高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第二单元《中古时期的世界》测试试题(含答案)
第二单元 中古时期的世界 单元测试(含解析)--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)
第二单元中古时期的世界单元测试--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下一、单选题1．如图中的场景最有可能出现的时间及地区是A．公元前27年的罗马帝国B．公元475年的西罗马帝国C．公元6世纪的法兰克王国D．公元7世纪的东罗马帝国2．欧洲中世纪庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体。
庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。
据此可知，这些庄园( ) A．经济基本自给自足B．商品经济高度发达C．促进欧洲城市兴起D．领主占有全部土地3．下表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中的共同挑战时采取的措施。
对此解读最合理的是（）在人类发展面临共同挑战时古代美洲人的解决策略古代亚欧文明的解决方法如何解决群落的生存和生产问题培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗如何解决记事、统计、传递信息、时间管理多神崇拜，祭祀神灵，创造文字、太阳历，发明了20进制祭拜太阳、天，创造文字，发明了历法，创造数字和进位制如何治理地域广阔、人口众多的国家集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统A．古代文明发展具有共通性B．早期各个区域文明同时产生C．美洲文化受外来文化影响D．文字是文明发展的重要标志4．假如你是生活在公元10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下述生活场景中，你最不可能遇到的是A．自备农具和耕畜在领主自营地上每周无偿劳动几天B．除了拥有一定的耕地外，还可以耕耘一片草地和牧场C．与庄园主或其他农奴发生纠纷，经庄园法庭审理D．与庄园领主发生冲突后，可以随意离开领主庄园5．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中提出：俄罗斯人统一在莫斯科之下，……俄罗斯人的军事技术也正向前发展，因为他们能够从西欧取得的巨大进步，尤其是火枪和火炮方面的巨大进步中得益。
第二单元+中古时期的世界+单元检测 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
《中外历史纲要》下册第二单元单元检测一、单选题（每题4分，共64分）1．1066年10月，诺曼底公爵威廉加冕成为英王。
他于1086年8月召开誓忠会，让各等级的领主前来对他宣誓效忠。
“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君统辖封臣的原则，在英国变为“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则。
这一变化（）A．使农奴摆脱了封建领主的束缚B．有利于推动国家的统一进程C．有利于城市自治和王权的削弱D．打破了基督教会的精神束缚2．有关古代西欧的某一历史概念，有学者认为其本质上就是一块土地地产，应该当作社会经济生产大方式来研究，也有学者认为其事实上是半独立的政治实体，通过土地来控制农民的经济生产，实际上垄断经济并掌握司法权。
据此判断，该历史概念应是（）A．市民自治B．封建庄园C．议会传统D．教会经济3．5世纪后期，西欧开始进入封建社会。
下图直接反映出西欧封建社会的基本特征是（）A．封君封臣制度B．教权制度C．种姓制度D．庄园与农奴制度4．庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
庄园的主要劳动者是（）A．领主和农奴B．奴隶和奴隶主C．农民和骑士D．农民和农奴5．中世纪的西欧，存在一种自由人对另一种自由人的服从和役务的义务；他们（贵族）在各自的范围内对居住民进行行政管理、司法审判和征收赋税，国王被缩成一个影子而已。
材料描述的是（）A．农奴制度B．庄园制度C．教阶制度D．封君封臣制度6．在中世纪的西欧封建贵族向国王效忠的誓词中有这样一句话：“与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言无效。
”这反映了双方关系的特点是（）A．具有双向契约特征B．带有单向权利义务C．以血缘关系为纽带D．属于行政等级关系7．在中世纪的西欧，封君封臣的关系一旦形成，双方就形成了权利和义务关系。
但当时也有句谚语说：“我的附庸的附庸不是我的附庸。
”由此可知，这一制度（）A．可能会导致分裂割据局面B．确认了封建主对土地所有权C．使封君封臣关系完全固定D．是自然经济发展的必然结果8．15世纪晚期，都铎王朝在英格兰建立了强大的王权；法兰西基本完成了国家的统一；伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙也建立集权的国家。
