【新部编版】小学四年级上语文20.《陀螺》优质精品公开课课件
读一读
恨不得 顽强 况且 责骂 仍然
摇头晃脑
冰天雪地
重整旗鼓
得心应手
手舞足蹈
不动声色
根据下列解释写出对应的词语。
1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重
新聚积力量,准备再干。
（ 重整旗鼓 ）
2.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
（ 手舞足蹈 ）
3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态
新课导入
同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多 人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能 忘怀，那是一段难忘的经历，一段难以割舍 的情感，一段萦绕于心的感悟。
今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样 一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章， 现在就让我们一起学习吧！
20 陀螺
学习目标
1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体 会较深的地方作批注。
镇静。
（ 不动声色 ）
4.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自
以为是的样子。
（ 摇头晃脑 ）
5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟
或做事情非常顺利。
（ 得心应手 ）
6.形容冰雪漫天盖地。
（ 冰天雪地 ）
自主学习
1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的 哪些内容？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ找出来，并按文章的思路将它们排序。
主编出版有儿童诗集《少女和泡泡糖》 《吃石头的鳄鱼》 《大象法官》等。散文 集《波斯猫》《捕鼠记》《悄悄话》，评 论集《说给缚斯的情话》等。
字词乐园
dīng xuán bīng hèn shuài yù
铁钉 旋转 士兵 悔恨 帅气 预料
xìn chè kuì
yù chǒu
háo
挑衅 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪
②大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
这句话用拟人的修辞手法形象地写出 了大陀螺的得意洋洋，不可一势。
③为削制得心应手的冰嘎，就差没把椅子腿拿 来“废物利用”了。
幽默诙谐的语言，增添了文章的趣味性。
④人不可貌相，海水不可斗量。
这句话深刻地告诉了我们一个道理： 不能只根据外貌评估一个人的才能，品 质和行为。
结构梳理
20.陀螺 说——做——得——斗——悟 陀 陀 陀 陀 （玩中学——人不可貌 螺 螺 螺 螺 相，海水不可斗量。）
大显身手
做小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上 台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思 考下列问题。(3分钟后回答下列问题)
1.用几个动词描写这位同学玩溜溜球的 过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这 位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？
2.初步学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的 语言。通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
3.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合 自己的生活体验获得独到的感受。
作者简介
高洪波，男，笔名向川，诗人、散 文家，内蒙古人，中国作家协会创联部主 任、书记处书记。现为中国作协副主席。
1988 年 毕 业 于 北 京 大 学 中 文 系 。 1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主 任，中国作家协会办公厅副主任，《中国 作家》副主编，《诗刊》主编。
极其高兴
一位很有童心的年轻民警在“我”生日时送给“我” 一只陀螺。
大受挫折 欢乐，自豪
陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮。 “我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。
精读课文
①曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像 过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷 心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。
①“我”自己做的陀螺很特别。
⑤ ②“我”获得了欢乐，也得到了感悟。
⑦ ⑥ ③
③胜利的陀螺让“我”自豪 。 ④介绍了陀螺的历史典故。
② ⑤介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法。
⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。
⑦“我”削制陀螺的经历。
说陀螺→（ 冰嘎儿）别名→做陀螺→（ 得 ）陀螺 →（ 斗 ）陀螺→（ 悟 ）陀螺
2.通过这节课学习，你有什么收获？
课后作业
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、 领悟到的道理用文字描述出来。
④从斗陀螺的经历中作者学到了什么？
人不可貌相，海水不可斗量。
课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历， 请从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。
“我”的心理活动
使“我”产生这一心理的原因
热衷削制陀螺
“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵 见到岳家兵，一战击败。
懊恼
无论如何也削不出高质量的陀螺。
合作交流
①文章中心事件是什么？为什么前面却花大量 篇幅写与陀螺相关的其它事呢？
斗陀螺。为下文做铺垫。
②文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出 来后齐读这几段文字。
第11~~13自然段。
合作交流
③作者说：陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪， 你知道这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？
快乐是木制的“冰嘎儿”陀螺给我获得的“荣 誉”。作者的自豪来自于玩陀螺的胜败，而且自 豪感一定来自他胜利了。
各抒所见
本文写的是作者小时候的一段经历，“直 到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字。”想 一想让作者难以忘怀的是什么？
作者念念不忘的是真挚鲜明的情感，是 天真单纯的童趣，是成长的感悟。
写作特点
富有儿童情趣的语言，使文章形象性， 生动性，趣味性。
①丰富的想象和联想，比喻和拟人等 修辞手法的运用。 ②准确恰当的动作描写。 ③真实细腻的心理描写。
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部编版语文四年级上册20陀螺第1课时课件(共34张PPT)
zhōng háo
衷的自豪。
画出体现作者情感的语句，可以在课文旁边批注自己的理解。
hū qiàn
huáng
yú
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木
都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的
