关于加强初三管理规定
初三学生管理措施(19篇)
初三学生管理措施（19篇）初三学生管理措施初三学生管理措施（精选19篇）初三学生管理措施篇1九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。
坚持做到四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。
一、教学工作1、狠抓教学质量，提升教学成绩。
加强教学管理，提高课堂效率。
强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。
加强集体备课，发扬协作精神，统一教学进度。
积极发挥集体智慧，打好团体战。
每周一次，有备课的具体地点，具体时间，中层领导分别深入到各学科组，负责监督和指导。
备课组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
通过抓集体备课，促使教学成绩不断提高，涌现出了语文和数学两大强势学科。
3、加强优生辅导，指导差生补缺。
统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
抓学生管理，做好以下工作：(1)抓优秀生，响鼓重锤。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
(2)抓边缘生，推拉并举。
相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
(3)抓学困生，百炼成钢。
认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
(4)抓心理辅导，轻装上阵。
(5)重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
第一学期以期中考试为契机，抓学生的学习状态，抓学习风气，让每一位学生制定下一步自已的计划和目标并进行张贴，形成比学赶帮超的风气。
2024年中学加强初三年级后期管理几项规定
2024年中学加强初三年级后期管理几项规定1. 学习管理规定1.1学生应按时到校，不得迟到、早退或无故缺课。
每月迟到、早退、缺课累计达到三次以上的学生，将被追加额外学习任务。
1.2学生应按时完成作业，不得拖延或抄袭。
如被发现有拖延或抄袭行为，将扣除相应的分数，并追加额外的学习任务。
1.3学生应主动参加课堂，积极发言和思考，并按照老师的要求完成课堂笔记。
对于不积极参课的学生，将按时扣分，并追加额外的学习任务。
1.4学生应合理安排学习时间，不得玩游戏、上网等娱乐活动影响学习。
如被发现玩游戏、上网等娱乐活动影响学习的，将扣除相应的分数，并追加额外的学习任务。
1.5学生应按照学校的考试制度参加各项考试，不得作弊或违反考场纪律。
如被发现作弊或违反考场纪律的，将按照学校规定严肃处理。
2. 行为管理规定2.1学生应遵守学校的各项规章制度，不得有违纪行为。
如有违纪行为，将按照学校规定进行纪律处分。
2.2学生应保持课堂秩序，不得打闹、喧哗或扰乱上课秩序。
对于扰乱上课秩序的学生，老师有权采取适当的措施进行纪律教育。
2.3学生应尊重师长和同学，不得侮辱、欺负他人。
对于有侮辱、欺负他人行为的学生，学校将加强对其的教育，并追加额外的行为规范任务。
2.4学生应维护学校和班级的卫生环境，不得乱扔垃圾或在墙壁上乱涂乱画。
如被发现有乱扔垃圾或乱涂乱画行为的，将扣除相应的分数，追加额外的环境整治任务。
2.5学生应注意个人形象，不得打扮过于夸张或穿着不整洁。
对于不注意个人形象的学生，学校将采取适当的教育措施。
3.课外活动管理规定3.1学生应参加学校组织的课外活动，不得擅自离校或缺席。
对于未参加学校组织的课外活动的学生，学校将追加额外的社会实践任务。
3.2学生应积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。
对于不参加体育锻炼的学生，学校将追加额外的体育任务。
3.3学生应参加学校组织的文艺活动，展示自己的才艺。
对于不参加文艺活动的学生，学校将追加额外的文艺表演任务。
初三年级学生日常行为管理细则
初三年级学生日常行为管理细则为了进一步加强班级管理的力度，促进学生的自我管理、自我教育和自我约束能力，养成学生良好行为习惯、学习习惯和道德素养，创设良好的班风班纪，特制订学生日常行为管理细则如下，希望全体初三学生遵照执行。
