《关雎》《蒹葭》理解性默写
《蒹葭》理解性默写(带答案1)
《蒹葭》理解性默写
1.第一章中“，”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。
2.第一章中的“，”两句表现寻觅思恋的伊人的路途险阻漫长。
3. “，”描写秋水茫茫，恋人的身影仿佛在水中央，可望而不可即。
4.“，”两句用清晨露水未曾干燥来渲染凄清的气氛。
5.“，。
，
”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的苦苦寻找追求的过程。
6. 第二章中表明诗中的主人公追求意中人的季节的句子是：“
，。
”
《蒹葭》答案
1.第一章中“蒹葭苍苍，白露为霜”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。
2.第一章中的“溯洄从之,道阻且长”两句表现寻觅思恋的伊人的路途险阻漫长。
3. “溯游从之，宛在水中央”描写秋水茫茫，恋人的身影仿佛在水中央，可望而不可即。
4.“蒹葭萋萋，白露未晞”两句用清晨露水未曾干燥来渲染凄清的气氛。
5.“溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的苦苦寻找追求的过程。
6.第二章中表明诗中的主人公追求意中人的季节的句子是：“蒹葭萋萋,白露未晞。
”
1。
中考复习题关雎蒹葭理解性默写
中考复习题关雎蒹葭理解性默写(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《关雎》理解性默写1、起兴的句子是：________________________________2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：________________________3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：______________________________________________4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：______________________________________________5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：______________________________6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：___________________________7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“___________________________”的美好联想；“___________________________”抒写了求之不得的相思之苦，“_______________________”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.《蒹葭》理解性默写1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：___________________________2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:__________________________________________3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;___________________________________________________4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: ___________________________________________________。
《关雎》《蒹葭》理解性默写
《关雎》《蒹葭》理解性默写关于《关雎》：关雎是一首古老的诗歌，它出自《诗经·周南·关雎》，是《诗经》中的一篇。
关雎以其独特的结构和意象而闻名，充满了深远的感情和深度的意义。
诗歌的开篇便是用“关关雎鸠，在河之洲。
”这样的响亮语言描述出鸟儿在河洲之上的情景。
这里的“鸣雏百两”给人一种繁荣昌盛的感觉，也让人感受到了生命的活力。
接着，诗人写到“窈窕淑女，君子好逑。
”这是在形容淑女的美丽。
她是深受君子青睐的对象。
淑女的形象是美丽和高尚的象征，她们引发了男子们的爱慕和追求。
这种爱慕和追求的情感通过鸟儿鸣叫的声音表达出来。
在第三和第四段中，诗人继续描述了君子和淑女之间的情感。
“悠悠我心，悠悠苍天。
”这是描写诗人内心中的思念之情。
“纷其诗，蔼其章。
”这是在形容君子的行为，他们用言语来表达自己对淑女的内心感受。
最后一段，则是以“关关雎鸠，在河之洲。
”这样的语言结束，回到了诗歌的起点。
整首诗歌通过构建鸟儿、淑女和君子之间的关系，表达了爱情的美好和激情。
关于《蒹葭》：《蒹葭》是《诗经·周南·蒹葭》中的一首诗。
它以简洁的语言描绘了大自然的美好，表达了深深的思念之情。
诗歌通过用“蒹葭”来形容大自然中的美丽景物。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
”这样的词语给人一种清新和宁静的感觉，让人仿佛置身于大自然之中。
随着诗歌的继续，“所谓伊人，在水一方。
”这是在形容思念之情。
诗人思念的对象正是在水边，或许是一个亲人、朋友或爱人。
通过“水一方”这个比喻，诗人表达了对爱的渴望和思念之情的深度。
在接下来的一段中，诗人通过“溯洄从之，道阻且长”这样的语言，描绘了自己的心情。
“溯洄”意味着逆流而上，这显示了诗人刻意追寻或寻找的决心。
“道阻且长”则表达了困难的存在，这种困难往往是人与人之间的隔阂或环境上的限制。
通过这首诗，我们可以感受到古人对大自然美好的赞美和对思念之情的真挚表达。
诗人通过简洁的语言和深刻的意象，传达了他的情感和对人生的思考。
《诗经二首：关雎、蒹葭》选择、理解性默写及解析【部编版八下】
《诗经二首》习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【答案解析】12．《诗经》两首：关雎、蒹葭一、《关雎》一、理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。
3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（C ）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。
在情感特质上主要体现为以礼节情。
小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。
《关雎》《蒹葭》理解性默写复习进程
《关雎》《蒹葭》理
解性默写
《关雎》理解性默写
1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
情。
《蒹葭》理解性默写
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。
溯洄从之，道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
《关雎》《蒹葭》理解性默写
《闭雎》明黑性默写之阳早格格创做
1、起兴的句子是：闭闭雎鸠，正在河之洲.整齐荇菜，安排流之.
