部编版2019年八年级语文上册：第五单元19蝉练习
部编版语文八年级上册第5单元：19.蝉(习题课件)
好主意，因为这只垂死的胡蜂同样会散发一种信息素，向它的同
伴发出遇到危险的报警信号，因此在几秒钟之内这个闯祸的人就 会遭到胡蜂的围攻。
阅读与鉴赏·练能力
⑥因此，预防胡蜂蜇伤的最有效措施就是要远离蜂巢，避免打 扰胡蜂的正常活动。首先，人们要考虑尽量减少胡蜂在人口密集的 城镇和村庄附近的分布，通过修剪树木及翻松土壤，减少胡蜂在树 上、泥土中筑巢的机会。房前屋后要避免栽种果实多汁的植物，降 低招引胡蜂进入宅院的机会。不要在空旷的地方摆放没有掩盖的糖 类食物及饮品，以免吸引胡蜂。秋季野外活动时，人们最好不要涂 抹香水等化妆品，以防胡蜂闻风而至，也尽量不要穿花枝招展的衣 裙，携带的甜食及饮料要密封好，以免招来胡蜂。在胡蜂分布密集 区作业要穿长衣裤，注意面部、手的防护。其次，要适度摘除胡蜂 巢。在做好防护的情况下，选择晚间胡蜂夜盲不能飞翔或下雨天不 外出时，采用袋装法、火攻法、水攻法、烟攻法、药攻法、灭火器 攻击法等卓有成效的实战方法，可以消灭蜂巢。
C．它之所以产这许多卵，是为了防卸某种特别的危险。
D．我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖崛。 点拨 B项“锐力”应为“锐利”；C项“防卸”应为“防御”；D 项“挖崛”应为“挖掘”。
积累与运用·练基础
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美 丽？还是出于自己直觉的驱使？ B．在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪 伴我成长》主题读书活动。 C．蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求 适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶， 或者一根灌木枝，脱掉身上的皮。 D．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见 的“逗号”：机灵，随意，无处不在。 点拨 A项第二个问号应改为逗号；B项书名号应改为双引号；C项 最后一个逗号应改为破折号。
重点实验中学部编人教版八年级语文上册第19课《蝉》课堂同步试题
19 蝉一、语言积累1、根据拼音写出相应的词语（1）在阳光bàoshài 的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。
（2）蝉的suìdà0 大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
（3）它yōngzhǒng 的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。
（4）幼虫在用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的xiàx ì。
（5）这个像tiàozǎo 一般大小的小动物在线上摇晃，以防在硬地上摔伤。
2、选择正确的词语填空（1）假使它估量到外面有雨或风暴---- （懦弱纤弱）的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情。
（2）然而它仍然（毫无顾忌无动于衷），让自己牺牲。
3、文学常识填空。
法布尔，（国籍）人，生于1823年，死于1915年，活到92岁，是世界著名的、博物学家、科普作家。
他用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷。
21世纪教育网版权所有二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面问题。
蝉的卵法布尔普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。
它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。
这-小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。
如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。
卵就产在这些孔里。
小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。
一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
这是一个昆虫的很好的家庭。
它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。
必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。
我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。
这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。
蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。
蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。
这真是蝉家族的大灾祸。
大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。
《蝉》课文精读练习(含答案)(部编人教版八年级语文上册第20课)
《蝉》课文精读练习01 积累运用1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的亨乐，这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到足以歌诵它那形容得到不容易的刹那欢愉呢？(1)给下面词语中加着重号的字注音。
①喧嚣．(xiāo)②刹．那(chà)(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①“亨”应改为“享”②“诵”应改为“颂”(3)根据语境，用一个成语替换语段中画线的部分。
来之不易(4)这段话运用的主要表达方式是抒情、议论，其作用是：用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
2．根据语境选择恰当的词语填空。
接着，它表演(表演演绎)一种奇怪的体操。
在空中腾跃(跳跃腾跃)，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直(伸直伸展)，竭力张开。
然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩(钩抓)住它的空皮。
3．指出下列句子所运用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
(举例子)(2)其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。
(打比方)(3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
(列数字)(4)危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。
(作比较)4．名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。
