制作作文选——制作卷首语
制作卷首语学习指导
《制作作文选》学习指导学习目标：1.了解文字处理软件，掌握文本编辑、排版的基本操作和应用2.掌握插入和编辑图片、艺术字、文本框的方法。
3.掌握页面设置的方法。
4.掌握绘制、编辑和修饰自选图形的方法。
学习资源：（作文稿素材、排版样例文档）、软件（word 2003）学习过程：活动一：了解：一本完整的图书通常由封面、序（前言）、目录、正文等组成。
用文字处理软件制作作文选《生命的拔节》的一般过程为：撰写并制作卷首语——制作正文——制作目录页——制作封面和封底——打印或发布。
活动二：用WORD软件制作卷首语：打开文件“卷首语”，具体操作有：1、页面设置打开“文件”菜单——页面设置设置纸张：32开页边距：上下左右均为：2CM2、文本排版A设置题目小三号字，蓝色，居中。
B正文设置每段行距固定值20。
操作提示：格式——段落——行距(注意：先选定正文部分，再操作)。
3、插入图片：A、执行“插入——图片——来自文件”命令，在“插入图片”对话框中，选择所需文件，插入该图片。
（图片文件素材已发送至学生机文件夹）B、将图片与文字紧密环绕。
单击图片工具栏的“文字环绕”按钮，如右图：选择“紧密型环绕”4、绘制图形。
A、在绘图工具栏选择“云形标注”，拖动指针绘制图形，并通过“设置自选图形格式”对话框对图形实行颜色填充等设置，以达到自己期望的效果。
B、在图形上添加文字。
右击自选图形，执行“编辑文字”命令，输入“卷首语”三个字。
5、探究学习：页面的美化DIY：为了使界面更美观，可绘制装饰线条、添加彩色背景等。
（参考教材P42样图）提示：插入矩形边框（自选图形---矩形）设置矩形填充效果为无色，设置矩形线条颜色、粗细、线形执行“格式——背景——填充效果”命令，选择一种合适的纹理。
6、提交作业并相互欣赏作业完成后以自己的姓名为文件名保存，并提交至教师机。
优秀作文卷首语
优秀作文卷首语第一篇：优秀作文卷首语卷 首 语意大利著名诗人但丁说：“走自己的路，让别人说去吧。
”中国大作家鲁迅说：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”哲人们都把人生比做路。
是路，就注定有崎岖不平。
从小时候蹒跚学步，到长大后开闯自己的路，我们无不在学着走路。
人生这条路似乎很长，却又可以让我们一眼望到尽头。
因为凡是路都有终点。
想想又觉得不无悲哀，为什么上天只让我们走一次。
就算崎岖不平，每一段路都有一处独特的风景啊。
可是，换个层面想想，如果上天真的给了我们多次人生，人生也就失去了它奋斗的意义。
只有一次青春，才懂得岁月的无情；只有一个人生，才让我们倍感珍惜。
可是为什么许多人直到错过青春、错过一生以后才哀叹不已呢？就像有个人，他拥有一双明亮的眼，却总是对周围的美好事物熟视无睹，直到突然有一天眼前失去了光明，才发觉自己所拥有的东西的可贵。
一年三百六十五里路，我们用脚步丈量着它。
有人用慵懒的脚步；有人昂首阔步，脚步匆匆；有人则踯躅不前。
不同的脚步也衡量着不同的人生意义。
人生的路几万里，骏马疾驰，烟尘滚滚，以苦作酒，以乐当歌，方彰显它的意义。
朋友，看好了方向，好好走好你的路吧。
只是不要茫然妄走这一遭。
第二篇：优秀班级卷首语卷首语冬夏春秋，寒来暑往，十余载寒窗苦读，终于将漫漫时光熬成了一碗琼浆。
归雁的啼鸣，秋叶的摇曳，编织了九月天优美的旋律，正值色彩蹁跹季节，报着共同救死扶伤理想的我们，背起理想的行囊，不畏万水千山，相约在林城，相聚在贵阳中医学院。
岁月吹打着年轻的容颜，我们却依然笑脸洋溢！因为，我们兄弟情深；因为，我们姐妹意长；因为，我们拥有着同一个魂牵梦系的班集体——09制药工程！青葱的岁月，葱茏驰骋，定格了白驹过隙间悠悠似水的流年，我们正韶光妙龄，我们值青春正长……恰同学少年的我们，就在这片美丽的土地上，这座圣洁的中医学府里，谱写了属于自己如诗如画般华美的乐章。
蓦然回首，依稀昨日才初逢；蓦然回首，依稀昨日才相识；蓦然回首，依稀昨日才深知……转瞬间，两年恍然已如梦，也就在这两年间，我们团结互助，我们实践创新，我们拥抱梦想，多少次挥汗如雨，多少次泪流满面，都沉淀成了青春驿站上的动人演绎——那别出心裁的班级活动，那沉甸甸的集体荣誉，那喜人的文明寝室率、优秀的个人比率……才发现，用心经营的成果，是睡梦中却能感受到的脉脉温情。
学生作文集卷首语[精选五篇]
![学生作文集卷首语[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/57bcb9daf9c75fbfc77da26925c52cc58bd69084.png)
学生作文集卷首语[精选五篇]第一篇：学生作文集卷首语学生作文集卷首语在诗一样的季节，我们写下自己的篇章。
我们的心中溢出生命的芬芳，我们的文字是天与地亲吻的痕迹。
我们的序幕张开，心灵敞开，用笔记录下成长的一切欢笑和泪水。
仰望天上的流云，寻求一种表达，寻找一片飞翔的天空。
在童真的梦里，有阳光，有细雨，有彩虹，有惊雷，更多的是追求的热情和收获的欢欣。
目光所及，一朵花，一滴水，一场游戏……生活的每个伙伴前来叩门，和我们一起跳起灵动的舞姿，让写作的灵感喷薄而出，笔尖随着意识流淌，我们徜徉在文字的领空。
个性在这里得到张扬，美丑在这里得到分辨，心灵得到熏陶，人格得到完善。
孩子终将成为独立的个体，让我们以最童真的姿态快乐地阅读，这里记录着我们成长的每一步足迹，稚嫩的双翅在这里锤炼，童真的心灵在这里放飞，我们的话语在这里变成铅字。
相信在一批批雍小学子的精心呵护下，必将以最美丽的姿态在文学之河畅游！第二篇：卷首语(学生作文集)卷首语每文伴着春天的歌声，和着夏日的神韵，我们的班级特刊《萌芽》面带微笑向我们走来了。
