冀教版八年级语文上册诗词复习
八年级上册古诗文复习
第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页八年级上册古诗文重点语句一、诗词重点句子1.王绩《野望》①运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句是：树树皆秋色， 山山唯落晖。
②引用典故，追古伤怀，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 相顾无相识，长歌怀采薇。
2. 崔颢《黄鹤楼》① 运用典故的两句诗是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
② 写登楼所见之景的名句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
③ 写作者浓浓思乡愁绪的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
3. 王维《使至塞上》①描写边塞的情势的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
②描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
4. 李白《渡荆门送别》①写诗人白天行舟，天开地阔，表现出诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的是：山随平野尽，江入大荒流；②写时间空间变换之景的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。
③归结到诗题“送别”（或运用拟人的手法表达思乡之情）的是 ：仍怜故乡水，万里送行舟。
5.白居易《钱塘湖春行》① 描写莺燕报春的美好景象的语句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
② 体现花草茂盛的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.陶渊明《饮酒（其五）》①《饮酒》中的名句是： 采菊东篱下，悠然见南山。
②表现诗人虽身居闹市，但仍能有隐者心境的句子是：问君何能尔，心远地自偏。
③表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
7. 杜甫《春望》①描写长安城被判军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是:国破山河在, 城春草木深. ②运用夸张和借代的诗句（或）借助艺术形象总写忧国思家感情的诗句是“烽火连三月, 家书抵万金”。
③《春望》的千古名句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
④ 表达诗人看到了美丽的景色而反而更增伤感的是： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
8. 李贺《雁门太守行》①写敌军的来势汹汹，守城的将士雄姿英发的是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
冀教版八年级语文上册诗词复习
《山居秋暝》检测试题1．这首诗选自朝著名山水诗人的《》。
2、被苏轼誉为“诗中有画”的典范之秀句的诗句诗句是：，。
3、诗歌中抒发了作者隐居之志的诗句是：，。
4、下列对《山居秋暝》的赏析说法有误的一项是（）A、颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
B、全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
C、首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
D、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
5、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
《送友人》检测试题1、《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。
他的诗歌具有的特点。
2、《送友人》中借景抒情的句子是“，”3、对诗歌《送友人》赏析有误的一项是（）A、“萧萧班马鸣。
”借着班马鸣叫表达离别之情。
B、“浮云游子意，落日故人情。
”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。
C、“此地一为别，孤蓬万里征。
”中的“孤蓬”是比喻。
D、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。
4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）A、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。
B、开头两句交代送别的地点、环境。
C、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。
D、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
5、《送友人》的颈联使用怎样的修辞方法，表达出作者什么样的思想感情？《乡愁》检测试题1、余光中的《乡愁》中作者使用了哪些意象表现乡愁？2、余光中的《乡愁》中，作者使用了什么修辞方法，有什么表达效果？3、余光中的《乡愁》中，把感情推向高潮的诗句是哪些？表达了诗人怎样的愿望？4、下面对余光中的《乡愁》的理解和分析，正确的一项是（）A、全诗以时间为顺序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切愿望。
