海南医学院公卫学院王璐教授提高科研素养讲座PPT
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增强科研意识,提升科研水平--新教师科研培训讲座80页PPT
学校二零一三年度新教师科研专题培训讲座
山东中医药高等专科学校 科研处 张钦三部分 第四部分 第五部分
科研培训
学校科研概况 科学研究概述 科研选题的方法与技巧 科研立项的申请 对新教师科研的几点建议
科研培训
我校始建于1958年，2019年升格 为全日制省属普通高职院校。 55年历史，中专1958-2019年（46 年）；专科2019.10-今（9年）
科研培训
科研培训
备注：2019年省中医药局科研项目我校申报的46个项目中有21个获得立项。 科研培训
科研培训
科研培训
科研氛围日益浓厚，科研梯队正在形成，科研成果日益突出。但仍处 弱势地位。
科研管理不到位，资源整合不够，缺乏宏观指导和长期规划；评价体 系不完善，激励和约束制度不到位，多数教师缺乏科研压力和动力。
科研培训
高校传统三大职能—教学、科研、服务社会； 高校新职能--知识转化、促进就业和终身教育。 一是有利于提高教师的综合素质。 二是有利于培养学生创新能力 三是有利于提高教育教学质量。 四是有利于更好地为区域经济服务。 五是有利于增强学校的综合实力。 加强我校科研能力建设，是“兴校之计、强师之路、育人之道”，
科研培训
（6）逻辑原子主义：是一种运用逻辑分析方法研究世界结构、语言结构及其关系 的哲学学说。由英国哲学家罗素所提出。罗素认为，世界的逻辑结构与语言的逻 辑结构是相一致的，所以可以通过语言和逻辑的分析达到对世界的了解。罗素之 所以称自己的哲学为逻辑原子主义，是因为它们不是小粒的物质，而是原子事实， 是各种不能再分的事实及逻辑单元。
科研培训
1. 思维与科学思维的含义 思维：广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是
山东中医药高等专科学校 科研处 张钦三部分 第四部分 第五部分
科研培训
学校科研概况 科学研究概述 科研选题的方法与技巧 科研立项的申请 对新教师科研的几点建议
科研培训
我校始建于1958年，2019年升格 为全日制省属普通高职院校。 55年历史，中专1958-2019年（46 年）；专科2019.10-今（9年）
科研培训
科研培训
备注：2019年省中医药局科研项目我校申报的46个项目中有21个获得立项。 科研培训
科研培训
科研培训
科研氛围日益浓厚，科研梯队正在形成，科研成果日益突出。但仍处 弱势地位。
科研管理不到位，资源整合不够，缺乏宏观指导和长期规划；评价体 系不完善，激励和约束制度不到位，多数教师缺乏科研压力和动力。
科研培训
高校传统三大职能—教学、科研、服务社会； 高校新职能--知识转化、促进就业和终身教育。 一是有利于提高教师的综合素质。 二是有利于培养学生创新能力 三是有利于提高教育教学质量。 四是有利于更好地为区域经济服务。 五是有利于增强学校的综合实力。 加强我校科研能力建设，是“兴校之计、强师之路、育人之道”，
科研培训
（6）逻辑原子主义：是一种运用逻辑分析方法研究世界结构、语言结构及其关系 的哲学学说。由英国哲学家罗素所提出。罗素认为，世界的逻辑结构与语言的逻 辑结构是相一致的，所以可以通过语言和逻辑的分析达到对世界的了解。罗素之 所以称自己的哲学为逻辑原子主义，是因为它们不是小粒的物质，而是原子事实， 是各种不能再分的事实及逻辑单元。
科研培训
1. 思维与科学思维的含义 思维：广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是
医疗优质护理服务培训讲座带内容PPT课件演示
命和身心健康，岗位平凡 ，使命高
尚。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
—李克强
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好
2023年研究生科研素养提升讲座的笔记
2023年研究生科研素养提升讲座的笔记2023年研究生科研素养提升讲座的笔记一、引言最近参加了一场关于2023年研究生科研素养提升的讲座，从中受益匪浅。
在这场讲座中，我对科研素养有了更深入的理解，并且学会了许多提升科研素养的方法与技巧。
接下来的文章中，我将共享这次讲座的内容，并分析我对科研素养的个人理解。
二、评估讲座内容这场讲座主要围绕着科研素养的含义、提升科研素养的方法和科研素养对研究生的重要性展开。
讲座对科研素养进行了全面深入的阐述，包括科研品质、科研方法、科研态度等方面。
讲座提出了提升科研素养的具体方法，诸如多读经典文献、进行项目设计和开展科研实践等等。