同学们，你们高兴吗？快伸出你们热情的小手迎接它吧！这里有我们的笑，有我们的泪，有我们对彼此的青春寄语。
也许我们的文笔很生涩，作品很稚拙，也许我们的想法很天真，也许我们的认知很粗浅，但是这是我们心中最单纯的情感，最真挚的想法，更是我们成长道路上懵懂的脚印。
翻开《萌芽》，静静地读着同学们的佳作，那些字里行间流露出的童真童趣就像一个个舞动的音符组成的一段优美的乐章，在耳旁跳跃；那一个个感人的故事，就像一个个动人的电影镜头，在眼前播放；那一篇篇语句优美的写景习作，又仿佛把我带进了世外桃源，让人留恋往返…… 这一篇篇习作如同打开一扇扇心灵的窗户，展示着同学们的成长足迹。
你也想像他们一样在我们的《萌芽》上留下自己的成长足迹吗？我想，答案是肯定的。
我告诉大家，写文章其实不难，只要我们一天积累一个词或一句话，许多天过去后，你就能积累一大堆好东西，你就可以写出一篇又一篇优美的佳作了，你就会收获许多快乐、幸福、感动和知识。
小学生优秀作文集卷首语(4篇)
小学生优秀作文集卷首语（4篇）我是春天的雨滴，春天的雨滴是我，我是滋润春天的精灵…我是春天里的一滴雨，我神秘地施魔法:我坐在云上，风一吹，我就倒在未融的雪上，雪就成了春天的气息；落在肥沃的土壤里，绿草懒洋洋地从它身上探出头来；摔在路上，路面干净；落在树枝上，长出新的翠绿色的叶子；春天秋天，春天变得生机勃勃。
我是春天的雨滴，我唱着“沙沙”。
在田里，麦苗听到了，就把头探出土里，打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，随着我的节拍在微风中起舞；在屋檐下，我打着拍子唱歌，燕子听到了，就赶紧在这里搭了一个安全温暖的窝，一个幸福的家。
我是春天的雨滴，我快乐地起舞。
我在山脊上跳舞，山脊变得很滑。
我踩在上面，马上扭打起来。
这是我的恶作剧；我在竹林里跳舞，竹子见了很高兴，赶紧“哇——哇——”了一声，有的和我一起跳舞，笑得满满的；我在池塘上跳舞，水面上出现了许多酒窝。
当鱼发现酒窝时，它们跳出了水面。
比赛中，谁跳得高，就有谁在吐泡泡，好像在欢迎我。
我是春天的雨滴，春天的雨滴就是我。
我滋润着春天的精神，让春天生机勃勃，精彩纷呈。
亲爱的老师们，亲爱的学生们:今天，我非常荣幸能够在庄严的国旗下代表你们发言。
过几天就是国庆了。
当我们开心的过节的时候，别忘了我是中国人！爱国是我们必须做的！中华民族是一个伟大的民族，爱国主义是我们民族最美丽的花朵。
爱国主义是一只神圣的眼睛。
在历史发展的曲折过程中，爱国主义一直是我国人民所崇尚的。
21世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义应该成为这个时代最强有力的声音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光荣旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，爱国主义教育无疑是最重要的教育！回顾中华民族的悠久历史，无数为国捐躯、捐血、无私奉献的民族英雄依然活在我们心中。
古代有南宋的岳飞，明朝的戚继光和郑成功...近代以来，为了保卫国家，抵抗帝国主义侵略，许多仁人志士都慷慨地捍卫国家主权。
新中国成立后，有许多杰出的人物，如邓稼先、华、钱学森等，他们放弃了国外的繁华生活，回到了贫穷的祖国，为国家的现代化建设贡献了自己的力量。
我的作文集卷首语模板
我的作文集卷首语模板《青春的烟火》。
青春，是一团热烈的火焰，燃烧着每一个年轻人的心灵。
在这个充满激情和梦想的时代，我们都曾有过那些燃烧的青春岁月，留下了无数美好的回忆和珍贵的经历。
青春如同一团烟火，绚丽多彩，短暂而美丽。
在这个作文集中，我将分享我在青春岁月里的一些故事和感悟，希望能够与读者们一起回顾那些美好的时光，共同品味青春的烟火。
第一篇《初入校园》。
还记得那个阳光明媚的开学日，我踏入了新的校园，迎接着我的是一群充满朝气和活力的同学们，以及一位温和亲切的班主任。
我第一次感受到了校园的热闹和活力，也第一次体验到了青春的无限可能。
在这个全新的环境里，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、一起成长，共同书写着属于我们的青春篇章。
第二篇《挑战自我》。
青春就是要不断挑战自己，突破自己的极限。
我曾参加过学校的各种比赛和活动，在这个过程中，我学会了团队合作、克服困难、坚持不懈。
无论是在运动场上奔跑，还是在舞台上表演，每一次挑战都让我更加成熟和自信。
青春就是要敢于挑战自己，敢于追求梦想，不畏艰难，勇往直前。
第三篇《青春的梦想》。
每个人的青春都有一个属于自己的梦想，而我的梦想就是成为一名优秀的作家。
在青春的岁月里，我用文字记录着自己的成长和感悟，用故事传递着自己的思考和情感。
每一个字句都是我青春的印记，每一篇作文都是我青春的见证。
我相信，只要我坚持不懈，努力奋斗，我的梦想终将会实现。
第四篇《青春的爱情》。
青春就是要去经历爱情，去感受那种甜蜜和苦涩。
我曾经经历过一段青涩的初恋，那种心跳加速的感觉至今仍然历历在目。
虽然最终我们没有走到一起，但那段经历让我懂得了成长和坚强。
青春的爱情是如此美好，即使留下的只是一段回忆，也是值得珍惜的。
第五篇《告别青春》。
青春总是短暂的，当我站在毕业的十字路口，我不禁感慨万分。
这四年的时光如同一团烟火般绚烂，转瞬即逝。
我告别了青涩的校园，告别了那些陪伴我成长的老师和朋友，告别了那些属于青春的美好回忆。
作文素材：杂志卷首语荟萃(116篇)
