浅谈班级管理制度的重要性
谈谈班级管理的重要性
谈谈班级管理的重要性班级的管理工作是班主任工作的重中之重。
班主任在履行班级管理职责时，常常会以不同的角色出现。
在不同时期不同条件下，班主任在班级管理中表现出来的角色也不完全相同。
当今社会的新变化要求班主任在班级管理中必须实现从传统角色向新角色的转换。
在这里我谈一下班级的管理。
一、低起点、严要求现在的孩子越来越娇，越来越拗，可能是在家当皇帝、当公主习惯了，就不习惯被人管着。
针对这种情况，从开学初我就按“低起点、严要求”的思路去做，把各种“规范”“准则”“守则”“提倡”“不准”进行归类，分成层次，逐渐要求学生去做。
小学教育阶段是少年儿童长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
在工作中，我注意将所学的思想教育管理理论中的激励理论有机地与实际工作相结合，形成了自己的教育方法，收效显著。
确立奋斗目标，培养集体责任感。
在班级管理中，我十分重视树立班级的奋斗目标，在明确奋斗目标中培养学生的集体责任感。
我们班级的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每件小事，争当优秀班集体”。
每周的班队课，我做到专时专用。
在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。
在做事情时，我要求学生应该努力去做，做完后每人要反思“我尽力了吗？我努力了吗？”作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。
我们班分层次设立的个人荣誉有：星级特长生、优秀队干部、优秀值日生和进步生。
学习方面的单项奖有：背诵记忆大王、听讲思考学者、答问交际专家、书朗诵明星、写字绘画书法家。
通过平常学习生活的表现，给予相应的奖励标志，获得对应的奖励荣誉，每月和期末的各项评选工作落在实处。
这样有意识的培养，使学生感到自己是班级的小主人，增强了集体责任感。
明确分工职责，培养工作责任感。
引导学生积极参与班级的管理，是培养学生工作责任感不可少的途径。
在班干部的队伍建设中，班委没有名额的限制，够标准就上，为的是“班上人，人人有事做”；在集体的奋斗方向和个人的奋斗目标中，学会做事，为的是“班上事，事事有人做”。
班级管理制度的重要性和意义有哪些
班级管理制度的重要性和意义有哪些引言在学校教育中，班级管理制度起着至关重要的作用。
班级管理制度是一套规范和指导班级行为的规则和制度，它为班级带来秩序、高效和团结。
班级管理制度的重要性和意义体现在以下几个方面。
促进课堂纪律与管理班级管理制度能够帮助建立和维护一个良好的课堂纪律。
通过规定学生在课堂上的行为规范，如禁止上课迟到、不得随意离开座位等，班级管理制度能够有效减少学生的课堂干扰行为，提高课堂效率。
这有助于营造一个良好的学习环境，让每个学生都能够更好地专注于学业，有助于提高学习效果。
培养学生自我管理和自律意识班级管理制度还能够培养学生的自我管理和自律意识。
通过要求学生按照规定完成作业、按时上交作业、遵守考试纪律等，班级管理制度有助于让学生养成规律、自觉、自律的习惯。
这将对学生未来的学习和生活产生积极的影响，使他们能够更好地安排时间、规划目标，培养出坚毅的意志品质。
促进班级凝聚力和团结班级管理制度也起到促进班级凝聚力和团结的作用。
通过规定学生们在班级中的相互关系和互动行为，比如鼓励学生之间相互帮助、合作，帮助建立友好和谐的班级氛围。
这将使学生们感受到归属感和团队意识，培养他们的团结协作精神，从而更好地适应团队合作的需求，并为未来的集体活动和项目提供支持。
提高学校管理效果班级管理制度不仅对班级内部管理起到重要作用，也对学校管理产生积极的影响。
通过班级管理制度的有效执行，学校能够更加方便地进行管理和监管各个班级。
这有助于学校从宏观层面把握班级的运作情况，及时解决问题和提供支持。
同时，班级管理制度还能帮助学校建立延续性的管理模式，使得学校的各个班级运作更加规范和高效。
保障学生权益和安全班级管理制度还能保障学生的权益和安全。
“班级管理制度”中面对不当行为的处罚力度明确的规定，这能为学生提供一个公正和公平的环境，确保学生能够在一个良好的班级氛围中成长。
另外，班级管理制度还能制定一系列关于校园安全方面的规定，如防止欺凌、预防事故等，这对学生的身心健康具有重要意义。
班级管理制度的重要性
班级管理制度的重要性1. 简介班级管理制度是指一套旨在规范班级内部秩序、促进教学和学习效果的规章制度和管理方法。
它起到组织与管理学生、教师和家长之间的关系、维护班级稳定和良好发展的重要作用。
本文将探讨班级管理制度的重要性及其意义。
2. 维护班级秩序班级管理制度有助于维护班级秩序，确保教学正常进行。
通过规定学生的行为规范、学习纪律和考试制度等，班级管理制度能够约束学生的行为，减少学生之间的冲突和纷争，营造一个和谐的学习环境。
同时，良好的班级管理制度还能指导教师进行有效的教学管理，提高教学质量和效率。
3. 增强学生的责任感和自律能力班级管理制度有助于培养学生的责任感和自律能力。
通过规范学生的行为规范和学习习惯，班级管理制度能够引导学生养成良好的生活和学习习惯，锻炼他们的自我管理能力，并为他们未来的发展打下坚实基础。
此外，班级管理制度也能帮助学生树立正确的价值观和行为准则，提高他们的自我约束能力，更好地适应社会的规则和要求。
4. 促进家校合作班级管理制度还能促进家校合作，建立良好的家校关系。