统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下第二单元中古时期的世界单元测试卷(含答案)
统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下第二单元中古时期的世界单元测试卷1．将湖中捞起的淤泥堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地，淤泥非常肥袄，耕种者甚至每年可以从中获得7次收成。
这种农业耕种方式的发明者是A．玛雅人B．班图人C．阿兹特克人D．突厥人2．论及中古时期的欧洲，有学者认为：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
“下列史实中能够佐证该学者观点的有①城市取得自治②大学开始兴办③封建王权加强④神权逐步衰落A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④3．在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。
某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。
这反映了在西欧封建社会A．封君封臣的身份划分明显B．教会势力被日渐削弱C．政治分裂和国家权力分散D．王权得到进一步发展4．14世纪之前"英国的上流社会人士讲法语，并以和法国联姻为荣"。
百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是"敌人的语言"。
1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说，1400年亨利六世创办了英语语法学校。
这表明当时英国A．与法国关系日益紧张B．国家和民族认同逐渐形成C．国王的权力不断加强D．基本上实现了国家的统一5．《世界通史教程》中写道：新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能……许多学校摆脱教会控制。
材料表明A．教育商业化程度提高B．市民阶层不断发展C．教育突破了身份限制D．宗教改革影响深远6．11世纪末欧洲掀起了一场罗马法复兴运动。
美国学者赞恩评价道:学习罗马法的热潮再度兴起的真正原因也许是因为罗马法中的部分章节可以用来帮助皇帝征战意大利。
这些精通罗马法的人们必须制定出凌驾于一切地方法律之上的帝王法。
这有助于A．人文主义的复兴B．新航路的开辟C．科学革命的勃兴D．民族国家的产生7．14世纪初，法国国王脖力四世在处理与教会的关系中，召开了由教士、贵族与城市市民组成的三级会议，其利用小贵族和市民的反教会情绪，压制教士听命于国王。
统编版(2019)必修中外历史纲要下 第二单元 中古时期的世界 单元练习
第二单元中古时期的世界一、选择题1．中古时期不同地域的一些文明古国,均曾采取强化中央集权的措施。
下列文明古国不属于这一范畴的是()A.东亚的日本B.非洲的桑海C.西亚的阿拉伯帝国D.美洲的阿兹特克人国家2．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔(原名君士坦丁堡)城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政权更迭、宗教斗争与历史的沧桑。
它曾见证了下列哪一个国家的兴衰() A．古代波斯帝国B．亚历山大帝国C．古代罗马帝国D．拜占庭帝国3．在法国有一个城市叫作琅城，被视为英雄的城市，这可能主要是因为十一二世纪的哪一历史事实()A．琅城市民的反侵略斗争B．琅城市民争取自治权的斗争C．琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D．这里是罗马征服时的古战场4．《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。
”由此，可以判断中世纪庄园经济的特征是()A．商品经济发达B．基本自给自足C．严格禁止竞争D．自耕农为主体5．奥斯曼帝国法官依据伊斯兰教法原则负责审判和裁决民事、刑事案件以及商业、信贷方面的纠纷，也负责地方上税收的分配、征调，物价以及公共工程等，这说明奥斯曼帝国()A．宗教、司法和行政高度融合B．法官是地方最高统治者C．法律意识浓厚D．地方行政长官无权6．“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产,并对其成员及周围地区的居民进行教育,传播了基督教教义,培养了一批有初步文化素养的教职人员。
”从材料中可知, 基督教在欧洲的作用是()。
A.控制人们思想B.保存古代文化C.提供道德规范D.进行宗教迫害7．7世纪初,新罗开始与唐结盟。
660年,武烈王在唐的帮助下征服百济。
668年,文武王和金庾信打败新罗北边的高句丽。
这意味着 ()A.朝鲜半岛分裂局面基本结束B.新罗成为唐朝的稳固藩属国C.区域战争规模的进一步扩大D.民众的兵役负担将继续增加8．陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学……为此进行了一次重要的改革。