2012年高考最新作文素材——杂志卷首语荟萃1、还生命以过程不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。
这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。
只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。
老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。
假饰天真是最残酷的自我糟践。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。
——这就是人类的大明智。
当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。
废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。
废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。
废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。
失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
2、有所敬畏在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此而区分为有神论者和无神论者、宗教徒和俗人。
不过，这个区分并非很重要。
还有一个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。
是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体验，这是勉强不得的。
一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。
然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。
相信神圣的人有所敬畏。
在他的心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。
他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。
不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。
优质自己想编一本作文集 卷首语
优质自己想编一本作文集卷首语本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==自己想编一本作文集,卷首语篇一：小学作文集卷首语序2很偶然，儿子在老家翻看一个柜子时，找到一本我小学时的练习册。
他惊讶中带着得意：“爸爸，你写的字好差！”看着那些歪歪斜斜的字，我不禁哑然，这字是我写的吗？怎么能差到这个样子？惊叹之余，笑意已忍不住从嘴角露出，小学生活的点滴浮上心头。
童年的美好未曾抛离我，只是太过久远，它悄悄地藏到了我记忆的深处。
遥远而又熟悉，一幕幕温暖的画面闪过脑海，让我面带微笑，让我眼含泪水。
《墨香·记忆》第一期已经出版，拿到书的那一刻，孩子们是多么兴奋。
那一只只高高举起的小手，那一双双充满渴望的眼睛，流露出那么多的快乐！这本书是他们汗水与智慧的结晶，他们有理由骄傲。
而我，也为他们的快乐而幸福着。
孩子们，我相信，只要用心、坚持，许多年后，你们会发现，你们笔下流淌出的灵动的清泉，会沉淀出一粒粒晶莹的珍珠；你们洒下的蓬勃种子，会生长成参天的大树；你们种下的稚嫩的小苗，会盛开出一朵朵鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。
多年以后，你们都成为了祖国的栋梁，再来看到我们的《墨香·记忆》时，你也会因为童年的美好而咧开嘴角吧？愿《墨香·记忆》能伴随着我们快乐地成长，愿在回首之时，我们能骄傲地说：我的童年是那么灿烂地开放着，真好！篇二：优秀作文卷首语卷-首-语?意大利著名诗人但丁说：“走自己的路，让别人说去吧。
”中国大作家鲁迅说：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”哲人们都把人生比做路。
是路，就注定有崎岖不平。
从小时候蹒跚学步，到长大后开闯自己的路，我们无不在学着走路。
人生这条路似乎很长，却又可以让我们一眼望到尽头。
因为凡是路都有终点。
想想又觉得不无悲哀，为什么上天只让我们走一次。
就算崎岖不平，每一段路都有一处独特的风景啊。
课时十三第一节制作作文选——制作卷首语_20121229100629243
任务4：插入图片。教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。
（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）
教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？
任务5：设置图片环绕方式。
教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。
任务2：设置纸张和页边距的大小。
请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”
任务3：输入文字并简单的修饰。教师将卷首语文字的文档传送给学生教师：文字部分我们已经完成，同学们看看还缺少些什么东西呢？