通过向家长介绍班级管理制度，让家长了解班级内部的规章制度和管理方法，并与学校共同约束学生的行为，增强学生的家庭教育和学校教育的一致性。
同时，班级管理制度也能提供学生在家庭和学校之间一个沟通的桥梁，让家长能够及时了解学生的学习情况和表现，并与教师及时进行交流。
5. 总结班级管理制度对于促进班级的稳定和发展，维护学生和教师的权益，培养学生的责任感和自律能力具有至关重要的意义。
通过制定合理的班级管理制度，我们能够保持秩序，建立良好的学习环境，提高学生的学习效果。
此外，班级管理制度还能促进家校合作，形成教育共同体，使得教育工作能够更好地开展。
因此，我们应重视班级管理制度的建立和执行，并不断完善和更新，以适应不断变化的教育环境。
小学班级管理制度
小学班级管理制度一、班级管理制度的重要性班级管理制度是小学教育中的重要组成部分，它有助于提供一个有序、安全、和谐的学习环境，促进学生全面健康发展。
本文将探讨小学班级管理制度的重要性，并提出一些可行的管理措施。
二、规范学生行为的管理措施1. 班级规则制定班级规则是班级管理的基础，它应该充分考虑学生的年龄特点和行为习惯。
例如，规定学生要遵守课堂秩序、课后整理自己的物品等。
这些规则要与学生共同制定，让他们参与其中，增强他们的责任感和积极性。
2. 奖励机制建立建立奖励机制是激励学生积极行为的重要手段。
例如，设立优秀班干部、优秀学生等荣誉称号，并在每个学期末颁发奖状和奖品，激发学生的主动性和学习动力。
3. 纪律教育与约束对于违反班级规则的学生，必须及时采取相应的纪律教育和约束措施。
例如，对于迟到、旷课等行为，可以采取扣分或留校等处罚措施，让学生认识到自己的错误，并及时改正。
三、保障学生安全的管理措施1. 安全教育学校和班级应定期开展安全教育活动，教育学生在日常生活中要注意安全。
例如，学生上下楼梯要扶着扶手、过马路要走人行道等。
同时，学校也应配备相应的安全设施，如防护栏、消防器材等。
2. 活动管理学校组织的各类活动，包括课程外的课程以及校外活动，都应制定严格的管理规定。
例如，野外实践活动时要确保学生的安全，并配备足够的教师和安全人员，以防患于未然。
3. 学生关爱班主任和任课教师要及时了解学生的身心健康状况，发现问题及时解决，关心学生的日常生活和心理需求，确保学生在学校得到充分关爱和保护。
四、促进师生交流的管理措施1. 课堂管理建立良好的课堂管理制度对促进师生交流至关重要。
教师应该注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提供良好的学习资源，让学生积极参与，畅所欲言。
2. 家校沟通家长是学生教育中的重要参与者，学校要加强与家长的沟通交流，定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，征求家长的建议和意见，共同合作，共同关心学生的成长。
班级管理制度明确定义
班级管理制度明确定义近年来，随着社会的不断发展和进步，学校管理也日益重视起来。
作为中小学生活的重要组成部分，班级管理制度尤为重要。
本文将从多个方面探讨班级管理制度的重要性，并提出一些具体的建议。
一、培养班级团结意识班级是集体行动的开始，只有大家都心怀团结、互相关爱的精神，才能促进班级和谐发展。
因此，建立班级管理制度的首要目标就是培养班级团结意识。
可以通过组织班级活动、开展团队项目等形式，增强班级成员之间的交流和合作。
二、规范学习行为班级是学习的主要场所，为了提高学习效果，班级管理制度应明确学习行为规范。
比如，可以制定规定学生不得在课堂上玩手机、听音乐等行为，以保证每位学生都能专注于学习。
三、明确迟到早退制度迟到早退不仅影响了课堂的纪律，也阻碍了其他同学的学习进度。
因此，班级管理制度应当明确规定迟到早退的处理办法。
例如，可以设立出勤奖励制度，鼓励学生准时到校。
四、加强作业管理作业是学生学习的重要环节，管理不善会导致学生学习质量下降。
班级管理制度应规范作业管理，明确学生应当按时、认真完成作业，并设立检查机制，及时发现和纠正学生的问题。
五、规范考试管理班级管理制度中应有明确的考试管理规定，确保考试的公平性和公正性。
例如，可以要求学生在考试前交出手机等通讯工具，以防作弊行为的发生。
六、加强晨检工作晨检是确保学生身体健康的重要环节，也是班级管理制度必不可少的一部分。
学校可以制定具体的晨检规定，要求学生在每日早晨按时进行检查，并及时调查和处理学生的身体情况。
七、建立奖励制度劳动最可贵，为了激发学生的求知欲和积极性，班级管理制度应设立奖励制度来鼓励学生。
比如，可以设立班级优秀学生奖、课堂表现优秀奖等奖项，激发学生的学习热情。
八、处理纠纷和矛盾班级管理制度也应包括处理纠纷和矛盾的办法。
学校可以指定班主任或其他老师担任调解员，及时化解班级内部的矛盾，维护班级的和谐氛围。
九、营造良好的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展有重要影响，因此班级管理制度应努力营造良好的班级氛围。
浅谈班级制度化管理
浅谈班级制度化管理班级制度化管理是指学校对班级进行规范化、系统化管理的一种方法。
它是学校管理学生行为、维护正常教育秩序的重要手段。
下面将从三个方面进行浅谈班级制度化管理。
首先，班级制度化管理有利于培养学生良好的行为习惯和价值观。
班级制度可以对学生的行为进行规范，限制他们的不良行为并引导他们养成良好的行为习惯。
例如，根据学校的规定，班级可以制定规则，如守时、守纪、爱护环境、友善相处等。
这样，学生在班级中的行为将受到明确的界限和要求，他们将逐渐养成守纪守时的好习惯，并能够形成正确的价值观。