它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(1)上面的语段选自法国作家法布尔的《昆虫的故事》，这本书被誉为“昆虫的史诗”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类社会的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
人教版八年级上册语文第五单元第19课《蝉》同步练习(含答案)
19*蝉基础知识巩固练1.下列加点字的注音有误的一项是(B)A.轧．扁(yà)暴晒．(shài)喧嚣．(xiāo)B.地穴．(xüé) 跳蚤．(zhǎo) 扒掘．(jué)C.罅隙．．(xiàxì) 黏．土(nián) 寻觅．(mì)D.隧．道(suì) 车辙．(zhé) 金蜣．(qiāng)2.下列词语书写准确无误的一项是(C)A.夏至干躁晒干开辟B.塌下抵卸恶劣锐利C.臃肿徘徊灌木纤弱D.藤跃沐浴撕裂狭窄3.根据语境解释下列句子中加点词语的意思。
(1)纤弱．．的幼虫蜕皮的时候,这是一件顶重要的事情。
纤细柔弱。
(2)幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙．．。
缝隙。
(3)如果它不受干扰．．,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。
指打扰,妨碍。
(4)然而它仍然无动于衷．．．．,让自己牺牲。
心里一点也不受感动;一点也不动心。
4.填空。
法布尔是法国著名昆虫学家、作家,被世人称为“昆虫界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。
类文阅读拓展练(中考·山东济宁)阅读下文,回答问题。
鱼类也有感情和意识黄岚郭原毓①一直以来,判断动物是否具备人类所拥有的情感时,要看它们能否通过“情感发烧”考验。
当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时,它们的体温会在短时间里升高1℃~2℃,这是真正的“发烧”,就好像它们在对新环境做出回应。
这种发烧与生物的情绪变化相关联,原理是受到外部刺激,在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为,这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中,此前的研究表明,蟾蜍和鱼不能做出类似反应。
而英国斯特林大学的研究人员并未止步于此,他们的实验给予了鱼类更多选择,得出的结果与传统认知完全相反。
研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组,第一组斑马鱼没有生存环境的变化,第二组斑马鱼被单独放在一个小网中,网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上,斑马鱼喜欢28℃的水温。
部编版语文八年级上册第5单元：19.蝉
1. 了解蝉的洞穴特点，理清作者的写作顺序。 2. 品析作者朴实有趣的语言。 （重点） （难点） 3. 学习作者对蝉的细致观察，感悟他对动物的情感。
法布尔（1823-1915）,法国著名 科学家，科普作家,是第一位在自然环
境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之
力深入昆虫世界，在自然环境中对昆
虫进行观察与实验，真实地记录下昆
4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（1）
交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介 绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。
第二部分（2-11）
第三部分（12-24）
写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地 的情况。
第四部分（25、26） 写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过 程的感叹。
7. 最后一段运用了什么表达方式？
【答案】最后一段运用了议论和抒情的表达方式，
用富有诗意的语言总结了蝉的一生。
第二部分（2－11段）
2.“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能
否删去？为什么？
【答案】本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不
能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的
窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之
后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现 了说明文语言的准确性和严密性。
虫的本能与习性，著成了被誉为“昆
虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫习性。一天， 他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时， 以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全然不知。又有一 次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”， 他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普温斯教书时经常到 附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然 听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了 下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那 里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天时间，就看着一块石头， 简直中邪了！其实他是在观察石头旁的蛐蛐。
人教版八年级语文上册第五单元19蝉课后习题
19 蝉知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全对的一项是( )A.窠(kē)扒掘(jué)寻觅(mì)B.蚋(nà)金蜣(qiāng)黏土(nián)C.鳍(qí)顾忌(jì)钵声(bó)D.罅(xì)喧嚣(xiāo)涂墁(màn)2.下列句子中书写有误的一项是( )A.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。
B.在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。
C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。
D.这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。
3.下列各句中加点词的解释有误的一项是( )A.我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。
(声音杂乱,不清静)B.幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙。
(缝隙)C.所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。