1、按时到校，不迟到早退，有事先向班主任请假，否则按旷课处理。
体育课、实验课等非教学楼室内课，无故未去上课，又没有履行请假手续的，按旷课论处。
2、上课期间必须遵守课堂纪律，尊敬老师，服从老师和班干部的管理，任何理由也不能成为扰乱课堂秩序的借口，有事课后解决，确保正常的教学秩序。
3、每天中午1：00和下午6：00以后，已到校的学生必须全部进入教室自习，并由指派的值日班干部坐在讲台前维持纪律，教室内学生必须保持安静，不得喧哗打闹，不得随意进出教室，不得传看不健康书籍，不得玩手机、听音乐不得影响他人学习等。
4、晚自习后，学生在9：30之前离开教室，尽可能结伴回家，不得在教学楼楼道、校园内及回家的路途中长时间逗留，各班指定专人负责关灯和电扇，锁好门，在校住宿的学生可以在学校田径场进行各种体育锻炼，为明年的体育中考奠定基础，锻炼结束后做好放松活动，9:40全体住宿学生回宿舍准备休息。
5、严禁学生无故旷早操，有病不能参加必须向班主任请假，否则视为旷课，每天7:35分各班学生必须在操场整队上操，跑步结束后各班必需进行3—4项体质训练。
6、严禁学生将零食等物品带入教学楼，严禁往教室窗外乱丢物品，各班做好本班教室及走廊的课间保洁工作。
7、严禁学生在课间追逐打闹，大喊大叫、说脏话等不文明行为。
8、严禁学生串楼层、窜班，不经老师允许不得进入本年级以外楼层或区域、不得进入别班教室，课间在非本班教室走廊长时间停留也视为窜班，严禁学生领校外人员进入学校进入教室。
9、严禁拉帮结派，打架闹事。
发现有违规事件甚至违法行为即将发生，尽力制止并及时向班主任或年级汇报，是每一位在校学生应尽的责任。
10、严禁学生携带手机等通信工具到校，确因需要而带入的，必须由学生和家长共同提出书面申请，班主任批准交年级组备案。
初三学校备考管理制度
第一章总则第一条为了加强我校初三学生的备考管理工作，提高教育教学质量，确保学生顺利通过中考，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校初三全体学生及教师。
第三条本制度旨在规范初三备考工作，明确各方责任，营造良好的备考氛围，促进学生全面发展。
第二章组织与管理第四条成立初三备考领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务主任、班主任及学科教师为成员。
第五条初三备考领导小组负责制定备考计划、协调各部门工作、监督备考实施、解决备考过程中的问题。
第六条教务处负责统筹安排初三教学计划，确保教学进度与备考要求相匹配。
第七条班主任负责班级备考工作的具体实施，包括制定班级备考计划、组织学生参加各类模拟考试、关注学生心理状态等。
第八条教师应根据备考要求，调整教学策略，提高教学质量，关注学生的学习进度和个体差异。
第三章备考内容与要求第九条备考内容应包括基础知识、基本技能、综合运用等方面，确保学生全面掌握所学知识。
第十条教师应结合教材和教学大纲，制定详细的备考计划，明确每个阶段的教学目标和任务。
第十一条定期组织模拟考试，检验学生的学习成果，及时调整教学策略。
第十二条加强对学生解题技巧和应试能力的培养，提高学生的应试水平。
第四章考试管理与监督第十三条建立健全考试管理制度，确保考试公平、公正、公开。
第十四条严格执行考试纪律，严禁作弊行为。
第十五条对考试过程中出现的违规行为，严格按照学校相关规定进行处理。
第五章学生心理辅导与关爱第十六条加强学生心理健康教育，关注学生心理状态，及时解决备考过程中的心理问题。
第十七条定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
第十八条班主任和教师应关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生备考过程中的心理压力。
第六章奖惩制度第十九条对在备考过程中表现优秀的学生，给予表彰和奖励。
第二十条对在备考过程中出现问题的学生，进行批评教育，帮助其改正错误。
第七章附则第二十一条本制度自发布之日起施行。
第二十二条本制度由教务处负责解释。
初三学生管理措施
初三学生管理措施
对于初三学生的管理，可以采取以下措施：
1. 建立良好的班级规章制度：制定班级规章制度，明确学生应遵守的行为规范，如准时到校、课堂纪律、文明用语等。
2. 加强班级管理：班主任要加强对班级的管理，保持与学生和家长的良好沟通，及时解决学生问题。