其次，班级制度化管理有助于提高学生的学习效果和学习态度。
班级制度可以规定学生在课堂上的要求，如要求按时到达、认真听讲、积极参与讨论等。
通过这些规定，学生学习的积极性和责任感都将得到激发，他们会更加重视课堂学习，同时也能够培养良好的学习态度，提高学习效果。
最后，班级制度化管理还可以促进班级团结和合作意识的形成。
班级制度可以规定班级内部的合作要求，例如班级活动的参与、集体活动的组织等。
通过这些规定，学生将意识到班级是一个共同体，每个人都需要为班级的事务负责，需要和其他同学进行合作，从而培养他们的团队精神和合作意识。
这种团结和合作的意识将有助于班级内部的和谐发展，并为学生日后的职业生涯打下良好的基础。
然而，班级制度化管理也存在着一些困难和挑战。
首先，制定和执行班级制度需要投入大量的人力和物力资源，对于学校来说可能会面临一定的困难。
其次，班级制度的执行需要各方的合作，需要教师、学生和家长的共同努力才能体现出良好的效果。
因此，在实践中，学校需要充分调动各方的积极性和主动性，并建立有效的沟通机制，以确保班级制度化管理的顺利实施。
综上所述，班级制度化管理是学校对班级进行规范化管理的重要手段。
通过制定班级制度，可以培养学生良好的行为习惯和价值观，提高学生的学习效果和学习态度，促进班级团结和合作意识的形成。
然而，班级制度化管理也面临一些挑战和困难，需要学校和各方共同努力才能取得良好的效果。
如何认识班级管理制度
如何认识班级管理制度首先，要了解班级管理制度的意义和作用。
班级管理制度是学校和班级为维护良好教育秩序和学生的校内生活而制定的一套规范性制度和规则，它是为了保障学生的权益和创造良好的学习环境而存在的。
通过班级管理制度的建立和执行，可以有效地维护班级秩序，提高学生的学习效率和生活质量，促进班级集体的凝聚力和团结精神。
因此，班级管理制度是每个学生必须遵守和执行的规则和制度，是班级管理工作的重要组成部分。
其次，要了解班级管理制度的内容和要求。
班级管理制度通常包括班级纪律、安全管理、学习管理、卫生管理、课外活动管理等多个方面的规定和要求。
其中，班级纪律是最基本的内容，它要求学生要守规矩、尊敬老师、团结同学、互帮互助，遵守校纪校规，不违法乱纪，维护校园秩序。
安全管理是保障学生安全的重要内容，要求学生要注意防火、防盗、防伤害，遵守学校安全规定，维护自己和他人的安全。
学习管理是提高学习效率的重要内容，要求学生要认真听课、完成作业、积极参加学习活动，发扬劳动精神，爱护学习环境，培养良好学习习惯。
卫生管理是保持校园整洁和卫生的重要内容，要求学生要养成良好卫生习惯，保持个人和公共环境的清洁，共同创建整洁、美丽的校园。
课外活动管理是促进学生综合素质发展的重要内容，要求学生要积极参加文体活动、志愿服务、社会实践等课外活动，丰富校园生活，提升个人综合素养。
再次，要了解班级管理制度的执行和监督。
班级管理制度的执行和监督是保障制度有效实施的关键环节，它需要全体班级成员共同努力，密切配合，形成管理工作合力。
在执行班级管理制度时，老师要起到带头作用，及时纠正学生的错误行为，严格要求学生遵守规则，确保制度得到有效执行。
同学们也要互相监督和帮助，共同营造一个和谐、安全、秩序良好的学习环境。
此外，班级管理制度的监督工作也很重要，学校领导和班级干部要定期检查班级管理工作开展情况，加强对学生的教育和管理，及时发现和解决问题，确保制度的科学性和有效性。
关于学校班级管理制度
关于学校班级管理制度首先，班级管理制度的重要性在于它有助于提高班级的管理效率和学生的学习积极性。
一个好的班级管理制度可以使班级的日常管理工作更加顺畅，减少学生的违规行为，提高学生的纪律性。
通过规定班级管理制度，可以让学生清楚地知道自己在班级中的责任和义务，有助于形成良好的学习氛围，提高学生的学习积极性。
其次，班级管理制度对于培养学生的综合素质也具有重要作用。
通过制订班级管理制度，可以促使学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高他们的自律意识和责任感。
在班级管理制度的指导下，学生可以更好地培养团队合作精神，增强沟通能力和自我管理能力，全面提升综合素质。
有效的班级管理制度应该具备以下几个要点：1.明确的规章制度。
班级管理制度应该包括明确的规章制度，规定了学生在班级中的行为准则和要求，以及不良行为的处罚措施。
这些规定应该有助于促进学生的自我管理，提高学生的纪律意识，确保班级秩序井然。
2.合理的组织管理机构。
班级管理制度应该设立合理的组织管理机构，明确各职能部门的职责和权限，确保管理工作的高效完成。
例如，可以设立班干部团队，由班级学生代表和班主任共同组成，负责处理班级管理工作。
3.开展有效的教育活动。
班级管理制度不仅仅是一纸文件，更需要通过各种教育活动和实践来贯彻执行。
可以组织班级会议、主题班会、团队建设活动等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.建立有效的监督机制。
班级管理制度应该建立有效的监督机制，定期对班级管理工作进行评估和检查，发现问题及时解决，确保班级管理工作的顺利进行。
5.注重激励引导。
班级管理制度不仅要有严格的规定和处罚，更要注重激励和引导，激发学生的积极性和发展潜力。
可以通过表彰先进个人、组织集体活动等方式来激励学生，引导他们形成良好的学习风气。
总之，一个完善的班级管理制度可以为班级的良好运转和学生的全面发展提供有力支持。
通过制订科学合理的班级管理制度，可以使班级管理工作更加顺畅高效，提高学生的纪律性和自律性，促进学生的全面发展。