讲座还强调了科研素养对研究生的重要性，强调科研素养是研究生必备的核心素养之一，对日后的学术研究和职业发展具有关键性的影响。
三、文章细则1. 科研素养的含义我想从科研素养的含义开始谈起。
讲座中提到，科研素养是指研究者在科学研究中应具备的一种基本素养，包括科研品质、科研方法和科研态度。
具体来说，科研素养既包括对科学研究的基本认识和理解，也包括对科学研究的态度和方法的培养。
提升科研素养不仅仅是提高研究水平，更是提升科研人员整体素质的过程。
2. 提升科研素养的方法讲座中提到了提升科研素养的方法。
多读经典文献被认为是提升科研素养的有效途径之一，因为只有对前人的研究成果有深刻的理解，才能在今后的科研实践中站得更高。
进行项目设计和开展科研实践也是提升科研素养的重要手段。
通过项目设计和实践，研究生可以自己动手进行科学研究，提高自己的科研能力和素养。
3. 科研素养对研究生的重要性讲座强调了科研素养对研究生的重要性。
作为研究生，提升科研素养不仅仅是为了发表高水平的科研成果，更是为了将来在科研领域中立足。
丰富的科研素养可以帮助研究生更好地理解科学研究的重要性和意义，提高解决科学问题的能力，并且对于日后的学术研究和职业发展具有重要的影响。
四、总结与展望通过这次讲座，我对于科研素养有了更深入的理解。
05643_学科建设与人才培养ppt课件
9
人才培养的创新与实践能力培养
加强实践教学环节，提高学 生的实验、实训、实习等实
践能力。
鼓励学生参与科研项目和学 术竞赛，培养其创新精神和
科研能力。
加强产学研合作，推动学生 创新创业和成果转化。
拓展国际交流与合作，提升 学生跨文化交流能力和国际
竞争力。
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。
学科交叉融合趋势明显
随着科学研究的深入和拓展，学科 之间的交叉融合越来越普遍，新兴
学科不断涌现。
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国际化合作日益紧密
国际间的学术交流与合作日益频繁 ，共同推动全球学科的进步与发展 。
产学研合作不断深化
学科建设与社会经济发展紧密结合 ，产学研合作模式不断创新，推动 科技成果转化和应用。
学科建设注重教师队伍建设，提高教师教 学水平和科研能力，为人才培养提供优质 的师资力量。
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人才培养对学科建设的推动作用
传承学科知识
人才培养通过教学活动和学术研 究，传承和发扬学科知识，促进 学科知识的积累和创新。
推动学科发展
人才培养过程中，学生提出的问 题、开展的研究等，往往能推动 学科的发展和进步。
8
人才培养的素质与能力要求
具备坚定的政治方向和良好的道德品质 ，树立正确的世界观、人生观和价值观
。
具备创新精神和实践能力，能够运用所 学知识解决实际问题。
具备扎实的学科基础和宽广的知识面， 掌握本学科领域前沿动态和发展趋势。
具备良好的团队协作精神和沟通能力， 能够与他人有效合作。
2024/1/26
2024/1/26
提高科学素养.ppt
二．关于科学素养
1．scientific literacy的形成与发展
⑷．20世纪70年代中期，美国俄亥俄州立大学的索尔特（showalater） 等人对科学素养进行了又一次概括，提出科学素养包括7个维度：
科学的本质，科学中的概念，科学过程，科学的价值，科学和社会，对 科学的兴趣，与科学有关的技能。
二．关于科学素养
2．科学素养的内涵
⑴西方认识科学素养内涵的发展。 19世纪中后期——20世纪50年代，西方发达国家把科
学素养的内涵理解为着重于科学知识的掌握。 20世纪50——70年代中后期，科学素养的含义不仅是
掌握科学知识而且还要掌握科学过程和科学方法。60 年代以后，“科学与技术”，“科学与社会”，“科 学与人文”已扩充为科学素养的内涵，与50年代相比 较，有明显的变化，这主要是科学技术对社会的影响 越来越大。
“狭义的素质”：与知识、能力相并列的、并使知识 与能力能够得到更好发挥的那个因素 。
一个人自发的行为规范 素质教育的内涵，它们侧重的首先是高度的社会责任
感；其次是创新意识；再次是人的可持续发展 。
一．素质与素养
4．素养的概念 从内涵上，“一个人面对问题时的视野和底
蕴” 。 从培养上，素养的培养，属于知识传授的大范
定高，反之亦然。
2．素质的含义
事物本来的性质 ； 专指“素养” ； 心理学专有名词：“人的先天的解剖生理特点，主要
是感觉器官和神经系统方面的特点”
一．素质与素养
3．素质的概念
素质教育中的“素质”是一个广义的概念，是相对于 “应试教育”提出的 。