3. 进行日常例会：定期召开班会，向学生传达重要信息，引导学生关注班级大事，增强集体荣誉感和归属感。
4. 做好学生成绩分析：及时跟踪学生的学习成绩，了解学生的学习状况，及时发现问题并做出相应的辅导与帮助。
5. 鼓励学生参加课外活动：鼓励学生积极参加学校组织的课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。
6. 心理辅导与疏导：因为初三是升学压力较大的一年，学校可以组织心理辅导员为学生提供相应的心理疏导服务，帮助他们应对学业压力。
7. 家校合作：学校和家长之间要加强沟通，及时了解学生的家庭状况，共同协作，共同关注学生的发展和学习情况。
8. 建立班级合作小组：组建学习小组，让学生互相帮助和交流，在学习上相互促进，共同进步。
9. 制定学习计划：学校和班主任要协助学生制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间，明确学习目标。
10. 提供必要的支持和帮助：学校和班主任要关注学生个体差异，提供必要的支持和帮助，尤其是对于学业困难的学生。
中学加强初三年级后期管理几项规定(三篇)
中学加强初三年级后期管理几项规定中学加强初三年级后期管理通常会加强以下几项规定：1. 考试管理规定：由于初三年级后期考试的重要性，学校会制定严格的考试管理规定，包括禁止舞弊行为、迟到早退等。
同时，还会规定考试前的备考时间和考试后的成绩处理方式。
2. 作业管理规定：为了保证学生能够合理安排时间，学校会制定作业管理规定，要求学生按时完成作业，并明确作业布置的截止时间和提交方式。
3. 出勤管理规定：学校会对学生的出勤情况进行严格管理，要求学生按时到校，并记录迟到和早退的次数。
超过一定次数，学校可能会采取相应的处罚措施。
4. 学生行为规范：学校会加强对学生行为的管理，要求学生遵守校规校纪，不得进行违法、违纪、违规等行为，同时还会加强对学生的礼仪教育，培养良好的学习、生活习惯。
5. 课外活动管理规定：学校会规定学生参与课外活动的方式和时间，鼓励学生积极参与社团、志愿服务等活动，但也要合理安排时间，避免影响学生的学习。
中学加强初三年级后期管理几项规定（二）1. 严禁迟到和早退：学生在上学和放学时必须按时到校和离校，不得迟到或早退。
2. 强化课堂纪律：学生在课堂上必须遵守师长的教学秩序，不得打闹、吵闹或干扰他人学习。
3. 提高自律意识：学生应具备良好的自我管理能力，不得携带手机、电子设备等物品影响学习和课堂秩序。
4. 加强作业和学习计划的管理：学生应按时完成作业和学习任务，养成良好的学习习惯和规划能力。
5. 严禁欺凌行为：学校对欺凌行为零容忍，学生之间必须相互尊重、友善相待，不得进行任何形式的欺凌、辱骂或暴力行为。
6. 建立健康生活习惯：学生应保持良好的生活习惯，包括合理饮食、充足睡眠、均衡运动等，远离不良习惯和毒品。
7. 强化班级管理：教师要加强班级管理，并与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活状况。
8. 制定考试规定：学校设立统一的考试制度，学生必须按照规定参加考试，并遵守考场纪律。
9. 建立奖惩机制：学校将制定奖励和惩罚措施，激励学生积极向上，同时防止不良行为的发生。
初三领导包班管理制度
初三领导包班管理制度一、前言初三是学生学习生活中的重要阶段，学习压力和学业负担都较大，因此管理初三学生的包班工作显得尤为重要。
为了更好地管理初三学生，提高教学质量，制定初三领导包班管理制度，是非常必要的。
二、管理目标1. 加强管理力度，提高学生学习积极性。
2. 给予学生更多的关心和帮助，确保他们能够在学习上有所突破。
3. 提高学生的学习效率，降低学习压力。
三、管理制度1. 领导包班的要求（1）领导包班是指学校领导或者各科任课老师，每周至少包晚自习一次，目的是帮助学生解决学习中的问题，给予学习指导和鼓励。
（2）领导包班前要了解本班情况，包括学生的学习情况、学习习惯、性格等，以便更好地帮助他们。
（3）领导包班时要认真听取学生对学习上的问题和困惑，针对性地给予帮助和建议。
2. 领导包班的内容（1）领导包班应以学生为中心，重视学生的需求和意见，及时解决学生在学习上的问题。
（2）领导包班要对学生的学习情况进行跟踪和检查，及时发现学生学习中出现的问题，并提出解决方案。
