东南亚优质课教案公开课教学设计
七年级地理下册《东南亚》教学设计本节为七年级地理第七单元的第1课《东南亚》，“东南亚”是世界区域地理的重要组成部分，是学生接触的第一个具有特色的地理区域，东南亚既是学习第七单元“亚洲”的深入，又是学习第八单元“各具特色的地区”的基础。
在全册中具有承上启下的作用。
本课的学习是建立在学生掌握了东南亚的位置、范围及地形等自然特征的基础上，了解东南亚的“气候与农业”、“旅游与贸易”。
【教学目标】
1.知识目标：①了解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候特点及气候对农业生产的影响；
②了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布；
③知道东南亚发展旅游业的优势。
2.能力目标：提高学生的读图分析能力；培养学生自主学习、合作学习的能力；培养学生收集、整理资料的能力。
3.情感目标：通过对东南亚自然环境的学习，培养学生正确的人地和谐发展观;增强学生的互助合作意识。
【教学重点
重点：认识东南亚热带气候的特点及气候与农产品的分布；
了解东南亚发展旅游业的优势。
难点：理解东南亚气候对农业生产的影响。
【教具准备】
多媒体课件
【教学方法】
读图析图合作探究
【教学过程】
教师活动学生活动
1、新课导入：播放东南亚热带景观的视频资料，激发学生的学习兴趣。
同时引导学生回顾东南亚的位置和范围。
2、新课讲授：
⑴出示学习目标
⑵展示东南亚气候类型图。
引导学生依据纬度位置判断其所处的温度带。
⑶对学生分析东南亚的气候分布及特征进行点拨、补充。
设计“互帮互助”、“旅游答疑”，巩固练习提出新问题并过渡到东南亚农业的学习。
⑷引导学生阅读26页课文和图8.7“东南亚热带作学生回顾东南亚的位置和范围，欣赏视频，感受东南亚独特之美。
分小组共同读图8.6“东南亚气候类型分布”并完成：
（1）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点，
（2）总结东南亚的气候特点。
小组合作完成“互帮互助”“旅游答疑”中的练习。
小组共同阅读课文和图8.7“东南亚热带作物分布”并完成：
（1）东南亚主要的粮食作物。
物分布”，查找东南亚的粮食作物和热带作物，分析东南亚发展农业的优势。
⑸东南亚丰富的物产促进了对外贸易的发展，组织学生阅读28页课文，查找东南亚各国的主要出口商品，
并进行归纳和总结，以口诀的形式帮助学生记忆。
⑹指导学生读图8.9，查找东南亚的旅游胜地
播放关于缅甸仰光大金塔的视频资料和东南亚旅游胜地景观资料，让学生身临其境，感受东南亚旅游胜地的魅力所在。
⑺组织学生完成“活动” 3、课堂小结
师生共同回顾这节课的主要内容。
4、达标练习 5、布置作业
设计“东南亚五国之旅”，结合位置、地形、气候及物产进行简要介绍。
（2）东南亚主要的热带经济作物及分布。
结合东南亚的气候特点讨论东南亚农业
的发展优势。
阅读28页课文，查找东南亚各国的主要出口商品。
小组讨论分析东南亚发展对外贸易的优
势。
对照课本29页图8.9，找出东南亚主要的名胜古迹和旅游景点。
学生欣赏视频和图片资料，感受东南亚独特的热带景观。
以小组为单位，选择一个旅游景点进行简要介绍。
学生回顾本节主要内容。
学生积极完成达标测试题 学生。
七年级地理下册《东南亚》教案、教学设计
2.学生分成小组，进行合作讨论，共同分析东南亚气候、地形与经济发展的关系。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调地理环境对国家发展的重要性。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计练习题，如：“请简述东南亚的地理位置及其重要性。”、“列举三个东南亚的主要气候类型，并分析其对当地生活、农业的影响。”
1.学生对地理位置的认知：学生能够识别我国在亚洲的位置，但对于东南亚的具体位置、国家及边界可能较为模糊。教师应运用地图、多媒体等教学资源，帮助学生建立清晰的地理空间概念。
2.学生对气候、地形的了解：学生在前期课程中学习了气候、地形等基础知识，但可能对东南亚独特的热带气候和地形特点认识不足。教师应引导学生结合实际案例，深入分析东南亚的气候、地形对当地生活、经济等方面的影响。
5.引导学生关注东南亚国家的经济发展，培养学生的全球观念，激发为国家和民族的事业而努力奋斗的精神。
二、学情分析
七年级下学期的学生已经具备了一定的地理基础知识和基本技能，对世界地理有一定的了解。在此基础上，他们对东南亚这一区域的认知主要来源于日常生活、媒体和网络等方面，但可能较为零散、片面。因此，在教学过程中，应充分考虑以下学情：
4.布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于东南亚的短文，提高学生的知识运用和写作能力。
五、作业布置ห้องสมุดไป่ตู้
1.结合本节课所学内容，完成课后练习题，巩固对东南亚地理位置、气候、地形、经济发展等方面的认识。
-请简述东南亚的地理位置及其重要性。
-列举三个东南亚的主要气候类型，并分析其对当地生活、农业的影响。
1.培养学生对东南亚地理环境的兴趣，激发学生学习地理知识的热情，树立正确的学习态度。
《东南亚》教案（样例5）
