陈与义《中牟道中二首》阅读训练及答案
考点31 古诗文阅读—鉴赏古代诗歌的语言(限时检测)(原卷版)
考点31 古诗文阅读—鉴赏古代诗歌的语言（测）【限时检测1】时间：15分钟实际答题时间：分数：30分实际得分：一、【2020·全国高三其他】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
（9分）正月十五夜苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆稂李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
[注]①星桥：星津桥。
东都洛阳，洛水从西面流经上阳官南，流到皇城端门外，分为三道，上各架桥，南为星津桥，中为天津桥，北为黄道桥。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A．首联总写节日气氛。
“火树银花"形容灯采华丽；“铁锁开”指上元节铁锁打开，任人通行。
B．中间两联是节日欢乐气氛的具体写照：游人如织，皓月当空；游伎们身着艳装，边走边唱。
C．尾联与李白笔下“古人秉烛夜游，良有以也”所强调的人生如梦，应及时行乐的心理相同。
D．这首诗对仗工稳，结构紧密，词采华艳，音调和谐，展现了一幅我国古代上元节的风情画。
2．清代学者纪昀评此诗：“三、四自然有味，确是元夜真景，不可移之他处。
夜游得神处尤在出句，出句得神处尤在‘暗’字。
”请简要赏析“暗”字“得神”所在。
（6分）（★）二、【2020·哈尔滨市第一中学校高三一模】阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
（9分）舟过荻塘沈与求①野航春入荻芽塘，远意相传接渺茫。
落日一篙桃叶浪，熏风②十里藕花香。
河回遽失青山曲，菱老难容碧草芳。
村北村南歌自答，悬知③岁事到金穰④。
（注）①沈与求（1086—1137）宋代大臣。
政和五年进士。
历官监察御史、殿中侍御史、吏部尚书参知政事，著有《龟溪集》。
诗人外出归来，船经荻塘，有感春景，而作此诗。
②熏风：和暖的南风，多指夏风。
③悬知:料知,推想而知。
④金穰：指丰收之年。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．这是一首写景抒情诗，诗人巧妙地将各种丰富的意象缀合在一起，诗中写山水，却语含感慨，意逸象外，将一首深情绵邈的诗作传于世人。
[业务]陈与义
![[业务]陈与义](https://img.taocdn.com/s3/m/2e9f3b374531b90d6c85ec3a87c24028915f85fd.png)
[业务]陈与义陈与义是南北宋之交的著名诗人，其先祖居京兆，自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为宋代河南洛阳人(现在属河南)。
师尊杜甫，也推重苏轼、黄庭坚和陈师道。
他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。
陈与义在北宋做过地方府学教授、太学博士，在南宋是朝廷重臣，又是一位爱国诗人，其主要贡献还是在诗歌方面，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。
存词19首。
曾在余杭任太傅幕僚，后被宰相赏识，因而升迁。
他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。
前期表现个人生活情趣的流连光景之作，词句明净，诗风明快，很少用典，清新可喜。
以《墨梅》(意足不求颜色似，前身相马九方皋。
)诗受到徽宗的赏识。
南迁之后，因国破家亡，颠沛流离，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，对学杜有了更深刻的认识，诗风有了改变，转学杜甫。
他不象江西派诗人那样，只从句律用字着手，而是把自己的遭遇和国家的命运融合在一起，题材广泛，感时伤事，写了不少寄托遥深的诗篇，趋向沉郁悲壮，雄阔慷慨，成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。
陈与义与吕本中有过交往，但吕本中作《江西诗社宗派图》，并未列陈与义之名。
宋人也有称他崇尚陈师道的，但多数人认为他最近于杜甫。
元代方回在《瀛奎律髓》中称杜甫为江西派的"一祖"，黄庭坚、陈师道、陈与义为"三宗"。
陈与义不是江西人，作诗重锤炼，固然有与陈师道相似的地方，但他重意境，擅白描，与黄庭坚的好用典、矜生硬，迥然有别，不应列入江西诗派。
陈与义诗作最逼近杜诗的是七律。
像《登岳阳楼》之一、《巴丘书事》、《再登岳阳楼感慨赋诗》、《除夜》等，雄浑悲壮，感慨多端。
五言律如《雨》诗 2首、《除夜》等则以清迥峭刻见长。
五言古诗写景造意，接近谢灵运、柳宗元等人。
如《夏日集葆真池上》中间写景:"鱼游水底凉，鸟宿林间静。
谈余日亭午，树影一时正。
… 微波喜摇人，小立待其定。
陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》的阅读答案附翻译赏析
陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》的阅读答案附翻译赏析陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》的阅读答案附翻译赏析《临江仙·高咏楚词酬午日》这首《临江仙》所反映的是国家遭受兵乱时节，作者在端午节凭吊屈原，旧怀伤时，借此来抒发自己的爱国情怀。