第二单元 中古时期的世界 单元检测-高一下学期历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
高一下学期历史纲要下单元检测第二单元中古时期的世界一、单选题（16*3=48分）1．如图中反映了某一国家的分裂情况。
据图判断，该国家是（）A．罗马帝国B．法兰克王国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国2．中世纪教会支持创办大学的目的是A．促进商品经济的发展B．扩大神学的研究和传播C．开展世俗教育D．为宗教改革准备条件3．在印度种姓制度下，由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家的等级是（）A．婆罗门B．吠舍C．刹帝利D．首陀罗4．欧洲的城市有自治的传统，以下不属于自治推动城市发展的是A．有利于城市的经济发展B．有利于兴办大学培养人才C．有利于加强其所在地的封建主的力量D．有利于支持王权，促进统一事业5．9世纪时，英法等国国王为封建主领地上的城市颁发自治特许证书，把持市政的城市贵族因此选择支持国王；12世纪末，城市培养的法学家逐渐成为国王统治机构的重要成员，教士已不再是国家文官的唯一来源了。
西欧城市的这一变化（）A．适应了资产阶级的需要B．得益于宗教改革的兴起C．有利于封建王权的加强D．制约了代议制民主发展6．下列关于奥斯曼土耳其的说法不正确的是A．首都伊斯坦布尔是东西方文化交流的中心B．曾一度垄断亚欧之间的商路，成为新航路开辟的原因之一C．16世纪后期建立起地跨欧亚非三洲的大帝国D．信奉基督教，其首都是基督教活动的中心7．下列关于幕府政治的说法错误的是A．是古代日本特定历史时期的产物B．武士与领主之间是宗族间主从关系C．属于军事政治统治D．幕府时代日本政治稳定，国家统一8．在11-12世纪，城市普遍展开了反对封建领主、争取城市自治的斗争。
一些比较富裕的城市，往往通过赎买获得自治权，但许多城市却依靠武装斗争获得不同程度的独立与自主，西欧城市兴起最伟大的意义是A．基督教会和等级制度日趋完善B．城市自治得以普遍实现C．彻底瓦解了西欧的封建制度D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础9．美洲印加人修筑的道路系统是古代世界最伟大的工程之一。
第二单元 中古时期的世界 单元测试-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第二单元中古时期的世界一、选择题1．中古时期，西欧封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,同时设总管、管家监督依附农和奴仆的劳役,以及负责庄园的收支、劳力支配、物资保管等。
这说明中古时期的西欧庄园A．具有自然经济特征B．带有较强的政治独立性C．人身依附关系松弛D．兼有政治和经济的功能2．在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。
欧洲领主和附庸关系的特点是A．以血缘关系为纽带B．带有严格等级性质C．具有双向契约特征D．领主附庸地位平等3．“……在僧侣手中，政治和法学同其他一切科学一样，不过是神学的分支，一切都按照神学中使用的原则来处理。
教会的教条同时就是政治信条，圣经词句在各个法庭都有法律效力”。
这段话主要说明了A．基督教具有一定的社会教化功能B．神学涵盖了政治、法学及其他一切科学C．基督教影响着欧洲社会各个方面D．圣经词句具有法律效率4．一份1064年欧洲的文书中一个穷人对寺院长说：“老爷，现在我向你亲自移交自己和我的儿子，充当农奴，使今后我本人，我的儿子以及他们所有的后嗣，世世居留，充当圣玛丽寺院及圣玛丽寺院僧侣的农奴，和那里的其他世袭农奴一样。
”这说明，当时A．教会同时是欧洲的封建主B．教会是欧洲封建制的支柱C．教会严重束缚了人性发展D．农民在法律上是非自由民5．1301年，法国国王腓力四世与教皇因争夺司法权发生冲突。
腓力四世于1302年5月10日，首次召开了由教士、贵族和市民组成的三级会议，利用小贵族和市民的反教会情绪，压制教士听命于国王，取得了斗争的胜利。
这反映了法国A．王权与教权长期并存B．阶级结构出现改变C．城市自治运动的兴起D．君主世俗权力加强6．英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财政困难。
1265年骑士和城市市民代表首次参加议会，并于1341年起单独议事，最终组成议会下院。
第二单元+中古时期的世界+质量检测 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第二单元中古时期的世界质量检测(原卷版)满分：100分考试时间：90分钟一、选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分)1．(2022·广东期末)中世纪，君主是其封臣的一个封建宗主，他与他们以互惠的忠诚纽带约束在一起，而不是封臣的最高君主。
君主的经济来源实际上全部来自他作为领主的个人领地，他对封臣的要求基本上是军事性质的。
材料旨在说明，封君封臣制度之下( ) A．封臣地位低下毫无权力可言B．封君是事实上的最高统治者C．以契约关系明确权利和义务D．封君封臣以土地关系为纽带2．(2022·吉林长春)中古时期英国的庄园法庭受理的案件中，有60%—70%的诉讼涉及领主的经济利益和司法权利；庄园法庭罚款的收入约有一半归领主所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。