《东南亚》教案（样例5）第一篇：《东南亚》教案第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》教案教学目标 1．知识目标①在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。
②了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
③东南亚的河流对城市分布的影响。
2．能力目标①通过读图，得出东南亚的地理位置；东南亚十字路口的位置。
②运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
③从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．情感、态度、价值观目标：①通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
②通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
教学重点：了解东南亚的地理位置；东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚十字路口的位置。
教学难点：东南亚十字路口的位置。
理解河流对城市分布的影响。
教学准备：多媒体。
教学过程：导入：有一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东盟所在地──东南亚。
让我们大家一起走进我们的近邻──东南亚。
活动一东南亚的范围1、（出示多媒体图1）东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?那么它的位置是? 明确：包括中南半岛与马来群岛。
中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛则是横穿赤道。
它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋，东面是太平洋。
因此它是联系亚洲与大洋洲，沟通印度洋与太平洋的十字路口。
2、（出示多媒体图2）东南亚有哪些国家？其中临海国、岛国、内陆国分别有哪些？11个，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶是临海国，其中新加坡、菲律宾、印度尼西亚、东帝汶、文莱是岛国，老挝是内陆国。
东南亚地理市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
东南亚地理教案一、教学目标：1. 了解东南亚地理位置和边界；2. 了解东南亚的地貌特征和自然资源；3. 了解东南亚的气候和生态环境；4. 了解东南亚的人口分布和主要城市。
二、教学重点：1. 了解东南亚的地理位置和边界；2. 了解东南亚的地貌特征和自然资源。
三、教学难点：1. 理解东南亚的气候和生态环境；2. 了解东南亚的人口分布和主要城市。
四、教学内容及方法：1. 东南亚地理位置和边界（板书：东南亚地理位置和边界）通过地图的展示，向学生介绍东南亚地理位置和边界的基本情况。
教师可以使用PPT或手绘地图的方式进行讲解，让学生对东南亚的地理位置和边界有一个直观的认识。
2. 东南亚的地貌特征和自然资源（板书：东南亚的地貌特征和自然资源）通过展示图片和实地考察等方式，向学生介绍东南亚的地貌特征和自然资源。
教师可以通过PPT展示不同的地貌特征和自然资源，让学生了解东南亚丰富的自然景观和资源。
3. 东南亚的气候和生态环境（板书：东南亚的气候和生态环境）通过查阅资料、观察实地图片等方式，向学生介绍东南亚的气候和生态环境。
教师可以通过PPT展示东南亚的气候类型和典型生态环境，让学生了解东南亚独特的气候和丰富的生态系统。
4. 东南亚的人口分布和主要城市（板书：东南亚的人口分布和主要城市）通过统计数据、地图等方式，向学生介绍东南亚的人口分布和主要城市。
教师可以使用PPT展示东南亚各国人口分布和主要城市的信息，让学生了解东南亚国家的人口特点和城市发展情况。
五、教学延伸活动：1. 学生分组演讲：将学生分成小组，每个小组选择一个东南亚国家进行深入研究，包括地理位置、地貌特征、自然资源、气候和生态环境、人口分布和主要城市等方面的内容，并进行小组演讲。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，选择一个东南亚国家或地区进行实地考察，并根据考察结果撰写考察报告。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，就东南亚地理教学内容进行深入探讨和学习，激发学生的学习兴趣和思维能力。
七年级地理东南亚优质课公开课教案 (1)
七年级地理下册《东南亚》【教学目标】1.知识目标：①了解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候特点及气候对农业生产的影响；②了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布；③知道东南亚发展旅游业的优势。
2.能力目标：提高学生的读图分析能力；培养学生自主学习、合作学习的能力；培养学生收集、整理资料的能力。