qiàn
场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
wǔ mèi
dīng
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，
尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不
xuán
会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角，奋
力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的
陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然
后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次
都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的
qiàn
场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
wǔ mèi
dīng
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，
尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不
xuán
会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
qiàn
平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一
xìn
个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
课文讲了一件什么事？
chǒu
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑
小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，
zhōng
háo
给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
衷的自豪。
画出体现作者情感的语句，可以在课文旁边批注自己的理解。
hū qiàn
huáng
yú
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木
都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的
qiàn
场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
wǔ mèi
dīng
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，
尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不
xuán
会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角，奋
力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的
陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然
后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次
都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的
qiàn
场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
wǔ mèi
dīng
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，
尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不
xuán
会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
qiàn
平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一
xìn
个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
课文讲了一件什么事？
chǒu
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑
小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，
zhōng
háo
给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
部编版四年级上册语文 20 陀螺 课件 (PPT34页)
佳句积累
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上 旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。(比喻）
课堂小结
本文以“陀螺”为线索，主要写了“我”儿时一段玩陀螺的回 忆，说明了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表达了对陀螺 的喜爱之情和对童年美好生活的怀念。
结构图示
说陀螺：陀螺的别名、制作、玩法
做陀螺：削陀螺的经历
懊恼：心中别扭；懊悔烦恼。 造句：对于自己一时冲动所犯下的错误，他懊恼不已。 童心：像小孩子那样的天真纯朴的心。 造句：她虽已工作多年，但仍保有一颗纯真的童心。 恍惚：神志不清；精神不集中。 造句：他一整天都精神恍惚。 英武：英俊威武。 造句：小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，样子挺英武。 风姿：风度姿态。 造句：兰花神韵可人，风姿潇洒。
使“我”难以忘怀的是真挚鲜明的情感，是天真 不伦不类 不紧不慢 不三不四 不折不扣 不慌不忙 不卑不亢 不闻不问 不瘟不火 不骄不躁 2.俗语欣赏 （1）人不可貌相，海水不可斗量。 （2）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 （3）人心齐，泰山移。
得陀螺：生日那天得陀螺
陀
外形小而被嘲笑
螺
斗陀螺 斗陀螺场景激烈
人不可貌相 海水不可斗量 （玩中学）
小而顽强的胜利
悟陀螺：不以外表评估人的才能
课后习题
请写出几个“一X一X”式词语。
一丝一毫 一惊一乍 一张一弛 一朝一夕 一草一木 一板一眼 一言一行 一点一滴 一唱一和
谢谢观看
运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出“我” 和小伙伴斗陀螺的情形；表现出“我”因自己的陀 螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态；为后 文“我”的陀螺反败为胜做铺垫。
2.为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”？
部编版语文四年级上册20《陀螺》课件(2课时41张PPT)
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人， 如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据 某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小， 但机智、灵活，使自己立于不败之地。
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗 量”？
不能只根据外貌评估一个人的才能、 品质和行为。
说陀螺
做陀螺
陀螺
得陀螺 斗陀螺 悟道理
人不可貌相 海水不可斗量
20 陀螺
第一课时
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一， 形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用 木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用 绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用 发条的弹力旋转。