(指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴)D.然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。
(一动不动)4.指出下列各句运用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。
( )(2)蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。
( )(3)危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。
( )5.下列各句中标点符号使用不当的一项是( )A.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。
B.这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
C.空壳挂在树枝上,有时可达一、两个月之久。
D.头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
(2019部编)统编版八年级上册语文：第五单元达标测试卷(练习题含答案)
第五单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(19分)1．阅读下面的文字，按要求答题。
(4分)江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
此次园博会中的苏州园，不仅chuán()承了苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变、景象万千的艺术氛围，令人心chí()神往。
游客徜徉于苏州园内，呼吸着清新的空气，líng()听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色róng()合在一起了。
苏州园设计独特，门窗____________(简陋简朴)而富于变化，长廊精美而________________(别有用心别具匠心)，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(2分)①chuán()承②心chí()神往③líng()听④róng()合(2)从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。
(2分)2．下列各句中，加点的词语删去后不影响句意表达的一项是( )(2分)A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
B．水面假如成河道模样，往往．．安排桥梁。
C．《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本．．一致。
D．其实．．，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。
3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )(2分)A．写文章最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言，要做到胸中有丘壑．．．．．，一气呵成。
B．最近天气忽冷忽热，容易生病，儿童医院门前车水马龙．．．．，看病的人真多。
C．对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，不动声色．．．．。
D．早在13世纪，卢沟桥就闻名遐迩．．．．，“卢沟晓月”很早就成为北京胜景之一。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )(2分)A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
部编版2019年八年级语文上册：第五单元第19课蝉趣味盎然感情浓烈课文同步讲解
趣味盎然感情浓烈——《蝉》的语言艺术赏析法布尔的《蝉》是一篇科学小品（文学性比较强的说明文），为了把说明对象蝉的生活习性及其成长过程说得形象生动，让读者更加充分地了解蝉，同时也让文章耐读有味，作者在语言上做到了趣味盎然、感情浓烈。
趣味盎然【课文在线】一到七月初，蝉就占据了我门前的树。
我是屋里的主人，它却是门外的统治者。
有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。
【含英咀华】这句话既说明作者有研究蝉的习性的良好环境，同时也说明了作者对蝉的喜爱，一个“占据”生动说明了蝉就像一个已养成习惯的不请自到的客人一样，虽然主人不想理它，它还是那么一如既往地热情地和主人打招呼。
【课文在线】假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
【含英咀华】这句话运用了拟人修辞，“估量”将蝉人格化，“溜”则生动地再现了幼蝉的活泼可爱，情趣盎然。
感情浓烈【课文在线】谁都以为蝉的幼虫用有爪的脚爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住……蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。
【含英咀华】这里作者把蝉挖掘隧道的工作同矿工用支柱支撑隧道和铁路工程师用砖墙使地道坚固的工作相媲美，赞美了蝉的聪明智慧，饱含着作者对它的喜爱之情。
【课文在线】可怜做母亲的对此一无所知……不过它竟不能改变它的本能拯救它的家族。
【含英咀华】面对蚋的野蛮入侵，蝉只是依着自己善良的本能生存，宁愿牺牲自己的家庭，也不愿用自己锐利的爪子把入侵者的卵轧碎，字里行间充满了对这小小生命的悲悯。
【课文在线】地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。
以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
【含英咀华】蝉在地下的时间是如此之长，而它在阳光中歌唱的时间却只有五个星期，“大概”和“只有”的对比，表达了作者对蝉的生命在这么短的时间内就消亡的无限惋惜之情。
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19* 蝉
01 积累运用
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的亨乐，这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到足以歌诵它那形容得到不容易的刹那欢愉呢？
(1)给下面词语中加着重号的字注音。
①喧嚣．(iāo) ②刹．那(chà)
(2)这段文字中有两个错别字，请找出并加以改正。
①“亨”应改为“享”②“诵”应改为“颂”
(3)根据语境，用一个成语替换语段中画线的部分。
之不易
(4)这段话运用的主要表达方式是抒情、议论，其作用是：用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
2．根据语境选择恰当的词语填空。
接着，它表演(表演演绎)一种奇怪的体操。
在空中腾跃(跳跃腾跃)，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直(伸直伸展)，竭力张开。
然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上，并用前爪钩(钩抓)住它的空皮。
3．指出下列句子所运用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
(举例子)
(2)其实，它干起活简直像矿工或铁路工程师。
(打比方)
(3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