3.情感目标：通过对东南亚自然环境的学习，培养学生正确的人地和谐发展观;增强学生的互助合作意识。
【教学重点】重点：认识东南亚热带气候的特点及气候与农产品的分布；了解东南亚发展旅游业的优势。
难点：理解东南亚气候对农业生产的影响。
【教具准备】多媒体课件【教学方法】读图析图合作探究【教学过程】教师活动学生活动1、新课导入：播放东南亚热带景观的视频资料，激发学生的学习兴趣。
同时引导学生回顾东南亚的位置和范围。
2、新课讲授：⑴出示学习目标⑵展示东南亚气候类型图。
引导学生依据纬度位置判断其所处的温度带。
⑶对学生分析东南亚的气候分布及特征进行点拨、补充。
设计“互帮互助”、“旅游答疑”，巩固练习提出新问题并过渡到东南亚农业的学习。
⑷引导学生阅读26页课文和图8.7“东南亚热带作物分布”，查找东南亚的粮食作物和热带作物，分析东南亚发展农业的优势。
⑸东南亚丰富的物产促进了对外贸易的发展，组织学生阅读28页课文，查找东南亚各国的主要出口商品，并进行归学生回顾东南亚的位置和范围，欣赏视频，感受东南亚独特之美。
分小组共同读图8.6“东南亚气候类型分布”并完成：（1）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点，（2）总结东南亚的气候特点。
小组合作完成“互帮互助”“旅游答疑”中的练习。
小组共同阅读课文和图8.7“东南亚热带作物分布”并完成：（1）东南亚主要的粮食作物。
（2）东南亚主要的热带经济作物及分布。
结合东南亚的气候特点讨论东南亚农业的发展优势。
阅读28页课文，查找东南亚各纳和总结，以口诀的形式帮助学生记忆。
⑹指导学生读图8.9，查找东南亚的旅游胜地播放关于缅甸仰光大金塔的视频资料和东南亚旅游胜地景观资料，让学生身临其境，感受东南亚旅游胜地的魅力所在。
东南亚优质课教案公开课教学设计(1)
七年级下册地理《东南亚》教案【教学目标】知识与技能1、了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布。
过程与方法学习搜集资料，根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。
情感、态度与价值观通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。
【教学重点】1、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。
2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。
【教学难点】1、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
2、东南亚物产与气候的关系。
【教学方法】读图分析法、比较法等。
【教学准备】1、东南亚课件。
2、学生查阅东南亚相关资料。
【教学过程】一、情景导入（3分钟）二、学导达标（25分钟）学习任务一：十字路口的位置（15分钟）合作展示正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。
）活动三：读图7.21：1、分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面？结论：（位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
）2、为什么有人说马六甲海峡是日本的“海上生命线”？这条航线对我国有没有重要意义？”结论：（日本是个矿产资源极为贫乏的国家，，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”）教师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。
另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。
1、生读图析图。
2、生小组合作交流探究。
3、生小组得出结论。
4、师生共同评价。
巩固训练1、与我国云南省相邻的东南亚国家是（ D ）A.越南、老挝、泰国B.老挝、泰国、缅甸C.泰国缅甸孟加拉国D.越南、老挝、缅甸2、地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了( C )A．太平洋和大西洋 B．大西洋和印度洋C．太平洋和印度洋 D．红海和地中海3、东南亚唯一的内陆国是（ D ）A.泰国B.缅甸C.越南D.老挝1、学生独立完成2、学生小组评价。
《东南亚》公开课说课稿
身面积就不大，中间又分布着山地，说明
岛屿上的地形是崎岖的还是平坦的？（崎
岖）。在马来群岛上，几乎每个大岛上都分
布些山地，说明马来群岛的地形是？（崎
岖）。在岛屿上也有平原，因为中部地形崎
岖，所以形成的平原面积就比较大还是比 较小？（小） 。在岛屿上也会形成河流，这
些河流发源于岛屿中部的山地， 流向大洋，
相互影响的。 2、通过 学生 使用地图，提高 学生 的读图和分析图的能力并进一步培养 学生
分析和综合问题的能力。 教学重点：
1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 教学难点： 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。