1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．熟读课文，了解课文内容，在自己体会比较 深刻的地方作批注。 3．培养学生在学习课文时开动脑筋，积极思考。
自豪
欢乐
本文按照（ 说陀螺 ）、（ 做陀螺 ）、 （得陀螺 ）、（斗陀螺 ）、（悟陀螺 ）的顺 序讲了自己童年时候产生的趣事，从而得出 （人不可貌相，海水不可斗量 ）的深刻道理。
一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本 配不上Байду номын сангаас己美丽的外表，正想着，忽然， 一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就 跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面 了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的 长腿竟然能让它狮口逃生。
。
高洪波，诗人、散文家， 先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和》 等儿童诗集，散文集《悄悄 话》获全国第三届儿童文学 优秀作品奖。
朗读课文，找出作者写陀螺的 段落，仔细读一读，思考：作者在 写陀螺的时候，心情是怎样的？
说陀螺
在我的故乡，陀螺不 叫陀螺，叫作“冰尜儿”， 顾名思义，就是冰上的小 家伙。
大陀螺在这个始终立于不败之地的 对手面前，彻底溃败了。
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗 量”？
不能只根据外貌评估一个人的才能、 品质和行为。
说陀螺
做陀螺
陀螺
得陀螺 斗陀螺 悟道理
人不可貌相 海水不可斗量
20 陀螺
第一课时
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一， 形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用 木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用 绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用 发条的弹力旋转。
1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．熟读课文，了解课文内容，在自己体会比较 深刻的地方作批注。 3．培养学生在学习课文时开动脑筋，积极思考。
自豪
欢乐
本文按照（ 说陀螺 ）、（ 做陀螺 ）、 （得陀螺 ）、（斗陀螺 ）、（悟陀螺 ）的顺 序讲了自己童年时候产生的趣事，从而得出 （人不可貌相，海水不可斗量 ）的深刻道理。
一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本 配不上Байду номын сангаас己美丽的外表，正想着，忽然， 一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就 跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面 了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的 长腿竟然能让它狮口逃生。
。
高洪波，诗人、散文家， 先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和》 等儿童诗集，散文集《悄悄 话》获全国第三届儿童文学 优秀作品奖。
朗读课文，找出作者写陀螺的 段落，仔细读一读，思考：作者在 写陀螺的时候，心情是怎样的？
说陀螺
在我的故乡，陀螺不 叫陀螺，叫作“冰尜儿”， 顾名思义，就是冰上的小 家伙。
大陀螺在这个始终立于不败之地的 对手面前，彻底溃败了。
统编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
否旋况 兵败椅仍尤 恨帅预 溃品 丑豪
笔顺：
结构：上下 部首：口 笔画：7 组词：否认 是否 否则 不置可否 造句：他一口否认了自己曾经许下的
诺言。
笔顺：
结构：左右 部首：方 笔画：11 组词：旋转 凯旋 旋律 天旋地转 造句：两架飞机在天空中盘旋。
笔顺：
“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀 螺中最终获得胜利形成鲜明的对比，从而突出了文 章主题。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大 陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的 “鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次 次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了“我”和小伙伴赛陀螺的过程。
1. 认识“兵、恨”等8个生字,读准多音字“钉、旋”， 会写“否、旋”等15个字，会写17个词语。
2. 能在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3. 能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
4. 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的 理解。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
2.课文主要写了什么内容，请简要概括。
这篇课文围绕小作者小时候玩陀螺的故 事，向我们介绍了陀螺的别名、好坏陀螺的 区分，以及小作者童年玩陀螺时的趣事。
20 陀 螺
童真童趣 韵味无穷
上节课我们学习了生字，整体 感知了课文，这节课就让我们一起 走进课文，瞧一瞧叔叔送给作者的 “鸭蛋”陀螺是怎样打败别人的大 陀螺的吧！
赢了比赛的这一刻，“我”是怎样的感受？ 这真是个辉煌的时刻!
我尝到了胜利的滋味，品 到了幸运的甜头。
否旋况 兵败椅仍尤 恨帅预 溃品 丑豪
笔顺：
结构：上下 部首：口 笔画：7 组词：否认 是否 否则 不置可否 造句：他一口否认了自己曾经许下的
诺言。
笔顺：
结构：左右 部首：方 笔画：11 组词：旋转 凯旋 旋律 天旋地转 造句：两架飞机在天空中盘旋。
笔顺：
“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀 螺中最终获得胜利形成鲜明的对比，从而突出了文 章主题。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大 陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的 “鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次 次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了“我”和小伙伴赛陀螺的过程。
1. 认识“兵、恨”等8个生字,读准多音字“钉、旋”， 会写“否、旋”等15个字，会写17个词语。
2. 能在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3. 能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
4. 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的 理解。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
2.课文主要写了什么内容，请简要概括。
这篇课文围绕小作者小时候玩陀螺的故 事，向我们介绍了陀螺的别名、好坏陀螺的 区分，以及小作者童年玩陀螺时的趣事。
20 陀 螺
童真童趣 韵味无穷
上节课我们学习了生字，整体 感知了课文，这节课就让我们一起 走进课文，瞧一瞧叔叔送给作者的 “鸭蛋”陀螺是怎样打败别人的大 陀螺的吧！
赢了比赛的这一刻，“我”是怎样的感受？ 这真是个辉煌的时刻!