下面是陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》的阅读答案附翻译赏析，快来看看吧！临江仙①陈与义高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。
榴花不似舞裙红，无人知此意，歌罢满帘风。
万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。
酒杯深浅去年同，试浇桥下水，今夕到湘中。
【注】①本篇当为宋室南迁，陈与义在建炎三年（1129）避金兵流寓湖湘（湖南、湖北）逢端午感怀而作。
①午日：端午，酬：过，派遣。
②节序：节令。
③“榴花”句：言舞裙比石榴更红。
这是怀念昔时生平岁月之意。
④戎葵：即蜀葵，花开五色，似木槿。
（1）试析“万事一身伤老矣”一句在全词中的作用。
（4分）答案：承上启下。
上片写自己离开了都城，才无所用，报国无门，所以发出了这样愤懑的感叹。
而下片是说自己虽老，但心诚志坚，然而这也只有向千年之前的屈子诉说，体现了作者的无奈和坚守。
结构上是结住上片，开启下片，内容上是情感的深化和转折铺垫。
（2）试分析本词最主要的表现手法及其作用。
（4分）答案：一是用典（借古抒怀），借用屈子的史实，表明自己的志坚及无奈。
上片以“高咏楚词”开篇，透露出节日中的感伤心绪和壮阔胸襟：屈原的高洁品格给词人以激励，他高昂地吟诵楚辞，同时深感流落天涯之苦，节序匆匆，自己却报国无门。
下片“试浇桥下水，今夕到湘中”，面对湘江，作者虔诚祭酒，并联想这杯中之酒一定会流到汨罗江。
从高歌其辞赋到酹酒江水，深深地显示出词人对屈原的凭吊以及强烈的爱国情感。
二是对比和衬托。
词的上片用榴花与红舞裙对比，以过去的春风得意突现时下的落寞和愤懑。
词的下片用“一身伤老”与“戎葵凝笑墙东”对比，衬托了此时心中的冷寂（或者理解为自己身虽老，但也会这戎葵一样永远不改自己向阳的夙志，爱国的热情）。
高考专题复习：诗歌专题训练陈与义诗歌
诗歌专题训练----陈与义诗歌一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
登岳阳楼二首（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年①多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【注释】①三年：公元1126年春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。
B．颔联上句也写到了登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；下句紧承首联，写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。
C．颈联中“万里来游”不过是万里逃难的委婉说法；“更凭危”写出诗人面对国势危局时心中的无限感慨。
D．尾联选取“老木”“沧波”两个典型的意象，与诗人白发苍苍、饱经风霜的形象互为映衬，含蓄蕴籍，意味深长。
2．陈与义是北宋末、南宋初年的杰出诗人，诗尊杜甫。
纪晓岚也评价陈与义的诗歌“真逼老杜”（《诗薮》外编卷五）。
请结合本诗和杜甫的诗歌具体分析。
二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨中对酒庭下海棠经雨不谢【注】陈与义巴陵二月客添衣，草草杯觞恨醉迟。
燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。
天翻地覆伤春色，齿豁头童祝圣时。
白竹篱前湖海阔，茫茫身世两堪悲。
【注】本诗作于建炎三年，当时南宋朝廷正处在风雨飘摇之际，作者避乱于岳州。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联交待写诗的地点、时间以及诗人对环境的感受，“恨醉迟”写出诗人愁绪之深。
B．颈联对仗工整，明写季节变化，暗含国破家亡，自己却年老体衰，不能有所作为之意。
C．尾联以景结情，“白竹篱”为眼前所见之实景，“湖海阔”为内心联想而来的虚景。
D．本诗感慨悲壮，其中蕴含的深沉的忧国伤已之意，与杜甫《春望》有异曲同工之处。
4．本诗颔联运用了多种表现手法，历来为人称道，请简要赏析。
三、阅读下面这首唐诗。
完成下列小题。
试院书怀①陈与义细读平安字②，愁边③失岁华。
陈与义《登岳阳楼》阅读练习及答案
陈与义《登岳阳楼》阅读练习及答案陈与义《登岳阳楼》阅读练习及答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
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陈与义《登岳阳楼》阅读练习及答案篇1登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
（1）、诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
（2分）（2）、对这首诗理解不恰当的一项是：（2分）A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。
B．“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。
C．“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。
D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。
参考答案：（1）、夕阳迟欲暮时（2分）（2）、B（2分）陈与义《登岳阳楼》阅读练习及答案篇2（三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。