四、说教法： 为了突出重点， 突破难点，针对不同的教学内容选择不同的教学方法， 体现
（2）教材的地位和作用： 本节是学生在认识大洲之后走进的第一个地区。 因此，本课从内容上是前面
知识的延伸与应用， 学好它又为今后学习其它地区提供了方法和思路， 具有承上 启下的作用。 2、教学目标： 知识目标：
1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1. 培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2. 运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3. 通过指导 学生 使用地图， 分析东南亚的重要 地理 位置，地形、气候特点。 德育目标： 1、通过各自然 地理 要素之间关系的分析，了解 地理 事物之间是相互联系、
ห้องสมุดไป่ตู้我们的人的手背一样。手背上的手指代表
着山地，手指与手指之间代表河流，一个
山地，一条河流， 这样的分布特点叫什么？
新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案共2课时优秀教案
新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案共2课时优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握东南亚的位置、范围以及主要的国家。
（2）了解东南亚的自然环境特点，包括地形、气候等。
（3）掌握东南亚的物产特点，包括矿产、农产品等。
（4）了解东南亚的人文风情，包括宗教、节日、服饰等。
2.过程与方法：（1）通过地图、资料等，培养学生的观察能力、分析能力。
（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力、表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多样性的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）东南亚的位置、范围以及主要的国家。
（2）东南亚的自然环境特点。
（3）东南亚的物产特点。
（4）东南亚的人文风情。
2.教学难点：（1）东南亚的气候特点。
（2）东南亚的矿产、农产品。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示东南亚地图，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的位置、范围以及主要的国家？2.探究东南亚的自然环境（1）分组讨论：根据地图、资料，分析东南亚的地形、气候特点。
（2）小组分享：各小组汇报探究结果。
3.探究东南亚的物产（1）展示东南亚物产图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的主要矿产、农产品？（3）小组讨论：分析东南亚的物产特点。
4.探究东南亚的人文风情（1）展示东南亚人文风情图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的宗教、节日、服饰等特点？（3）小组讨论：分析东南亚的人文风情。
第二课时1.复习导入（1）提问：上一节课我们学习了东南亚的哪些内容？（2）学生回答：位置、范围、主要国家、自然环境、物产、人文风情。
2.深入探究东南亚的自然环境（1）展示东南亚气候类型图，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的气候特点？（3）小组讨论：分析东南亚的气候特点。
3.深入探究东南亚的物产（1）展示东南亚农产品图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的主要农产品？（3）小组讨论：分析东南亚的农产品特点。
《东南亚》教案
《东南亚》教案东南亚教案导入在开始本节课之前，请先向学生介绍东南亚的地理位置，它位于亚洲的东南部，包括泰国、越南、柬埔寨、老挝、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚和文莱等国家。
东南亚是一个多元化的地区，拥有丰富的自然资源、美丽的风景以及独特的文化。
接下来，让学生们猜测一下，为什么东南亚地区会如此特殊？知识要点1.地理位置2.自然资源3.民族与文化4.经济发展5.旅游资源6.国际关系教学内容地理位置首先，讲解东南亚的地理位置，它是亚洲的东南部，东临南海，西接印度洋，北靠亚洲大陆，南濒澳大利亚。
在这个地区，有许多世界著名的海峡和海域，如马六甲海峡、新加坡海峡、苏门答腊海峡和巴士海峡等。
这些海峡和海域对于全球航运业和地缘政治具有重要的意义。
自然资源接下来，介绍东南亚的自然资源。
这个地区拥有丰富的石油、天然气、橡胶、棕榈油、木材等资源。
其中，印度尼西亚和文莱是世界上主要的石油出口国之一；马来西亚和泰国则是世界上最大的橡胶生产国；菲律宾则是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
民族与文化然后，让学生了解东南亚的民族与文化。