八年级上册语文古诗词复习
八年级上册语文古诗词复习复习可以使你更好发挥学问的作用，熟能生巧，融会贯穿;最终，脑子越用越聪慧。
复习可以增加记忆力量。
下面是我为大家细心整理的八班级上册语文古诗词复习，仅供参考。
八班级上册语文古诗词复习(一)第21课《桃花源记》 P168陶渊明一、及作品陶渊明，晋宋诗人，散文家。
本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有《归园田居》(其三)、《饮酒》、《五柳先生传》等。
二、文章学问(1)线索：以渔人(武陵人)，进出桃花源的行踪为线索。
发觉访问离开再寻，贯穿起来。
(2)挨次：时间先后挨次三、词语解释1、缘溪行，忘路之远近。
复前行，欲穷其林。
缘：沿着。
穷：穷尽。
2、芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：艳丽漂亮。
落英：落花。
3、甚异之。
异：惊诧。
4、豁然开朗。
豁然：开阔的样子。
5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。
俨然：整齐的样子。
属：类6、阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：交叉相通。
7、黄发垂髫并怡然自乐。
黄发：老人。
垂髫：小孩。
怡然：喜悦的样子。
并：都。
8、问所从来，具答之。
具：详尽。
9、村中闻有此人，咸(xian)来问讯。
咸：都。
10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
妻子：妻子和儿女。
绝境：与世隔绝的地方。
无论：不要说，更不必说。
11、到处志之。
志：动词，作标记。
12、寻向所志，遂迷，不复得路。
志：名次，标记13、闻之，欣然规往。
欣然：兴奋的样子。
规：方案。
14、寻病终，后遂无问津者，寻：不久。
津：渡口。
15、便要还家，设酒杀鸡作食。
"要'是通假字，"要'通"邀'，邀请。
四、句子翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。
翻译：芳香的野草艳丽漂亮，落花处处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类。
八年级语文上册古诗词知识点整理
八年级语文上册古诗词知识点整理
古诗词是中国传统文化的重要组成部分，学习古诗词可以开拓视野，提高审美水平。
八年级语文上册的古诗词知识点包括以下几个方面：
1. 古代文人和他们的作品：比如杜甫、白居易、李商隐、王之涣等，他们是唐宋时期
的著名诗人，作品被称为古代文人诗。
2. 古体诗和绝句：古体诗是指按照古代的诗体和韵脚写的诗篇，如五言绝句、七言绝
句等。
3. 现代诗：与传统的古体诗不同，现代诗更注重表达个人的情感和思想，表达方式更
为自由。
4. 诗歌的表现手法：古代诗人注重运用修辞手法来表达抒情，如比喻、象征、拟人等。
同时还要注重音韵和节奏的处理。
5. 诗歌的主题和意境：古诗词的主题涉及自然景物、社会生活、人生哲理等，常常通
过描绘美景和寄托情感来表达。
6. 诗歌的韵律和格律：古诗词有严格的韵律和格律要求，如五言绝句要求每句五个字，偶数句韵，七言绝句要求每句七个字，偶数句韵，等等。
7. 诗歌的赏析方法：赏析古诗词需要了解作者的背景和时代背景，关注诗歌的主题和
意境，善于品味诗歌中的文字和表达手法。
这些是八年级语文上册古诗词的知识点，通过学习和了解这些知识点，可以更好地欣
赏古诗词，提高自己的文学素养。
八年级上册语文知识点诗词
八年级上册语文知识点诗词八年级上册语文知识点诗词1、《诗经·氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
2、《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
3、《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
4、《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
5、《离骚》屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也? 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
6、《归园田居》南北朝·陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼中，复得返自然。
7、《石头城》唐·刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
八年级上册语文期末古诗文复习提纲
八年级上册语文期末古诗文复习提纲19、《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
20、《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来第五单元一、给句中加点字注音。
1.具答之，便要（yāo）还家2.可爱者甚蕃（fán）3、.阡陌( qiān ) 4 、绮丽( qǐ )5.舟尾横卧一楫（jí）6.选贤与（jǔ）能7.男有分（fèn ）8 .濯洗(zhuó )9.各隐卷底衣褶（zhě）中10.黄发垂髫（tiáo）11 .淤泥( yū ) 12 .多髯(rán )13.禾黍(hǔ) 14.邑人( yì ) 15 .鸿儒( rú ) 16. 矜寡( guān ) 17.不可亵（xiè）玩焉。
二、写出含有加点字的意思。