（3）领导包班时要督促学生认真完成作业、复习和预习，鼓励他们多做题、多思考，提高学习效率。
3. 领导包班的方式（1）领导包班可以采用个别辅导、小组辅导或全班辅导的方式，根据学生的需求和情况来选择合适的方式。
（2）领导包班要与学生建立良好的师生关系，让学生愿意向领导敞开心扉，主动提出学习问题，增强学生对学校领导的信任感和依赖感。
四、领导包班的考核1. 对于领导包班，学校将建立考核机制，对于包班的领导进行定期考核。
2. 考核内容主要包括领导包班的频率、内容、方式等方面。
对于包班工作做得好的领导，学校将给予表扬和奖励；反之，学校将给予指导和批评。
3. 考核结果将作为学校评选和提拔领导的重要依据，以此激励领导更加认真地包班，帮助学生提高学习成绩。
五、领导包班的意义1. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
2. 提高学生的学习效率，降低学习压力，达到良好的学习状态。
初三班级管理措施
初三班级管理措施随着初三学年的到来，班级管理变得更加关键和重要。
因为初三是中考的关键时期，所以班级管理需要更有针对性和全面性，以帮助学生更好的完成中考。
下面是一些初三班级管理的措施：一、建立班级规章制度建立班级规章制度是一个班级管理的重要环节。
通过制定班级规章制度，不仅可以明确班级管理的规范，而且可以引导学生增强自我管理意识和自觉性，提高班级管理的效果。
具体的班级规章制度包括：考勤、迟到、早退、纪律、安全、文明礼仪等方面的规定。
学生应该在班级规章制度规范下，自觉遵守班级管理规定，以保证班级管理的顺利进行。
二、班干部的制度建设班干部是班级管理的关键环节，因为班干部不但要处理好班内事务，而且要发挥其组织、协调和领导作用，带领班级走向成功，为学生提供更多的支持和帮助。
在班级管理中，班干部应该注意以下几点：（1）懂得班级管理规律；（2）善于沟通和处理事务；（3）注重班级建设，提高班级整体素质；（4）发挥好自身的作用，提高自身管理水平。
只有通过建立好班干部制度，才能更好地推进班级管理。
三、开展常规教育和心理健康教育初三是一个紧张而充满挑战的学习时期，学生压力较大。
因此，开展常规教育和心理健康教育能够关注学生的心理健康问题，促进学生健康成长。
常规教育包括纪律、道德、诚信、安全等方面的教育，学生应该自觉地遵守各种规章制度，培养良好的思想品德和道德观念。
心理健康教育也是重要的教育环节，通过教育学生了解心理健康知识，并培养学生的心理素质和生活能力。
四、加强家校沟通，共同推动班级管理班级管理不仅是学校教育的组成部分，也需要家庭的鼎力支持。
只有学校和家长共同合作，才能更好地推进班级管理。
家校沟通是这一过程的关键环节。
学校应该通过家长会议等方式加强和家长之间的沟通，充分了解学生的学习情况和生活状况，及时解决学生遇到的问题。
家长也应该积极参与班级管理，为学生提供更多的支持和帮助。
五、推进“阳光上网”工程去年开始，教育部推出了“阳光上网”工程，旨在引导学生健康上网，增强网络安全意识，营造良好的网络环境。
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关于加强初三教学管理、提高教学质量的规定
为进一步加强初三教育教学管理、规范教学行为、提高教学质量，力争今年中考在学科E值、重点高中、普通高中、初升高等工作能预期实现学校工作目标，根据学校研究决定，相关行政人员分配至6个九年级班级，分管对应班级，督促协同班主任加强该班教学管理、提高该班教学质量。
二、行政人员职责：
1、每周要对对应班级听1节课，并进行评课，既肯定执教优点，更多指出存在问题，并提出指导性意见和建议。
2、每周至少与两位学生谈话，了解学生实际，解决学生思想、学习问题。
3、每月一次与班主任召集本班任课教师，座谈讨论本班情况，发现班级中的问题，提出解决思路，制定合理教学计划，并督促执行。
4、督促、检查班级常规工作，力争班级常规管理在年级中居前列。
5、督促班主任及时掌握各学科的平时测试成绩，互通信息，共同协调学科关系，促进学科均衡发展。
6、根据《郭家坝中学2009年中考目标管理方案》，各班注重抓学生的常规管理，抓好学科E值、重点高中、普通高中、初升高招生工作，加强学生辅导，争取出好成绩。
7、认真协助班主任做好本班的相关活动，积极与班主任共同研讨应考对策
8、协助班主任及时处理好班级突发事件。
本规定自通过之日起实行。
郭家坝中学
2009年2月25日。