这个地区拥有多种民族，如马来人、华人、印度人、越南人、老挝人和柬埔寨人等。
在这些民族中，华人是人数最多的民族之一，主要分布在中国大陆、马来西亚、新加坡和印度尼西亚等地。
东南亚的文化具有多元化、包容性和独特性的特点，例如，泰国的佛教文化、马来西亚的伊斯兰文化、越南的儒家文化等。
经济发展接下来，分析东南亚的经济发展。
这个地区拥有世界上增长最快的经济体之一，如印度尼西亚、马来西亚和菲律宾等。
近年来，随着全球化的推进和区域内贸易的不断发展，东南亚国家的经济实力得到了显著提升。
其中，越南和缅甸作为新兴市场，吸引了众多国际投资。
旅游资源然后，介绍东南亚的旅游资源。
这个地区拥有丰富的自然风光和人文景观，如泰国的曼谷、越南的河内、柬埔寨的吴哥窟、印度尼西亚的巴厘岛等。
这些旅游景点吸引了来自世界各地的游客，为当地经济发展带来了巨大的利益。
东南亚的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
东南亚的教案引言：东南亚地区拥有丰富多样的文化背景和历史遗产，各国家之间的差异也是显而易见的。
教育在东南亚国家的发展过程中发挥了重要的作用。
本文将探讨东南亚地区教育领域的一些重要教案，并对其背后的特点和意义进行分析。
一、马来西亚的教案马来西亚作为东南亚地区的重要国家之一，其教育系统一直以来备受关注。
其中，马来西亚的教案在教育改革和创新方面具有重要意义。
教案的制定和实施形成了马来西亚当地教育的基础。
教案中注重综合素质教育，培养学生的批判思维能力和创新能力。
此外，马来西亚的教案还注重培养学生的多元文化意识，提倡学生对不同文化背景的尊重和理解。
二、新加坡的教案新加坡的教育制度在世界范围内享有盛誉，其教案制定和实施也是该国教育领域的重要组成部分。
新加坡的教案强调学生的问题解决能力和实践能力培养，鼓励学生探索和发展自己的兴趣和潜能。
教案的实施注重培养学生的创造力和独立思考能力，通过开展各种富有创意的活动来促进学生的学习兴趣和动力。
三、菲律宾的教案菲律宾作为东南亚地区的岛国，其教育制度和教案在地理和文化特点上具有独特性。
菲律宾的教案注重培养学生的社交能力和合作精神，通过小组活动和合作项目来提高学生的合作能力和人际交往能力。
此外，教案还关注学生的道德教育和价值观培养，强调学生的自律和责任感。
四、泰国的教案泰国的教育制度在东南亚地区独具特色，教案的制定和实施也与泰国的文化背景紧密相关。
泰国的教案注重培养学生的语言能力和交际能力，特别是英语能力的培养。
教案中也注重培养学生的体育和艺术素养，鼓励学生积极参与各种艺术和体育活动，促进学生全面发展。
五、印度尼西亚的教案印度尼西亚是东南亚地区最大的国家之一，其教育制度和教案也具有重要意义。
印度尼西亚的教案注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生思考和解决实际问题。
此外，教案中还注重培养学生的文化自信和地方文化传承，通过开展各种文化活动来增强学生对本土文化的认同感和自豪感。
2.1东南亚教案(精选4篇)
2.1东南亚教案（精选4篇）2.1东南亚教案篇1§2.1东南亚（1）课型：新授课课时支配：第1课时教学目标1.学问目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。
把握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。
了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
2.力量目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图力量和对比分析力量。
3.教育目标：通过本节课的学习，让同学对我国邻国的状况有大体的了解。
重点、难点教学重点：1.把握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素2.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图力量和对比分析力量。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问复习提问上节课的内容。
同学回忆，并回答问题。
复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。
二、导入新课：观看亚洲政区图。
指导同学读图。
回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。
板书：其次章了解地区第一节东南亚三、讲授新课：指导同学读图。
强调方法的把握远比学问的把握重要。
指导同学根据（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
一.中南半岛和马来群岛1.通过读图把握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。
经纬度位置：大致在30°n至10°s之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异2.通过地形图分析：（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势坎坷，山岭多、平原少。