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浅谈班级管理制度的重要性
著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。
班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作影响着每一个学生在德智体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。
我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。
那么,怎样才能做好班主任工作呢？
一、认真负责,嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提
作为一名年轻的班主任老师,我缺乏的是经验,可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。
这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。
因为我们学校白天是全封闭式的学管理,学生在校用午餐，所以我不仅要管理他们的学习,同时还要照顾他们的生活。
对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。
俗话说:十年树木,百年树人。
这些孩子正处于人生的关键时期,无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。
而在班级学习生活中,班主任与他们接触时间最长,最容易了解他们,更容易做他们的工作,所以我在平时时刻注意孩子们的变化,及时地帮助他们拨正人生的航向,驶向正确的人生港湾。
二、为人师表，率先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，9月开学了！--学校德育工作材料必备首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
三、爱生如子是做好班主任工作的关键
伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。
“感人心者，莫先乎情。
”几年来，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心学生，热心
的帮助学生。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
“爱是教育的润滑剂",爱是沟通教师与学生情感的纽带。
通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。
谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。
北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。
”这则寓言给了我很大的启示:“北风”,“南风”无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。
我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然
,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导,教育学生对
学生有爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。
所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。
四、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养中学教育主要是养成教育，
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。
为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。
值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
促进学生"主体意识"的确定。
五、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
记得我刚接一个新班的时候，班里学生的"傲"气很重,都看重"大事",不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。
针对这种情况,
我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。
实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.
总之,
班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。
我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。
当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时, 所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。