教学反思
这节课我们通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，学生反映良好。
四队中学教案纸（备课人：董志红学科：信息技术）
备课时间
2012-12-3
教学课题
课时十三第一节制作作文选——制作卷首语
教时计划
1
教学课时
13
教学目标
知识和技能目标
1、掌握页面设置的方法。
2、掌握插入和编辑图片的方法。
3、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。
4、掌握图文混排的操作方法及相关技巧。
过程和方法目标
学生：封面，卷首语，目录，正文，封底
教师：这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。
学生：……
教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作作文选——制作卷首语
教学目标：
1．知识与技能
（1）掌握页面设置的方法。
（2）掌握插入和编辑图片的方法。
（3）掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。
（4）掌握图文混排的操作方法及相关技巧。
2. 过程与方法
（1）了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧，能够灵活运用Word制作卷首语。
（2）能够对作品进行合理的评价。
3. 情感态度与价值观
（1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。
（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。
4．行为与创新
（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。
（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
5．实践目的
（1）通过撰写卷首语表达自己的思想。
（2）巩固文字编辑排版技术，学习自选图形和图片的简单操作。
（3）使版面设计、内容、色调等和谐一致，完成卷首语的制作。
6．知识准备：
（1）页面设置。
（2）文字、段落的编辑排版。
（3）插入图片和自选图形的简单操作。
（4）页面背景的设置。
教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作
教学方法和手段：学生自主探究，教师讲解，小组竞赛
教学设备：学生机房图书等
教学准备：卷首语文本，图片，范例
1、创设情境
教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？
学生：……
教师：好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。
我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？
学生：封面，卷首语，目录，正文，封底
教师：这节课我们首先来学习如何制作卷首语。
请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。
学生：……
教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。
2、任务驱动
任务1：请同学们新建一个word文档。
教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。
任务2：设置纸张和页边距的大小。
请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”
任务3：输入文字并简单的修饰。
教师将卷首语文字的文档传送给学生教师：文字部分我们已经完成，同学们看看还缺少些什么东西呢？
学生：图片
任务4：插入图片。
教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。
（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）
教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？
任务5：设置图片环绕方式。
教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。
对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。
教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？
任务6：美化页面。
同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等，以达到美化效果。
1、小组竞赛
请同学们分成若干小组，上网查找一些资料和图片，制作卷首语。
同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。
【问题讨论】如何利用填充效果把图片裁剪成下图所示图形？（如图2）
2、课堂小结
这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。
通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。