1、阡陌交通．．邑人来．．（交错相通）无论．．魏晋（更不用说）寻．向所志（寻找）率妻子此绝境（妻子儿子）遂与外人间隔．．（隔绝）有良田美池桑竹之属．（之类）2、陶后鲜．有闻( 少，稀少) 香远益．清，亭亭净植(更加) 可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）予谓菊（认为）自．李唐来（从）可爱者甚蕃（多）宜乎众矣（应当）案牍（官府的公文）斯．是陋室（这）有仙则名（出名）无白丁（没有学问的人）不蔓不枝(枝蔓）3、神情与苏黄不属．（类似）其两膝相比者( 靠近，挨着) 佛印绝．类弥勒（极）东坡右手执卷端（一端）其人视端容寂（正）东坡现右足（脚）中峨冠而多髯者为东坡（高高的帽子）（是）箬蓬覆之（指代“船舱”）明有奇巧人曰王叔远（奇妙）舟首尾长约八分有奇（零数）为．宫室（做，雕刻）闭之（指代“小窗”）左手倚一衡木（“衡”通“横”）诎右臂支船。
（“诎”通“屈”，弯曲）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
语文八年级上册冀教版第16课《唐宋大诗人诗中的物候》同步教案1
语文八年级上冀教版第16课《唐宋大诗人诗中的物候》同步教案1 教学目标知识与技能1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。
过程与方法通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观开阔视野，提高自己的文学修养教学重点积累词语、诗句，了解物候变化教学难点阅读品味，了解物候现象的变化教学方法自主、探究、合作、教学过程个性设计一、复习前文，导入新课：请几位同学背诵上节课诗词。
鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。
二、正音、识字：卉（huì）勰（xié）瀛（yíng）滹沱（hū tuó）蕃（fān）瀼（ràng）涪（fú）三、解析课文：生自由朗读课文，师板书。
师生共同完成板书。
板书设计：诗人诗文物候白居易《赋得古原草送别》1、草木有一年一度的循环规律2、循环随物候转变。
李白王安石“东风已绿瀛州草…”《扶风豪士歌》“春风又绿江南岸…”物候有区域性李益刘禹锡王之涣毛泽东《临滹沱见蕃使》《竹枝词》《出塞》《送瘟神》杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。
杜甫“西川有杜鹃…”侯鸟与物候的关系陆游《鸟啼》侯鸟与农事的关系教学过程个性设计四、请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。
（生完成于联系本，师加以适当指导。
）结束语：处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。
八年级上册古诗词知识点总结大全
八年级上册古诗词知识点总结大全语文是我们学习学科中很重要的,而在语文课程中古诗词又是比较重要的,也是很多孩子们觉得比较难懂的。
下面是小编为大家整理的关于八年级上册古诗词知识点总结，希望对您有所帮助!八年级古诗词知识点汇总【古体诗】又称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。
包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
【近体诗】又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。
句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。
分绝句和律诗。
【绝句】即"绝诗"。
亦称"截句"、"断句"。
诗体名。
截、断、绝均有短截义，因定格仅为四句，故名。
以五言、七言为主，简称五绝、七绝。
也有六言绝句。
唐代通行者为近体，平仄和押韵都有一定的要求。
有人说绝诗是截取律诗的一半而成。
但在唐代律诗形成以前，已有绝句，虽亦押韵而平仄较自由，如《玉台新咏》中即有《古绝句》，后人即用"古绝句"以别于近体绝句。
【律诗】诗体名。
近体诗的一种。
格律严密，故名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
中间两联必须对仗。
第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。
分五言、七言两体，简称五律、七律。
亦偶有六律。
其有每首十句以上者，则为排律。
律诗中，凡两句相配，称为一"联"。
五律、七律的第一联(一、二句)称"首联"，第二联(三、四句)称"颔联"，第三联(五、六句)称"颈联"，第四联(七、八句)称"尾联"。
每联的上句称"出句"，下句称"对句"。
【四言诗】诗体名。
全篇每句四字或以四句为主。
是我国古代诗歌中最早形成的诗体。
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《山居秋暝》检测试题
1．这首诗选自朝著名山水诗人的《》。
2、被苏轼誉为“诗中有画”的典范之秀句的诗句诗句是：，。
3、诗歌中抒发了作者隐居之志的诗句是：，。
4、下列对《山居秋暝》的赏析说法有误的一项是（）
A、颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
B、全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
C、首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
D、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
5、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
《送友人》检测试题
1、《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。
他的诗歌具有的特点。
2、《送友人》中借景抒情的句子是“，”
3、对诗歌《送友人》赏析有误的一项是（）
A、“萧萧班马鸣。
”借着班马鸣叫表达离别之情。
B、“浮云游子意，落日故人情。
”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。
