，让我们一起合作完成。
3.指导书写。
教师范写。
生自己识记生字。
指名说自己认为难写的字。
学生练习书写。
第二课时教师活动学生活动一、以图引文，看图学文1.（课件出示课文第一幅插图）大家读读课文，看看课文中的哪些自然段写出了这幅图的内容。
2.蝴蝶在大白菜上产了一堆堆卵，后来，这些卵变成了——生：一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了，大白菜却被咬得——生：满身小孔。
3.呀，小白菜多可怜啊！瞧，谁来了？它们来干什么？（课件出示第二幅图）谁能将你刚才看到的这幅图的内容完整地说一说？生读课文1、2自然段。
指名说。
生用自己的话说图的内容！二、巧妙贯穿，情景识字1.这些大大小小的青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着，可还是吃不完。
谁来当小黄鸡帮忙捉捉虫子啊？（课件出示一棵棵大白菜，上面有好些的虫子，每只虫子的背后都有一个生字词语。
小学二年级语文《篓子里的青虫》教案范本
小学二年级语文《篓子里的青虫》教案范本《篓子里的青虫》介绍蝴蝶生长的科学童话故事。
青虫青篓中藏，怎变蝴蝶长翅膀?下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《篓子里的青虫》教案范本，希望能帮助到大家!小学二年级语文《篓子里的青虫》教案范本一教学目标：1、会认本课7个生字，会写课后6个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
3、通过学习课文了解蝴蝶的生长过程。
4、通过课文的学习，激发学生观察自然的兴趣。
教学重点：1、会认本课7个生字，会写课后6个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
教学难点：1、通过学习课文了解蝴蝶的生长过程。
2、通过课文的学习，激发学生观察自然的兴趣。
课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认本课7个生字，会写课后3个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
3、初读课文，朗读感悟，了解蝴蝶的生长过程。
教学重点：会认本课7个生字，会写课后3个生字，学会本课词语。
教学难点：1、能正确、流利、有感情的诵读全文。
2、初读课文，朗读感悟，了解蝴蝶的生长过程。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、大自然里除了有会上树的鱼，还有各种各样的奥秘。
出示蝴蝶和青虫的图片，它们之间有什么联系吗?读完课文，我们就会恍然大悟。
今天我们学习第13课。
板书课题，指名读题，全班齐读。
2、板书课题，指名读题，全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几个自然段?标出序号。
小学二年级语文上册阅读理解及答案(免费)
小学二年级语文上册阅读理解及答案（免费）一、课外阅读篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。
”它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。
1．读了短文，我知道小青虫是______ （益虫害虫）。
2．小黄鸡把一大批小青虫藏了起来，这是为什么呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为小青虫遇到了危险。
（____）（2）因为小黄鸡想留着以后吃。
（____）3．篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）。
A．它们跑掉了B．它们变成了蝴蝶C．它们被别的小鸡吃掉了二、品读语段。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
1．从语段中找出下面词语的近义词。
以往（______）疑惑（______）2．下面哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？选一选。
A．神气活现 B．半信半疑 C．摇头摆尾 D．大摇大摆 E．东张西望（1）描写狐狸的词语：（______________）（2）描写老虎的词语：（______________）3．大大小小的野兽是被谁吓得撒腿就跑的呢？___________________三、课外阅读，我喜欢。
孔雀本来是能飞的鸟。
从前，无论是高山和海洋，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！人们总是这样称赞道：“孔雀真美啊！”。
二年级语文上册第10课篓子里的青虫PPT课件鄂教版
大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连 lǒu fān 篓子也碰翻了。
gǔn
翻倒的篓子里滚出好多豆大的 空壳，别的什么也没有。
小青虫呢?它们到哪儿去 了?小黄鸡呆住了。
蝴蝶的生长过程: 卵 幼虫 蛹
ห้องสมุดไป่ตู้
成虫
生
字
菜 产 些 咬 孔 批 该 呆
批