我尝到了胜利的滋味，品 到了幸运的甜头。
部编版四年级语文上册20陀螺 优秀课件公开课课件
朗读课文 扫清障碍
我会认
dīng
铁钉
xuán
旋转
hèn
shuài
恨 不得 帅气
bīng
金兵
yù
预料
xìn
挑衅
yù
荣誉
chè
彻底
kuì
溃败
chǒu
háo
丑 陋 自豪
多音字 dīnɡ（ 铁钉 ）
钉 dìnɡ（ 钉木桩 ）
xuán（ 螺旋 ）
旋 xuàn（ 旋风 ）
玩陀螺
钉旋兵恨 帅彻溃誉丑豪
我会写
运用拟人的修辞手法，写出了两只旋转的 陀螺奋勇相斗的情景。
课文第1-3自然段，你有体会深的 地方吗？说说你做了什么批注？
默读课文第4-13自然段，找出表现 “我”心情变化的句子，并写一写你的批 注。
第4段 做陀螺
我从小就不甘人后，更 不愿自己的陀螺像金兵见到 岳家军，一战即败。于是四 处寻找木头，为削制得心应 手的冰尜儿，就差没把椅子 腿拿来“废物利用”了。为 此不知挨了多少责骂，可仍 然不肯住手。
龙 小 五
不同样子的陀螺
龙 小 五
陀螺，中国民间最
早的娱乐工具之一。其 形状上半部分为圆形， 下部尖锐。从前多用木 头制成，现代多为塑料 或铁制。玩时可用绳子 缠绕，用力抽绳，使其 直立旋转，或利用发条 的弹力旋转。
冰尜儿
20 陀 螺
作者简介
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。 主要作品：散文集《悄悄话》《波斯 猫》，儿童诗集《大象法官》等。
得陀螺
里面写出了作者的什么心情？ 我的叔叔，一位很有
童心的年轻民警，答应在
我生日那天送我一只陀螺。
这消息曾使我一整天处于
恍惚的状态，老想象着那
部编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美PPT课件
说陀螺
学习第一自然段，一起来了解陀螺的叫法。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”， 顾名思义，就是冰上的小家伙。
叫法
做陀螺
学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。
“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天 雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗 滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上 一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论 嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫 无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
挑·衅（x√ìn xùn)
嵌·入（qi√àn qàn)
二、给下列句子中加点的词换个说法， 意思保持不变。
1.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇! ·（· 坚强 ）
2.然而世间许多事都是不可预料的。（ ··
预测
）
3. 一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。
··
（ 高傲 ）
三、按要求写句子。
1.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在 旋床上旋出来的。·(·用加点的词造句·）·
恨不得
扭身
yù
荣誉
钉旋兵恨 帅预衅彻
溃誉丑豪
给下列字按结构分类。
否旋况兵败仍尤 恨帅 预 溃 品 丑 豪
左右结构： 旋况 败 仍 恨帅预 溃
上下结构： 否兵 品 豪
独体字结构： 尤 丑
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 兴致勃勃 ）：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的 样子。
（ 挑衅 ）：借端生事，企图引起冲突或战争。 （ 懊恼 ）：心里别扭；懊悔烦恼。 （ 重整旗鼓 ）：失败之后，重新集合力量再干。 （ 妩媚 ）：形容女子、花木等姿态美好可爱。
部编人教版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件
尤其 况且
预料
自豪 否则 仍然 金兵
一战即败
资料链接
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生 于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征 入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发 表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任 《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任， 《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创 联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员 会委员， 中国作协副主席。
研读课文
第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？ 你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像 过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
研读课文
期待 高兴
我的叔叔，一位很有童心的 年轻民警，答应在我生日那天送 我一只陀螺。这消息曾使我一整 天处于恍惚的状态，老想象着那 只陀螺英武的风姿。
bài
réng
yóu
否 旋况兵败仍 尤
hèn shuài
yù
kuì
pǐn chǒu
háo
恨 帅预 溃 品丑 豪
巧记法
加一加： 予＋页＝预 氵＋贵＝溃
换一换： 很
恨
字理识字
chǒu
丑
“丑”字甲骨文的字形像一只鸟 的爪子。后多用作地支第二位。简 化字把“醜”合并为“丑”。
易写错字
yóu
尤
不要多写撇
自豪
欢乐
人不可貌相 海水不可斗量
情感升华
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
不能只根据外貌评估一个人 的才能、品质和行为。
部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件(共206张PPT)
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写 什么？
课文先写（ 我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛），最后写（ 我的陀螺战胜了），
揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
否旋况兵 败椅仍尤 恨帅 预溃 品 丑 豪
左右结构