(列数字)
(4)危险自一种极小的蚋，蝉和它比起，简直成为庞大的怪物。
(作比较)
4．名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。
它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(1)上面的语段选自法国作家法布尔的《昆虫的故事》，这本书被誉为“昆虫的史诗”，
全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类社会的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
(2)这段话主要讲述的是蝉刺穿树皮，吸饮汁液的过程。
5．课文结尾一段运用了什么表达方式？有何作用？
运用抒情、议论两种表达方式。
用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
6．班级开展“小昆虫大世界”的主题活动，请你参与并回答问题。
(1)清清找到一首写昆虫的儿歌，里面含有9种昆虫，请你根据已有信息选择填空。
(填序号)
①螳螂②虾③蜻蜓④蝗虫⑤蝼蛄⑥蛙⑦蝉⑧蚯蚓⑨蝴蝶
空中(③)水边(⑥)，
土里(⑧)河里(②)。
(⑤)毁堤(④)害，
(①)捕(⑦)(⑨)花。
(2)下面两幅图片是“虫”字的不同写法，请分别指出两种字体，并说说左图是依据什么构字的。
左图是甲骨文，右图是繁体隶书。
甲骨文“虫”字是依据蝌蚪状昆虫的造型构造的。
02 拓展阅读
说不尽的萤火虫
李国政
①中国有着悠久的萤火虫文化。
早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町疃①鹿场，燦耀宵行”就是描述萤火虫的。
古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜枚的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。
“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。
②现代人是不再需要“囊萤”夜读了。
到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。
萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光，因此也叫“冷光”。
荧光灯的发明大大提高了能使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。
③最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。
科学家将其应用在二极管(LED) 的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。
这种新颖的设计可能会在几年内应用在LED生产中。
④萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越越多地作为遗传标记的首选检测基因表达。
人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。
⑤萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。
萤火虫体内的腺甙②鳞酸，可作为一种优异的检测剂检测水的污染程度。
萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。
⑥遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越越少见。
除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。
美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。
在日本，20世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。
⑦萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。
然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流。
当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。
去年夏季，一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。
但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。
萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。
萤火虫本就不适合长途迁徙。
⑧萤火虫如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”它们的回归。
萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然解决。
而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地保护许多物种。
如果做到这一点，引的肯定不只是萤火虫。
萤火虫如是，熊猫如是，白鹤也如是。
总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。
【注释】①町疃(tīng tuǎn)：田舍旁的空地。
②甙(dài)：有机化合物的一类，一般都为白色结晶，广泛存在于植物体中。
7．第①段在文中有哪些作用？(3分)
①引用诗句，增添文章的文学色彩；②增加趣味性，激发读者的阅读兴趣；③引出
说明对象，开启下文。
(每点1分)
8．读完全文，请举两个例子说说人类是如何利用萤火虫的特征为自己服务的。
(4分)
①萤火虫发出的荧光是一种没有热损耗的光，人类据此发明了荧光灯。
②利用萤火虫体内的腺甙鳞酸作为检测水污染程度的检测剂。
(每点2分)
9．“这种新颖的设计可能会在几年内应用在LED生产中”一句中的“可能”一词有什么表达效果？(3分)
“可能”表示推测，(1分)说明了LED覆盖层有可能在未几年应用到LED生产中，但不是一定会应用。
(1分)“可能”一词体现了说明文语言的严谨性。
(1分) 10．第⑥段运用了怎样的说明方法？有什么作用？(3分)
举例子。
(1分)列举美国的一些医药公司购买萤火虫导致人们大肆捕捉萤火虫以及日本因工业污染和城市扩张致使萤火虫数量直线下降的例子，(1分)具体形象地说明了现在萤火虫的数量越越少。
(1分)
11．为了保护萤火虫，我们要了解萤火虫的哪些习性？(4分)
不适应强光，不适合长途迁徙，喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境。
(每点2分，任答两点即可)
古人眼中的蝉
在古人眼中，蝉是一种神圣的灵物，有着很高的地位。
蝉，栖于高枝，餐风饮露，不食人间烟火，代表着纯洁、清高、通灵。
西晋陆机在《寒蝉赋序》中称蝉有“五德”，即“文”“清”“廉”“俭”“信”，使人不由联想到儒家所提倡的君子标准“仁”“义”“礼”“智”“信”。
蝉也由此受到历朝历代文人的青睐，且多有以它为歌咏对象的作品，曹植的《蝉赋》将蝉之品节描述为“实淡泊而寡欲兮，独怡乐而长吟。
栖高枝而仰首兮，漱朝露之清流”。
虞世南在《蝉》中借“垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风”的诗句暗喻自己高尚的品行志趣。
人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰表达自己
对美好品德的追求。