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
鄂教版二上10《篓子里的青虫》解析
过了一段时间，小 黄鸡想：我该美美地吃 一顿了。
它刚把篓子打开， “扑扑扑”，只见一大 群蝴蝶飞出来。小黄鸡 吓了一跳，连篓子也碰 翻了。
翻倒的篓子里滚出 好多豆大的空壳，别的 什么也没有。
小青虫呢？它们到 哪儿去了？小黄鸡呆住 了。
小青虫到哪儿去了呢？ 读读课文，完成图解。 ( ) →小青虫→( ) →( )
10 篓子里的青虫
cài菜 白菜 种菜
菜园
chǎn产 生产 产品
出产
xiē些 这些 一些
有些
yǎo咬 咬住 咬断
咬牙
kǒng孔 小孔 毛孔
孔穴
pī批
批评 审批 一大批
gāi该
不该 活该 应该
dāi呆
呆住 发呆 呆子
菜些呆 咬孔批 该产
hú
蝴
d蝶ié
jī
鸡
duàn dǎo
段倒
j渐iàn 滋zī k壳é
d顿ùn
pèng
碰
倒渐鸡滋 段碰壳蝴 蝶顿
篓子 一堆堆 一条条 这些 空壳 吃菜叶 渐渐 满身 小孔
蝴蝶在大白菜上产 了一堆堆卵。后来这些 卵变成了一条条小青虫。
蝴蝶在大白菜上产 了一堆堆卵。后来这些 卵变成了一条条小青虫。
照样子说一说。
一堆堆卵 一堆堆( ) 一堆堆( ) 一条条小青虫 一条条( ) 一条条( ) 一( )( ) 一( )( )
该( ) 菜( ) 孔( ) 孩( ) 采( ) 乱( )
些( ) 比( ) 广( ) 此( ) 批( ) 产( )
三、照样子，做一做。
艹(菜)(白菜)(我最爱吃白菜。)
讠( )( )(
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《篓里的青虫》2021文档PPT
Hale Waihona Puke 48.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 91.行动是理想最高贵的表达。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 65.我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥?居里 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 65.当机会来临时，你已经准备好了。----哈佛大学机遇永远给有准备的人。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 97.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定遇见。 2.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 80.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 51.二十不勤，三十不立，四十不富，五十而衰靠子助；父母给的叫背景，自己打的叫江山；不要假装很努力，因为结果不会陪你演戏。 45.我命由我，不由天！ 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 25.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 40.大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 5.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 23.大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 100.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼
篓子里的青虫
一堆堆
一条条
这些
吃菜叶
渐渐 满身 小孔
(二年级上)篓子里的青虫_
蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓 子
fān
也碰翻了。
gǔn
翻倒的篓子里滚出好多豆大的 空壳，别的什么也没有。
小青虫呢?它们到哪儿去 了?小黄鸡呆住了.
Байду номын сангаас
蝴蝶的生长过程: 卵 幼虫 蛹
成虫
生
字
孔 批 该 呆
批
碰
xiē 些 gāi 该
倒
yǎo 咬 dāi 呆
壳
大白菜谢谢你们!
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。 大大小小的青虫太多了，鸡妈妈一家不 停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心
dǎi cáng
想：“我逮它一大批，藏起来以 后吃。
过了一段时间，小黄鸡想： 我该美美地吃一顿了。
pū
它刚把篓子打开：“扑扑扑”只见 一大群
10
篓子里的青虫
执教：刘凤清
小黄鸡呆住了， 小青虫呢？ 小青虫到哪 儿去了？你 知道吗
一堆堆
一条条
渐渐
滋味
一大批
美美地 不停地
于是
一大群 一段
小孔
满身
好多好多
白菜 空壳
呆住了 一顿 碰翻
hú
dié
jiàn
jī
zī
蝴
duàn
蝶
dùn
渐
pèng
鸡
dǎo
滋
ké
段
cài 菜 kǒng 孔
顿
chǎn 产 pī 批