2、齐诗的目目，统摄齐诗的句子或者表示小伙子普遍皆喜欢优好而贤惠的女人的句子是：窈窕淑女，君子佳逑.
3、最能体现齐诗的粗神，抒收供之没有得的忧思的句子是：供之没有得，寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.
4、最能表黑诗人对于心中恋人的倾慕之情的句子：供之没有得，寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.
5、爱漂明之心人皆有之，《闭雎》中形貌青年男子对于好貌少女表黑倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐供之.
6、.《闭雎》中死动局面天表示出男子对于女人思念之深探供没有到而痛灾易眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服.
了供而得之的好佳希视战喜悦心情.《蒹葭》明黑性默写1、成语“春火伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，正在火一圆.
2、用萧瑟热降的春景起兴，渲染凄浑气氛，陪衬惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍，黑露为霜；蒹葭萋萋，黑露已晞；蒹葭采采，黑露已已.
3、形貌男仆人公逃觅之路艰险、冗少的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，讲阻且少.溯洄从之，讲阻且跻（jī）.溯洄从之，讲阻且左.
4、表示他虽视脱春火但是心上人可视而没有成即的诗句是:宛正在火中央.宛正在火中坻.宛正在火中沚.。
九年级上册古代文学经典理解性默写
九年级上册古代文学经典理解性默写本文档是九年级上学期古代文学经典理解性默写的完整版本，旨在帮助学生理解和记忆古代文学经典作品。
以下是各个单元的默写内容：第一单元：诗经1. 《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。
窈宨淑女，君子好逑。
2. 《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
3. 《桃夭》：桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
4. 《无衣》：维予敦无衣，与予同裳。
于嗟徂何，维予尚香。
第二单元：楚辞1. 《离骚》：青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
2. 《九歌》：东篱抽笋，绿叶故封。
天雨横波，涉泛愈深。
3. 《九思》：念彼葛蕩，蔓草青青。
出言不说，涉以游行。
4. 《九章》：云兮云兮，何所追逐？青山绿水，今安在哉？第三单元：汉赋1. 《登高》：昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
2. 《秋夜将晦》：银汉漫漫，碧海无边。
玉墀露华，长风吹扇。
3. 《长门赋》：皓臂微弱，肤如凝脂。
环珮轻佩，耀金紫玉。
第四单元：唐诗1. 《观书有感二首》：冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
2. 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
4. 《梦李白二首》：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
以上是九年级上学期古代文学经典理解性默写的完整内容。
希望同学们通过默写能够更好地理解和记忆这些经典作品。
加油！。
蒹葭理解性默写答案 关雎蒹葭理解性默写
蒹葭理解性默写答案关雎蒹葭理解性默写诗经关雎蒹葭练习33.关雎【诗文解释】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。
姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。
相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。
长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。
文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
（二）划分朗读节奏。
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
（遇）参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
（求）求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
（思）参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
（悦）参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
（娶）（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。
因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。
“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。
但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。
第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。
最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
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1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《关雎》中生动形象地表现岀男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“窈窕淑女，君子好逑。
”的美好联想；“悠哉悠
哉，辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦，“ 窈窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
《蒹葭》理解性默写
1、成语“秋水伊人”源之《兼葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：兼葭(ji o n ji o)苍苍，白露为霜；兼葭萋萋，白露未晞；兼葭采采，白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；溯($口)洄(hu i)从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻
(j i)。
溯洄从之，道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。