“广义的素质教育”概念，它包含平常说的知识、能 力和“狭义的素质” 。
策。这两个特点与80年代兴起的STS运动是不无关系的。
培养科研素养提高科研能力58页PPT
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
培养科研素养提高科研能力
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
பைடு நூலகம் 谢谢
培养科研素养提高科研能力
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
பைடு நூலகம் 谢谢
护理科研方法 ppt课件
●包括参数估计和假设检验
精选最新版ppt
35
总体 推断
随机抽样
精选最新版ppt
样本
36
统计资料的类型
资料可分为定量资料和分类资料 定量资料 (quantitative data)
➢又称计量资料、数值变量、连续性变量或定 量变量
➢对每一个观察单位用定量的方法测定某项指 标所得的资料为定量资料，一般有度量衡单 位
★转变观念，拓宽思路和知识面，注意学科交 叉，注意科研新技术新方法的运用。
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14
二、设计
1、设计原则 2、护理课题设计包括的内容
3、怎么样对护理课题进行设计
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15
1、设计的原则
★随机化原则
随机分配
随机抽样
★对照的原则
控制实验中其它非实验影响因素和偏倚
★重复的原则
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20
2、护理课题设计包括的内容
★专业设计：针对专业性课题进行的研究设计， 内容有选题、形成假说、干预措施、研究对象、 实验方法和技术路线等
★统计设计：是为了减少和排除误差，保证研究 结果的可靠、可信，能为他人所接受的重要保 证
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3、怎么样对护理课题进行设计
①寻找立题依据 ②明确研究目的 ③确定研究内容 ④决定研究方案
分类资料 (categorical data)
➢又称分类变量或定性资料
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统计资料的类型
某人群成年女子的血红蛋白 ✓血红蛋白量(g/L)——定量资料 ✓正常/异常——分类变量
成绩 ✓分值——定量资料 ✓及格/不及格——分类变量
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公卫医师技能培训简课件
果等
调查方法：问卷调查、 访谈、观察等
调查结果分析：对调查结 果进行分析，找出问题并
提出改进措施
反馈与改进：将调查结果 反馈给培训组织者，并根
据反馈意见进行改进
谢谢
2
实践操作：通过实际操作，如现场调查、数据分析、健康教育等，提高技能水平
3
案例分析：通过分析实际案例，提高解决问题的能力
4
模拟演练：通过模拟实际场景，提高应对突发公共卫生事件的能力
5
团队协作：通过团队合作，提高沟通协调能力，共同完成工作任务
案例分析与讨论
01
案例选择：选择 具有代表性的公 共卫生事件或案
04
卫生应急：掌握卫生应急的基本方法和技能，能够应对突发公共卫生事件
卫生应急处理技能
01
04
卫生应急处理的案 例分析和实践操作
03
卫生应急处理的基 本技能和操作方法
02
卫生应急处理的 基本原则和流程
突发公共卫生事 件的定义和分类
公卫医师技能培训 方法
理论与实践相结合
1
理论学习：掌握基本理论知识，如公共卫生、流行病学、预防医学等
例进行分析
02
分析方法：运用 公共卫生理论、 方法和技术进行
分析
03
讨论环节：组织 学员进行讨论， 分享各自的观点
和看法
04
总结反馈：教师 对讨论结果进行 点评和总结，提
出改进建议
模拟演练与考核
✓ 模拟演练：通过模拟真 实场景，让学员在实际 操作中掌握技能
✓ 考核内容：包括基本技 能、专业知识、应急处 理等方面
公卫医师技能培训是保 障人民健康权益的重要 手段
促进医疗事业发展
提高医疗质量：通过技 能培训，提高公卫医师 的医疗水平，降低医疗 事故发生率
调查方法：问卷调查、 访谈、观察等
调查结果分析：对调查结 果进行分析，找出问题并
提出改进措施
反馈与改进：将调查结果 反馈给培训组织者，并根
据反馈意见进行改进
谢谢
2
实践操作：通过实际操作，如现场调查、数据分析、健康教育等，提高技能水平