C、“此地一为别，孤蓬万里征。
”中的“孤蓬”是比喻。
D、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。
4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）
A、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。
B、开头两句交代送别的地点、环境。
C、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。
D、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
5、《送友人》的颈联使用怎样的修辞方法，表达出作者什么样的思想感情？
《乡愁》检测试题
1、余光中的《乡愁》中作者使用了哪些意象表现乡愁？
2、余光中的《乡愁》中，作者使用了什么修辞方法，有什么表达效果？
3、余光中的《乡愁》中，把感情推向高潮的诗句是哪些？表达了诗人怎样的愿望？
4、下面对余光中的《乡愁》的理解和分析，正确的一项是（）
A、全诗以时间为顺序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切愿望。
B、作品以时间为顺序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切愿望。
C、作品以时间为顺序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望渴望回到祖国怀抱的殷切愿望。
D、作品以时间为顺序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在故乡的爱中，表达了作者渴望渴望回到祖国怀抱的殷切愿望。
5、席慕容的《乡愁》中刻画了哪三个画面？
①
②
③
6、默写出席慕容的《乡愁》中最富有想象力的诗句。
《蜀相》检测试题
1、杜甫的《蜀相》中交代武侯祠位置的诗句是，。
2、杜甫的《蜀相》中交代出游的季节和环境的诗句是，。
3、杜甫的《蜀相》中赞颂诸葛亮一生功绩的诗句是，。
4、杜甫的《蜀相》点睛之笔，道出千古失意英雄的同感的诗句是，。
《己亥杂诗》检测试题
1、这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。
2、这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，
将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
3、《己亥杂诗》中 诗人以落花自喻 表达自己对理想和信念的执着追求的句子是：
，。
按要求默写。
4、①生命是什么？生命是“会当凌绝顶．一览众由小”（杜甫《望岳》）的雄心壮志，
也是“，”（龚自珍《己亥杂诗》）。
5、无私奉献一直是中华民族的传统美德之一，龚自珍在《己亥杂诗》中的“
，”就是最真实的写照。
6、龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍思为国效力的诗句是：
，。
7、一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》中称道的：
，。
8、“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，
开成了春天的花，长成了夏天的叶。
”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》
中赞美“落花精神”的两句诗：，。
答案全是：落红不是无情物、化作春泥更护花。
《浣溪沙》练习题
1、这首词上阙和下阙各写了什么内容？
2、这首词上阙写的是季时清泉寺外的景色，衬托了寺庙的的环境。
3、词的上阙突出一个“”字，下阙突出一个“”字，是从环境的“”到心态的“”。
4、小序交代了什么内容？
5、对上阙的景物描写有何含义？
6、“门前流水尚能西”一句是什么意思？深层含义是什么？
7、“休将白发唱黄鸡”一句有何含义？
《过零丁洋》练习题
2.《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是：，。
“惶恐”“零丁”用于双关，有两层含义，一指，二是和。
诗句的意是：，。
3.《过零丁洋》诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是：，。
4.《过零丁洋》诗中借用的修辞手法，表现国家多难、个人浮沉的诗是：，。
特点是：以形象的比喻描写。
5.这首七律诗的首联写了作者个人和国家有关的哪两件大事? （1）（2）
6.你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？举二例说明：
答：（1）人物事迹
（2）人物事迹7.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是汗青：指。
丹心: 。
干戈：泛指。
【答案】
2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁地名，形势的险恶和境况的危苦。
追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.比喻山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
国家和个人的命运自己的一生时起时沉，
5.一是在他21岁时因科举步入仕途；二是在国家危急存亡的关头起兵勤王抗元已度过四年。
6，人物有苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等，事例：闻一多拍案而起，
横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
7.儒家经典史册赤诚的心兵器。