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得 出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋 转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找 到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终 立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意 识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。
翻花绳 跳房子
跳皮筋 扔沙包
滚铁环 撞拐子
读了上面的资料，你对传统儿童游戏已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，陀螺又 是怎样的游戏呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
shuài
帅气
chè
彻底
kuì
溃败
yù chǒu
háo
荣誉 丑小鸭 自豪
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 钉子（dīng dīn） √ 帅气（suài shuài ）
√ 当兵（bīn bīng ） √ 彻底（cè chè）
兵
恨
帅
彻
誉 溃
同音易混字
豪 háo
毫
字义：具有杰出才能的人。如：豪杰。 组词：（自豪）（文豪）（豪情壮志）
部编版四年级语文上册20 《 陀螺》公开课课件(两课时)
浏览课文，梳理文章思路。
20 陀 螺
在括号里填上恰当的字。
（说）陀螺——（做）陀螺—— （得）陀螺——（斗）陀螺——（悟 ）陀螺
20 陀 螺
在课文的开始，作者介绍了一下陀螺是 什么。那么接下来作者做什么了？
自己削不出好陀螺，叔叔答应送一只 陀螺。
陀螺做好之后呢？ 作者得到了自己心心念念的陀螺。
20 陀 螺
20 陀 螺
书写指导：
左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔， 折笔要自然。
重点指导
预 yù
20 陀 螺
书写指导：
左窄右宽，横钩不宜过长，最后一 笔为点。
再读课文
20 陀 螺
默读课文，思考：本文的线索是什 么？试着用一句话概括事件。
本文的线索是陀螺。主要讲了“我” 用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴 的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
认真地做操不马虎，专心地上课不大 意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着 急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难 题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力 气。
20 陀 螺
“地”用法解析：
“地”后面跟的都是表示动作的词或 词语。
如：大声地喊、快乐地唱、拼命地跑、 认真地 看、一 次又一 次地握 手、快 速的包 围、沙 沙地响 、斩钉 截铁地 回答、 不急不 慢地申 述、轻 轻地踢 、开心 地笑、 用力地 拍打等 等。
20 陀 螺
“地”用法解析：
“地”后面跟的都是表示动作的词或 词语。
20 陀 螺
“的”用法解析：
“的”后面跟的都是表示事物名 称的词或词语。
20 陀 螺
“的”用法解析：
“的”后面跟的都是表示事物名称的 词或词语。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下 腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的在上白云 飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头 摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空 照。
四年级上册 20 陀螺 精品课PPT课件(统编语文)
小学教育 语 文 上 册 精 选 P P T 课 件 Selected ppt courseware of Chinese volume I
陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？ 请你默读第1、2自然段。
冰尜儿
小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。
抽冰尜儿、 赛陀螺
“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已 嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨 不得马上在马路上一显身手！” 这时 “我”的心情是怎样的？
兴奋
自由朗读，讨论，合作学习
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗 量”的？
创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
精 品
语 文
课
小学
四 年 级
件上
册
新教材 部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 四 年 级 上 册
20.陀螺
第一课时
学习字词
“帅、丑”是翘舌音。
我
wǔ mèi dīng xuán bīng hèn
妩 媚 钉旋 兵 恨
不能只根据外貌 评估一个人的才能， 品质和行为。
部编四年级语文上册教学计划
一、学情分析。 本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培
养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。 在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面
陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？ 请你默读第1、2自然段。
冰尜儿
小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。
抽冰尜儿、 赛陀螺
“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已 嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨 不得马上在马路上一显身手！” 这时 “我”的心情是怎样的？
兴奋
自由朗读，讨论，合作学习
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗 量”的？
创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
精 品
语 文
课
小学
四 年 级
件上
册
新教材 部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 四 年 级 上 册
20.陀螺
第一课时
学习字词
“帅、丑”是翘舌音。
我
wǔ mèi dīng xuán bīng hèn
妩 媚 钉旋 兵 恨
不能只根据外貌 评估一个人的才能， 品质和行为。
部编四年级语文上册教学计划
一、学情分析。 本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培
养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。 在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面