3
案例分析：通过分析实际案例，提高解决问题的能力
4
模拟演练：通过模拟实际场景，提高应对突发公共卫生事件的能力
5
团队协作：通过团队合作，提高沟通协调能力，共同完成工作任务
案例分析与讨论
01
案例选择：选择 具有代表性的公 共卫生事件或案
04
卫生应急：掌握卫生应急的基本方法和技能，能够应对突发公共卫生事件
卫生应急处理技能
01
04
卫生应急处理的案 例分析和实践操作
03
卫生应急处理的基 本技能和操作方法
02
卫生应急处理的 基本原则和流程
突发公共卫生事 件的定义和分类
公卫医师技能培训 方法
理论与实践相结合
1
理论学习：掌握基本理论知识，如公共卫生、流行病学、预防医学等
例进行分析
02
分析方法：运用 公共卫生理论、 方法和技术进行
分析
03
讨论环节：组织 学员进行讨论， 分享各自的观点
和看法
04
总结反馈：教师 对讨论结果进行 点评和总结，提
出改进建议
模拟演练与考核
✓ 模拟演练：通过模拟真 实场景，让学员在实际 操作中掌握技能
✓ 考核内容：包括基本技 能、专业知识、应急处 理等方面
公卫医师技能培训是保 障人民健康权益的重要 手段
促进医疗事业发展
提高医疗质量：通过技 能培训，提高公卫医师 的医疗水平，降低医疗 事故发生率
强化科研教育：提升学生科学素养培训课件
研究成果呈现
学生能够撰写科研报告，制作学术海报，向同行 清晰地展示研究成果。
学生科学素养对未来发展的重要性
促进职业发展
具备科学素养的学生在未来的职业生涯中更有可能成为创新型人 才，为行业发展做出贡献。
应对社会挑战
面对环境、健康等社会问题，具备科学素养的学生能够运用所学知 识提出解决方案，推动社会进步。
传统教育方式难以满足需求
传统的教育方式往往注重知识的传授，而忽视对学 生科学素养的培养。
科研教育的重要性
通过强化科研教育，可以培养学生的创新思维、实 践能力和解决问题的能力，提升学生的科学素养。
目的与意义
目的
通过培训课件的形式，强化科研 教育，提升学生的科学素养。
意义
提高学生的综合素质，培养具备 创新精神和实践能力的人才，为 国家的科技进步和社会发展做出 贡献。
案例二
某初中生在科研实践中，培养了独立思考和解决问题的能力
案例三
某高中生通过参与科研项目，提升了创新能力和团队协作精神
科研教育与学生科学素养的结合实践
1 2
实践一
将科研项目引入课堂，让学生在实践中学习和探 索科学知识
实践二
开展科学竞赛和活动，鼓励学生参与科研实践和 创新创业
3
实践三
加强校企合作，为学生提供更多的科研实践机会 和资源
02
01
03
政府应加大对科研教育的投入，提高科研教育质量和 水平，为学生提供更好的科学素养培养条件。
学校应加强科研教育课程建设，完善课程体系，注重 实践环节，提高学生的实践能力和创新能力。
学生应积极参与科研项目和实践活动，拓展知识面和 视野，培养科学思维和科学精神。
对未来科研教育的展望
学生能够撰写科研报告，制作学术海报，向同行 清晰地展示研究成果。
学生科学素养对未来发展的重要性
促进职业发展
具备科学素养的学生在未来的职业生涯中更有可能成为创新型人 才，为行业发展做出贡献。
应对社会挑战
面对环境、健康等社会问题，具备科学素养的学生能够运用所学知 识提出解决方案，推动社会进步。
传统教育方式难以满足需求
传统的教育方式往往注重知识的传授，而忽视对学 生科学素养的培养。
科研教育的重要性
通过强化科研教育，可以培养学生的创新思维、实 践能力和解决问题的能力，提升学生的科学素养。
目的与意义
目的
通过培训课件的形式，强化科研 教育，提升学生的科学素养。
意义
提高学生的综合素质，培养具备 创新精神和实践能力的人才，为 国家的科技进步和社会发展做出 贡献。
案例二
某初中生在科研实践中，培养了独立思考和解决问题的能力
案例三
某高中生通过参与科研项目，提升了创新能力和团队协作精神
科研教育与学生科学素养的结合实践
1 2
实践一
将科研项目引入课堂，让学生在实践中学习和探 索科学知识
实践二
开展科学竞赛和活动，鼓励学生参与科研实践和 创新创业
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实践三
加强校企合作，为学生提供更多的科研实践机会 和资源
02
01
03
政府应加大对科研教育的投入，提高科研教育质量和 水平，为学生提供更好的科学素养培养条件。
学校应加强科研教育课程建设，完善课程体系，注重 实践环节，提高学生的实践能力和创新能力。
学生应积极参与科研项目和实践活动，拓展知识面和 视野，培养科学思维和科学精神。
对未来科研教育的展望
青年教师科研能力的培养课堂PPT
• 实践教学该如何有效组织等等问题都需要 高职教师去研究。
.