这都说明了庄园法庭( )A．成为国家立法的基础B．作为统治工具的本质C．稳定了封建等级秩序D．促进了君主制的发展3．(2022·浙江湖州)罗马教皇英诺森三世(1161—1216年)曾说：“教皇是太阳，皇帝是月亮，像月亮要从太阳那里得到光辉一样，皇帝要从教皇那里得到政权。
”这表明( ) A．基督教的人性束缚B．教权对王权的控制C．教会等级制度森严D．宗教戒规戒律严酷4．(2022·山东临沂)从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。
“新君主国”的本质内涵是( )A．君主专制下的军政合一国家B．教皇控制下的宗教神权国家C．议会主导下的中央集权国家D．王权专制下的统一民族国家5．(2022·湖南岳阳)有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。
”其“活力”主要表现为( ) A．城市兴起和市民阶层的产生B．王权的削弱和民族国家的出现C．资本主义萌芽出现于意大利D．教权的削弱和宗教改革的开始6．(2022·云南昭通)拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩，它立足于希腊化地区的肥田沃土之上，又几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。
人教统编版高中历史(2019)必修中外历史纲要下第二单元《中古时期的世界》检测题 (4)
人教统编版高中历史（2019）必修中外历史纲要下第二单元《中古时期的世界》检测题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。
由此可知( )A．等级制的附庸臣属关系形成B．土地封赐程序极其严格C．君主由此确立权力至尊地位D．预示着分裂割据的隐患2．9世纪初，阿拉伯帝国的哈里发为给伊斯兰神学寻找“理论支持”，竭力鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。
“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。
这一人类翻译史上的伟大工程A．使翻译人才成为东西方文化交流的桥梁B．为柏拉图等在巴格达宣讲其理论提供了条件C．体现了阿拉伯统治者对商业利益的追逐D．使人类古典文明成果在中世纪得以继承3．13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权利。
以上内容表明西欧中世纪的城市是()A．工商业者的集散地B．教皇控制的领地C．相对自治的共同体D．领主控制的庄园4．以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是( )A．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的B．封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度C．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园D．“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语5．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。
这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是A．经济发达B．注重吸收东西方文明C．国家重视D．立足以往文明的基础6．欧洲中世纪庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体。
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问题：
（1）依据材料，概括作者对唐朝的评价。
（2）试用所学知识论证作者的观点。
26．王权的沉浮
在西欧中世纪，王权曾经代表了进步的因素，社会各阶层都倾向于王权，促使西欧的政治制度也发生了相应的变化。
A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展
B．自由城市形成是与封建主不断斗争的结果
C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径
D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件
19．穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”，这句教诲对阿拉伯人及其文化产生了深刻影响。下列事例中能体现这种影响的是
A．借鉴印度数字发明了阿拉伯数字B．全盘接受希腊罗马文化成果
第二单元《中古时期的世界》测试题
一、单选题）（每小题只有一个正确答案）
1．15世纪时，有人游历西欧。他可能看到
A．政治统一，社会安定B．庄园盛行，经济自足