（8分）登岳阳楼（其一）①（宋）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
[注释]①北宋靖康二年四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。
被贬在陈留的陈与义南逃到洞庭湖，多次和朋友一起登岳阳楼，饮酒赋诗感慨时事，其中就有两首《登岳阳楼》诗。
②横分：瓜分。
③徙倚：徘徊。
12.从题材或写作内容角度看，下列说法最不正确的一项是（）。
（1分）A.写景抒情B.羁旅生活C.凭吊怀古D.送别13.下列对这首诗赏析不正确的一项是（）。
（2分）A.首联交代了楼的位置、登楼的时间，描写了登楼时湖面风平浪静的景象。
B.颔联描写登楼后，作者面对傍晚时分的湖山胜景留恋忘返。
综合应用能力(C类)答案
2018年5月26日事业单位统考综合应用能力（C类）试卷参考答案及解析一、科技文献阅读题1.【参考答案】错误。
从文章第十六段可知，我国北方来自沙漠的沙粒、土壤、飘尘偏碱性，这些含钙的硅酸盐和碳酸盐中和了大气中的一些酸性物质。
文中并没有提及铁元素。
因此，本题说法错误。
2.（1）【答案】B。
解析：由文章第五段可知，扬沙是风将地面尘沙吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1~10千米的天气现象。
第六段指出，沙尘暴是强风将地面尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度小于1千米的天气现象。
第七段指出，强沙尘暴是大风将地面尘沙吹起，使空气非常混浊，水平能见度小于500米的天气现象。
第八段指出，特强沙尘暴是狂风将地面尘沙吹起，使空气特别混浊，水平能见度小于50米的天气现象。
故本题选B。
（2）【答案】D。
解析：文章第十五段介绍了沙尘暴带来的积极作用。
通过阅读，我们可知，A、B、C三项都是沙尘暴带来的积极作用。
沙尘暴对沙尘的输送在一定程度上弥补了一些地区的土壤不足，增加了降落地土壤中的养分，对降落地有积极作用，如夏威夷，但它同时也刮走一些地方土壤中肥沃的浮土，从这个角度看，D项中沙化地区的土壤输送给降落地，对沙化地区来说是消极的。
故本题选D。
3.（1）【答案】AB。
解析：沙尘暴是强风把地面大量沙尘卷入空中形成的，因此沙尘暴的形成需要有强风和沙尘，地表松散干燥的沙尘更容易被强风卷入空中。
从《沙尘暴天气等级》对不同等级的沙尘天气的定义也可以看出，A、B两项正确。
C、D两项是学者对沙尘暴形成原因的两种看法，但这两种原因目前还未形成普遍的共识，排除。
故本题选AB。
（2）【答案】ABCD。
解析：文章第二段介绍了我国监测沙尘暴天气时采用的指标。
由“考虑到沙尘暴期间大气气溶胶的主要成分是沙尘气溶胶，我国在监测沙尘暴天气时，选择接近的物理量PM30(空气动力学等效直径≤30μm的气溶胶粒子)作为沙尘暴天气的重要指标”可知，B项正确。
由“大气飘尘(PM10)在有较大强度和较大影响范围沙尘暴发生期间，可以近似地表征空气动力学等效直径≤10μm的沙尘气溶胶粒子，也可作为另一个补充指标”可知，A项正确。
(步步高)高考语文总复习题库古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏(二) 含答案(1)
古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面这首宋诗，回答问题。
观雨陈与义①山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。
【注】①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。
此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。
②海：暴雨。
(1) 第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。
答：___________________________________________________________(2) 这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种进行简要分析。
答：_______________________________________________________答案(1)描写了雨前和雨中的景物变化。
屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。
暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。
(2)(示例)①双关。
“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。
“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。
②用典。
尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故)，表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
别舍弟宗一①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。
柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
(1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。