5
（三）高职教师队伍的建设需要科研 高职教师面临两方面的挑战：
• 一是面临本学科领域专业知识更新的不断 挑战；二是新兴学科不断产生的挑战。
• 教师须不断地补充和更新知识，参加科研 是最基本的途径之一。
.
6
（四）增强学校的办学实力需要科研
28
.
第四，是要说明你的研究是否达到了预 期目标，这是证明你的研究的价值的部 分，不可缺少。
29
.
• 最后是撰写研究报告和提交结题申请。 • 大多数课题是可以用专著或论文结题的 • 教改课题一般需要用研究报告结题，在提供研究
报告的同时，提供相关研究成果，比如教改方案、 教材、课件或其他成果形式，但是成果必须与立 项时的预期成果形式一致。
11
.
教学任务繁重，无暇顾及科研
12
.
三、怎样确定研究选题？
13
.
科研基本程序
选题、文献准备
科研设计
论证与修改
科研成果应用
论文形成
14
资料收集、整理、 分析
.
选题选什么
• 教师应着重关注教学改革问题，包括教学 内容、教学方法、教学手段等改革问题， 也包括所教课程的教材、教学大纲、考试 方法和手段等改革问题，还包括实验、实 习、实训等实践教学环节的改革问题。
9
.
教师科研畏难意识严重
10
.
科研意识不强，综合素质有待提高； 研究方向不明，申报课题经验不足
青年教师没有意识到科研的重要性 青年教师即使想在科研方面有所作为，但是由于种种
原因，许多人参加工作以来从未申报或参与过任何课 题研究。 大部分青年教师对科研课题的选题、申报、评审、组 织实施、验收等环节不了解，不知道如何运作，不能 迅速融入现有科研队伍中。
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（三）高职教师队伍的建设需要科研 高职教师面临两方面的挑战：
• 一是面临本学科领域专业知识更新的不断 挑战；二是新兴学科不断产生的挑战。
• 教师须不断地补充和更新知识，参加科研 是最基本的途径之一。
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（四）增强学校的办学实力需要科研
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第四，是要说明你的研究是否达到了预 期目标，这是证明你的研究的价值的部 分，不可缺少。
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• 最后是撰写研究报告和提交结题申请。 • 大多数课题是可以用专著或论文结题的 • 教改课题一般需要用研究报告结题，在提供研究
报告的同时，提供相关研究成果，比如教改方案、 教材、课件或其他成果形式，但是成果必须与立 项时的预期成果形式一致。
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教学任务繁重，无暇顾及科研
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三、怎样确定研究选题？
13
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科研基本程序
选题、文献准备
科研设计
论证与修改
科研成果应用
论文形成
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资料收集、整理、 分析
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选题选什么
• 教师应着重关注教学改革问题，包括教学 内容、教学方法、教学手段等改革问题， 也包括所教课程的教材、教学大纲、考试 方法和手段等改革问题，还包括实验、实 习、实训等实践教学环节的改革问题。
9
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教师科研畏难意识严重
10
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科研意识不强，综合素质有待提高； 研究方向不明，申报课题经验不足
青年教师没有意识到科研的重要性 青年教师即使想在科研方面有所作为，但是由于种种
原因，许多人参加工作以来从未申报或参与过任何课 题研究。 大部分青年教师对科研课题的选题、申报、评审、组 织实施、验收等环节不了解，不知道如何运作，不能 迅速融入现有科研队伍中。