C．城市繁荣，环境整洁D．王权趋强，贵族没落
2．下图反映的政治制度是
A．元首制B．等级君主制C．君主专制D．君主立宪制
3．一幅图画描述人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在
C．都是独立的政治单位D．都实施直接民主政治
9．伊斯兰教的经典《古兰经》的诞生地，位于如图的
A．①B．②C．③D．④
10．中世纪后期，德意志有一句谚语：“城市的空气使人自由”。这句话中的“自由”是指：
A．空气清新B．自给自足C．自治地位D．自产自销
11．“贵族在其居住的领地中为其家臣建立次级采邑。封建领主同天子的情感纽带是宗教性质的……随着时间的推移这种关系减弱”。文中描述的是
A．13世纪B．15世纪C．17世纪D．19世纪
22．奥斯曼军队攻下君士坦丁堡的那个世纪，西欧社会正值
A．采邑改革开启B．君主专制正走向衰落
C．封建制度产生D．新航路开辟拉开帷幕
23．“国家并不是一个统一而完整的政治单位，国王的权力只限于自己的领地，广大民众只效忠于其直接依附的封建领主。”材料所体现的中世纪欧洲政治格局的特点是
A．前5世纪希腊B．3世纪罗马C．13世纪西欧D．19世纪英国
4．奈良时代日本的“文物礼乐，悉遵唐制”，但例外的是
A．中央集权制度B．以儒学为官学C．以科举选拔官员D．孔庙与祭孔典礼
5．13世纪下半叶开始的等级代表会议的与会者不包括
A．教会贵族B．世俗贵族C．城市市民D．自由农民
6．“新教徒”“Protestants”一词，来源于拉丁文的“Protestari”, 意指 “抗议”和“宣称”，其抗议的主要对象是
A．印度教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教
14．英国“没有代表，不纳税”的政治传统源于
A．8世纪前期的“采邑改革”B．13世纪的“等级代表会议”
C．17世纪中期的“长期议会”D．17世纪末期的《权利法案》
15．15世纪中期，一种文化被无情地消灭了，它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产，它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。这一文化的中心位于
二、材料分析题
25．极盛时代
“在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂对照得那样地鲜明……在唐朝，中国的极盛时代……中国呈现了繁荣、幸福和文艺活跃的景象远在任何同时代国家的前头。以致在文明史上立刻引起一些最有意思的问题。中国由于迅速恢复了秩序和统一而赢得了这个伟大的领先。”
17．默罕默德宣布在攻城战中除了城市本身，城中的一切财产，包括居民和金银财宝都属于胜利的将士。而守城全体居民举行全城祈祷仪式，索非亚教堂圣像被抬上城头。以上这一场景记叙的是
A．日尔曼蛮族进攻罗马B．阿拉伯人进攻巴格达
C．土耳其人进攻君士坦丁堡D．蒙古人进攻巴格达
18．1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。以上现象说明
C．承认基督教在阿拉伯帝国的地位D．伊斯兰教吸收了孔子的思想
20．下列事件能表明教皇已摆脱世俗君主的控制，并具备了与之相抗衡能力的是 （ ）
A．丕平篡位B．教皇国建立C．卡诺莎觐见D．“阿维尼翁之囚”
21．陈衡哲《西洋史》中记载了一位法王的所作所为：“他靠了狡计，靠了酷刑，靠了兵力……竟使法王的领土加增了一半。在政治方面，他的权利尤能推及他的领土以外，他已禁止了诸侯的私铸钱币，已使他的法律通行于法国全境之内。”据此推测这位法王的生活年代是（ ）
A．西周的分封制B．西欧的封建制C．罗马的奴隶制D．印度的种姓制
12．16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到屠杀。这段材料反映了，殖民入侵给玛雅文明造成的后果是( )
A．经济衰退B．文化浩劫
C．国家分裂D．民族灭亡
13．穆罕默德起初在麦加传教，后来带领信徒移居麦地那，继续传教并建立政教合一的政权，奠定了后来阿拉伯国家结构的基础。他宣传的宗教是
A．罗马教皇B．世俗君主C．封建领主D．天主教徒
7．在古老的连接“亚欧”大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是
A．期的希腊城邦与中世纪后期的西欧城市，虽然兴起的时空不同，其发展却有不少雷同之处。下列选项中，两者“雷同之处”的是
A．都因商业需要而兴起B．公民都以商人为主体
A．封建领主彼此割据B．森严的等级制度
C．君主集权专制D．城市与领主分享权力
24．“中世纪初期的西欧，罗马时代的城市大多皆告没落，工商业衰败，有的已成废墟，它们在经济上与农村无甚区别”。造成进入中世纪后，西欧城市没落的直接因素是
A．罗马帝国的分裂B．采邑改革的推行
C．阿拉伯帝国的征服D．日耳曼人的破坏
A．巴尔干半岛B．君士坦丁堡C．阿拉伯半岛D．希腊半岛
16．16世纪左右，欧洲“绅士”（gentry)阶层大多住在乡间宅第，喜爱田猎，坐享田租。他们拥有政治、法律的特权，并成为社会的领导阶层。 这些“绅士” 获取其身份主要依靠下列哪一途径？
A．经营工商，累积财富B．应征从军，建有军功
C．拥有封地，身份世袭D．通过考试，获得资质