答：____________________________________________________(2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。
答：________________________________________________答案(1)“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。
2020高考语文二轮课标通用专题能力训练11 古代诗歌鉴赏(一) Word版含解析
姓名，年级：时间：专题能力训练十一古代诗歌鉴赏(一）一、(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成第1~2题。
题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚,孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关.注①许道宁:北宋画家.1。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。
B。
山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C。
诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势. D。
颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
2。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?二、(2018·全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成第1～2题。
题醉中所作草书卷后(节选）陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘.酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清.1。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。
B。
诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C。
诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河，势不可挡。
D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
2。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析.三、阅读下面这首诗,完成第1～2题。
永平①顾炎武流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。
冯欢原不曾弹铗②，关令安能强著书?榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。
从兹一览神州去，万里徜徉兴有余。
,第二年秋,从北京到达永平,这首诗就是当时的感事之作,此时，南明已亡.②冯欢弹铗：即冯谖弹铗。
铗，剑柄。
谓处境窘困而又欲有所干求。
1。
下列对本诗的赏析,不正确的一项是（)A.诗歌首联,摹写出作者在报国无门、羁旅天涯的境遇下达观自如的情态,而“孤踪”一词，融自叹与自赏于一体,毫无身世浮沉之感.B.颔联化用“冯谖客孟尝君”中的典故,以冯谖自比,形象地描绘出诗人期待为君所用，却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心.C。
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阅读下面这首诗，完成14-15题。
中牟道中二首【注】
【宋】陈与义
雨意欲成还未成，归云却作伴人行。
依然坏郭中牟县，千尺浮屠管送迎。
杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜。
如何得与凉风约，不共尘沙一并来！
【注】宣和四年，陈与义为母服丧结束，被任命为太学博士入京，途经中牟县而写此诗。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．第一首诗的一、二两句交代了时间和天气状况，烘托出诗人此时急于投宿的心情。
B．这两首诗景中见情，拟人的运用赋予诗歌风趣幽默的特色，增添了诗歌的情趣。
C．诗人旧地重来，中牟县城残破的城郭一如往昔，宝塔迎送行人，诗人感觉亲切。
D．两首诗的描写各有侧重，但又巧妙地形成了一个整体，所蕴含的情感也是相似的。
15.有人说，陈与义的诗歌体物兴怀并且有陶渊明的语言风格，请结合诗句简要分析。
（6分）
参考答案：
14.A．“烘托出诗人此时急于投宿的心情”，诗人并不急于投宿。
首句写雨意，叙写气氛，为全诗铺设了将雨未雨的背景。
15.①体物兴怀，即借景抒情、寓情于景。
第一首诗歌通过描写“归云”“伴人行”，显出云对人的体贴，通过描写“浮屠”“管送迎”，显出“浮屠”对人的热情真诚，寄寓作者闲适愉悦的心情。
第二首诗歌通过描绘“招人”的杨柳，显出杨柳对人的亲昵，“近马”的蜻蜓给人以活泼之感，这些都寄寓作者行路途中惬意闲适之情。
②陶诗的语言风格清新自然，平易质朴，陈与义的这两首诗也体现出这一特点。
诗人用白描手法简单勾勒、不事雕琢，杨柳“不待媒”，蜻蜓“忽相猜”等词句通俗易懂，作者善于捕捉景物情态，涉笔成趣，风格清新淡远。